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文档简介
年中学语文教研组工作计划(精选25篇)2023年中学语文教研组工作方案(精选25篇)
2023年中学语文教研组工作方案篇1
一、指导思想:
本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现依据学校工作方案制定如下方案:
二、工作目标:
1、仔细学习教育理论,树立现代教育的观念。
2、规范常规教学,保证素养教育的全面实施,提高语文教学质量。
三、工作措施:
1、仔细学习教育理论
各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订切实可行的工作方案,采纳集体读和个人读相结合的方法,留意理论学习与教学实践相结合,留意学习、实践与阅历总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。
2、科学规范常规教学,保证素养教育的全面实施
(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓同学的创新精神和实践活动为动身点,以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨,以抓同学的双基和培育力量养成良好的学习习惯为立足点,真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体同学,照看不同程度,不同层次的同学的学习需要,讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,提高语文课堂教学效率。
(2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以"师慧杯'竞赛及新课程改革试验为契机,发挥主动性和制造性,乐观投入到课改试验中去,使课改试验真正做到"边试验,边小结,边提高'。
(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次,教研组成员可自主报名参与主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实。
(4)抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件,备课前要组织同班级同学科的老师仔细分析教材,统一熟悉,并做好争论记录,然后分工备课,仔细修改,直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。
(5)任课老师要仔细进行教学反思,在教研的基础上乐观撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
(6)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实状况。
(7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。
5、坚持正确导向,对备课组备课环节进行指导和督察。七班级、抓基础,抓规范,培育力量,教学形式多样。
八班级、不仅抓好基础,而且要提升力量,举一反三,训练同学回答问题应有章有法。九班级、抓好毕业班教学工作,加强综合力量的训练,学问点清楚,落实到位。全体九班级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的阅历,仔细讨论中考,深化讨论《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。
同时,初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。
6、开展扎实有效的语文实践活动,拓宽同学视野。
举办敏捷多样、小型的同学竞赛活动。有方案地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等,提升同学学习语文的爱好。
这些活动由各备课组设计组织,开展具有班级特点的语文学问与技能竞赛。
2023年中学语文教研组工作方案篇2
本学期,学校语文教研组工作,将在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推动素养教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
一、指导思想:
直面目前我校同学语文整体水平不高,本学期语文教研组在学校和学校教育处的统一领导和详细指导下开展相关教研活动,进一步推动素养教育,深化教学改革,加强语文课堂教学改革的讨论,以单元考试为依托,乐观参加师生竞赛,全面提升语文科组的综合实力。
二、工作思路:
(一)、进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实
落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素养教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对比新课程标准的前提下,真正学好洋思阅历,坚固树立老师的服务意识,转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活同学的求知欲,培育同学自主学习的习惯和力量,突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面赂全体同学,照看不同程度,不同层次的同学的学习需要,讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化,大大提高语文课堂教学效率。
(二)多管齐下,探究语文教学“减负增效”的详细策略
教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下,我们语文老师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求。
本学期,主要实行老师自主讨论实践,加强备课组集体研讨,加强教研组层面共享沟通以及学习“减负增效”的详细策略,促使我校语文教学质量稳步提高。尤其,各班级备课组必需每周仔细进行一次集体备课,并形成教案上交,期中、期末组织沟通集体备课阅历。同时,乐观开展读书活动等形式多样的爱好活动,加强我校语文学科特色项目建设。
(三)、聚焦教研组建设,逐步形成教研组文化。
在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文讨论性学习上取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高老师的教科研水平,鼓舞同学多写乐写,并将优秀习作结集“出版”。
敬重语文教学规律,加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高同学的语文素养,使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量,形成良好的思想道德素养和科学文化素养,为终身学习和共性的进展奠定基础。仔细讨论学情,设法激发同学学习的主动性和乐观性,充分发挥其主体作用,提高课堂效率,使同学有实实在在的收获。所以我们要提倡全体语文老师充分了解同学的心理及生理特点,定出适合同学实际的教学讨论方向,力争使同学在把握学问的同时,加强语文整体的感悟,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石。乐观开展作文、演讲、书法、名著学问竞赛。
寓教于乐,有力促进我校的其次课堂的开展。连续执行一人一堂讨论课、骨干老师示范课制度,仔细组织听课、评课,做好课堂即时指导,开展新老老师的结对活动,促进课堂教学讨论,促进新老师的成长。加强教研论文撰写工作,以有效教学为主题,各备课组依据年段实际特点进行专题讨论,写好有质量的阅历论文,多写实践中有自己思索、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时仔细撰写教学反思。
2023年中学语文教研组工作方案篇3
一、指导思想
坚持"以人为本'的教学理念,以全面推动素养教育为目标,以实施课程改革和提高教育质量为重点,本学期一班级语文教研以洪合镇中心学校教育、教学工作方案为指导,根据教科室和语文教研组工作方案的统一部署,主要围绕以下几方面开展工作,促进老师、同学的共同进展。
二、重点工作
