小学思政课知识教案怎么写8篇

小学思政课知识教案怎么写8篇

学校思政课学问教案怎么写篇1

活动目标：

1、能用简洁的话介绍自己的珍宝；

2、有玩具要和小伴侣们一起玩，培育幼儿有东西大家共享的好习惯；

活动预备：

1、请幼儿在家选一件自己喜爱的珍宝带到幼儿园。

2、老师预备几种自己喜爱的物品，一段美丽的轻音乐。

3、多种事物的图片。

活动过程：

一、请幼儿猜猜老师预备了什么珍宝（配预备好的音乐）

1、老师用神奇的口吻说：“今日老师带来了几样珍宝，请小伴侣们猜猜在老师身后的是什么？”进一步激发幼儿的活动爱好跟奇怪   心。

2、老是向幼儿介绍自己珍宝的玩法跟本事。

二、幼儿介绍自己的珍宝

1、老师鼓舞幼儿，让孩子自己大胆的举手，上前来让小伴侣们观看自己带的是什么珍宝。对内向的孩子要对其进行关心，在自己的带领下进行。

2、由自己告知小伴侣们今日带的珍宝的名字。

3、像小伴侣们介绍自己珍宝的多种玩法和自己珍宝的本事。

4、老师赞美、拥抱孩子的珍宝，让小伴侣感受到老师的爱，拉近孩子与自己之间的距离。

三、向幼儿展现图片，让幼儿广泛的熟悉更多的事物

1、认真观看，让幼儿看一下以前是不是见过图片中的东西。

2、请幼儿说说自己熟悉的事物的名称，并说出它的玩法或用途。

3、幼儿相互争论，向其他的小伴侣询问一下图片中自己不熟悉的事物。

四、相互共享珍宝

幼儿自由结伴，将自己的珍宝介绍给同伴，教会好伴侣应当怎么样玩自己的珍宝。同伴之间相互争论：自己的珍宝好在那里？我的珍宝好不好玩？

活动延长：

争得幼儿的同意之后可以将儿带来的珍宝留在幼儿园里，在以后的活动中可以跟小伴侣们连续共享。

学校思政课学问教案怎么写篇2

1.通过学习疫情对策者的先进事迹，对同学进行爱国主义教育。

2、让同学知道和平常代的中同学是否需要爱国，应当怎样爱国。

3.激发同学的爱国热忱，加强同学的社会主义美德教育，把这种感情带到学习和日常生活中。

教育要点:让同学知道和平常代的中同学是否需要爱国，应当怎样爱国？教育难点:了解爱国的重要性

在日常学习和生活中表现爱国。

教学方法:教学方法、争论方法和多媒体教学方法。

教育过程:

一、学习最美逆行者的先进事迹1、投影3张照片:钟南山、李文亮、董苏红2、(1)爱是什么？什么是爱国？什么是社会主义美德？爱是赐予，是献身，不是索赔，也不是交换。爱国是为国家为人民献出自己的一切，包括各种牺牲，在祖国需要的时候，接受党和国家的呼吁，为祖国和人民献出自己的一切！3、介绍图中最漂亮的逆行者的事迹(1)钟南山:20__年非典第一功臣20__年英国爱丁堡高校荣誉博士，20__年10月呼吸疾病国家重点试验室主任20__年获得香港中文高校荣誉理学博士..现在83岁的他为了人民的幸福，为了让中国回归安静，再次面对疫情的战场和新冠状病毒的殊死战斗，几年前钟南山院士纯英语教育课堂纯英语腔调流利的语言表达让许多人大开眼界，但是许多人不知道他35岁的同学在南山上演了16岁的孩子的眼泪钟南山院士已经成为国民偶像，除了受到大人的敬重和仰慕，孩子们还应当学习他的敬业和遗忘我的精神！让我们看看钟南山童年的经受！现在钟南山好像成了全国人民的心丸，他带来的全部关于新冠疫病的新闻，人们都仔细听，信任。84岁钟南山，有院士专业，有士兵威猛，有国士负责。一路奔跑不知疲乏，满腔责任为国为民，的确肃然起敬！不仅如此，在许多报道中，钟南山始终保持着规律的健身，肌肉让许多3、40岁的中年人叹息。

