教育教学质量监测系统项目建议书

——1—XX2023年拟帮扶工程建设建议书XX县教育教学质量监测系统申报单位：XX佤族自治县教育体育局地 址：XX佤族自治县兴盟路332号邮政编码：66000联系人：王XX电 话：1808791000一、工程名称XX县教育教学质量监测系统二、工程背景随着教育信息化水平的不断进展，互联网对教育教学的关心功能越来越强大。为更加科学地监测全县中小学教育教学质量，准确把握学生学习状况以及教师教育教学效果，及时改进教与学的方法，不断提高全县教育教学质量，跟进教育信息化的进展，降低教育教学本钱，提高监测质量，满足教育教学的实际需求，教育教学质量监测系统的应用越来越XX配备相应的质量监测系统，教育体育局急需配备一套教育教学质量监测系统，以便更好地效劳于教学和教研工作，提升全县教育教学质量。三、工程建设必要性质量监测分析的高效化把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来，不失为现有条件下减轻评卷工作负担的手段之一，在质量监测过程中简化了答卷回收、运输、存放、装订等环节，在试卷安全保密的根底下，显著提高质量监测工作效率。评卷过程计算机自动调度任务，省去了评卷分发、试卷交接、拆装袋、翻阅、搬运、登分、统分、复查、签名等繁琐的工作程序，极大地简化了质量监测分析的工作流程。降低监测本钱免去试卷来回运输，与传统评卷相比，原来需要三天以上完成的阅卷任务，使用系统后仅需半天到一天的时间，省去了评卷教师因定点统一评卷需要而产生的住宿等差旅费及评卷费用，乡镇学校的教师在本校可以参与全县各校的评卷工作，同时避开了乡镇教师因试卷运输和集中评卷而产生的来回途中不行推测的安全事故风险。评卷更科学公正保阅卷过程客观公正，对一些争议较大的试卷，系统承受多评机制，有效避开传统阅卷“一锤定音”的模式。有效避开因教师个人水平、状态、心情对成绩作出不准确的判定。教育教学状况反响更准时、准确在阅卷完成时自动统分、自动统计生成各项报表，无需再次核算，准时得到教学质量监测分析的各项数据，能够第一时间反响给学生，促进教学薄弱点改进。教学监测的需要教学质量必需面对全体师生，既重视教师的“教”，更重视学生的“学”，使教学过程成为不断反响、不断调整、不断改进的动态过程，到达大面积提高教学质量的目的。通过对学校教学质量监测，使教师树立科学的进展观和质量观，促进教师教学质量的提高，真正实现高效课堂，关注有效教学；推动学校加强治理，改进教学，提高课程实施的质量和效益，调动教师的教学乐观性和学生学习的乐观性，全面提高全县教学质量。适用监测系统给教学主管部门供给有力的数据支撑，实现以教育体育局统一的信息化监测手段，对科学决策起到乐观关心作用。监测信息化是提升教学质量的需要现如今的信息化教学，已经广泛地应用到我国教育教学教学形式以及教学内容等，将学校的整体教学水平提升至的高度。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测，传统的人工方式明显难以满足需要，大量的数据处理与数据分析工作必需依靠现代的计算机信息技术进展才能有效高效实现。因而，网上评卷系统就成为了实现这一目标的其中一局部追求，由于它不但可以实现传统评卷方式下的全部功能，而且还能够便利地进展包括各科考试学问点数据的全面的、全方位的分析。四、工程建设的意义教学质量监测评价系统可以通过网络评卷系统采集全县模拟考、月考、期中、期末、升学考试等各种纸笔考试以及课堂练习、课后作业等的辖区学校具体的成绩数据，经过大数据分析，帮助教育主管部门科学评价生源不平衡状况下的中心校、学校、教师的教学质量和进步状况，找出各学校、教师的教学薄弱环节和闪光点，帮助各级教研部门针对性地组织教研活动，开掘优秀教学能手，帮助教师全面把握学生的学问点薄弱环节，提高课堂效率；持续监测辖区学校办学质量；利用监测质量分析中的目标达成评估，对考试做临界、偏科生的学业跟踪，让学校更好针对性、有效的快捷的找到缺乏之处。持续监测教师教学质量提高及进步状况。利用教学质量跟踪中的纵向统计可分析教师的历次教学水平，横向统计可分析教师对学问点、学问块、学科力量的完成状况，可了解与区域内各校教师比照状况，也可分析自己历次教学状况。为评估辖区学校教学质量供给科学依据。利用最近发展区域评估自定义辖区学校分类，了解辖区各校教学质量情况，校与校之间的差异。为教师教学质量从粗放式治理到精细化治理供给有效的监测和反响。通过小题学问点分析、客观题选择率、学学科分析报告，为偏科生、临界生找到学问薄弱点，快速找到补救措施。节约教育评价环节的各项本钱。系统自动生成报表，统计数据，可以历次跟踪累积，削减教研员工作，系统可随时、随地生成报表。五、工程规模1.工程模式教育体育局+各学校共同使用2.工程规模〔期末、期中、升学〕，可以进展全县各年级月度考试监测、周考监测、测验、模拟考等全部考试。教育体育局购置质量监测系统一套，教育体育局系统包含高速扫描一台、扫描PC一台、专用效劳器1台、条码打11内，用于接收全县数据。全县内的各次考试报表自动生成，教育体育局、学校、年级、班级、学生教学质量自动分析，考试记录跟踪、学生考试数据追踪，教学薄弱点环节诊断，教师、学生错题本自动记录和生成。全县学校向县级上报数据自动生成，全县内各校、各教师、各班统计分析报告、教APP阅卷、成绩查询、分析诊断报告查询，学生家长成绩查询、教学诊断查询等效劳。六、投资估算：28.15七、资金来源：中国旅游集团扶贫资金。八、建设期限：20231202312九、初步效益分析教学薄弱点环节诊断，教师、学生错题本自动记录和生成，考试数据自动被教育体育局模块自动监测，教师可通过手机APP通过网络评卷系统采集全县模拟考、月考、期中、期末、升学考试等各种纸笔考试以及课堂练习、课后作业等的辖区学校具体的成绩数据，帮助教育主管部门科学评价生源找出各学校、教师的教学薄弱环节和闪光点。帮助各级教研部门针对性地组织教研活动，开掘优秀教学能手，帮助教师全面把握学生的学问点薄弱环节，提高课堂效率。利用教学质量跟踪中的纵向统计可分析教师的历次教学水平，横向统计可分析教师对学问点、学问块、学科能力的完成状况，可了解与区域内各校教师比照状况，也可分析自己历次教学状况。通过小题学问点分析、客观题选择率、学科质量分析完成状况，为教育治理部门，教师供给精细数据、学科分析报告，为偏科生、临界生找到学问薄弱点，快速找到补救措施。更准时、准确地反响教育教学状况，促进教学薄弱点改进。网上阅卷确保阅卷过程客观公正，对一些争议较大的试卷，系统承受多评机制，有效避开传统阅卷的弊端，使评卷更加科学公正。利用监测质量分析中