深化课程改革,探究有效途径,乐观投入到课程改革行列。结合儿童实际,大胆改革课堂结构,乐观尝试新的教育方法,探究教同学动化,课程整合化,学习主题化,并仔细总结,组织沟通与研讨,扎扎实实开展教学改革的讨论。针对学校生学习中,学习方式单一被动,缺少横向的、与同学之间的沟通,学习力量普遍不强。要求老师更新理念,树立正确教学观。进行以同学进展为本的学习方式的讨论,探讨向多样化学习方式转变的策略。针对学校教育和管理模式中,重教轻学,忽视同学学习实际和学习主体地位的倾向,在学校教育的性质和特点的定位下,在整个课程改革的框架下,把教育的抱负和教育的现实结合起来,给同学的学习以更宽阔的自主选择的空间。针对以老师为中心的倾向,以为同学终身学习和可持续进展服务的理念改善师生关系,从同学的学习需求、学习爱好、学习共性动身来设计我们的教育教学工作。总之,切实转变观念,树立大语文教学观。乐观投入到课改实践中,努力构建开放而有活力的语文课堂。
三、详细措施
(一)加强学习,转变观念,努力推动课程改革
仔细学习,转变观念,组织老师仔细学习《全日制义务教育课程标准》(试验稿),进一步熟识其内容框架,明确改革的目标,结合实际,进一步转变教育观念,乐观探究与实施课程相适应的教学方式和教学管理方式,采纳自学和培训相结合,专题讨论与培训相结合等多种形式,提高老师的理论及业务水平,以适应课改新形势的需要。
(二)加强讨论,注意探究,全面实施素养教育
1、加强专题讨论,努力提高教学水平。我们要深化钻研教材,科学处理教材,高效运用教材,以全新的理念指导教学,仔细讨论如何在课堂教学中落实新课程标准的精神。在教学过程中,如何正确把握语文教育的特点,乐观提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,全面提高同学的语文素养;不断改革教学方法,努力探究新的教学模式,以适应社会进展的需要,推动语文教学的变革和进展,为同学全面进展和终身进展奠定基础。2、加强课堂教学讨论,提高四非常钟质量。
(1)明确重点:识字写字教学要注意教给方法,培育良好的习惯。阅读要逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量,加强对阅读方法的指导,培育同学广泛的阅读爱好,扩大阅读面,多引导同学参加阅读实践,使同学的主动经受乐观的思维和情感体验,提高阅读质量。写作教学要为同学的自主写作供应有利和宽阔空间,提倡同学自主拟题,鼓舞同学写想象文,指导同学学会自改和互改作文。口语交际教学要注意创设情景,亲密联系同学生活。综合性学习要强调合作精神,提倡与其他课程结合。体现自主性、开放性、制造性。
(2)加强教研组教研活动的力量加强教研组合作讨论的意识,努力创建一种研和讨的氛围,使教研活动能真正达到提高老师的教学力量和理论水平,促进老师教研的水平和力量的提高,对二级教研课作为例子重点探讨,在确定专题讨论内容后:第一步、班级组每位成员先向同事谈假如自己教学想怎样教学设计,其次步、班级组再对各种教学设计进行探讨和讨论,提炼出好的教学思路和设计。第三步、推选出的上课者讲课实践、同行听后进行评议、教者(全部老师)依据大家评议结果实践练习自己的设计思路。第四步,依据同行的建议再修改教学设计上课实践、然后再次上课实践。第五步、班级组对此次专题讨论活动进行总结,并形成教学成果和优秀教学设计案例,做到人人备课,人人评课;抓好随机听课,对所听的课要准时反馈,使每一位老师都有所进步。
3、教育科研是教研工作的生命,科研兴教是教育的必由之路,以科研促课改是推动课程改革的基本策略。擅长交往,有较强的社会活动力量是21世纪的人取得事业胜利的重要条件。口语交际是社会活动中最重要、运用最广泛也是最易行的交往。儿童口语进展的最佳期在79岁。一班级是口语高速进展的最佳时期,要为儿童供应最好的训练机会和表现舞台,具有较强的口头表达力量。为此,要营造民主、和谐、开心、轻松的表达氛围,使同学乐于思维、敢于表达,进入学习的最佳状态,乐观主动地进行口语沟通。因此,本学期我们拟于进行在愉悦的情境中进展低段同学的口语交际力量专题研讨活动。同时,教学科研保证足够的时间,能够落到实处,避开了雷声大、雨点小,走形式的现象。
(三)严格实施,强化规范,加强教学常规管理
1、仔细落实《学校管理规程》,依据学校教育教学常规管理制度,抓好备课、听课、评课等一系列教学常规,对日常教学工作要严格管理,定期检查,做好记录,准时反馈。
2、做好帮带工作,加强集体备课。抓好备课工作,在电子备课的基础上,强调共性化修改,以研促教,同时要沟通备课的心得和阅历。
(四)建立同学成长记录袋,师生共同成长。成长记录应收集能够反映同学学习过程和结果的资料,包括同学的自我评价、最佳作品(成果记录及各种作品)、社会实践和社会公益活动记录、文体活动记录,老师、同学的观看和评价,来自家长的信息,考试和测验的信息等。同学是成长的主要记录者,成长记录要始终体现诚信的原则,要有老师、同学、家长开放性的参加,使记录状况典型、客观、真实。
四、详细活动支配时间:
八~九月份
1、集体备课。
2、"学术沙龙'
3、申报校级课题,确定讨论重点。
十月份
1、二级教研活动
2、课题理论学习并绽开工作。
3、备课中期检查。
十一月份
1、三级教研活动(沈美凤执教)
2、备课检查。
3、组织期中语文质量分析。
4、新课程实践调查、沟通。
十二月份
1、课题中期阶段小结。
2、三级教研(黄玲玲执教)。
3、撰写相关教学论文、案例等。
2023年中学语文教研组工作方案篇4
一、指导思想:
以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《语文课程标准(试验稿)》的基本精神为指针,以新课程试验为核心工作,以学校语文素养进展评价改革为着力点,结合学校语文学科的特点,连续深化语文教学改革,进展同学的语文素养,培育同学的语文力量,在语文教学中对同学进行素养教育,努力提高我们教学质量,促进一班级全体语文老师的素养提高。
二、本组老师状况分析:
本班级共有五个教学班级,五位语文老师,有多年丰富的教学阅历,对教学敢于创新,大胆试验。组内老师比较团结,对待工作仔细负责,能主动乐观的完成工作,能常常沟通课堂中消失的问题,相互听课,互帮互学。在这样的团队中,大家能开心地工作。
三、教研重点:
1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求同学正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,熟悉生字。全册要求熟悉400个常用字,写其中的100个字,识字量大,同学接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。
2、重视对同学口语交际力量的培育,使同学具有文明和谐地进行人际沟通的素养。
3、加强同学写字、读书姿态的指导,引导同学把握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。
4、规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,深化课堂教学讨论,确保课堂教学深化扎实地进行。
5、开展丰富多彩的语文活动,切实落实素养教育。
四、教改课题:
低班级的教学以识字为主,在抓好同学扎实识字的基础上,鼓舞和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练,让同学接触简洁的读书学问,从而在课外加以运用。这样做关键为了激发同学的阅读爱好,丰富他们的学问积累,为今后写话练习打基础。
五、详细活动措施:
(一)、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功,是1、2班级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高同学的文化素养起非常重要的作用,必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写,培育书写习惯,强化规范训练。
2、为每个同学预备一个专用的写字本,有利于同学看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周四定期进行写字竞赛,竞赛后,老师针对状况做写字教学阅历及反思沟通,同学找出不足写出下一次竞赛的目标。通过竞赛,进一步提高孩子的写字识字质量水平,调动孩子写字的乐观性,激发孩子的竞争意识。
3、在识字教学中,培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出同学的自主性,通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式,恰当地引导同学自主识字,让同学自己寻求认字方法,使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。定期进行"识字大王'的评比活动。
