小学一年级读书活动计划11篇

小学一年级读书活动计划11篇学校一班级读书活动方案11篇

日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，是时候抽出时间写写方案了。信任大家又在为写方案犯愁了？以下是我帮大家整理的学校一班级读书活动方案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

学校一班级读书活动方案1

一、状况分析

一班级同学刚进入学校学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期连续激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三、详细目标：

1、培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培育同学良好的阅读习惯。采纳多种方式引导同学获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力。

3、培育同学的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽同学的学问面，关心同学形成科学的熟悉论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为同学学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

四、详细措施：

对一班级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一班级孩子的阅读爱好，教给阅读的`初步方法。本学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发同学的阅读激情，喜爱上阅读。

1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、乐观寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的熟悉;

3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；

4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

这学期，还要初步教会同学简洁的阅读方法；

下学期：

1、在上学期的基础上，连续激发同学的阅读爱好；

2、让每个同学买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个同学选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读；

3、开展小沟通会，让同学说说阅读感受；

4、开展小故事会，评比“故事大王”；

5、开头写配图日记；

6、为了加强同学礼仪教育，要求同学诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

7、期末进行小结，评比读书之星。

学校一班级读书活动方案2

一班级同学由于年龄小，刚入学，80%以上的同学拼音不过关，识字量极少，独立阅读相当困难。因此读书爱好较差。鉴于此种状况，特制定本学期“营造书香校内”读书方案。

一、阅读内容及阅读量：

1、依据课表要求，一班级同学每学期阅读两本书：校本教材《阅读课本》，自选一本适合一班级同学读的儿童读物（童话、寓、故事、神话等）。每学期阅读量不少于五千字。

2、《学校生必背古诗》前10首。

二、阅读要求：

1、诵读时间为每天早晨8：00—8：10，《学校生必背古诗》前10首要求同学必需会背诵。

2、每周的阅读课语文老师范读《阅读课本》。

三、详细措施：

1、星期一至星期五早上8：00———8：10，由各班语文老师引导同学理解古诗的意思并进行背诵，增加同学的积累量；由老师给同学范读校本教材《阅读课本》，让同学在好玩的.故事、美丽的语言文字中逐步学会如何仔细倾听，培育阅读的爱好。

2、每周四的阅读课由各班语文老师引导同学用拼音进行阅读，巩固同学的拼读力量，增加同学的识字量。

3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵，学会读长句子，不读破句。

4、关心同学自选一本适合同学读的儿童读物（如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等）要求同学每天在家阅读15——20分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发同学生活识字的自主爱好。

四、检测方法：

1、检查阅读量是否达到。

2、各班进行“讲故事”竞赛。

学校一班级读书活动方案3

一班级同学刚进入学校学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要老师和家长的指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期连续激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。

一、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

二、详细目标：

1.培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2.培育同学良好的阅读习惯。采纳多种方式引导同学获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力。

3.培育同学的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提高各学科的学习水平。

4.拓宽同学的学问面，关心同学形成科学的熟悉论和世界观。

5.把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为同学学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

三、详细措施：

对一班级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一班级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。

上学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发同学的阅读激情，喜爱上阅读。

1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2.乐观寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的熟悉；

3.借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；

4.开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

5.在这学期，初步教会同学简洁的'阅读方法；

下学期：

1.在上学期的基础上，连续激发同学的阅读爱好；

2.让每个同学买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个同学选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读；

3.开展小沟通会，让同学说说阅读感受；

4.开展小故事会，评比“故事大王”；

5.开头写配图日记；

6.为了加强同学礼仪教育，要求同学诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

7.期末进行小结，评比读书之星；

四.详细要求：

培育同学

1.喜爱阅读，

2.感受阅读的乐趣。

3.学习用一般话正确、流利地朗读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积累语言。

6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开头不详细做规定。

7.阅读速度每分钟50至60字七、本班推举书目《安徒生童话》、《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《亲近母语》等。

