高中语文人教版第三单元5

[语言基础]1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.孱头(càn)国粹(cuì)自诩(xǔ)冷炙(zhì)B.磕头(kē)蹩进(biē)吝啬(sè)勃然(bó)C.冠冕(miǎn)残羹(ɡēnɡ)恐吓(hè)给与(jì)D.吓怕(xià)摩登(mó)毛厕(cè)脑髓(suī)解析：B.“蹩”读bié；C.“给”读jǐ；D.“髓”读suǐ。答案：A2.下列各组词语中，有错别字的一项是()A.自诩栩栩如生固执故弄玄虚B.国粹鞠躬尽瘁奖赏如愿以偿C.免冠冠冕堂皇针灸残羹冷炙D.崇高礼尚往来磕头嗑嗑撞撞解析：嗑—磕。答案：D3.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是()A.自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子。B.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。C.尼采就自诩过他是太阳。D.只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。解析：B项使用了反语，不是进步，而是倒退。答案：B4.下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是()A.如果“人情消费”远超居民的实际承受能力，有的家庭甚至到了举债送礼的地步，那么，就显然超出了“礼尚往来”的范围。B.鲁迅的杂文言语犀利，思想深刻，都属于不刊之论。C.国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。解析：D.一夫当关，万夫莫开：指山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。句中有“无路可通”，与成语语意不符。A.礼尚往来：在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样，我也对你怎么样。B.不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论。形容言论确当，无懈可击。C.明修栈道，暗度陈仓：比喻用假象迷惑对方，以达到目的。答案：D5.下列句子中，没有语病的一项是()A.传承中华民族的优秀文化，吸收外来进步文化，这是建设有中国特色的社会主义新文化必须抓好的两件大事。B.那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。所以首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。C.鲁迅先生无愧于中国无产阶级文化的伟大旗手的称号是无可置疑的。D.几代航天人辛勤的汗水，不仅激励和鼓舞着中国人的大国雄心，也同时铸就了中国航天的腾飞。解析：B项，换“所以”为“然而”，因为是转折关系；C项，句式杂糅，可删除“是无可置疑的”；D项，语序不当，应改为“不仅铸就了中国航天的腾飞，也同时激励和鼓舞着中国人的大国雄心”。答案：A6.下列句子顺序排列正确的一项是()①总之，我们要拿来②那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子③我们要或使用，或存放，或毁灭④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺⑤然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私A.①③②⑤④ B.①②④⑤③C.①②⑤③④ D.①③⑤②④解析：注意根据关联词语安排语句的起承转合顺序。答案：A[阅读鉴赏]一、课内阅读阅读下面的语段，完成7～9题。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。7.联系上下文，说一说鲁迅先生在这里提到的“抛来”和“抛给”有何不同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答时需根据题干要求“联系上下文”，结合文章主旨，抓住两个词语的不同意义回答。“抛来”指扔来，指把无用的东西抛弃掉，或无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或企图。帝国主义的对华侵略当然不属于这种情况，所以鲁迅提醒我们“不要误解”。“抛给”是有目的的，含有鄙视意味的赏赐。这里指帝国主义为了进行经济文化侵略，向中国倾销剩余物资，传播资本主义腐朽文化的阴谋罪行。“给”字表示是怀有企图，非要你接受不可的。答案：①“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的。②一个“给”字，点出了帝国主义的险恶居心，鲁迅语言的犀利由此可见一斑。8.对于文中提到的“拿来”和“送来”应如何理解？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答本题，需联系前后文搞清楚“拿来”和“送来”的到底是什么。选文第三自然段对“送来”的东西举例，指出帝国主义的“送来”不仅毒害中国人的肉体，也毒害中国人的精神；不仅进行经济侵略，也进行文化侵略。“其实，这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故”，一句话点明了“送来”与“拿来”的区别：“送来”的东西，只能被迫接受，毫无挑选余地；“拿来”则是完全自主的。这句话消除了“对于洋货发生了恐怖”的人的误解，洋货并不是都不好，关键要我们“自己去拿”。答案：①“送来”的东西，只能被迫接受，毫无挑选余地；“拿来”则是完全自主的。②帝国主义的“送来”不仅毒害中国人的肉体，也毒害中国人的精神。③“对于洋货发生了恐怖”是错误的，洋货并不是都不好，关键要我们“自己去拿”。9.请分别写出“大宅子”“孱头”“鱼翅”“鸦片”等喻体的本体，并简要分析比喻论证的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：作者巧妙地将中外文化遗产比喻为一座大宅子，通过对其不同态度的评述，批判了对待文化遗产的种种错误态度，生动地阐明了批判地继承遗产的主张。以“孱头”比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者，以“大宅子”里的“鱼翅”“鸦片”“烟枪”“烟灯”“姨太太”，分别比喻文化遗产中的“精华”和“糟粕”。