4、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为同学创设口语交际的环境,供应展现自我的平台。
5、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂,使同学在实践活动中巩固学问,培育爱好,形成力量,逐步提高语文素养。
(二)、加大力度进行集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学讨论上。由于今年学校一班级实行包班制,老师们在白天能相见教研的时间很难得,所以我们利用同学放学后的时间为级部统一教研时间依据新课程对教学的要求,我们加大力度进行集体备课教研,采纳整堂课或某个环节、某种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他老师谈自己对此课的讨论看法,达到相互启发、共同提高、共同进展的目的。教研时注意分析老师是否为同学创设了一种信任、宽容、民主、公平的课堂气氛,是否能通过相互冲突的事物引起同学认知的不平衡进而引导同学解决问题,是否注意了同学的个体差异和敬重同学共性化的学习,是否关注了同学的情感与态度、学习过程与方法,是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、关心者和引导者。通过这样民主、公平的自我反省式的教学讨论活动,加深了老师对新课程的理解,激发了老师投入课程改革的热忱。并具体写出教学反馈与反思。每月参与学校组织的课堂实录及反思评比。
(三)、连续推动评价试验,促进同学的进展。
1、加强理论学习,提高思想熟悉,树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和同学观,确立师生互动和师生交互为主体的教学新理念,探究如何把理论转化为实践,努力构建布满生命力的课堂教学运行体系。
2、加强实践,提高实践水平。乐观参与教研组组织集体备课,共同商议 每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等,仔细准时总结阅历,做好记录,写好论文。
3、参与校本培训,提高自身搜集和处理信息的力量。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的,涉及广博的学问体系,尤其是在新世纪学问经济时代,语文老师只有具备了超群的搜集和处理信息的力量,才能在浩瀚的学问与信息的海洋中自由游览,才能在语文素养教育这块园地中,面对富有新思维的同学尽到传道、授业、解惑的职责,才能适应二十一世纪语文素养教育的要求,制造性地开展工作,而不被时代淘汰。
4、实施多元激励性评价方案促进同学的进展。
评价所追求的不应是给同学一个精确的结论,更不是给同学一个等级分数与他人比较,而要更多得体现对同学的关注,要通过评价促进同学在原有水平上的提高,达到基础教育培育的目标要求,更要发觉同学的潜能,发挥同学的特长,关心同学熟悉自我,建立自信。激励同学的语文学习,使同学的学习过程逐步成为一种自觉、主动、长久的学习方式,全面提高同学的语文素养,促进同学的进展,改进同学的语文学习。培育同学学习语文的爱好和良好的学习习惯,使同学把握正确的学习方法,学好基础学问和基本技能。
六、活动支配:
第一周:制订语文教学方案及备课组活动方案、进行备课分工。主讲者:关雪霞老师。
其次周:学习老师教学规范,强化备课要求,规范教学行为。主讲者:李秋燕老师。
第三周:通研教材,把握教材重难点。集体备课,拼音方面。主讲者:夏秀菊老师。
第四周:集体备课。争论拼音创新教学讨论课活动方案,主讲者:凌素云老师。
第五周:单元测试设计,检测同学的学习状况。主讲者:关雪霞老师。
第六周:如何上好口语课,培育和提高同学的口语表达力量。主讲者:都老师。
第七周:集体备课,把握课改指导思想。主讲者:李秋燕老师。
第八周:学习《山东教育》,吸取教育新理念。主讲者:夏秀菊老师。
第九周:识字教学的讨论。主讲者:凌素云老师。
第十周:期中测试复习,使同学把握的学问更为坚固。主讲者:都老师。
第十二周:期中测试质量分析,发觉同学语文学习中的薄弱之处加强训练。主讲者:关雪霞老师。
第十三周:总结前四个单元的课堂教学阅历,为教学下面的课文做预备。主讲者:李秋燕老师。
第十四周:集体备课,沟通中为突破重难点。主讲者:夏秀菊老师。
第十五周:讨论欢乐课堂如何实现高效,找到最佳设计,使同学在乐学中学好。主讲者:凌素云老师。
第十六周:收集有关老师课堂公开课资料及教学一得。主讲者:关雪霞老师。
第十七周:集体备课,撰写教学论文。主讲者:都老师。
第十八周:优差生辅导总结,因材施教提高辅导效益。主讲者:李秋燕老师。
第十九周:制定期末复习方案,合理支配复习,增加同学学问和力量把握。主讲者:关雪霞老师。
其次十周:期末复习类型的讨论,搞好期末复习。主讲者:夏秀菊老师。
其次十一周:教研工作总结,回顾以前展望以后。主讲者:凌素云老师。
以上配档如与学校工作有冲突,听从学校支配。
总之,本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上,围绕学校教学工作重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量,使语文学科素养教育得以真正落实。
2023年中学语文教研组工作方案篇5
新学期即将到来,为了我们学校部的语文教学更好地开展,经教研组人员争论,现将本学期的语文教研工作如下:
一、指导思想:
以义务教育《语文课程标准》为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注意积累,培育习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化老师队伍建设,转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神,不断完善教育科研管理制度,乐观开展教学讨论活动,努力提高教育科研管理水平。
二、教研目标
通过教研、科研活动,全面提高老师新课程理论水平;增加老师信息技术与语文教学整合的力量;充分发挥教研组作用,乐观为年轻老师的成长制造条件;仔细开展教研活动,争创先进教研组。
三、工作重点
(一)加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”
推动“轻负担、高质量”工作的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此,我们要重点做好以下几方面工作:
1.组织组员仔细学习名师教学理论,观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。
2.仔细落实同学良好学习习惯的养成工作,为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习,让每一个同学清晰怎样学才是最有效的,要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。
3.坚持对同学进行学法指导工作。在教学过程中,要留意让同学学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
4.追求朴实教学,提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中,老师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,同学已把握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留肯定时间让同学回顾反思,尽量做到当堂清
5.重视做好“四清”教学管理的工作,达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中,要实行有效的分层补基础的措施;在复习过程中,要坚持回归基础,回归课本;要让同学熟记典型的基础性的例题;在高班级教学中,老师要指导同学整理基础学问并形成学习笔记,以便于同学系统把握基础学问,努力让每一位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作业布置要突出层次性,落实培优补差工作。对布置同学的练习,老师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待同学的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
