主题一科学探究课件分析

生物中考复习主题一

-----科学探究

沙县三中陈淑英省纲考试内容要求知识内容要求1-1

提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题Ⅱ1-2

作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想Ⅱ1-3

制订计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验Ⅱ1-4

实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性Ⅱ1-5

得出结论：用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论Ⅱ科学探究作出假设得出结论实施计划制定计划提出问题1.过程表达与交流一、学问回顾科学探究调查法分类法资料分析法实验法观察法2.方法……3.比照试验变量：假设哪一种条件对探讨对象有影响，该条件就是所要确定的变量比照试验：指除了所要探讨的变量不同外，其他条件都相同的试验。比照试验中变量的个数：有且只有一个二、重难点解析1.变量限制（1）变量惟一原则（即单一变量原则）如光对鼠妇生活的影响，“光”为变量，其他条件都要相同。（2）变量为名词如温度、光照、水分等，不能表述为温度的凹凸、光照的有无、水分的多少等。2.设置比照试验（1）通过设置比照试验，可以解除其他条件的影响，削减试验误差。（2）削减误差的方法：取平均值；除变量外，选取生物的其他条件（如大小、形态、年龄等）尽可能保持一样。（3）试验中避开偶然性的方法：试验数量要多，重复试验。3.试验结果和试验结论的不同

试验结果或现象是人的感官可以干脆感受到的东西，照试验数据、颜色等。

试验结论则是通过试验现象或结果推导得出的一个普遍事实或规律。

若结论与假设不一样，应重新假设，重新设计探究方案，再次探究。不能修改试验数据！1.科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定支配、实施支配、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究中上述环节的有关问题。(1)提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确()A.鼠妇为什么会爬走呢？B.鼠妇爬走是因为环境变光明白吗？C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生刺激了吗？三、典例分析(2)作出假设：很多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是__________________________________________________。(3)设计试验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种试验方案，请推断哪个试验方案更能说明问题()A.将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中B.将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中C.将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下(4)实施试验：“探究馒头在口腔中的变更”试验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一支试管中，以形成比照。这种操作方式不够严谨，请加以改正：___________________________。(5)分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，视察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。由此可以得出的试验结论是：__________________________。试管与灯的距离(厘米)10203040每分钟产生的气泡数(个)602510