总之，从一班级开头培育起同学良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。

学校一班级读书活动方案4

一、指导思想

深化学习新课程改革的内涵，创设全新的班级文化氛围，塑造内涵丰富、特色鲜亮地班级文化。

二、活动目标

激发阅读爱好，形成良好的读书氛围，增加师生阅读量，养成良好的'读书习惯。

三、活动主题

让书成为我们的好伴侣

四、基本工作

1．制定班级读书方案，评价方案。

2．开设班级图书角。

3．橱窗展现。

4．上一次课外阅读课。

五、保障措施

1、做好环境布置。

2、发表同学作品。

3、开展班级竞赛活动，深厚阅读氛围。

六、详细读书方案支配

二月份：《一千零一夜》

三月份：《格林童话》

四月份：《三毛流浪记》

五月份：《安徒生童话》

六月份：《最终的晚餐》

学校一班级读书活动方案5

一、活动主题：

我喜爱上了你——书。

二、活动口号：

读书读书长学问读书读书有见识

三、指导思想：

从小培育同学读书的爱好，养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进同学的“精神发育”，培育优良品德，提高读写力量，丰富闲暇生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。让同学在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。

四、活动措施：

1、从小培育同学读书的.爱好，养成从小爱读书、多读书的好习惯。喜爱书籍，享受阅读，喜爱母语，享受经典，完善同学的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲。

2、通过活动在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进同学学问的更新、思维的活跃和综合实践力量的提高，并在读书活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。

五、活动详细支配：

1、“亲子读书”活动

要求一班级父母督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，并在《“亲子读书”手册》上签字。常常为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“学校生读书名目”)。平常能关怀孩子的课外阅读状况，并赐予肯定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化。要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

2、环境布置

各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向同学推举好书，表扬读书之星，沟通读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。

3、通过嘉奖、评价激发读书热忱。

首先要充分利用早读和午读时间，让同学形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周依据同学的读书内容准时间，评比三毛“读书之星”。乐观引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛《读书大王》挑战。

4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让同学沟通最喜爱的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。

六、一班级推举书目

一班级必读书目和选读书目

必读书目推举

1、《春天》

2、《夏天》

3、《秋雨》

4、《云》

5、《下雪了》

6、《语文新天地》

选读书目推举

《小河的早晨》《问大海》《赶海的梦》《种太阳》《绿荷叶》《七岁吟鹅》《小狐狸栽葡萄树》《地球爷爷的手》《一粒种子》《各种各样的尾巴》

学校一班级读书活动方案6

一、活动目的：

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽同学的学问面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负!

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，关心同学积累字词，名言，古诗词。

3、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。在班级内形成喜爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高。

三、活动实施方案：

1、建立班级图书角。读书活动一开头由每个同学捐书12本，多者不限。建立起班级图书角，建立制度，完善管理，培育图书小管家。

2、读书登记簿建立。结合班级读书方案，制定出相应的读书目标和读书规章，力求有措施、有保障、有效果，简洁明白，易于操作。同学预备一本读书登记簿，可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，教给同学适当做读书笔记的方法，比如记录好词佳句、心得体会等。

3、读书活动支配：

(1)为了有效发挥图书角的作用，让每个同学都能多读书、读好书，班级图书角每天下午午读和活动课时间定期向同学们开放。

(2)同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。

(3)每个同学每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。

(4)每周四的阅读课，对同学读书活动进行针对性指导。

四、详细阅读书目和时间支配：

1、每学期必读1本书，选读2本书，背10首古诗。

必读书目：《舒克贝塔历险记》、《城里最美丽的巨人》。

选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》(可以是自己家里有的书)。

必背古诗：《学校生必背古诗词70首》前10首。

2、每天保证至少半小时的.课外阅读时间，并写读书笔记。每天用汉字或拼音写下自己读了什么书，有什么收获，并在班级主题贴上面跟贴。

读书活动中，乐观组织同学开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵竞赛、故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛等。开展“每天诵”背诵积累活动，进行背诵过关检查。

五、家长工作：

1、争取家长的支持和协作，保证孩子的阅读书源。

2、协作学校读书活动的支配，监督孩子进行校外阅读，乐观参加“亲子共读”，创建书香家庭。

3、每天提示孩子落实半小时的读书时间

学校一班级读书活动方案7

一、指导思想：

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯！为了拓宽同学的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导同学与好书交友，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的伴侣。