8.重视实施分层教学策略,仔细落实培优补差工作。在教学过程中,对不同层次的同学提出不同的要求,使每一个层次的同学都能得到自己的最有效的进展。对待优等生,要留意从开学的第一天起,就重视对他们的培优工作,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备,还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和暖和,关心他们树立学习的信念,准时给他们做好补差工作。
(二)加强学科“高效课堂”的讨论,致力构筑“抱负课堂”
提倡语文组人人参加学校所立课题的教研,通过教研活动促进老师的反思,促进专业成长。
1.仔细落实老师个人的二次备课工作,老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际,分析学情,调整好教学方案,并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程,在备课过程中,要把老师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。
2.努力提高学科教研组的工作实效,在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校内合作教研文化,有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“抱负课堂”。
3.青年老师乐观参加校青年老师读书会活动。
4.切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作服务,为老师的专业成长服务。
(三)拓宽老师专业培育的渠道,打造水平过硬的师资队伍
本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大,中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间,因此仔细做好科研师训等工作,为老师搭建专业快速成长的平台,仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。
1.连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要,开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。
2.连续开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师一节课,并上1节课请师傅指导,并准时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习,与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;乐观参与区组织的新老师培训活动,准时反思总结,将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历,充分珍惜利用身边的教学资源,努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外,通过教育联盟等渠道,有方案地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。
本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历,博采众长,取长补短,开拓思路。
四、201x年秋学季各月工作支配
九月份:
1.制定教学工作方案,落实相关工作;
2.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
3.组织开展“师徒结对”工作;
十月份:
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织参与镇、区学校语文老师课堂教学评比活动;
3.组织参与语文教学专题研讨会。
十一月份:
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织开展期中教学常规工作检查;
3.组织开展初二班级同学“读写绘”竞赛活动;
十二月份:
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织参与学校同学阅读力量竞赛;
3.组织参与书香班级评比;
一月份
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织期末复习,做好期末检测和教学质量分析工作;
3.做好课题结题、成果参评工作;
4.组织期终教学常规检查活动;
5.撰写工作总结。
2023年中学语文教研组工作方案篇6
一、指导思想
本学期全面贯彻县教研室方案、学校连续深化课改工作思路和教育处全面实施分层教学和实施导学案方案及实施细则为基准,以讨论在分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学,导学案运用和“1+6”教学模式融合为工作重点,从导学案的编制,审核,运用和反思,结合分层教学的实施等方面进行讨论,努力提高导学案的运用效果,提高语文课堂教学的实效性;结合我校教学实际状况,重点讨论分层教学状况下“1+6”教学模式下的语文教学和导学案的有机结合提高课堂效果;乐观开展同学课外阅读及指导,乐观开展各种课外活动,努力提高同学学习爱好,丰富同学生活,提高同学学业水平。
二、工作重点
本学期的工作重点:分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学,导学案运用和“1+6”教学模式融合。利用公开课、研讨课、专题争论等形式讨论导学案编制和运用各环节的细节问题,发觉问题、讨论问题、改进问题,提高导学案的使用效率。乐观组织和参与兄弟学校区域合作,借此向优秀老师和其他学校学习先进的教学阅历提高我们的课改理念和课改力量和步伐。
连续组织本教研组老师乐观学习语文新课标,深化理解新课标的精神实质,学习有关导学案编制使用等方面的先进阅历,提高老师们对导学案的熟悉和运用水平。结合其他学校阅历结合我校实际,做好语文学困生的转化的讨论和实施,努力提高我校语文成果。
三、详细措施乐观学习和讨论分层教学和导学案有关理论学问和实施阅历,探讨分层教学模式,讨论导学案的运用,进一步推动我校课堂教学改革。
2、加强新课标的学习。领悟新课标的精神,努力转变课堂教学,提高教学效率。
3、利用公开课、示范课等形式,做好分层教学和导学案运用的讨论工作。
4、上好课外阅读课,尤其是引导同学要阅读名著。开展各种课外活动,提高同学学习爱好。
5、初三班级组要尽早讨论中考方向,把握中考脉搏,复习做到有的放矢。
2023年中学语文教研组工作方案篇7
一、指导思想
本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校为指导,以推动课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题讨论为动力,以促进老师专业成长为根本,加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文老师的总体业务素养,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。
二、工作要点
1、理论学习深化加强。
当一位语文老师不简单,一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛,新课程对老师提出了更高的要求,本学期将连续深化学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习区教研工作方案精神,把握课程的基本理念,全面提高同学的语文素养,正确把握语文教育的特点,乐观提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,促使老师们的教学理念能有较大的转变,使全体语文老师充分熟悉到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求老师每月做好不少于1400字的学习摘记(每月收交教育处检查),学校将在不同范围内组织教学、教育、同学管理随笔沟通活动。平常加强学习、沟通,用新的理念来端详自己的教学,反思自己的教学行为,讨论教法,把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中,乐观提倡自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高同学的语文素养。
2、连续深化课堂教学讨论,推动课堂教学改革。
