主题一科学探究讲课用

【学问梳理】1．探讨生物学的基本方法：A视察法B调查法C试验法D推理法E抽样检测F比较法回答

以下科学探究都用了哪些方法？1、调查校内、社区或农田中的生物种类。2、探究光对鼠妇生活的影响3、饲养和视察蚯蚓4、调查动物在人们生活中的作用5、练习运用显微镜6、视察人体的基本组织2．科学探究的一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定支配（4）实施支配（5）得出结论（6）表达沟通3、如何提出问题？答：提出问题就是把问题的陈述句改成疑问句。（注：问题要有意义）4、如何作出假设？答：作出假设要依据自己已有的学问和阅历来进行。5、如何得出结论？结论就是假设。（前提假设必需成立）6、探究试验三原则1、单一变量原则2、平行重复原则3、比照原则1、单一变量原则

试验中只能确定一个变量，而其它条件比照组与试验组完全一样。变量可以是生物因素，也可以是非生物因素，变量往往蕴含在探究试验所提出的问题中。2、平行重复原则试验不能只做一次，而要在同样的条件下（平行）尽量多做几次（重复）。假如条件不允许，至少要做三次。3、比照原则每次探究试验，至少有两组以上的试验。其中有一组是比照组，另外一组或多组是试验组。附：如何区分试验组和比照组？方法一：试验条件和问题条件相同的是试验组，剩下的是比照组。方法二：试验组：条件不正常，施加了变量或接受变量处理的组。比照组：条件正常，未施加变量或未接受变量处理的组。练习：区分试验组和比照组1、在“探究光对鼠妇生活的影响”这一试验时，把鼠妇分为两组，甲组有光照，乙组无光照。请区分，甲组和乙组哪个是试验组？哪个是比照组？2、在“探究酒精对水蚤心率的影响”的试验中，把水蚤置于一下浓度的酒精溶液中，请区分，哪些组是试验组，或是比照组？甲组是试验组，乙组是比照组第一组是比照组，其他组是试验组1.在探究试验中，往往要设置比照，设置比照的主要作用是（）A.为了增加试验的趣味性B.为了便于视察试验结果C.为了有多个变量D.解除其它因素的干扰，从而增加试验结果的可信度和劝服力。D2.在探究试验中，对数据进行处理时，常要计算平均值这是为了（）A.使每位同学都参与B.避开偶然因素C.探究是否有不同D.接受比照试验B3.假如探究的试验结果与原来的假设不符，最好的处理方法是（）A.修改假设，重新试验B.修改假设过程，使之与假设相符C.修改结果，使之与假设相符D.试验不成功，停止探究A4.在试验设计中，下列选项不能作为一组比照的是（）A.25℃和0℃B.有光和无光C.温度和水分D.有空气和无空气C七年级上册探究专题提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？作出假设：光对鼠妇的分布有影响。制定支配和实施支配：10只鼠妇，盒子设置一半光明和一半阴暗，每边放5只，静置两分钟后每隔一分钟记录，计十次,取十次的平均值。（设置比照，重复）探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？作出假设：光对鼠妇的分布有影响。制订支配实施支配：10只鼠妇，设置光明和阴暗的比照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。试验结果：光明处鼠妇数目为2，阴暗处鼠妇数目为8。试验结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇宠爱生活在阴暗的环境中。探究光对鼠妇生活的影响某生物爱好小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下试验：①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。③把6个花盆依据下表的要求分别培育，并视察记录试验结果。（1）该试验探究等非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1号和3号花盆组合可用来探究__________对马铃薯生长发育的影响，_______是这组试验的变量。（2）马铃薯的这种生殖方式属于__________。（3）5号花盆中的马铃薯最终会，缘由是。（4）你认为该试验设计（选填是或否）存在缺陷，理由是：。（1）光、温度、水温度温度（2）无性生殖（3）死亡缺氧，使呼吸不能进行（4）是每种条件下只供应了一个材料，很简洁导致偶然性误差（其他合理答案给分）光、温度、水温度温度无性生殖死亡缺氧，使呼吸不能进行是每种条件下只供应了一个材料，很简洁导致偶然性误差（1）确定变量试验中只能确定一个变量，而其它条件比照组与实验组完全一样。变量可以是生物因素，也可以是非生物因素，变量往往蕴含在探究试验所提出的问题中。（2）设计比照试验试验组：施加了变量或接受变量处理的组。比照组：未施加变量或未接受变量处理的组。原则：单一变量、比照、重复试验：显微镜1.机械部分镜筒,镜臂,镜柱,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,载物台(上有压片夹,通光孔),遮光器,转换器2.光学部分目镜,物镜,反光镜3.目镜(无螺纹):镜头越短,放大倍数越高物镜(有螺纹):镜头越短,放大倍数越低1.显微镜的放大倍数:目镜倍数×物镜倍数4.显微镜放大倍数越低:视野中细胞的数目越多，视野越亮,细胞体积越小；显微镜放大倍数越高:视野中细胞的数目越少，