(2)李文亮(1985年至20__年2月6日)，男性毕业于辽宁省锦州市北町市、武汉高校临床医学7年制专业。生前是武汉市中心医院的眼科医生。李文亮最早于20__年12月30日向外界发出防护警报，被称为疫情的哨兵。

(3)董苏红是任县的一般护士，面对新冠疫情的流行，许多人选择自我隔离，确保自己和家人的安全，但随着祖国的呼吁，董苏红不是自己，而是许多疫区的大众，那里需要医务人员。她说:疫情发生时，全国各地的医务人员都在救济武汉。我只是许多医务人员中的一员，大家都用生命反抗疫情，我也要负护士的责任。

上午10点，任县人民医院为董苏红进行了短暂的送行仪式。院长郭朝军告知她尽职尽责，在完成救助任务的同时，肯定要爱护自己，不要担忧，医院是她的顽强后盾。之后，董苏红聚集在邢台市卫生委员会，与其他县市援鄂医疗队员一起救济武汉。

在不同的时代，制造不同的英雄。面对瘟疫，去武汉的逆行者是我们时代的典范，是顶尖的纸巾英雄！4、我们应当学习他们的什么精神？(让同学想说什么，只要合理地赐予确定)

5、爱国格言知道多少？比一比，看谁说的多。(同学组竞赛)

老师举个例子，展现投影的天下兴亡，匹夫对顾炎的爱国主义是千百年来巩固和进展对自己祖国最深刻的感情列宁为什么我眼中含泪，我对这块土地爱得很深，所以不问国家能做什么，为国家做什么爱国在不同的时代有着不同的内容。本世纪初的青年爱国是投身于反帝反封建的爱国浪潮

三四十年月青年爱国是抗日救国的斗争

二十一世纪的中同学，在和平常代，祖国越来越强壮，我们需要爱国吗？(同学争论、发言)

四、他们有爱国之心吗？(播放电影，以下是电影的大致内容)

校内教室的地板上有纸团、饮料箱，不知道是谁扔的，也没人捡

教室里没有时间灯还亮着

在校内里，看到同学们洗手的时候，水龙头打开哗哗地冲走，冲走也没关系，水还在滴水，谁也管不住。

班主任:

看到这些现象和行为，我真的怀疑一些同学的爱国心。或许有同学会说，老师太肯定了，地上的废纸和爱国有关系吗？读书为国服务，眼前的事你不做，还能为将来服务吗？眼前的责任你不负责，能为将来负责吗？水电都是国家的珍贵资源，现在无视铺张国家水电的行为，将来能为国家节省资源和财宝吗？五、我们应当如何爱国？1.培育良好的道德素养和行为，让同学们客观评价我们班最近的状况，看哪些方面不够。

同学答:(略)

这些都是谁的责任？老师的东西是什么？班上的干部是什么？你生来就值得吗？是吗？是吗？是我们每个人的责任。因此，班级不顺当是我们每个人的责任，我们每个人都应当深深地自责。

国家不强盛，是谁的责任？也是我们每个人的责任，天下兴亡，匹夫有责，匹夫有责的正确理解应当是我有责任，我有责任，我们国家有盼望。

2.培育剧烈的责任感，同学们可能还有点不服，国家不强，为什么是我的责任？我还是个学校生要负什么责任呢？是的，即使你对过去和现在没有责任，你对国家的将来有责任吗？假如国家二十年后还不强，你有责任吗？为了担当对将来的责任，现在必需学习力量，所以读书不是为了自己，而是为了国家学习，你现在读好书，对将来负责。

有些同学有爱好，喜爱这门课，花更多时间看，不喜爱那门课，就放弃

假如你喜爱这个老师讲课，你会对学好这门课感爱好，假如你不喜爱那个老师讲课，你就不会听他讲课。读书是责任，不是爱好，而是在责任中找到爱好，不能用爱好代替责任。

一个人工作，先做自己应当做的事，然后做自己喜爱做的事是责任。对自己负责，对别人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国六，谈谈你在以后的学习和日常生活中如何爱国？1、同学分组争论2、同学发言七、总结我们是21世纪的学校生，是祖国的盼望。祖国的进展，民族的强大，需要我们大家的努力。因此，我们现在的爱国是学习科学文化学问，为祖国的将来负责。同学们从今日开头，从四周的小事开头，体现我们的爱国热忱吧。

