高中语文人教版《中国小说欣赏》第四单元从士林到官场 第4单元7《儒林外史》

7《儒林外史》匡超人[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字恣意(zì)盘桓(huán)装奁(lián)勋戚(xūn)诰命(ɡào)瑶宫(yáo)衣衾(qīn)踌躇(chóu)(chú)二、多音字1．组词辨析法(1)什eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(shí什物,shén什么)) (2)监eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jiàn国子监,jiān监狱))(3)给eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jǐ给事中,ɡěi给面子)) (4)吓eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xià吓唬,hè恫吓))(5)拗eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(ào拗口,ǎo拗断,niù执拗)) (6)冠eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(ɡuān衣冠楚楚,ɡuàn沐猴而冠))2．语境辨析法(7)盛(Shènɡ)老师盛(shènɡ)情邀我去她家做客，并帮我盛(chénɡ)饭。(8)这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cānɡ)俗。(9)勇于创(chuànɡ)造的人难免会遭受创(chuānɡ)伤。第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(yì肄业,放sì肆)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(权cuò厝,cuò措施))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(lǐn廪生,lǐn檩木,lǐn凛然)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(装liàn殓,liǎn敛财,眼jiǎn睑))第3步用词语——送你一双慧眼(1)徘徊·彷徨“徘徊”，①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。“彷徨”，走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。请将正确的词语填在横线上。当他从传统的烟云中走出来的时候，他也曾经彷徨(彷徨/徘徊)过，他徘徊(彷徨/徘徊)在传统与时代的十字路口，一时不知路在何方。(2)刻不容缓·迫在眉睫这两个成语都形容非常紧急。“刻不容缓”侧重于不容许拖延，可用于形容客观的形势紧急，也可以形容主观的要求迫切。“迫在眉睫”侧重于已在眼前，只能形容客观的形势紧迫。请将正确的词语填在横线上。①商标对于一个企业的发展是如此的重要，对于商标的保护自然也是刻不容缓(刻不容缓/迫在眉睫)，因为在企业发展的道路上，商标往往有被抢注的危机。②我国的人造宝石产业目前仍以半成品出口为主，高端成品产量不足，专家称人造宝石产业的升级已迫在眉睫(刻不容缓/迫在眉睫)。第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)近年来发生的贪腐事件，有着非常显著的特征，就是犯案者不是不知道错误，而是认为有庞大的关系网罩着，与众多的官场中人有利害关系，所以无所畏惧、无所不为、为所欲为。(√)理由：“无所不为”指没有什么不干的，偏重在形容什么坏事都做得出。用在此处符合语境。(2)这种不切实际的臆想反映出的是官员的“浮夸”心理。然而，这种大吹大擂的产生，又不仅仅来自于其自身，这和目前的督导力量薄弱不无关系。(×)理由：“大吹大擂”指许多乐器同时吹打，比喻大肆宣扬。侧重于指吹嘘自己，是贬义词。此处应改为“夸夸其谈”，指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一顿，侧重于指说话浮夸，不切实际。(3)据《大名刘庄卢俊义故里考察记》记载，卢俊义是《水浒传》中梁山好汉的第二号人物，他习练拳术，有高大健壮之体，有沉鱼落雁之貌，绝非瘦弱单薄之人。(×)理由：“沉鱼落雁”形容女子容貌极美。此处使用对象错误，不合语境。[常识·速览]eq\a\vs4\al([识作者])清代伟大的讽刺作家——吴敬梓吴敬梓(1701～1754)，清代小说家。字敏轩，号粒民，因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。他反对封建科举制度，憎恶热衷功名富贵、寡廉鲜耻的知识分子。安徽巡抚欲荐他应“博学鸿词”，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所写《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。eq\a\vs4\al([探背景])《儒林外史》为清代吴敬梓所作，共有56回。本书是一部讽刺小说，是一幅活生生的社会面貌图。它以生动形象的笔墨，逼真地反映社会。书中刻画了各种类型的士人利欲熏心、虚伪丑恶的精神面目，暴露出封建社会的腐朽和黑暗，并对科举制度和封建礼教做了深刻的批判和嘲讽。对于自食其力的人，则予以尊重和同情。匡超人本来是一个心地纯洁的青年，在社会上染泡几时，心灵便丑陋、变形，作者直接将矛头对准了科举制度，对准了丑恶的八股取士。《儒林外史》从第十五回“葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽孝”开始，第十六回“大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士”，第十七回“匡秀才重游旧地赵医生高踞诗坛”，第十八回“约诗会名士携匡二访朋友书店会潘三”，第十九回“匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事”和第二十回“匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关”，集中叙述了匡超人的生平行事。八股选家马二先生为骗子洪憨仙送葬归来，途中碰到匡超人。因此，故事转到匡超人身上。匡超人流落他乡，无以谋生，只能沿街拆字，马二先生资助他盘缠回乡，并教诲一番“文章举业”“显亲扬名”的道理。回乡之后，匡超人尽心侍奉父母，“早半日做生意，夜晚伴父亲，念文章”。