初中语文人教版八年级下第六单元28醉翁亭记(欧阳修)“黄冈杯”一等奖

28、《醉翁亭记》导学案荆门市京山县石龙中学：陈光荣导学目标1、理解作者“与民同乐”的思想。2、理解本文景物描写的方式和作用，品味文章的意境美。3、积累文言词汇，背诵全文。导学重点：(1)理解文章内容和主题。(2)积累文言词汇。导学难点：体会“醉”与“乐”的关系，理解“与民同乐”的政治理想。导学时间：2课时导学过程：第一课时一、读课文1、听读。(播放课文朗读录音。)要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。2、正音。(幻灯出示下列字词，请学生读准字音。)滁()壑()琊()潺()酿()僧()辄()霏()暝()蔌()弈()翳()射()觥()偻()洌()朝()而往3、作者简介及背景介绍。《醉翁亭记》选自，作者，字，号，又号，江西永丰人，文学家、。四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事(副宰相)。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。二、学习第一段1、齐读第1自然段。2、结合注释翻译第一自然段。蔚然。深秀，。山行。峰回路转：回，。转，。翼然，。饮少辄醉：辄，。醉翁之意不在酒：意，。山水之乐：。得之心而寓之酒也：得之心，。寓之酒，。3、译文：:4、概括段意。三、学习第二段1、齐读第2自然段。2、结合注释翻译第2自然段。若夫。林霏。云归。岩穴，。瞑，。晦。野芳。幽香。佳木。秀，。繁。风霜高洁：。3、译文:：4、给本段划分段落层次，并概括层意。5、概括段意。四、学习第三段1、齐读第3自然段。2、结合注释翻译第3自然段。负者，。伛偻。提携，。泉香而酒洌：。山肴野蔌。酣。丝、竹。颓然。3、译文：4、给本段划分段落层次，并概括段意。5、概括段意。五、学习第四段1、齐读第4自然段。2、结合注释翻译第4自然段。已而。阴翳。而不知太守之乐其乐也：乐其乐，第一个“乐”字是词，第二个“乐”字是词。醒能述以文者：述，。以，。太守谓谁：谓，。3、译文：4、概括段意。六、作业：熟读课文第二课时一、复习检查1、本文选自，作者，字永叔，号，晚年又自号为，谥号“文忠”，世称“”。他是（朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的和；宋朝的另外几位散文家是。2、写山间早晨景色的句子是：3、写山间傍晚景色的句子是：4、写春景的句子是：5、写夏景的句子是：6、写秋景的句子是：7、写冬景的句子是：二、主旨探究1、在美景中，作者到底都在“乐”些什么呢？在文中画出表现作者之乐的语句，说说自己的理解。2、文中写滁州百姓之乐的句子有哪些?作者写百姓之乐有什么用意？3、本文以“乐”为线索，作者是怎样步步深入、表现“与民同乐”的主旨的？结合本文的创作背景，你是怎样理解作者在文中所表现的“醉”与“乐”呢？4、小结。本文以“”为主线，用“”与“”的统一，写出作者“”的思想。三、写法探究1、提问：本文写景按照什么顺序写的?写亭的环境：写山间之朝暮：写山间之四时：写宴饮场面：2、提问：本文写景上有什么特色?讨论并归纳：写景与抒情相结合。(1)写亭的环境：用“”“”表现亭赏心悦目的外景；又用“”“”表现亭幽清的环境；接着写亭的近景，用鸟翼作比，有凌空欲飞之意；然后借解释亭名直抒胸臆，