视野越暗,细胞体积越大。2.显微镜的成像：倒像6.光线进入眼睛的途径:外界光线反光镜光圈通光孔物镜镜筒目镜眼睛5.调整光线:反光镜、光圈光线较暗:光圈；面镜光线较亮:光圈；面镜大凹小平7.视察(1)固定玻片标本。(2)转动，使镜筒缓慢，直至物镜接近玻片为止。(眼睛看物镜)。压片夹粗准焦螺旋下降(3)双眼睁开,左眼看目镜同时转动

，使镜筒缓慢

，直至看清物像。粗准焦螺旋上升（4）用显微镜视察玻片时，向左移动玻片标本，图像向移动；要将视野右上方的物像移到视野中心，应将玻片向移动。右右上方（5）视野中污点的位置：目镜、物镜、玻片标本推断的方法:移动标本，转动目镜试题:某同学不断移动玻片标本,视野中的污点都不能消逝,换一个目镜视察,还不能消逝,据此可推断污点在上。物镜(6)区分气泡和细胞气泡的特点:四周黑色,中间白亮,可变形1.某同学正在运用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如下图，他想将物像移到视野正中心，应将玻片（）A．向左上移动 B．向右上移动C．向左下移动 D．向右下移动2.当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10×”时，学生在视野中看到的图像如图所示。假如仅将物镜换成“40×”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是（）A．2个 B．4个 C．10个D．40个AA3.用显微镜视察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（）①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10×③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25×A、①②B、④①C、③②D、③④4.低倍镜下视察到的物像清晰，换上高倍镜后物像模糊不清，此时就该（）A、调整细准焦螺旋B、调整粗准焦螺旋C、移动装片D、调整反光镜5.透亮胶片上的“9>6”，用显微镜视察到的是（）A．9>6B．6<9C．6>9D．9<6CAD常用的玻片标本有：1.切片——用从生物体上切取的薄片制成；

2.涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；

3.装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。注意：观察材料必须薄而透明。制作临时装片：净片滴水取材展材盖片染色（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片净片（纱布）——滴清水——撕取洋葱鳞片叶内表皮——展平——盖片（避开产生气泡）——染色（碘液）——视察（看不到细胞膜，细胞核染色最深）（2）制作人的口腔表皮细胞的临时装片净片——滴0.9％的生理盐水（维持细胞正常形态）——凉开水漱口——消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下——涂抹——盖片——染色——视察细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质2.动植物细胞的异同点1.我们在制作临时玻片标本时，正确的依次是（）（1）盖上盖玻片（2）用镊子撕取试验材料（3）擦拭载玻片、盖玻片（4）用染液给试验材料染色（5）在载玻片中心滴一滴清水（6）将试验材料浸入在玻片的水滴中并绽开A、(3)(5)(2)(6)(1)(4)B、(3)(5)(2)(6)(4)(1)C、(5)(1)(2)(6)(4)(3)D、(2)(1)(6)(4)(5)(3)2.制作人的口腔上皮细胞临时装片，为装片染色，下列做法正确的是（）A、将盖玻片掀起染色B、将装片侵入染液中C、在盖玻片一侧滴染液，在对侧用吸水纸吸引D、以上做法均正确AC3.制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确运用盖玻片的方法是（）A、将盖玻片快速盖在载玻片上B、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边渐渐盖上C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中间D、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边快速盖上4.利用光学显微镜视察细胞的失水时发觉，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，缘由是（）A．动、植物细胞膜的伸缩性不同B．植物细胞有细胞壁C．动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度D．植物细胞有液泡