其孝心与苦读精神感动了偶然经过的知县，在他的提携下，匡超人先后中了秀才和举人。后来知县被审，他唯恐祸及自己，在潘保正的帮助下，来到杭州。先与景兰江、浦墨卿、赵雪斋等一帮所谓“名士”往来聚会，互相唱和。后碰到潘保正所推荐的潘三，得其照顾，颇赚了一些银子，又在潘三的帮助下娶了妻。接下来就是节选部分。[整体·感知]选文中的匡超人在马二先生的训导下，逐渐热衷功名，并且到京城攀高结贵，停妻再娶。作者通过一系列的人物活动，揭示了八股文、科举制度是怎样使一些朴实的年轻人逐渐堕落为追求名利的庸人，甚至变成了忘恩负义的无赖的，斗争矛头直指科举制度和封建礼教。[文脉·梳理]①忘恩负义②恬不知耻[文本·层析]一、阅读选文最后两段，回答后面的问题。1．如何理解下列句子的含意？“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的，如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得！”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】对自己的人生导师、还在监狱里的潘三，不去搭救，甚至不去探望、安慰一下过去的老友。他一副公事公办清廉的样子。冠冕堂皇的言辞与卑鄙龌龊的行为形成鲜明的对照，从而将深藏于人物心灵深处的卑污揭示出来，具有强烈的讽刺效果。2．此回最后“先儒匡子之神位”的故事，采用了什么艺术手法突出人物形象特征？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】以矛攻盾。即采取“以子之矛，攻子之盾”的方法，把矛盾着的双方同时集中在某一人物身上，让被讽刺对象处于自我暴露、自我嘲弄的地步。匡超人自吹被人供着“先儒匡子之神位”，而不知“先儒”乃去世之儒，被人耻笑。二、阅读全文，回答下面的问题。3．匡超人考取功名后，要回乡里挂匾、竖旗杆，到织锦店里织补服饰，表现了匡超人怎样的性格特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】喜不自胜、得意忘形、追求名利的特点。4．课文节选部分中的匡超人，已经由一个心地善良的青年堕落成无耻之徒，他的无耻行为是通过哪些具体事情反映出来的？结合本文的语言描写和心理描写，试分析其性格特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】节选部分突出表现了匡超人是一个被功名富贵俘虏的、被科举制度腐蚀的堕落变质的士林丑恶之人。匡超人无耻行为自己的开脱辩解(语言、心理描写)人物性格对待家人的态度不顾夫人肯否，执意送她去乡下“这些事，也有两件是我在里面的……如何了得！”“你有所不知。……有甚么不快活？”急功近利隐瞒婚史，与辛小姐再结夫妻“戏文上说……这有何妨！”败德丧行闻夫人之死，要母亲、兄长争名分“他是个诰命夫人，到家请会画的……不可自己倒了架子。”寡廉鲜耻对待儒林旧友的态度闻潘三入监，怕承担赏罚不明之虞，不去探望“本该竟到监里去看他一看……赏罚不明了。”虚伪势利，忘恩负义恬不知耻自夸误用“先儒”，酿成笑话“不瞒二位先生说……供着‘先儒匡子之神位’。”无知无耻[话题·互动]话题：匡超人由一个淳朴善良的农民子弟最终堕落为士林的丑恶之人，责任到底在谁？请谈谈你的看法。学生甲：责任在于儒林众生，是他们的熏染、腐蚀导致他的变质。从文中所写来看，在他的身上，统治阶级所宣扬的人生价值取向对他的腐蚀最为明显。在封建主流意识中，功名富贵是衡量一个人人生价值的最重要的砝码。生活其中的青年士子，精神无所依归，只能按照统治阶级规定好的路线前行，为了达到目的，他们学会了溜须拍马、坑蒙拐骗、装腔作势，逐渐丧失了淳朴的本性。我的观点：______________________________________________________________________________________________________________________【答案】责任全在于他本身，如果他坚守自己的善良，就不会变质。人很难改变黑暗的社会，但可以坚守自己的操行。如果在自己周围形成一道坚强的精神屏障，做到百毒不侵，那么就能够使得你在任何复杂、任何污浊的环境，出淤泥而不染。[写法·借鉴]1．写作特色讽刺手法辛辣而又不动声色的讽刺手法的运用，是本小说的风格。对于匡超人发迹前后言行的变化，作者不落一字褒贬，全凭匡超人的言行来表现。比如，匡超人对牛布衣胡吹自己选文的精妙，却不料漏了怯，作者把他客观地记录下来，不做任何评论，但匡超人无知且无耻的嘴脸昭然若揭。再如，做官之后，对家人的嘱咐，作者不着一字评论，匡超人那种得志猖狂、颐指气使的神情历历在目，不由使人产生一种深深的厌恶之情。2．写法指导讽刺手法之“四法”讽刺手法：言辞或情景所表达的表面意思与其本意相反的一种手法。目的很明确，就是拐弯抹角地表达自己的想法，和平铺直叙的目的相同，但是效果却大相径庭，讽刺往往含有部分冷幽默的意味。如何让讽刺手法在文章中起到应有的效果呢？可以从下面入手：①漫画法：夸张是漫画的特点，漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。②对比法：对被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。③托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。④反说法：人的感情发展到了极致，往往会以完全相反的方式表现出来，在语言上就是“说反话”。作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。讽刺手法犀利有力，而且使用灵活，或正面进攻；或旁敲侧击；或讽刺揶揄；或正颜厉色：嬉笑怒骂，皆成文章。3．迁移应用近期《半月谈》杂志报道了中国正在上演残忍的“拼妈风”，很多年轻的妈妈们也在自我调侃，“时下当妈标准”要“下得了菜场，上得了课堂，教得了奥数，改得了作文，挣得了学费，付得了消费。最重要的是，扛得住情绪崩溃，熬得过岁月沧桑”。记者在采访中发现，“拼妈比赛”的起跑线越拉越靠前。即使在幼儿园，一块蛋糕、一张贺卡，也成了考验妈妈的“关卡”。请就“拼妈”现象，以“‘拼爹’要不得，‘拼妈’也要适度”为话题，运用讽刺手法，写一篇议论性短文，400字左右。____________________________________________________________________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，文中并无细腻传神的心理描写。【答案】CE7．小说中的母亲有哪些特点？请简要分析。_______________________