高校老师眼中的课堂教学改革

第17页共17页高校教师眼中的课堂教学改革课堂教学改革心得体会1新课程的施行以来，传统的课堂教学面临一场变革，但要从根本上改变传统的课堂教学形式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新。我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维开展的旧形式，遵循以人为本的观念，给学生开展提供最大的空间，要根据教材提供的根本知识内容，把培养学生的创新素养和理论操作才能作为教学的重点。转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们即要“学会”，也要“会学”。只有这样，才有可能掌握尽可能多的人类文明成果，也才有可能通过学习，进步观察、分析^p、解决问题以及创新的才能。那么，如何促使学生学习方式的转变？教学形式如何创新才能顺应学生学习方式的转变？针对一系列问题，我确立了“以单元目的达标教学为目的，以小组合作学习为形式，大胆改革、稳步推进”的课堂教学改革思路，把课堂教学改革作为进步教学质量的中心工作来抓，紧紧围绕课堂教学这个主阵地，积极推进和施行课堂教学的改革。在理论中求得进步，在改革中促使学生学习方式的转变。经过我的不懈努力，课堂教学改革，获得良好的课堂教学效果，现总结如下：一、确立明确的教学改革目的以课堂“教与学”的改革为新课程施行的立足点，以改革教师的教学方式与学生的学习方式为切入点，以促进学生开展和教师开展为生长点，在课堂教学中努力理论、探究师生积极互动、共同开展的教学方式与学习方式的变革；研究教师在教学中的角色转变；讨论培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略；培养学生在新课程理念下搜集与处理信息的才能，获取新知识的才能，发现、分析^p、探究、解决问题的才能；交流与合作的才能……寻求适宜于、满足于不同学生学习需要的，使每个学生都能得到充分开展的教育教学途径，以实现新课程的核心理念“一切为了学生的开展”的要求。二、确立课堂教学改革的策略1、紧紧围绕《五里小学课堂教学评价量化表》开展课堂改革试验。2、充分发挥教师的积极性，通过点面结合的方法，在不同层面上进展理论与研究。3、在施行过程中，要结合实际，真正做到实在、有效，有使用价值。4、课堂教学改革是一个动态的不断循环往复的过程，需要我们不断理论，不断总结，不断稳固深化所获得的成果。必须将课堂教学改革作为一项长期任务来抓，实在向课堂教学改革要质量，要效益，求开展。三、确立课堂教学改革的形式在课堂教学改革中我们不断总结经历，积极构建课堂教学形式，为了突出形式的时代化、科学化、人文化、个性化，我们根据不同的年级，施行新的数学教学形式。这一形式主要的形式可以这样归纳：创设情境、提醒问题———探究发现、建立模型———理解应用、强化体验———总结归纳、提升经历。1、创设情境、提醒问题：创设情境指上课开始创设一种宽松的、贴近学生生活、学生喜闻乐见得、可以调动学生“情感参与”的课堂环境。提醒课题是创设情景的最终指向，要通过创设情境来生成一个学生需要探究的数学问题。2、探究发现、建立模型：这一环节要帮助学生通过观察、理论、探究、考虑、交流等活动，提醒出解决问题问题的根本策略，建立根本的数学模型。3、理解应用、强化体验：这一环节相当于传统教学中的稳固练习，但在目的上又有所不同。传统练习过分强调“滚瓜烂熟”，新课程强调的是充分的“理解和体验”。4、总结归纳、提升经历：这一环节要对本节知识进展系统归纳、提醒规律，还要对探究发现的过程、方法、经历进展梳理。四、积极参加上级组织的各项课改学习、培训工作我以培养施素质教育的才能为重点，以适应新世纪、新课程、新教法、新学法的才能为出发点，积极参加上级组织的各项课改学习、培训工作。我参加了校本继续教育整体培训。学习“建构理论”、“现代认知心理学”等研究成果，学习《根底教育课程改革纲要》，学习国内外教育专家的有关的课程教育理论。选派教师参加各级各类培训，教师参加各级各类培训后，及时对培训内容依情况选择向全校教师传达或部分推广，同时做好建档工作。五、课堂教学改革结硕果按照《五里小学新课程课堂教学改革推进方案》，我校广阔教师积极开展课堂教学改革，努力探究新课堂教学方法、策略与形式。经过我不懈的努力，功夫不负有心人，从2023年起我所教的数学科目成绩，在镇各项抽测、智育考试中均名列前茅。2023年4月参加“全县小学数学新课程课堂教学达标验收活动”成绩合格，验收达标。在2023年2月高青县教研室组织的“全县义教段学校优质课评选活动”中获得一等奖。2023年六月论文《论小学低年级数学信息窗情景图的处理》获山东省教育科学研究所论文二等奖六、教改中存在的问题1、教学中注重落实知识目的而无视了过程与方法目的、情感态度与价值观目的。“穿新鞋走老路”的课堂教学现象还存在。2、离新课程理念专业程度还有一段间隔。把教师、学生、教材、环境四个因素整合起来，还难以做到。3、新课堂教学改革推进粒度还不够。在一定程度上影响了学科教学质量的进步。七、我今后努力的方向1、加强自身修养，课堂上努力做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、周周清，月月清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。5、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力。