老师的教学要从以教为主转到同学的以学为主,其要点是构建起同学学习的方式。让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间,要关注同学的学习过程,敬重同学的需要,爱护同学的自尊心和自信念。给予同学以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进同学进展,建立乐观、和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
保持区先进教研组的优良作风。讨论活动的形式与实效,不断提高教学讨论和业务管理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,连续开展评课活动,连续开展新老老师结对活动,互帮互学,催长青年老师的成长。
4、仔细重视抓好教科研。
全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报。根据学习、实践、检验的流程进行教学讨论。在此基础上撰写专题教学论文,参与论文评比。本学期,我们要完仔细完成《以优秀的语言文化为载体提升同学综合素养》和《农村学校语文反思性教学策略的实践讨论》两个市级课题的讨论结题工作。
5、规范和优化教学常规管理,建设和完善校本教研制度。
连续坚持和探究新课程理念下教学"六仔细'的新内涵和新动向,切实抓好教学"六仔细'。
(1)备课:仔细开展新课程的备课沟通活动,做好各班级备课组的组织工作,每双周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为,如何全面提学语文老师的教学技能。
(2)上课:组织好同学的自主学习,让同学在充分的时间里乐观主动地听、说、读、写,在此过程中,乐观鼓舞同学质疑问难,引导同学发觉问题,分析问题,解决问题;组织好同学的合作学习,培育同学团结协作的精神;乐观运用现代教育技术,促进其与语文学科的整合。
(3)练习:设计要力求体现语文学问的综合运用,能促进听说读写力量的整体进展,使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合,课内与课外结合,课外练习量根据规定严格掌握。
(4)批阅:仔细准时,提倡运用短语加等级,低班级的写话和中高班级的习作批改可采纳精批、略批、面批、同学互改等多种方式。随着班级的上升,应留意加强培育同学自改作文的力量。
(5)辅导。主要就是提优补差,不放弃任何一位同学。老师要布满爱心,急躁细致地对待学习有困难的同学,鼓舞他们树立信念,教育他们改进方法,促使他们进步。对学有余力的同学,可以依据他们的爱好的愿望培育他们,使他们成为优秀同学并形成群体。
(6)反思。古人云:"教然后知困,知困然后能自强也。'是一种具有指向性、针对性的行为,是现代老师适应新课程标准所应具备的重要力量之一,对自身专业成长有重要的意义。这种力量的提高需要老师在教学过程中有意识、有方案、有步骤地进行培育和提高。老师应清晰地熟悉并确定反思自己的意识和反思内容,在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个老师都成长为反思型的老师,提高教学水平。我们连续严格要求五年以内的青年老师每课必需有,其他老师每周两到三篇教学反思,同时组织老师进行教学反思的沟通活动,相互学习,共同提高,并做为年终考核的一项内容。
6、连续重视同学良好的学习习惯的培育。
特殊要重视上课用心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培育,实行切实的措施抓常常,抓反复,为同学的持续进展打下坚实的基础。
7、广泛开展课外阅读,努力培育同学的创新精神和实践力量。
乐观推行学校语文课外阅读指导,明确课外阅读的地位和作用,课外阅读指导的目标和途径,切实培育同学广泛的阅读爱好,扩大阅读面,使同学少做题,多读书,好读书,读好书。提倡把读书成为习惯。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,我们尤其要去激发同学的读书爱好,指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书,从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操,写好读后感。本学期,十一月份,将在全镇开展一次学校生课外阅读学问竞赛。
8、加强习作的训练,提高写作力量。
一、二班级在重点识字的基础上,适当加强说和写的指导及爱好的培育,为中班级的写作打下肯定的基础。中、高班级老师要充分挖掘课内及课外的写作资源,抓同学感爱好的内容培育同学写作爱好及写作习惯,提高同学的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文,少写命题作文。提倡每周写周记,协作课文,多写仿照性的小练笔。要指导同学自我修改作文,提高自改力量。老师要擅长发觉习作中的优秀作文,乐观为校刊及作文报刊。本学期,将结合学校开展的体艺"2+1'活动,让同学写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情,以征文的方式开展一次活动。
9、切实落实外出学习汇报制度。
我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上具体汇报学习的内容及感受、收获,还要整理上交听课笔记,并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展现汇报课。这种制度,从表面看,是给外出学习的老师增加了学习的压力和负担,但实质上是用制度去督促老师更好地参与学习,珍惜每一次来之不易的取经机会,这种制度的实行,必将提高了老师外出学习的效果,一人外出听课学习,全教研组都有收获,体现了资源的沟通与共享,有效地促进老师的专业成长。
2023年中学语文教研组工作方案篇8
一、指导思想
以学校和教育处工作方案为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推动课程改革,切实转变教育观念,增加老师的力量和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、讨论;深化课堂,准时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。
把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组老师的业务水平,集思广益,博采众长;充分运用语文教学规律,加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标
1、扎实、仔细地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度,努力营造语文组良好的工作氛围,保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2、以"新课标'为指针,不断提高教学质量,加强各备课组集体备课的力度,加大教研组听课力度,促进老师严格自律,不断上进。
3、课内课外活动相结合,适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4、进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作,扩大语文组的影响力。
三、工作措施
1、仔细学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理方法》。
2、进一步规范教研组活动制度。
a、单周召开教研组活动,双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。
b、备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人,且上交发言材料。
c、强化教研组长和备课组长的责任意识,要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时,备课组长听组内至少5课时。
各备课组活动地点:
高一备课组:科技楼老师办公室
高二备课组:高中楼北楼高二、3办公室
高三备课组:高中楼北楼高三、4办公室
3、连续抓早读和作业的落实,一切从效果动身。各班级开学前以备课组为单位,依据本学期教学内容争论制订比较规范的、科学有效的早读支配,避开盲目性、无序性。各班级早读要细心支配预备并做好记载工作。高三要规划好学年复习方案,做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。