学校思政课学问教案怎么写篇3

教学目标

认知:

1．知道上课是学习的时间，应当专心学习。

2．结合事例说明，上课用心听讲有利于学好学问，把握本事。

3．知道高士其童年上课用心听讲，努力学习的故事。

情感：

1．喜爱听名人童年努力学习的故事，情愿向他们学习。

2．爱学习，情愿上课用心听讲，学好学问，把握本事。

行为：

1．上课时，眼睛留意看，耳朵留意听，精神要集中，不走神。

2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么根据做。初步培育良好的学习习惯。

教学建议

教材分析：

本课是依据《九年义务教育学校思想品德和学校思想政治课课程标准（试行）》一二班级段“好好学习”德目中“上课用心听讲”的教学内容设置的。

学校低班级同学精神不易集中且留意力集中时间短，而上课用心听讲对于同学学习和把握学问特别重要，假如同学不能从小培育用心听讲的好习惯，必定会影响同学的学习生活，阻碍同学学习各方面的学问。因而，对同学进行用心听讲的教育非常必要。

本课与其次、三课组成潜在的单元，同属“好好学习”的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是学校一班级的起始层次，是对学习的初步熟悉和初步的学习习惯的培育。

本课课文选取我国闻名科学家高士其小时候用心学习的故事。故事情节比较简洁，老师依此进行分析达到教育目的。

第一个栏目是“看一看”。

此栏目设在课文的前边，起导入作用。目的是让同学通过看图了解怎样做是用心听讲，怎样做是不用心听讲。

其次个栏目是“说一说”。

此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导同学理解什么是用心听讲以及为什么要用心听讲。其次个问题引导同学结合自己或同学的实例理解用心听讲的必要性。

第三个栏目是“记一记”。

此栏目体现的是教学目标的行为要求，指导同学根据“记一记”中的内容去做，就能做到用心听讲。

第四个栏目是“试一试”

此栏目是一个实践性栏目。使同学通过亲自实践进一步体会用心听讲的好处，从而加深对用心听讲的理解。

教法建议：

1．注意教学的直观性，课上老师可运用教学课件使同学懂得什么是用心听讲，什么是不用心听讲以及用心听讲的好处和不用心听讲的坏处。激发同学产生用心听讲的道德情感。

2．在教学中，要把握教材内容之间的联系，有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如：课文与栏目二的内容联系亲密，可以结合在一起进行，有利于提高教学实效。

3．留意联系同学实际。每个班级中都会有一些在用心听讲方面做得好的同学，用同学身边的榜样教育同学，最为可信。因此，老师可在教学中支配特地的教学环节表扬本班用心听讲的同学，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到用心听讲的，用心听讲对自己的学习有什么好处等，激励其他同学向用心听讲的同学学习。

教学设计示例

认知:

1．知道上课是学习的时间，应当专心学习。

2．结合事例说明，上课用心听讲有利于学好学问，把握本事。

3．知道高士其童年上课用心听讲，努力学习的故事。

情感：

1．喜爱听名人童年努力学习的故事，情愿向他们学习。

2．爱学习，情愿上课用心听讲，学好学问，把握本事。

行为：

1．上课时，眼睛留意看，耳朵留意听，精神要集中，不走神。

2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么根据做。初步培育良好的学习习惯。教学重点：

使同学明白为什么上课要用心听讲。理由有两点：1、上课是学习的时间，应当专心学习。2、上课用心听讲有利于学好学问、把握本事。

教学难点：

二班级同学年龄小，自控力量差，用心听讲的时间较短。教学中要向同学渗透自控力量的培育，引导同学自己总结出用心听讲的好方法。

教育过程：

导入新课

1．提问：

看一看，上课时哪些同学做到了用心听讲？哪些同学做得不好？

2．演示课件场景一（栏目一的内容）

3．小结：

上课时，仔细听老师讲课是用心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不用心听讲的表现。那么，用心听讲有哪些好处？不用心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课《用心听讲》。