BB收集管食物泡口沟纤毛伸缩泡小核大核胞肛表膜探究草履虫对刺激的反应（1）在视察草履虫的试验中，用来视察的液滴应取自培育液的__________，因为________________。制作草履虫装片时，放少许棉花纤维是为了________________。（2）在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培育液，并把这滴清水和这滴草履虫培育液连通起来，用放大镜视察草履虫聚集在________________。（3）假如在草履虫培育液的边缘放一小粒食盐，用放大镜视察，草履虫都聚集在__________。（4）上述试验说明动物的应激性使它趋向__________刺激，躲避__________刺激。答案：（1）表层表层含氧多限制草履虫的运动，便于视察（2）培育液一端（3）清水一端（4）有利有害3、视察试验：种子的结构①大豆种子种皮胚胚芽胚轴胚根子叶（2片）种皮具有疼惜作用，胚是新植物体的幼体。双子叶植物②玉米种子果皮和种皮胚胚芽胚轴胚根子叶（1片）胚乳单子叶植物探究：种子萌发的条件外界条件自身条件胚完整的且是活的适宜的温度确定的水分足够的空气种子度过了休眠期分别有六个装有豌豆种子的罐头瓶，其中1、2、3号瓶放置在温煦的地方，4、5、6号瓶放置在寒冷的地方，1、4号瓶不加水；2、5号瓶洒入少量清水；3、6号瓶倒入较多的清水，使种子沉没在水中。几天以后，只有2号瓶中的种子萌发了，而其余的5个瓶中的种子没有萌发。请回答：1．缺乏温度条件的种子有：_______2．缺乏水分条件的种子有：_______3．缺乏空气条件的种子有：_______4．以上试验说明，在种子萌发过程中的作用是必需的，缺一不行。5．就豌豆的种子萌发的本身条件看：一是_______必需完整，二是_____必需肥厚。1、4562、143、364、适宜的温度、确定的水分和足够的空气5、胚子叶花托花萼花瓣花丝花药柱头花柱子房视察花的结构雌蕊雄蕊一朵花最主要的部分：花蕊（雌蕊和雄蕊）子房——

果实子房壁——

果皮胚珠——

种子珠被——

种皮受精卵——

胚受精极核——胚乳果实与种子的形成目的要求：1、练习徒手切片2、相识叶片的结构3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图实验视察叶片的结构材料用具：（略）一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片二、视察叶片的结构三、视察叶片的下表皮方法步骤：刀片练习徒手切片培养皿制作叶片横切面的临时切片培养皿留意：用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片。试验：视察叶片的基本结构上表皮栅栏层海绵层叶脉下表皮气孔叶片表皮叶肉叶脉有上、下表皮（气孔多），外壁有角质层；有保卫细胞和气孔栅栏层：排列整齐，含叶绿体多海绵层：排列疏松，含叶绿体少含导管和筛管，支持和输导把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4．8牛。其重削减的主要缘由是（）A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用试验题：请你设计一个试验证明：叶片是蒸腾作用的主要器官。（1）试验假设：（2）试验器材：枝条（同种植物）、透亮塑料袋、锥形瓶、剪刀、清水等。（3）试验步骤：第一步：其次步：第三步：（4）试验现象预料：①②（1）假设：叶片是蒸腾作用的主要器官。叶片越多蒸腾作用越强。（3）第一步：选两根粗细接近、叶繁茂的枝条，其中一枝将叶剪掉，定为甲，另一枝为乙其次步：分别将枝条插入两个锥形瓶中（瓶中装有清水），枝条露出瓶外的部分用塑料袋套住，扎紧。第三步：将它们放在相同光照条件下，放置相同时间。（4）现象预料：①甲塑料袋上的水珠较少②乙塑料袋上的水珠较多A1.“绿叶在光下制造有机物”的试验过程如下：A、用清水漂洗叶片后滴加碘液B、用隔水加热酒精的方法去掉叶绿素C、把天竺葵放在光下照射D、把天竺葵放在黑暗处一昼夜E、把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分F、把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸请依据试验回答：（1）正确的试验依次是（填序号）：。（2）把天竺葵预先放在黑暗处一昼夜的目的是什么？（3）为什么要用黑纸把叶片的一部分遮盖起来，而不是全部遮盖？（4）把叶片放入酒精中隔水加热，使其变成黄白色。这样做的目的是什么？（5）你视察到的试验现象是什么？（6）依据试验现象，你得出的结论是DECFBA消耗天竺葵叶片中原有的有机物起比照作用,说明绿叶合成淀粉须要光溶解叶片中的叶绿素天竺葵叶片不遮光的部分变蓝色,遮光部分不变色绿叶在光下才能制造有机物2.下图中甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的比照试验的装置是 （）A．只有乙 B．只有丙 C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是3.一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发觉B区不能正常制造淀粉，其中缘由是B区叶片缺少（）A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水DB