2、通过活动，使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏力量。

4、让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

三、阅读书目：

《安徒生童话》《格林童话》《明道》《国学经典》《古诗文诵读》《七彩语文》四、指导策略：

（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）“我爱读书”剪报活动。为了丰富校内文化生活，培育同学动手操作力量以及创新意识，鼓舞同学用生动的文字、美丽的图案、明丽的颜色展现自己的读书收获，激发同学的读书热忱，学校进行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动同学，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

（2）征集读书名言，制作书签。在同学当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。”同学自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的外形，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让同学把优秀的名言制作成美丽的`书签，进行班级评比。

（3）《欢乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评

（4）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（5）记住班级读书口号：“我读书，我欢乐”要求每个同学利用空余时间看书。

（二）建好班级“欢乐书架”，让同学有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“欢乐小书架”。班级图书架的书，针对班级同学的爱好，可以引导和鼓舞每一个同学把自己宠爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选2本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，准时做好出借、及还书记录。

2、班级小书库定时向同学出借图书，保证同学每两周轮换一次图书。

3、“换一本书，交一个友”。鼓舞小伴侣们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。

四、评价方法：

低班级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我实行“讲”“展”、“赛”等形式，激发同学的读书爱好。开展小小故事会、朗读竞赛、、亲子共读、每月的读书沟通、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评比“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”

五、详细支配

第一周

1、同学捐书，设立班级图书角。

2、每人选择一本阅读书目，做好借阅登记。

3、背诵《国学经典》

其次周

1、背诵《国学经典》

2、听以“我们爱老师”为主题的诗歌朗读

第三周

1、背诵《国学经典》

2、《古诗文诵读》背诵两首

第四周

1、背诵《国学经典》

2、阅读《明道》

第五周

1、背诵《国学经典》

2、阅读《明道》

3、阅读《七彩语文》中爱国诗词第六周

学校一班级读书活动方案8

一班级同学刚进入学校学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期连续激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的方案,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

一、详细目标如下：

1、培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培育同学良好的阅读习惯。采纳多种方式引导同学获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力。

3、培育同学的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提高各

学科的学习水平。

4、拓宽同学的学问面，关心同学形成科学的熟悉论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为同学学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

二、详细措施：

对一班级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一班级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。

上学期：

以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发同学的阅读激情，喜爱上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、乐观寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的熟悉；

3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；

4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的`意识；

5、在这学期，初步教会同学简洁的阅读方法；

总之，从一班级开头培育起同学良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，同学渐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，同学的阅读爱好需要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动，鼓舞同学博览群书，从小养成爱读书的习惯。

学校一班级读书活动方案9

一班级同学由于年龄小,刚入学,80%以上的同学拼音不过关,识字量极少,独立阅读相当困难。因此读书爱好较差.鉴于此种状况,特制定本学期“营造书香学校”读书方案。

一、阅读内容和阅读量：

1、依据课表要求,一班级同学每学期阅读两本书：校本教材《阅读课本》,自选一本适合一班级同学读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。

2、《小同学必背古诗》前10首。

二、阅读要求：

1、诵读时间为每天早晨8：00—8:10,《小同学必背古诗》前10首要求同学必需会背诵。

2、每周的阅读课语文老师范读《阅读课本》。

三、详细措施：

1、星期一至星期五早上8:008:10,由各班语文老师引导同学理解古诗的意思并进行背诵,增加同学的积累量；由老师给同学范读校本教材《阅读课本》，让同学在好玩的故事、美丽的语言文字中逐步学会如何仔细倾听，培育阅读的爱好。

2、每周四的阅读课由各班语文老师引导同学用拼音进行阅读,巩固同学的拼读力量,增加同学的'识字量。

3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。

4、帮助同学自选一本适合同学读的儿童读物(如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求同学每天在家阅读15--20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发同同学活识字的自主爱好。