板书课题：

一、用心听讲

二、提高熟悉

1．老师介绍高士其的简况。（可参考教参）

2．演示课件场景二。（课文其次段的内容）

3．提问：（运用栏目二说一说中的问题一提问）

高士其上课时是怎样用心听讲的？

4．小结：

高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课用心听讲。

5．提问：

为什么在上课时他不理那个同学？

6．演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）

7．小结：

上课是学习的时间，只有用心听讲，才能学到文化学问，把握各种本事，取得好成果。（板书：学会学问，把握本事）高士其小时候上课用心听讲，仔细学习，因此他的学习成果始终很好。这也为他后来成为闻名的科学家、作家打下了坚实的基础。

8．师：

像高士其这样上课用心听讲的人物还有许多，雷锋也是其中的一个。

9．演示课件场景四。（雷锋小时候用心听讲的事例）

10．提问：

雷锋是怎样用心听讲的？

11．小结：

雷锋不论遇到任何状况都能坚持用心听讲，养成了仔细学习的好习惯。

板书：养成好习惯

12．提问：（用栏目二说一说的问题二提问）

结合自己或同学的实例，说一说不用心听讲有什么坏处。

13．小结：

不用心听讲，听不到老师所讲的内容，不能把握学问与本事，影响自己的学习成果，时间长了不仅会落下许多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。

三、指导行为

师：依据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到用心听讲。

1．同学小组争论。

2．老师参加同学争论，并引导同学进行总结。

板书：记一记中的内容

3．试一试

根据记一记中的要求试试，亲身体会一下用心听讲的好处。（内容同试一试栏目内容）

4．玩一玩（老师组织同学做传话嬉戏，使同学在嬉戏中进一步体会用心的重要性。）

嬉戏方法及规章：

（1）老师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：用心听讲，可以学会学问；用心听讲，可以学会本事；用心听讲，可以取得好成果等内容。

（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告知后面的同学，依次往后传，传到最终一位同学。

（3）以传话速度最快，传话内容精确     无误的组为成功组。

5、夸一夸

（1）夸夸班里在用心听讲方面做得好的同学。

（2）演示课件场景五。（用心听讲的大花园）

（3）同学列举本班用心听讲同学的名字，老师将受表扬同学的名字填入小花内。

四、全课总结

1、提问：

经过这节课的学习，你们有什么收获？

2、总结：

上课用心听讲是学会学问、把握本事的前提，盼望同学们上课时都能做到眼睛留意看，耳朵留意听，脑子跟着想，精神要集中，养成用心听讲的好习惯。信任，今后会有更多同学的名字会填入用心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更漂亮。

板书设计：

一用心听讲

眼睛留意看

耳朵留意听--学会学问，把握本事，养成好习惯

脑子跟着想

精神要集中

探究活动

1．课下，采访平常在上课用心听讲方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。

2．留心观看上课用心听讲同学的表现，并向他们学习。

学校思政课学问教案怎么写篇4

一、指导思想

仔细贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的详细要求、结合三班级级部的详细状况，乐观深化推动新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念实施以学校进展为本，以培育同学创新精神和实践力量为重点的素养教育，向课堂要质量，做好九班级政治的复习工作，不断提升老师的教学设计力量和课题讨论水平。全组老师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在20__年的中考中打一个“翻身仗”。

二、学情分析

（一）同学状况

1、本级同学已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了学校学习生活的基本要求和思路，同学对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、同学的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游同学学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。

3、同学面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起高校科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。

（二）教材分析

1、本学期教材主要讨论三个主题，那就是一、担当责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命；四、满怀盼望、迎接明天。

2、本册教材内容难度相对上学期有所增加，学问的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要关心同学从整体上把握教材的学问结构和学问框架，进一步培育力量、提高熟悉和渗透觉悟。

3、在把握基础学问的前提下，适度将学问的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。

（三）教学目标:

首先在教学指导思想上，严格根据新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和进展性，把“以同学的进展为本”放在首位，从“促进同学的进展”这一根本目的动身，强调构造“同学主动的学习过程”，为同学供应“探究和沟通的进展空间”。

其次，注意对同学学习方式的转变。把工作的着力点放在激发同学的内在需求上，使同学的学习由被动变为主动；突出关注同学在学习活动中的亲身体验和经受，为同学供应体验的时间、空间和方法指导；为同学创设适当的问题情境，使同学带着问题学习，鼓舞同学独立学习，敬重每个同学的独特共性和独特的思维方式，敬重差异，促进同学共同进展。