4、要保质保量地落实常规的语文积累工作,完成应有的训练和作业。
2023年中学语文教研组工作方案篇9
一、指导思想
以《语文课程标准》为指针,以县教研室和学校教科研工作方案中的有关内容为切入点,以"促进老师专业成长,提高同学的语文综合素养'为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
二、工作重点及措施
1、进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文老师的教育理念,本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动。连续充实语文组图书角的数量和质量,连续向老师推举一些与语文教学亲密相关的网站,连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习,把校本培训与平常学习结合起来,要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文,每月至少读一本教育杂志,每学期至少读一部教育理论专著,并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视同学学习习惯和方法的培育,促进语文学习的健康进展。
要求同学在平常的学习过程中,字要规法规矩的写,话要清清晰楚的说,练习要踏踏实实的做,作文要认仔细真的完成。要求同学要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。
3、连续抓好集体备课,发挥集体效能。
集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节,基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密协作,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,实行"分块备课,集体评议、个人修改、注意反思'的总体思路思路。让老师沿着"备课评议修改反思'这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作,让课堂焕发生命活力。
提高教育质量,关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式,连续开展"同课异构'的教研活动,探讨学校语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
5、进一步深化课题讨论活动,丰富和进展校本教研。
为丰富和进展校本教研,我们教研组将进一步深化课题讨论活动,丰富和进展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助,每种材料都要定期上交,并进行阶段成果汇报。防止"死课题'现象发生。
6、开展多种形式的语文学习活动,挖掘课外语文学习资源
本学期我们依据同学的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动,拓宽同学的学习空间,重视情感、态度、价值观的正确导向,正确处理基本素养与创新力量的关系,挖掘课外语文学习资源增加同学在各种上场合学语文,用语文的意识,多方面提高同学的语文力量。
7、重视名著阅读活动,为同学今后人生打好精神底子。
培育同学广泛的阅读爱好,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。重点放在名著阅读,依据各班级的名著导读篇目每学期推举两本,建议人手一本,可借可买,期中考试前阅读完一本,期中考试后阅读完一本,每读完一本,召开一次读书沟通会,讲故事,谈体会,读完两本进行一次名著学问竞赛。这样五个学期(九班级其次学期不再推举)下来至少可读10本名著,中考名著的考试就没什么好怕的了。详细推举如下:
七(上)《爱的教育》、《西游记》七(下)《繁星春水》《巨人三传》
八(上)《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八(下)《朝花夕拾》《骆驼祥子》
九(上)《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》
8、加强作文教学的改革,探究作文教学新途径。
写作力量是语文素养的综合体现,写作教学应贴近同学实际,让同学易于动笔,乐于表达,应引导同学关注现实,喜爱生活,表达真情实感。在写作教学中,应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作供应有利条件和宽阔空间,减小对同学业余的束缚,的。提倡同学自主拟题,少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用,让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
9、连续加强日常教研活动的资料归档管理工作。
对各种教研材料分类进行整理,今后学校应对上级主管部门的检查评比供应材料依据。
2023年中学语文教研组工作方案篇10
一、指导思想
本学期,我校的语文教研组工作以20__学年区教文体局、校为指导,以推动课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题讨论为动力,以促进老师专业成长为根本,加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文老师的总体业务素养,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。
二、工作要点
1、理论学习深化加强。
当一位语文老师不简单,一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛,新课程对老师提出了更高的要求,本学期将连续深化学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习区教研工作方案精神,把握课程的基本理念,全面提高同学的语文素养,正确把握语文教育的特点,乐观提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,促使老师们的教学理念能有较大的转变,使全体语文老师充分熟悉到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求老师每月做好不少于1400字的学习摘记(每月收交教育处检查),学校将在不同范围内组织教学、教育、同学管理随笔沟通活动。平常加强学习、沟通,用新的理念来端详自己的教学,反思自己的教学行为,讨论教法,把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中,乐观提倡自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高同学的语文素养。
2、连续深化课堂教学讨论,推动课堂教学改革。
老师的教学要从以教为主转到同学的以学为主,其要点是构建起同学学习的方式。让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间,要关注同学的学习过程,敬重同学的需要,爱护同学的自尊心和自信念。给予同学以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进同学进展,建立乐观、和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
保持区先进教研组的优良作风。讨论活动的形式与实效,不断提高教学讨论和业务管理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,连续开展评课活动,连续开展新老老师结对活动,互帮互学,催长青年老师的成长。
4、仔细重视抓好教科研。
全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报。根据学习、实践、检验的流程进行教学讨论。在此基础上撰写专题教学论文,参与论文评比。本学期,我们要完仔细完成《以优秀的语言文化为载体提升同学综合素养》和《农村学校语文反思性教学策略的实践讨论》两个市级课题的讨论结题工作。
5、规范和优化教学常规管理,建设和完善校本教研制度。
连续坚持和探究新课程理念下教学,仔细的新内涵和新动向,切实抓好教学。
(1)备课:仔细开展新课程的备课沟通活动,做好各班级备课组的组织工作,每双周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为,如何全面提学语文老师的教学技能。