四、检测方法：

1、检查阅读量是否达到。

2、各班进行“讲故事”竞赛。

学校一班级读书活动方案10

一、活动宗旨：

书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的校内文化氛围，打造“书香校内”工程，加强学校文化建设，扎实推动素养教育，我校开展了读书活动。我班级乐观响应，拟开展“我读书，我欢乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。

二、活动口号：

我读书，我欢乐，我成长。

三、活动目标：

1．通过阅读，使同学增长学问，拓展视野，提高阅读力量。

2．通过活动，营造良好的读书氛围，让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发同学的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3．营造亲子共同学习的氛围，让同学在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

四、活动八字方针：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

五、活动步骤：

第一阶段：活动策划。

1．对同学做好宣扬发动工作，使同学熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查同学拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、在班级评比栏中设立“读书星”。

4．同学自己从家里带书阅读，并对同学进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

其次阶段：组织实施。

1．让同学充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许同学来校带课外书）。让同学每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2．班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录同学的阅读内容和成效。

3．老师做好导读工作，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。

4．开展沟通活动，如让同学选取一段自己最喜爱的'段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，同学之间和班级间同学相互交换看书等。

5．老师和同学一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

6．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。

7．利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育同学读书的爱好。

8．开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。

9．开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间，乐观开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。

第三阶段：总结表彰。

1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。

2．对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行综合评定，选出班级“读书明星”，予以嘉奖。

3．定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。

4．班级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。

学校一班级读书活动方案11

一、整体把握课标。

写字教育是实施素养教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确     性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能质、审美情操的培育。把写字教育语文教学和德育教育整合在一起。

第一学段（1—2班级）

1．喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2．熟悉常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

3．把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

二、整体把握教材

（一）本册教材的内容：

本册教材共有4部分内容：独体字（4课）、上下结构字头（5课）、上下结构字底（4课）、上中下结构（3课）。

1、独体字（4课）

独体字是直接由笔画组成的，大多数独体字笔画较少，空白多，结构支配较难。独体字是写好其它结构字的基础，只有写好独体字，才能写好其它结构的字，本单元的1-4课独体字，根据由简洁到简单的挨次编排，可以分为：画少结构、画多结构；取中结构、偏斜结构。通过本单元的学习写字，使同学从感性上熟悉画少结构的独体字应空白匀称得当、左右对称、左右均衡、把握多笔收、少笔放的结构原则，给以后的学习打下良好的基础。

2、上下结构字头（5课）

合体字是由偏旁、独体字或其它结构单位组成的字，包括上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构和包围结构。本单元是其中上下结构的一部分。书写时要留意上下两部分重心必需对正，且每一部分都要写扁些，以免把字写得过长。还要留意比较两部分的矮小、长短或者宽窄，使字的笔画间隔匀称、左右对称或均衡。按字的结构特点做到上紧下松或上轻下重。本单元的教学重点是练习写好字头，同时初步把握上下结构字的搭配方法。

3、上下结构字底（4课）

本单元依旧是上下结构的汉字学习，与上一单元有所不同的是学习字底的写

法与上部的搭配规律。。

4、上中下结构（3课）

上中下结构的字由上、中、下三部分组成。各个部分的竖向笔画要写短，横向笔画间隔小，撇、捺、提等笔画写平，使三个部分都呈平形，状扁。凡中竖和上点，都要写在竖中线上，使上中下三部分对正。

（二）本册教材的目的：

本册教材的目的是培育同学的写字爱好，并逐步提高同学的观看和分析的力量，指导同学正确地把握用笔方法，端正写字姿态，正确地使用铅笔，养成良好的书写习惯。

同学在第一学期的学习中，把握了笔画和简洁的独体字的书写，为本学期的学习打下一个良好的基础，在本学期同学连续学习，能初步把握独体字、上下结构的字头和字底、上中下结构的结字特点和规律，从而达到正确、端正、干净的'书写目的。要求在教学中寓思想教育于教学之中，提高同学自觉写好字的熟悉，培育同学克服困难的意志品质，陶冶同学艺术情趣，提高审美力量。

（三）本册教材的重点：

1、