5【解析】此题考查的是科学探究的试验设计。(1)考查提出问题的设计。A选项中，鼠妇爬走的缘由很多，在此探究试验中题干是“当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了”，故针对此题干应提出具体有针对性的问题。(2)考查作出假设的实力。气候转温煦天寒地冻都与温度有关，所以探究的问题应当是温度与种子萌发的关系，故作出的假设应当是种子的萌发须要适宜的温度。(3)考查试验方案的设计实力。A、B项中乙组都没有说明是否是在无菌条件下进行的，而且A项中也没有说明是否是将甲组进行灭菌后放在无菌条件下，只有C项表述更全面，更能说明问题。(4)考查探究试验中对单一变量的理解。在试验操作过程中最主要的一个环节就是要留意操作方式的严谨性，此操作过程中，在取清水的时候确定要用另外一支试管，否则会导致变量不惟一，所以在操作的时候确定要留意。(5)考查分析现象，得出结论的实力。在此试验中通过分析表格可以看出，试管离灯的距离越近，光照越强，金鱼藻进行光合作用就越强，产生的氧气就越多，产生的气泡就越多。答案：(1)A(2)种子的萌发须要适宜的温度(3)C(4)量取清水要另取一个量筒(或者把量筒洗净后再量取清水)(5)光照越强，光合作用越强2.下图是某生物爱好小组所做的“绿叶在光下制造有机物”的探究试验部分示意图，据图回答问题：(1)试验在摘取叶片之前，应将盆栽天竺葵做怎样的处理：第一步：__________________________________；其次步：__________________________________；其中第一步的用意是_________________________________。(2)此试验设计的比照是______________________________。(3)此试验中的试验变量是____________________________。【解析】此题主要考查绿叶在光下制造淀粉的试验。(1)绿叶在光下制造淀粉的试验步骤是：黑暗处理→选叶遮光→光照处理→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清洗碘液→视察。黑暗处理就是将盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。选叶遮光就是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移至光下照射，让叶片进行光合作用。(2)将选择的叶片遮光处理，同一叶片的遮光部分与不遮光部分就构成一组比照试验，变量为光照，探究“光是光合作用的条件”。答案：(1)第一步：把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。其次步：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。将叶片中原有的有机物(淀粉)消耗并运走。(2)叶片的遮光部分与未遮光部分。(3)光。3.为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将簇新猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉汁进行如下试验：步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只锥形瓶中，静置1小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口。步骤二：把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度为6℃。步骤三：把B锥形瓶放在试验室的桌子上，此时室温是25℃。步骤四：把C锥形瓶加热煮沸后，放在试验室的桌子上，此时室温是25℃。步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行视察，结果记录在下表内(视察不到微生物用“-”表示，视察到有微生物，用“+”表示，微生物较多用“++”表示，微生物很多用“+++”表示)。锥形瓶观察结果A+B+++C-(1)比较步骤三、四，你认为试验中的变量是___________(填字母)。A.温度B.水分C.是否有活的微生物(2)通过A、B两只瓶的试验及现象，可以得出的结论是______________________。(3)依据以上试验，请你写出一条日常生活中保存食品的方法_________________。【解析】本题通过比照试验考查微生物生长和繁殖的条件。(1)步骤三和四的惟一区分是B瓶干脆放置，C瓶煮沸后放置，煮沸能够杀灭猪肉汁中的微生物，因此二者比照的变量是是否有活的微生物。(2)A、B两瓶的惟一区分是放置环境的温度，依据视察结果，可以推想出低温环境下，微生物繁殖速度较慢。(3)本试验共有两组比照，依据结果分析，低温保存或者将食品加热后保存都可以延长食品的保质期。答案：(1)C(2)微生物的繁殖须要适宜的温度(或低温不适宜微生物的繁殖)(3)低温保存(或将食物加热后密封保存)四、考点回顾【2012三明中考卷】1.测量胸围差时，为了削减误差，应在受测者的同一位置测量三次，并取三次试验数据的（）A.最大值B.最小值C.随意值D.平均值2.酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如图（一）所示。为了探究模拟酸雨对植物的影响，某生物爱好小组在试验室条件下进行了试验探究。试验设计如图（二）所示：D模拟酸雨30粒水稻种子清水二氧化硫等水蒸气酸雨请依据试验设计分析回答下列问题：（1）爱好小组提出的问题是：___________________________________（2）将A、B两个玻璃瓶放在30℃环境中，每天给A瓶补充适量的“模拟酸雨”（pH≈4），同时给B瓶补充等量的清水（pH=7）。试验中的A瓶与B瓶形成一组_______试验，该试验的变量是__________。酸雨会影响水稻种子的萌发吗？比照酸雨（3）确定时间后，视察水稻种子的萌发状况，预料的试验现象是_______________________，由此得出的结论是______________________________。（4）若种子萌发的环境条件都满足，但是A、B两瓶的种子都不萌发，可能的缘由是_________________________________。（5）为削减酸雨对生态环境的破坏，请你结合图（一）提一条合理化建议：_________________________。A瓶种子不萌发，B瓶种子萌发酸雨会影响水稻种子的萌发种子的胚是死的（处于休眠期等）限制工业废气的排放（运用清洁能源等）削减汽车尾气的排放1.今年4月底以来，我省多地出现强降雨，为驾驭洪灾对粮食生产造成的损失，应接受的方法是（）A．调查法B．视察法C．试验法D．分析法【2013三明中考卷】A2.“有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明植物生长须要水和无机盐。某学习小组针对“植物生长是否须要无机盐？”进行探究，他们将两株品种、大小、生长状况相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培育，一段时间后，试验结果如图所示，请回答：AA一段时间后蒸馏水一段时间后土壤浸出液BB（1）从物质成分上比较蒸馏水和土壤浸出液，两者最大区分是蒸馏水中没有__________。（2）试验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长状况要相同。目的是__________________。（3）设计A试管试验的作用_______________。无机盐限制单一变量比照（4）分析试验结果，可以得出的结论是___________________________。（5）为削减试验误差，请你写出一条合理措施;_______________________。植物生长须要水和无机盐重复试验（或增加玉米幼苗的数量）【2011三明中考卷】C1.小红为探究菜豆种子萌发的环境条件，试验设计如右图，结果只有B种子萌发，A、C种子都不萌发。C种子不萌发的缘由是缺少（）ABCA.确定的水分B.适宜的温度C.足够的空气D.足够的阳光2.下图是某爱好小组在探究绿色植物光合作用过程中的试验设计：相同玻璃罩绿色植物燃烧的蜡烛请据图回答：（1）依据以上试验设计分析，甲、乙是一组_____试验，试验变量是_________。（2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：__________________，产生该结果的缘由是__________________________。（3）以上试验最好重复多次，目的是__________。比照绿色植物乙蜡烛燃烧时间比甲长绿色植物光合作用为蜡烛燃烧供应了氧气削减误差（4）试验时，假如乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧的时间将______（选填“延长”、“不变”或“缩短”），缘由是____________________。（5）依据以上的试验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施：____________________。缩短绿色植物光合作用须要光合理密植或延长光照时间等今年春天，西南五省发生世纪大旱，为驾驭旱灾对粮食生产造成的损失，应接受的方法是（）A.模拟试验B.调查法C.试验法D.视察法B【10三明中考卷】五、考点预料1.探究方法的选择题，每年中考都有一题。2.非选择题（压轴题）（1）依托确定的试验背景，或设置一个情景，描述已知科学学问与问题冲突（提出问题）；