(2)上课:组织好同学的自主学习,让同学在充分的时间里乐观主动地听、说、读、写,在此过程中,乐观鼓舞同学质疑问难,引导同学发觉问题,分析问题,解决问题;组织好同学的合作学习,培育同学团结协作的精神;乐观运用现代教育技术,促进其与语文学科的整合。
(3)练习:设计要力求体现语文学问的综合运用,能促进听说读写力量的整体进展,使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合,课内与课外结合,课外练习量根据规定严格掌握。
(4)批阅:仔细准时,提倡运用短语加等级,低班级的写话和中高班级的习作批改可采纳精批、略批、面批、同学互改等多种方式。随着班级的上升,应留意加强培育同学自改作文的力量。
(5)辅导。主要就是提优补差,不放弃任何一位同学。老师要布满爱心,急躁细致地对待学习有困难的同学,鼓舞他们树立信念,教育他们改进方法,促使他们进步。对学有余力的同学,可以依据他们的爱好的愿望培育他们,使他们成为优秀同学并形成群体。
(6)反思。
古人云:教然后知困,知困然后能自强也。是一种具有指向性、针对性的行为,是现代老师适应新课程标准所应具备的重要力量之一,对自身专业成长有重要的意义。这种力量的提高需要老师在教学过程中有意识、有方案、有步骤地进行培育和提高。老师应清晰地熟悉并确定反思自己的意识和反思内容,在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个老师都成长为反思型的老师,提高教学水平。我们连续严格要求五年以内的青年老师每课必需有,其他老师每周两到三篇教学反思,同时组织老师进行教学反思的沟通活动,相互学习,共同提高,并做为年终考核的一项内容。
6、连续重视同学良好的学习习惯的培育。
特殊要重视上课用心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培育,实行切实的措施抓常常,抓反复,为同学的持续进展打下坚实的基础。
7、广泛开展课外阅读,努力培育同学的创新精神和实践力量。
乐观推行学校语文课外阅读指导,明确课外阅读的地位和作用,课外阅读指导的目标和途径,切实培育同学广泛的阅读爱好,扩大阅读面,使同学少做题,多读书,好读书,读好书。提倡把读书成为习惯。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,我们尤其要去激发同学的读书爱好,指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书,从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操,写好读后感。本学期,十一月份,将在全镇开展一次学校生课外阅读学问竞赛。
8、加强习作的训练,提高写作力量。
一、二班级在重点识字的基础上,适当加强说和写的指导及爱好的培育,为中班级的写作打下肯定的基础。中、高班级老师要充分挖掘课内及课外的写作资源,抓同学感爱好的内容培育同学写作爱好及写作习惯,提高同学的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文,少写命题作文。提倡每周写周记,协作课文,多写仿照性的小练笔。要指导同学自我修改作文,提高自改力量。老师要擅长发觉习作中的优秀作文,乐观为校刊及作文报刊。本学期,将结合学校开展的体艺活动,让同学写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情,以征文的方式开展一次活动。
9、切实落实外出学习汇报制度。
我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上具体汇报学习的内容及感受、收获,还要整理上交听课笔记,并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展现汇报课。这种制度,从表面看,是给外出学习的老师增加了学习的压力和负担,但实质上是用制度去督促老师更好地参与学习,珍惜每一次来之不易的取经机会,这种制度的实行,必将提高了老师外出学习的效果,一人外出听课学习,全教研组都有收获,体现了资源的沟通与共享,有效地促进老师的专业成长。
三、主要工作支配(略)
2023年中学语文教研组工作方案篇11
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成果,为给全体语文老师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量,使同学在和谐、开心的气氛下学习语文学问,依据学部对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本方案:
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以老师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,连续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各班级备课组为依托,充分发挥教研组,讨论、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学讨论,重点探讨作文教学模式与方法,培育同学写作的力量。
二、工作目标
1、营造欢乐课堂教学,让同学欢乐学习、体验语文学习的欢乐。
2、全体老师争优秀示范老师,推出2名优秀示范老师,1名师专家老师,打造芦外学校语文品牌。
3、创低班级特色课堂教学,1-2班级同学识字量达20__字以上;中高班级连续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学讨论,提高学科组教学讨论力量,乐观参与各种活动,争取好成果,争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案,连续深化我校学校语文课堂改革
我校的学校语文课程改革已经进入其次年。一年来,我校课程改革取得了可喜成果。让课程改革更加深化,我们擅长总结阅历,讨论解决课程改革中消失的新问题,详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要细心,上课要仔细。
(1)1-3班级创特色教学,连续进行趣味教学,强化直映识字教学。4-6班级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化同学表达力量。
(2)举办每周一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好老师,好教法准时沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析,并准时发在内网和外网。
(3)开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的讨论,打造一批“精品课”,为五月份的教学开放日作好预备,把自主教学新课堂推向萍乡,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清爽朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学方案、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。
(1)各老师仔细拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中,要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育,做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分,目标要明确;上课要仔细,方法要敏捷;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;
(3)挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各班级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学供应有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他老师进行修改补充,制定电子教案。
(4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂,布满人文关怀的课堂,布满问题探究的课堂,布满语文魅力的课堂,布满教学才智的课堂。