6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。课堂教学改革心得体会2近两年来，全国各地课堂教学改革风起云涌，许多先进经历纷纷亮相，成为了新课程教学的亮丽风景。在改革中，我采取了扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推进的课堂改革策略，有如下心得体会：一、教学理念的更新1学生是主体学生是课堂的主人，教师是学生学习的引路人。在过去的教学中，我们把学生放在了被动学习的地位，教师不重视培养学生学习的兴趣，一味的采取压制、强迫的手段，常常适得其反。近一年的改革，改变了我错误的认识，学生被放在了课堂的主体地位上，教学时可以首先考虑学生的实际情况，根据学生的最近开展区进展教学，调动了学生的积极性。2。自主学习值得提倡学生的学习才能存在差异，但完全依靠教师的课堂教学学生不利于学生学习习惯的培养和才能的培养。所以，在教学中根据学情、知识的难度适当学生预习、学习、复习的方法，有利于学生学会学习。结合国教科文组织也指出，21世纪的文盲是不会学习的人。3。小组合作的优势传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体进步教育教学质量。因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可无视。4。教学目的是课堂的指向标课程标准要求落实三维目的，课堂教学要落实三维目的，都需要教师在教学前早将目的定位下来。一节课的任务完成与否，也需要对照目的。目的的展示，还有利于学生的学习，使学生学习的方向更明确。5。新课程教学的核心是思维才能和创新才能的培养“吾生也有涯，而知也无涯。”学生对知识的探究永无止境，而教师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重要的是学生考虑、创新，在学习生活中养成动脑、动手、探究的习惯。二、教学形式的创新在教学中总结了“三自”学习法，培养学生自主学习与合作学习的才能。“三自”即自主预习、自主学习、自主探究，预习课侧重于根底知识的掌握，内容的初步感知;阅读课侧重于思维的训练、表达才能的培养;复习课那么侧重于知识的落实。课堂设计上，以理念引领教学，表达学生的主体，培养学生的才能。三、教学手段的革新让学生真正做课堂的主人，教师的教学方法、教学手段对实现目的有至关重要的作用。这几年的教学经历告诉我，传统的学究式经历教学已不受学生欢迎，学生内心的情感调动、自我碰撞才是教学的最高境界。况且，学生的作题才能不是靠教师的讲而培养出来的。为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素出发，创设情境，让学生体验成功的快乐，体味到做主人的幸福。四、教学内容的添新新课程改革的一项重大打破是改变了过去教材天下一统的格局，社会、生活、理论一切可以利用的资都成为教学内容。死抱住练习册不放，必然导致视野狭隘。五、理论活动的出新活动是让学生在娱乐中学习，在学习时娱乐，它对于解决当前困扰学校的教师厌教、学生厌学这一问题有着独特的意义。我不喜欢板着脸孔教学生学习，愿意用自己的热情和阳光去感染每一个学生。课堂教学改革心得体会3开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的本质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓重的学习气氛。杜郎口的课堂活了，真正辞别了传统的课堂授课形式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活泼是课堂之魂”。在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学形式进展教学，但总是在思想上有所顾虑，担忧学生不会学习，担忧学生学不好，担忧把学生给耽误了，担忧课时紧，任务重，没法完成被学期的教学方案。另外，我还担忧学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？我平时还考虑一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看杜郎口中学的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活泼。我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精华，把握内涵，深化领会，进步课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来理论知识的获得过程，自己对照课本进展自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、盘旋着生命旋律的课堂。在教学中，要给学生一个足够的空间，从而表达他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而进步教育教学效率。以上是我对施行新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师开展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目的迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进展教育教学上的创新。