试验：种子的呼吸作用萌发的种子温度上升澄清石灰水

清水○○○○○○○试验：种子的呼吸作用萌发的种子澄清石灰水变浑浊去掉瓶塞后，把点燃的蜡烛放进瓶中，甲瓶蜡烛很快熄灭，乙瓶燃烧一阵后才熄灭试验：种子的呼吸作用1.植物体的任何生活部位都能进行（）A.呼吸作用和光合作用B.光合作用和蒸腾作用C.呼吸作用D.呼吸作用和蒸腾作用2.给农田适时松土有利于植物的生长，其干脆缘由是（）A．降低水分的蒸腾B.有利于植物的光合作用C.有利于根吸水D.有利于根的呼吸作用3.有人在储存白菜的地窖中丧生，你知道“杀手”是谁吗（）A．二氧化碳B.氧气C.氮气D.氢气4.簇新水果用保鲜袋包袱可延长贮存时间，主要原理是（）A.防止水分丢失B.保持温度C.抑制呼吸作用D.削减果皮损伤CDAC七年级下册探究专题口腔内的化学性消化目的：说明口腔内发生的化学性消化探究：淀粉糊不变蓝变蓝变蓝37°C唾液水浴加热唾液淀粉酶将淀粉

分解成了麦芽糖水不能促进淀粉的分解唾液淀粉酶发挥催化作用须要适宜的温度气管支气管肺膈试验：呼吸运动1、限制变量（只有一个变量）。2、尽量避开偶然因素的影响。3、设置重复组。

采集和测算空气中的尘埃粒子（七下P55）五点取样法“五点取样法”的计数原则：计上不计下，计左不计右。人血永久涂片对照人的血细胞彩图和人血细胞形态的模式图，用显微镜观察人血永久涂片。

看一看，各类血细胞的形态结构和数量有什么不同？

想一想，人的血液为什么是红色的？人的血细胞彩图人血细胞形态的模式图红细胞白细胞血小板视察显微镜视察小鱼尾鳍内血液的流淌1.要选尾鳍色素少的小鱼2.用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包袱起来，露出口和尾部。3.视察时用低倍物镜。探究：探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响

试验材料及用具：１５只同种并同时孵化的形态和大小相像的蝌蚪、簇新水草、３个型号相同的玻璃缸、甲状腺激素，甲状腺激素抑制剂、提前晾晒了３－４天的自来水。试验步骤：第一步：将３个玻璃缸分别编号为１号、２号、３号。

其次步：在３个玻璃缸中分别放入水和簇新水草，然后在每个玻璃缸中各放入５只蝌蚪。

第三步：在１号玻璃缸中加入；在２号玻璃缸中加入；３号玻璃缸中不加药，作为。

第四步：向１号、２号玻璃缸连续投药７天，每天药量相同。喂养过程中留意换水，喂饭粒少许。

第五步：记录每天视察结果。

试验现象：

得出结论：等量适量的甲状腺激素适量的甲状腺抑制剂比照１号玻璃缸中的小蝌蚪最先进行变态发育，２号玻璃缸中的小蝌蚪最终进行变态发育，３号玻璃缸中的小蝌蚪居于二者之间甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育探究环境污染对生物的影响酸雨对生物的影响（七下P114）废电池对生物的影响（七下P116)八年级上册探究专题视察鱼的外形