第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授学问”的这一狭隘的熟悉，而应以同学的健全进展为本，把政治学问的学习过程变成同学成长和进展的落实过程；仔细组织政治活动，通过科学指导下的同学探究等活动，使同学获得政治学问；老师要从“学问传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“同学学习和进展的促进者”，老师要激发同学的学习爱好和求知欲望，设计和支配符合同学认知规律并能使同学乐观参加其中的政治活动，当同学在探究中消失疑问或偏差时，老师准时启发并引向深化，对学习有困难的同学赐予恰当的关心，以使每个同学都成为胜利者。

第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求，强调考查同学的有用力量，不论是阅读、科学、还是数学，都是从现实生活切入，强调解决实际问题的力量。

第五、在“周练”、“月考”中试题的考察目标：

1、老师是“教力量,不教机械的学问”。

2、重在考查同学的有用力量和综合力量

3、考查思维力量，学会独立思索

三、教学措施

1、坚决落实高效课堂改革，高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失，确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。细心做好每节课的教学设计、随堂ppt和同学导学案，实行“集体争论、个人承包、步调全都”的备课策略，每周五前承包人将需复印的资料（下一周的导学案、周测试题）交到复印室，保证下周正常使用。

2、仔细落实教学常规，做好课堂“二次备课”和教学反思的撰写，一方面提升自己的专业素养，另一方面在课堂教学中优化教学设计，提高同学学习效率努力提高课堂教学实效。

3、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。细心做好课堂各环节中多媒体课件，利用网络资源组题。

4、“抓两头、促中间”，促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成果全面提高。

5、强化对同学认知和记忆学问力量的训练和提高，加强学法指导，连续培育和提高同学规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

6、加强情感教学，多与同学进行情感沟通，发觉同学思想问题，进行正确的关心、指导，培育良好的师生关系，提高同学学习本门学科的自觉性和主动性。

7、利用学科组卷网资源，做好“周练”“月考”以及讲评课，准时进行阶段反馈，准时查漏补缺。

8、合理支配课时：

四、时间支配

教学进度方案表：

第一周9.1-9.5我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报

其次周9.9-9.12担当关爱集体的责任、担当对社会的责任、做一个负责人的公民

第三周9.15-9.19第一单元复习、我们的社会主义国家、党的基本路线

第四周9.22-9.26统一的多民族国家、对外开放的基本

第五周9.29-9.30

第六周10.8-10.10

第七周10.13-10.17

第八周10.10-10.24

第九周10.27-10.31

第十周11.3-11.7

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

学校思政课学问教案怎么写篇5

一、指导思想

仔细贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。连续以关注课堂为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、同学基本状况

本期我担当八班级四个班的思想品德教学工作，通过开学几天对同学的了解与熟识，发觉本届同学对思想品德的学习乐观性比较高，课堂思维比较活跃，上课课堂教学秩序良好。但是同学的基础学问把握不够扎实，分析问题的力量有待提高，对一些基本的政治常识熟悉还比较肤浅，学习方法还需要专心钻研。

三、教材分析

本册书包含五个单元十五课的内容，涉及心理教育、道德教育、法律教育三个板块，其中第一单元让青春布满活力属于心理健康教育内容，主要让同学了解青春期的心理变化的缘由，克服闭锁心理以及怎样与异性交往;其次单元感悟生命珍爱生命属于道德教育范畴，主要让同学了解生命的价值，为什么要珍爱生命，怎样努力制造生命的价值;第三单元关注经济生活属于法律常识方面的内容，主要让同学感受经济生活，如何维护自己的基本经济权利，做一个合理的消费者;第四单元做负责任的公民属于道德教育方面的内容，主要让同学感受生活中的责任，为什么要学会担当责任以及怎样做一个负责任的公民;第五单元生活在法律的爱护中属于法律常识的内容，主要让同学懂得法律爱护的重要性，怎样去猎取法律爱护以及加强自我爱护的意义与方法。

四、教学措施

(一)做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、课标。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，准时检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于10节，多听与思品科相关老师的课。