从对“鱼翅”“鸦片”“烟枪”之类东西不同态度的阐述，形象地说明了吸收精华、剔除糟粕的道理。答案：①文化遗产；②害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者；③文化遗产中的精华部分；④文化遗产中精华与糟粕互见，必须区别对待的部分。作者运用比喻说理，把抽象的关于如何批判地继承文化遗产的理论问题转化为一个简单的经验性问题。二、课外探究阅读下面的选文，然后回答10～13题。国人的“国粹病”□廖保平两年前，因为“破解川剧变脸秘密”，曾金贵成为川剧界的声讨对象。今年7月，法国女孩美兰妮专程来中国拜曾金贵为师学习变脸的消息一出，声讨再起：“变脸是国粹，怎能随便传给外人？”拜师学艺是一件很平常的事，问题之所以变得如此复杂，充满火药味，皆因变脸被视为“国粹”。变脸真是国粹么？曾金贵说，作为戏曲外化人物的一种手段，变脸只是戏剧的表演技巧，谈不上所谓的“国粹”。过去，独门绝技——“绝活”的传授大有规矩：传男不传女，传内不传外。自从国门被大炮洞开，国人发现国外有先进的“洋玩意”之后，那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。一种技艺“粹”到“国”级，就跟国家荣誉、国家机密、国家利益等联系在了一起，也就有了维护甚至保卫的意义。以前，洋人还不大瞧得起你的“老古董”，国粹派只好敝帚自珍。现在洋人对你的“绝活”感兴趣了，还想学一学，国粹派就哗然起来：“绝活”是传内不传外国的。照这样说，作为国粹的京剧也有绝活，也应该传内不传外。可是，京剧大师收洋徒弟已不是新鲜事，并没有背上“卖国贼”的骂名，相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力。或许，那些一概地、盲目地反对国粹外流的人，大概是读过鲁迅的《拿来主义》，且发生了误解。鲁迅《拿来主义》一开头有云：“中国一向是所谓‘闭关主义’……到现在，成了什么都是‘送去主义’了……听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去……”字里行间，鲁迅对梅兰芳博士颇有微词。曾金贵即是当代的梅兰芳，假如鲁迅还在，曾金贵先生也一定会在鲁迅面前止步。如此推论，愚以为谬矣！其一，我要说，鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生，旨在抨击统治者的媚外卖国，而绝不是在讽刺挖苦梅博士本人；其二，在如何看待中外文化交流的问题上，鲁迅本人也绝不是一个闭关主义者。这一点只要翻看一下中国的现代文学史，就很容易找到实例。我认为，那些誓死捍卫国粹到非理性的人，已经成为“国粹病”患者。当一种国粹不适应时代的发展，需要创新，需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机时，他们却抱残守缺，对碰触者即以叛徒败类般的声讨，真是病到了相当严重的程度。在全球一体化的时代，文化的交流与交融是必然趋势，我们如何用开放的心态面对自己的文化和别人的文化，如何让我们轻装上阵，而不是像守财奴一样对待国粹，这确实是一个值得深思的问题。10.(1)通观全文，请回答：什么叫作“国粹病”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)文章第1段在全文中有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)“国粹病”是指当一种“国粹”不适应时代的发展，需要创新，需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机时，那些誓死捍卫国粹到非理性的人却抱残守缺，对碰触者即以叛徒败类般的声讨。(2)树立全文批驳的靶子，引起下文对国粹病的批驳、评析。11.“以前，洋人还不大瞧得起你的‘老古董’，国粹派只好敝帚自珍。现在洋人对你的‘绝活’感兴趣了，还想学一学，国粹派就哗然起来。”请结合全文分析，国粹派是怎样一种人？“敝帚自珍”与“哗然”分别有何含义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：文中对国粹派的阐述分散在第3段、第5段开头和最后一段。“敝帚自珍”与“哗然”的含义在第3段中，结合第3段最后两句可揣测得出。答案：国粹派是一种在对待中外文化交流问题上，采取闭关主义、保守主义，抱残守缺，极力反对中外文化交流的人。“敝帚自珍”在这里是贬义词，是抱残守缺，害怕交流，不求创新和发展；“哗然”是大惊小怪、极力反对的意思。12.作者说，鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳博士，绝不是在讽刺挖苦梅博士本人。你同意这种观点吗？请说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题与课文文本联系密切。需要回顾《拿来主义》的结构及写作意图。鲁迅列出文艺上的一些送去的表现，旨在引导下文分析“送去主义”的危害性。送梅兰芳博士只是送去主义的表现之一，没有对梅兰芳博士的讽刺之意。答案：同意。理由：《拿来主义》第1段旨在摆出统治者“送去主义”的表现，派梅兰芳到欧洲传道，只是统治者文化“送去主义”的表现，因此鲁迅在这里意在抨击统治者，而不是讽刺梅博士本人。13.概括一下作者对中外文化交流所持的态度。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：文章最后一段直接表明了作者的观点态度。绝不能如国粹派抱残守缺，应以开放的心态迎接文化的交融和交流。答案：批驳国粹派抱残守缺、反对中外文化交流的观点，倡导用开放的心态，积极推进和发展与世界各国的文化艺术交流。[表达交流]14.在下面的横线上补写两句话，修辞、句式必须和所给句子相同。(字数不要求统一)文学家的鲁迅，是长空雁群中的一只头雁，鸣叫唤醒腐朽文化下的愚昧国民；思想家的鲁迅，___________________________________________________________，________________________________________________________________________；革命家的鲁迅，__________________________________________________________，______________