探究鱼鳍在游泳中的作用1、体表有鳞片，具有疼惜色（背面深灰色，腹面白色）。2、体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以削减阻力。3、侧线，有感知水流和测定方向的作用。4、鳍是鱼的运动器官(胸鳍腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍)。注:躯干和尾鳍产生前进的动力，胸鳍腹鳍背鳍维持平衡。5、鱼鳔：调整身体比重。小明选用两条差不多的鲫鱼，将其中一条的胸鳍和腹鳍用细绳绑好，使之不能摇摆，另一条不作处理，然后都放入水中，发觉被绑的鱼不能像另一条那样平稳地侧立在水中，这说明胸鳍和腹鳍的作用是（）。该试验的试验组是（），比照组是（）。假如将鲫鱼的尾鳍绑起来试验，你预料的结果是（）。鱼体两侧各有一条由很多小孔排列而成的线条称为（），如用凡士林将这些小孔涂满，鱼将不能（）。感知水流的速度和方向维持身体平衡，协调运动鲫鱼不能驾驭方向，游动速度慢捆绑胸鳍和腹鳍的鲫鱼未作处理的鲫鱼侧线试验：视察蚯蚓（一）蚯蚓的外部形态：体形：呈圆长形身体：分很多体节，前端有环带体表：有黏液（保持潮湿溶解氧气）腹面：有很多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。（二）蚯蚓的生活：生活习性：穴居生活环境：富含腐殖质的潮湿土壤中呼吸：由潮湿体壁完成运动：通过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动食物：植物的枯叶、朽根和其他有机物依据视察蚯蚓的试验回答下列问题（1）从外形上推断蚯蚓前后端的重要标记性结构是（）（2）用手摸一摸蚯蚓的体表，会有粗糙不平的感觉，这是由于蚯蚓体表有（），它与蚯蚓的（）有关。体表潮湿，是由于分泌的（），它与蚯蚓的（）有关。（3）某同学在探究蚯蚓在硬纸板上还是玻璃板上爬得快时，发觉有一条在玻璃板上的蚯蚓比在纸板上的爬得快，怎样说明这种现象？这条蚯蚓可能受到某种刺激运动强度较大环带运动刚毛黏液呼吸视察兔的结构特征1、体表：被毛，有保温作用。2、运动方式：跳动（前肢比后肢要短）3、兔的牙齿门齿：适于切断食物臼齿：适于磨碎食物狼的牙齿门齿：适于切断食物臼齿：适于磨碎食物犬齿：适于撕裂食物兔与狼的牙齿不一样与它们的食性有关。4、呼吸系统：肺5、循环系统：心脏分四个腔，有体循环和肺循环6、消化系统：牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，这与草食生活相适应7、神经系统：发达的大脑，遍布全身的神经8、体腔：有膈9、体温：恒定(可以通过自身的调整而维持体温恒定的动物。如：哺乳类、鸟类)10、胎生、哺乳探究：鸟类适于飞行的主要特征1.体形为流线型——削减飞行阻力2.体表被覆羽毛——保和顺飞行3.前肢变成翼——飞行器官4.胸肌、龙骨突发达——供应飞行动力5.循环系统完善，有完整的体循环和肺循环消化系统发达，食量大，消化快双重呼吸，气囊帮助呼吸———供应能量6.骨轻、薄，长骨中空——减轻体重7.直肠短———减轻体重小明在探究鸟适于飞行的特点过程中，对家鸽的活体和标本进行了细致视察，请你帮他把其中的部分记录完成，并得出相应结论：（1）扳开家鸽的喙，发觉口腔内（）齿。（2）视察家鸽的骨骼标本，发觉家鸽的骨大多很（），长骨大多（）。（3）视察家鸽标本，发觉家鸽消化道有一个特点：直肠很（）。（4）以上视察，可推想而知：鸟类适于空中飞行生活的一个重要缘由之一是，身体相对（）。无薄中空短较轻视察昆虫及翅种类最多的一类动物（超过100万种）分布特殊广泛，与它们的运动实力强分不开。身体分为头（一对触角，一对复眼）、胸、腹三部分，有三对足，能爬行（有的足特化成跳动足，能跳动）大多数昆虫都有翅，能飞行。（是无脊椎动物中唯一会飞的动物）体表有外骨骼试验结果：头浸没在水里的蝗虫活着，胸腹部浸没在水里的蝗虫死亡。说明：胸腹部有气门，是气体进出蝗虫身体的门户。给你一只青蛙，一个水槽、凡士林软膏、棉签、秒表、纸和笔等材料用具，请设计一个小试验，证明青蛙的皮肤有帮助呼吸的功能（提示：即使在安静状态下，青蛙的口底也不停地作升降运动）。请写出试验步骤和预期的试验结果。试验步骤（1）将青蛙放在水槽中，用秒表计时，视察青蛙在安静状态下，单位时间内口底升降次数，并做好记录；（2）用棉签将凡士林涂满青蛙的皮肤，但不堵塞其鼻；（3）将青蛙放在水槽中，用秒表计时，视察青蛙在安静状态下，单位时间内口底升降次数，并做好记录。预期试验结果：其次次记录的数据大于第一次记录的数据。研究一种动物的行为菜青虫的取食行为（八上P35）讨论：1.从卵起先隔离饲养。解除外界因素的干扰，避开学习行为的形成。2.首先，要尽可能为菜青虫创建一个接近自然生存环境的饲养条件；其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。3.叶片的选择。可以选择含特殊挥发油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。（叶片最好不要带毛或刺等，避开其他因素对探究的干扰。）4.叶片和滤纸的大小。应当一样。为了削减其他因素对探究的干扰。5.滤纸和叶片的颜色。要一样。为了避开其他因素对探究的干扰。6.事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。7.试验时间地点。相同。这样才能保证探究的严谨有效。菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？你在围绕这一问题进行探究时：（1）你提出的假设是（）（2）菜青虫从卵起先进行隔离饲养是因为，只有从卵起先才可能说明（）（3）在实施支配时，准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶，看看菜青虫更趋向于到哪里去取食。在这里，作为试验组植物的叶片是（），作为比照组的叶片是（）（4）通过探究，你得出的结论是（）菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为卵没有受外界环境的影响十字花科植物的叶其他植物的叶菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为1.蚂蚁如何识别群体成员？2.蚂蚁怎样将信息传递给同伴？探究问题提示：探究活动：蚂蚁的通讯（八上P39）蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地而上找寻食物。某科学爱好小组为探究蚂蚁找寻到食物后是如何回家的，进行了以下试验：选择1只刚要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地。视察它的运动状况。(1)该试验基于的假设是______________________________________。(2)该小组的试验设计还不够完善，请你提出改进看法。___________________________________。(3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是___________________________________________________________________________________________________________________________。蚂蚁是用触角来认路的应选择较多的蚂蚁进行试验；应设置比照组蚂蚁是如何通讯(传递信息)的?(或蚂蚁喜食何种食物?或蚂蚁是如何发育的?或蚂蚁的群体是怎样分工的?一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。列表细菌和真菌菌落的不同大小光滑粘稠或粗糙干燥绒毛状,絮状或蜘蛛网状红,褐,绿,黑,黄菌落白或黄培育细菌或真菌的一般方法1、配制培育基2、高温灭菌3、接种4、培育某一中生物爱好小组的同学，准备探究他们学校餐厅内的细菌数量，经过商讨，设计了以下的试验方案，假如你是其中的一员，请你结合所学学问补充完成此试验方案：⑴试验方法步骤：①至少准备套培育皿，目的是；②；③；④接种；请具体设计如何接种：；⑤；⑥一段时间以后，就可依据培育基上数量的多少来推断餐厅的细菌的多少。⑵试验完成之后，同学们准备了一份宣扬材料，有针对餐厅卫生负责人的，也有针对同学就餐卫生的，假如要你也谈谈这方面的留意事项，你觉得作为学生，为了自身和他人的健康，该留意的问题有：（至少谈两点看法）