(5)每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思
(6)养成多看书,看好书的习惯,多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动
(7)抓好同学的书写工整,提出练字要求:
A、1~2班级铅笔字,3~6班级白板字钢笔字
B、详细练字时间:晚自习是语文和数学课前的晚读时间。
C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年老师专业水平,使老师教学素养的全面提升。
近几年,我校青年老师进步快速,通过上学期的青年老师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学力量强,教学阅历丰富,能娴熟驾驭教材的中青年老师,发挥这些老师的引领与辐射作用。
(1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。
(2)准时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的老师提出珍贵的看法,使他们的教学更上一个台阶。
5、乐观参与教研室组织的教研活动。组织同学参与各种作文竞赛,乐观向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。
6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。
四、作业检查要求。
1、四五六班级检查:
1)语文练习册(全批全改)
2)课堂作文8篇(有眉批,有老师点评,老师评价等级)
3)导学稿(有对子互改,老师有检查,有同学纠错订正)。
4)每周一篇周记或者同学日记。(有老师检查记录)
2、二、三班级检查:
1)语文练习册(全批全改)
2)课堂作文8篇(有眉批,有老师点评,老师评价等级)
3)生字抄写。(全批全改)
3、一班级检查:
1)语文练习册(全批全改)
2)生字抄写以及造句本。(全批全改)
2023年中学语文教研组工作方案篇12
一、指导思想
本学期语文教研组以学校、教育处方案为依据,以提高语文教学效益为宗旨,促进同学语文素养进展,深化教学讨论,提高教研质量,强化教研管理,努力提高我校语文教学质量。
二、工作重点
1、强化学习意识,落实课程理念
连续组织语文组全体老师仔细学习《语文课程标准》和学校制定的《教学常规》《教研方案》,深化领悟其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用集体学习时间,组织语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,结合自身存在的问题,有重点的进行学习改进。充分利用网络资源和多媒体技术设备,改进教学方法,提高教学效率,增加课堂容量,构建自能高效课堂。
2、落实教学常规,促进教学进展。
抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素养教育的保证。每周五下午集体备课时,以班级组为单位仔细组织,讨论每单元的教学重点,制定出较为具体、可行的教学目标,并做好具体记录。在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课集体争论、商议 。自己再独立思索、讨论,依据班级实际设计修改好每一个教学环节,仔细写好设计说明,做到有质量、有实效。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。
3、开展语文活动,丰富校内文化
乐观开展语文活动,提升同学素养,重视同学的书写、写作力量训练,激励同学多识字练好字。乐观开展读书活动,鼓舞同学多读书,读好书,好读书,营造深厚的校内读书氛围,并且预备出版《采英报》,每次作文选取比较好的结集出版,选出写作能手。
4、加强教研组、备课组活动,做到精细化管理与教学。
常常开展听课(至少要完成学校的规定)、评课、说课,切实整体提高语文教学质量。开展公开课、示范课、每人一堂录像课、汇报课活动,听课后加强研讨,实事求是评头品足,相互学习,扬长避短,全面提高课堂教学水平。仔细学习先进阅历,切实开展集体备课活动,提高备课组集体备课的质量,讨论大纲,挖掘教材,体现学问和力量要求,充分发挥老师的共性和优势,提升同学的语文素养。做到统一进度、统一要求、统一训练。
5、开展好"话题研讨'活动。
此项活动是本学期教研工作的一次新的尝试,目的是为了真正解决大家教学工作中的困惑、困难来提高教学质量。要求大家在教学实践中亲密留意,提出带有研讨价值的话题,在全组范围内绽开乐观的研讨,集思广益,找到详细的解决问题的策略来,以此来提高大家教研的力量和水平。
2023年中学语文教研组工作方案篇13
一、指导思想
以《一般高中语文课程标准》为指导,以《考试说明》、《学科指导看法》为依据,充分发挥备课组的集体才智,发挥同学的主体作用,强化训练这条主线,加强课堂教学的效率,激发和调动同学学习的爱好,培育同学良好的语文素养和应考力量,提高同学的审题力量和运用语文学问的力量,实施全面科学高效的复习备考。
二、教学目标
1、一轮复习注意基础,二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺,对重点学问分考点进行复习,建立学问系统。三轮复习以试题限时训练为重点,加强应试力量。
2、梳理学问网络,总结解题方法,提高审题力量,规范答题要求,强化踩分意识,培育同学的应考力量。
3、强化阅读和写作训练,有意识地引导同学积累写作素材,提高同学的写作力量。
三、教学重点
1、以课本为载体,夯实同学的语文基础学问,提高同学的语文力量和素养。
2、紧扣课内学问,梳理巩固各相关考点,落实考纲要求的每一篇背诵要求,抓好名言名句及文学常识默写识记测验。
3、重视阅读与写作的训练,抓好各类题型解题方法的指导,要求同学做到答题的规范性。
4、抓实集体备课,发挥集体才智的优势,沟通教学心得体会,加强教法和学法讨论。
5、落实培优辅困,全面提高同学成果。
四、教学举措
(一)注意学情,紧抓基础。针对同学一轮复习的实际状况,狠抓薄弱环节,确定目标,对重点学问分块复习。
1、有的放矢,落实背诵。以《考试说明》为依据,指定背诵篇目,给同学背诵指明方向。背诵不能靠突击,要细水长流,分课突破,而且每一篇要落实到纸上,让同学切实毁灭错别字,力争背诵拿满分。
2、分类归纳,突破难点。对一轮复习中做过而消失较多问题、得分不高的考点,如字音字形、成语熟语、病句修改等,要通过再做题,再分类合并归纳,强化记忆,使同学进一步熟识解答题目的方法。
3、语言运用题,重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练,把握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练,创新的题型要多接触。
4、通过多种途径,抓升格作文。一是分类指导。要突破制约同学作文水平提高的瓶颈,写出升格作文,依据他们作文"审题是否精确 '"思路是否清楚'"说理是否透彻'"语言上是否有亮点'"材料是否丰富'等状况,对所教同学进行分类,然后有针对性的进行评改、指导。二是讨论近三年高考范文,借鉴立意和构思,找准感觉,然后课堂进行限时思维训练。三是加大训练量,训练可做到一周一篇,要挖掘出话题的内涵,要重点把"为什么'这一部分作为重点落实到笔头上。假如写谈论文,说理要透彻,可指导同学综合运用假设论证、正反对比论证等方法,从多角度把"为什么'讲深,谈透。四是引导同学做好以下几步:品尝原材料或话题,认真揣摩、领悟出题人的意图,精确 把握材料话题或标题的内涵,结合自己熟识的素材,从而确立最佳的立意角度;训练时应有自己的主攻方向,选择自己擅长的文体,尽力展现自己的共性;行文过程中,结构要清楚,要让阅卷老师快速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实,广泛阅读,注意积累新奇鲜活的写作素材,使自己的文章带有鲜亮的时代颜色。
5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时,要留意如下几点:一是让同学抓住文体特征,快速扫瞄,整体把握文意。关注题目,留心小注,抓关键段和句。二是仔细审题,找出明示、隐含信息,圈点问题、关键词、赋分,落实好踩分点。三是让同学学会规范答题:找准答案所在的区域,筛选整合有效信息;紧扣题干要点,巧用原文词句来组织答案;题干中有"多角度多方面'等字眼,要分点作答;探究类题,要先
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