3、仔细准时写好方案和总结，按方案实施教学工作。

(二)乐观参与教研活动，提高业务水平

1、乐观参与科组、县的教研活动，担当学校支配的本期思品的一节公开课，提高教研力量;乐观撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与思品学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝说力。

(三)激发同学爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让同学动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，培育同学搜集处理信息的力量，提高整体教学效果。

3、双边活动，严抓课堂纪律。了解同学学习及思想状况，准时做好工作，引导同学健康成长，严格要求同学，一视同仁。

4、加强德育功能，开展课堂活动

(1)协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导同学全面进展。开展一些课外活动。

(2)严于律己，教书育人

立足本职工作，热心向同学传授真理。言传身教，公平对待，爱惜同学。工作要仔细细致负责，教育同学晓之以理，动之以情，努力让同学喜爱学习思品，培育良好的心理品质。

五、教学进度

本学期有效的教学时间约20周共40课时，课堂教学时间需16周32课时，机余8课时，用于期中考试和期末复习考试。

第一学月：学习第一单元和其次单元第一、二节;

其次学月：学习其次单元第三节和第三单元，组织期中考试;

第三学月：学习第四单元和第五单元第一节;

第四学月：学习第五单元其次、三节，进行综合复习;

第五学月：期末复习迎考。

学校思政课学问教案怎么写篇6

设计意图：

在环境问题日益严峻的当今社会，环保教育意义深远，它将关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是环保教育的重要场所，在幼儿园开展环保教育，让幼儿初步了解环境与人类生存的关系，使幼儿从小萌发爱护环境的意识，做个环保小卫士，特设计此活动。

活动内容：

垃圾的分类

活动目标：

1、关怀垃圾处理，尝试对垃圾进行分类。

2、思索削减垃圾的方法，具有环保意识。

活动预备：

图片，废物利用的制品，各种垃圾，塑料袋，垃圾桶等。

活动过程：

1、熟悉分类标志：有用的有机垃圾，有毒有害垃圾，废旧玻璃

2、说说生活中的各种垃圾：

——生活中每天都有很多垃圾要处理，平常你家里都会有哪些垃圾？在外面你还看到过哪些垃圾？人们是怎样处理这些垃圾的？

3、垃圾的倒放：你家里的垃圾谁去倒？倒在什么地方？

4、（出示图片：乱倒垃圾）——从图片上看到什么？你觉得怎样？

人们这样做对不对？应当怎样处理这些垃圾？

5、垃圾的分类：取出混放在一起的垃圾摊开，内有树叶、菜叶、

果皮、塑料袋、饭盒、报纸、碎纸、玻璃瓶、破袜子、木头等，让幼儿学习整理垃圾，并分类装袋。然后说分类的理由，将幼儿分类纳入以有机、无机和有害垃圾的广泛分类。

6、来机的处理：每天人类有那么多垃圾，需要好多人去处理，怎

样解决垃圾的问题？平常哪些垃圾可以再利用？（沟通收集有关垃圾处理的资料和自己怎样削减垃圾、利用垃圾的想法）

7、展现废物利用制品，知道废物不废。

活动延长：

让幼儿在课余时间利用废旧物品本身的材质、外形等态度，用剪贴、编织、折叠等方式制作玩具或装饰品。

学校思政课学问教案怎么写篇7

活动目标：

1）学习黏贴星星制作国旗。

2）尝试过程中，体验胜利的欢乐。

3）增加对国旗的崇敬之情。

4）培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5）培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1）配套操作卡片

2）糨糊、吸管若干（与幼儿人数相同）

活动过程：

1、观看五星红旗

（1）提问：看看这是什么？五星红旗是什么样的？

（2）提问：知道这5颗星是什么意思吗？（五星红旗旗面为红色，象征着革命。旗面上的五颗五角星用黄色是为了在红旗上显出光明，四颗小星各有一个角尖正对大五角星的中心点，五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结

2、幼儿自己动手制作国旗

（1）贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周

（2）把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴

3、作品评价

活动反思：

本次活动幼儿先熟悉国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有阅历和带来的国旗，引导幼儿运用观看比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观看到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的四周(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生剧烈的参加愿望，较好地激发了幼儿参加活动的主动性，使幼儿能较好地把握操作技能。

学校思政课学问教案怎么写篇8

活动目标

1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格，