两作比照试验配制培育基高温灭菌将一组培育皿暴露在餐厅空气中5-10分钟，另一组不作处理放在适宜的温度中恒温培育细菌菌落①饭前洗手②餐具清洁③自带餐具④就餐秩序井然⑤不用一次性塑料袋等（只要合理，答出两点即可）。某探讨性学习小组对校内环境中各处细菌数量进行调查。样品采集：取三支干净的试管，将①号试管放在教室，②③试管放在校内草坪上，经过1小时后，密封取回。细菌培育：将①②号试管放在20℃的环境中，将③号试管放在25℃的环境中，培育几小时。检验：分别往三支试管中滴入亚甲基蓝（好氧菌能使亚甲基蓝褪色），半小时后发觉①号试管最先褪色，③号试管其次。请依据调查回答问题：（1）（）和（）试管对比，说明在（）环境中细菌数量较多。（2）②和③试管对比，说明（）①②教室细菌繁殖与温度有关134562鞭毛荚膜运动疼惜细胞质细胞壁细胞膜DNA细菌的形态和结构杆菌球菌螺旋菌某同学为探究肉汤变质是由空气中的细菌引起的，将加热沸腾并冷却至24℃的肉汤分装在甲、乙两个圆底瓶内，甲瓶瓶口用棉塞塞住，乙瓶瓶口放开问：（1）试验探究的问题是

