四年级上册数学课件-23 角的度量与量角_第1页
四年级上册数学课件-23 角的度量与量角_第2页
四年级上册数学课件-23 角的度量与量角_第3页
四年级上册数学课件-23 角的度量与量角_第4页
四年级上册数学课件-23 角的度量与量角_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

角的度量与量角抽象概况，总结提升汇报交流，评价质疑自主学习，合作探究创设情境，提出问题巩固应用，拓展提高一、创设情境，提出问题工地上有这么多挖掘机啊！铲斗臂上的角能大能小。图片中有你熟悉的图形吗？你有什么想法啊？⑴我发现图中有很多角，我想知道这些角的大小。⑵我想用什么工具能量出这些角呢？角的度量与画角二、自主学习，合作探究温馨提示：⑴想一想，线段的长度、长方形与正方形的面积是怎么计量的呢？⑵猜一猜，怎么计量角的大小呢？⑶试一试，你量出的角有多大？⑷你有几种不同的度量方法？把你的方法和结果整理好，一会与大家交流。三、汇报交流，评价质疑

同样一个角，量出的结果怎么不一样呢？这个角到底是多大呢？

为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具，常用的量角工具是量角器。

三、汇报交流，评价质疑

常用的量角工具是量角器。观察量角器，你发现了什么？量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的中心三、汇报交流，评价质疑

角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是1度的角，记作1°。角的度量单位是什么？1°是怎样规定的？

三、汇报交流，评价质疑

用量角器怎样量角呢？

③根据角的另外一条边来读（读刻度）角的度量方法：三、汇报交流，评价质疑

①中心点与角的顶点重合（即点重合），②零刻度线与角的一边重合（即边重合），40°先画出一条射线，然后使量角器的中心点与射线的端点重合（即点重合），

0°刻度线与这条射线重合（即线重合），从0°刻度线开始数到40°刻度线的地方点一个点，最后以画出的射线的端点为端点，过刚点的点作一条射线（画射线），这两条射线组成的角就是40度的角。

三、汇报交流，评价质疑

1：认识了量角器。2：角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。。3：我学会了怎样使用量角器量角。4：我知道了怎样用量角器画指定度数的角。四、抽象概况，总结提升

本节课你都有哪些收获？你们回答的真棒！在本节课中，我们还通过观察、比较、操作、类比、迁移、想一想、猜一猜等方法，经历了建立统一计量单位的过程，实际上这体现的就是优化思想。五、巩固训练，拓展提高

先独立说一说，每一个角的度数是多少，再说一说每一个角是从哪边开始读的？先独立完成，然后说说每个的度数是多少，再利用媒体说说如何使用量角器度量的。五、巩固训练，拓展提高

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论