课堂教学改革心得体会4近段时间，我利用工作之余，积极投身到教研教改知识的学习当中。我认真学习了魏书生、李镇西等教育名家的教学理论经历、教学杂志上面有关教研教学的文章，以及介绍杜郎口教学形式的《课堂的哥白尼____》一书。通过学习，我充实了自己的教学理论，开阔了自己的视野，迸发了积极探究课堂教学改革的热情，现将学习中个人的片面认识，简要汇报如下：一、加强修养锻钢须硬自身魏书生教师通过自己潜心研究教育，打破传统教学形式，以他全新的教育理念，走出一条教学改革的新路。作为语文课教师，他长时间不进教室，不讲课，学生照样自觉主动的积极学习，获得优异成绩。作为一名班主任教师，仍能从繁琐的班级管理工作中解脱，让学生成为自己的助手，沉着应对班级管理。这让我们觉得不可思议，而读后认真考虑，魏教师之所以获得令人瞩目的成绩，不仅取胜于科学严谨的管理措施，还取胜于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大无私的爱感染学生，发现学生的优点进展赏识教育，学生做错事没有斤斤计较，抓住不放。不仅不体罚学生，而是让学生唱歌或做件好事改正错误，在充满爱的教育中真正表达出在学生心中伟大地位，学生受到感染，主动认识自己的缺点和缺乏。教师胸怀坦荡光明磊落。学生才会成认自己所作所为，心悦诚服地承受惩戒。其次，他能身体力行，以他自身的行为做表率，毫不懈怠地带着学生无论是在严寒或是酷暑，从不连续地锻炼身体，以自己的实际行动影响学生具有坚强不息的拼搏精神，形成坚忍不拔的坚强的意志。作为每一位教育学生的教师，我们的工作对象是长知识学本拥有思想的学生，这决定我们的工作具有特殊性，我们要想培养出具有高素质的学生，我自己必须是一名德才兼备，勤奋好学、吃苦耐劳的教师，要想锻造出好钢材，自己先要有扎实过硬的技能。二、沐浴书香汲取知识营养当今时代，科技飞速开展，知识实时更新，不学习不仅不能与呼唤学习型社会这一大需要相协调，还有愧于代表着进步与知识的“教师”这一称号，更不能很好地胜任我们的工作。纵观当今教坛，教育前辈和教育同仁就教学改革做出了不懈努力，有很多珍贵的成功经历无偿的供我们学习，我们只需采取正确的学习态度就能轻松获得成功。反思自己的教学，虽然有新课改理念的融入，但自己的教育技术手段还很落后，大多数情况下是一支粉笔一块黑板，靠鼓励措施调动学生的积极性，偶尔用上录音机就能使学生欣喜假设狂，学习积极性大增，课堂教学效果极佳。试想，假设在先进教学形式下，我们把预设的课堂问题，以及参考答案制作成多媒体课件，用影像画面创设课堂情景，学生在这样的课堂上学习知识将会是怎样的享受，课堂效率和课堂效果将会有怎样的飞跃，而本人在教育技术的运用方面，知识几乎是空白，因此，我要从头再来，积极学习。三、更新观念践行教学改革语文是一门与生活联络严密理论性很强的学科，每个学生都有自己的生活感受，教师的作用就是在课堂上采用恰当的引导方法，让学生把自己对课文内容的理解，联络生活体会，用不同的表现形式表达出来。生活是丰富多彩的，语文课也不应是单调枯燥的串讲分析^p，汗流浃背的滔滔不绝，而应是科学设计教学环节，指导学生学习，培养学生才能，最大限度的调动学生的积极性，简言之，即“变讲堂为学堂”、变“一言堂”为“众生堂”。学生小组合作、交流探究、生生互动、师生互动，课堂是充满生命活力的课堂，在欢快热烈的气氛中，使学生的语文素养和综合素质得到全面提升。杜郎口中学的教学改革，在其“三三六”自主学习形式中，通过预习、展示、反响等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使他们纯熟的掌握了知识，并能灵敏运用。比照我的课堂，还有差距。学生已具备了积极主动参与课堂活动的意识，但采用诗歌、小品、快板等多种艺术形式答复以下问题的才能还不具备，教学改革虽有初步成效，但教改之路还任重道远。今后，我要继续努力，践行教学改革，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、盘旋着生命旋律的课堂。[课堂教学改革心得体会四篇]高校教师教学改革成果心得几年来，我们将教学研究与教学改革成果及时应用到教学理论，使得改革后的课程特色鲜明。1．全方位的深度校企合作办学。成都电子机械高等专科学校计算机工程系分别于XX年、XX年、XX年与信息技术、通信技术、签订校企合作办学协议，为公司“订单式”培养软件技术专业人才。双方进展共同编写教材，兼职教师吕军主编教材《软件工程综合实训〔.篇〕》，由我校教师教授主审;公司负责培养双师型教师和派遣软件工程师到校任教及师资企业素养的培训，公司负责学生赴公司进展理论培训及毕业生的就业安排。2．积极拓展校外实训基地，实行工学结合人才培养新形式。进展校企深度合作，共同探究“2+1”教学形式。已建立了4个实习实训基地，实训基地已具规模。突出应用性操作的理论，所选内容与企业运用接轨，实用性强，培养了学生的综合才能和职业才能。学生进展真实职场环境的实训，学生反映效果良好。3．大量采用案例式教学和工程教学。组织编写了实验实训大纲和实验指导书，组织有实验案例，重点放在理论技能的训练培养方面。在课程学习中，增加了1周学生到实训基地四川华迪信息技术进展工学结合课程实训的专训时间，在企业一线的工程师吕军等人的指导下，学生完成了工程设计、施行，圆满完成了实训。4．聘请的cbe/dacum专家委员会不断的进展专业和课程建立，保证专业课程的教学目的，及时跟踪软件行业企业的岗位技能要求。5．对软件技术相关课程施行改革，及时将教研教改成果应用于教学理论，校内教师出版了《软件工程根