？（2）甲瓶和乙瓶比照，甲瓶加上棉塞的目的是

。（3）预料试验结果：

瓶中肉汤简洁变质，

瓶中肉汤不简洁变质。（4）依据预料结果得出结论：

。肉汤变质是由空气中的细菌引起的吗阻挡空气中的细菌进入乙甲肉汤变质是由空气中的细菌进入而引起的为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种试验方案。三种方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。试验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。探讨：（1）方案3中的试验组是比照组是＿＿（2）三个方案中，方案更能说明问题。因其＿。乙组甲组3试验中解除了其它变量因素真菌一真菌的形态结构霉菌、蘑菇都是多细胞真菌，由菌丝体构成。酵母菌是单细胞真菌。细胞内有成形的细胞核。二真菌结构青霉曲霉青霉（橘皮）：直立菌丝顶端成扫帚状，孢子青绿色；曲霉（面包）：直立菌丝顶端成球状，孢子有黄色、黑色、褐色、绿色等。三真菌繁殖：孢子繁殖探究试验一杯温水+糖+酵母现象：液体出现气泡气球胀大搅拌制作甜酒

1．将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜，把米淘洗干净。

2．在蒸锅的笼屉上放上蒸布，将糯米倒入，铺平，盖好锅盖。置于旺火上蒸熟。将蒸熟的米饭用凉开水冲淋一次。放置到用手触摸微热（30℃）的时候，装入清洁的容器中。

3．将酒曲碾细成粉未，撒在糯米上，并快速将酒曲与微热的糯米匀整地搅拌在一起，然后将糯米饭压实，中间挖一个凹坑，最终淋上一些凉开水。

4．把容器盖好，并实行确定的保温措施，如用毛巾将容器包袱起来。

5．将容器放在温煦的地方，如冬天放在暖气旁，以提高温度。家庭制作甜酒有如下工序：①将酒曲粉末与糯米饭拌匀；②将糯米饭压实后挖个小坑，淋上一些凉开水；③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃；④用水将糯米浸泡一昼夜，淘洗干净；⑤将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包袱起来置入温煦的地方；⑥将糯米倒入蒸锅煮熟（以上容器，毛巾等均要求消毒）。请比照制作工序，回答下列问题：（1）请写出制作工序的先后依次（用代号加箭头表示）（2）酒曲含有的主要菌种是。（3）酿好的甜酒表面有气泡出现，缘由是。（4）有人按工序制作甜酒，几天后，发觉甜酒没制出来，糯米饭反而发霉了，请分析可能的缘由有哪些？

④⑥③①②⑤酵母菌

酵母菌在发酵过程中产生了二氧化碳酿酒过程中带入了霉菌问题：常被利