（2）或应用已有的学问对问题的答案提出可能的假设（作出假设）；（3）或对背景材料进行现象分析、结果预料、提炼归纳等，进行试验资料、数据图文转换、现象结论用文字或图文表述的考查。

（4）题型有原理解析型综合试验设计型试验方法纠错改进型a.原理解析型[09中考题]光是绿色植物进行光合作用的必备条件，为了探究叶绿体中叶绿素的形成与光的关系，设计了如下试验：（一）提出问题：叶绿素的形成是否与光有关？（二）作出假设：叶绿素的形成与光有关。（三）制定支配：（1）选取20粒大小基本相同的大蒜平分成A、B两组。（2）将两组大蒜分别放在盛有适量清水的盘中。（3）将A组放在_______，将B组放在黑暗处。（4）A、B两组的其他条件保持相同且适宜，这样做的目的是限制___________。（5）重复试验阳光处单一变量（四）视察和记录10天后，A、B两组大蒜均长出叶，蒜苗颜色的状况是：A组____色，B组_____色。（五）分析结果，得出结论：（10依据视察到的现象进行分析，得到的结论是：______________________。（2）请将光合作用的表达式填写完整：二氧化碳+水光①②+氧气（储存能量）（六）为提高农作物产量，可以接受______________的方法（写出一种）。绿黄白叶绿素的形成与光有关叶绿体有机物合理密植b.试验方法纠错改进型【10中考题】某学习小组为了了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下试验：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B实验步骤A缸

B缸步骤一500毫升池塘水500毫升池塘水步骤二水温25℃水温25℃步骤三步骤四加入10克蝌蚪饲料加入2克蝌蚪饲料步骤五加入少许甲状腺激素不加甲状腺激素步骤六分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只每天记录蝌蚪生长发育的状况(1)从试验设计可知，本试验探究的问题是：甲状腺激素对_____的生长发育有影响吗？(2)在这个试验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议。_______________________________________________________________。(3)试验设计改进后，A缸和B缸是一组______试验，变量是____________。本试验应重复进行1～2次，取平均值，目的是___________。(4)试验按修改后的方案进行，出现的试验结果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快。该试验得出的结论是_______________________。(5)下列观点正确的是____（填字母）A.随意添加激素，提高产量，利国利民B.随意添加激素，危害人体健康C.常常食用这些家禽的肉、蛋、奶，可以强身健体。蝌蚪步骤三的蝌蚪数量要各10只；步骤四的B缸加入10克蝌蚪饲料比照甲状腺激素削减误差甲状腺激素对蝌蚪发育有影响BC.综合试验设计型【08中考题】某生物爱好小组为探究“影响甘薯生长发育的环境因素”，做了如下试验：①取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。②将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中。③再将4个花盆分别放在不同环境中（见下表），并视察记录甘薯的生长状况。花盆编号环境因素

1室温（20℃），光照充足，适量浇水

2室温（20℃），黑暗中，适量浇水

3低温（0℃），光照充足，适量浇水

4低温（0℃），黑暗中，适量浇水请回答下列问题：(1)①号花盆和②号花盆是一组_____试验，变量是________；①号花盆和③号花盆的变量是_______。（2）本试验探究了_____和_____是影响甘薯生长发育的环境因素。（3）请预料一段时间后，生长状况最佳的是____号花盆的甘薯。（4）这个试验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）____________________________________________。比照光照温度温度光照①增加甘薯数量；增加一组高温，光照足够，适量浇水的试验1．设计比照试验时，应遵循的原则是()A．除试验变量外，其他变量都相同B.除试验变量外，其他变量都不同C．全部变量都不同D.全部变量都相同你掌握了吗？2．要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是()A．比较法B．模拟试验法C．调查法 D．科学推想3．如右图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的比照试验装置分别是()A．甲与乙、甲与丁B．甲与丙、甲与乙C．甲与丁、乙与丙D．甲与乙、乙与丙ACB4．某探讨小组在通山县太平山旁边发觉一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉（部分影像如右图），树龄360余年。为驾驭该县野生红豆杉分布状况，探讨小组接着到其他乡镇进行考察、走访。这种生物探讨方法是()A．调查法B．视察法C．测量法D．收集和分析资料法5.下列关于“校内生物调查”的叙述中，不正确的是() A．调查生物可不必太留意草丛和落叶里的小生物，只须留意较大的生物就行B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C．调查到的生物可以依据某种共同的特征进行简洁的分类D．对看上去差别明显的生物，要留意它们相同之处；对相像的生物要留意不同之处AA6．温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断