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文档简介
敬业与乐业同学们,人生基于事业才有价值,事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”,唐代文学家韩愈如是说。在学习过程中你是否能做到全神贯注、心无旁骛呢?怎样才能把学习当一件乐事呢?为此,梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。学习目标:1.了解这篇讲演词的结构,体会层次分明、条理清晰的特点。(重点)2.体会语言表达准确周密、生动有力的特点。(难点)3.理解文章的中心论点,了解“敬业”与“乐业”的重要性,以及怎样才能做到“敬业”与“乐业”。一、文本导入《敬业与乐业》是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生所做的一次讲演。虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。(板书课题)二、预习交流1生字注音承蜩(tiáo)佝(ɡōu)偻(lóu)亵(xiè)渎(dú)骈(pián)进劳累(lèi)果实累累(léi)讨伐(fá)赦(shè)免解(jiě)剖(pōu)教诲(huì)罪孽(niè)拣(jiǎn)择羡(xiàn)慕强聒(ɡuō)不舍忠心耿耿(ɡěnɡ)百丈禅(chán)师断章(zhānɡ)取义心无旁骛(wù)2词语解释敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。断章取义:不顾上下文,孤立地截取其中一段或一句。不二法门:佛教用语,指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。主眼:主要的着眼处。理至易明:道理极容易明白。言行相顾:言行一致。征引:引用。讨伐:出兵攻打(敌人或叛徒)。容赦:原谅赦免。旁骛:在正业以外有所追求。层累:重重叠叠的层次。骈进:一同前进。杜绝:制止,消灭。强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。3走近作者梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者,其著作编为《饮冰室合集》。4相关知识演讲的基本知识:演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面:(1)认清对象,确立主旨;(2)思维清晰,节奏明快;(3)感情充沛,例证动人;(4)语言准确,形象生动。5背景探源《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,旨在对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。三、互动探究(一)整体感知1速读课文,找出本文的中心论点,并说说本文围绕中心论点谈了几个问题。【点拨明确】中心论点:我确信“敬业乐群”四个字,是人类生活的不二法门。作者围绕这个中心论点谈了三个问题:(1)有业;(2)敬业;(3)乐业。2课文共九段,总体结构是“总—分—总”式。请你概括各部分的内容要点。【点拨明确】开头总起全篇;然后分别论述“敬业”和“乐业”,两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。全文可分为三个部分。第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。第二部分(第2~8段):论述“敬业”和“乐业”的重要。第三部分(第9段):总结全篇,勉励人“敬业”“乐业”。(二)深层赏析1学习第一部分(第1段)。思考:讲演词开头交代题目的来源,其用意是什么?【点拨明确】文章开头先交代题目的来源,用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话,但跟原文语句的本意不同,是“断章取义造出来的”。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》《老子》里面语句的原意混同了,又可显示出论述的科学性,讲演的趣味性;同时,提出题目来由,也便于揭示全篇的论述要点,使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。2学习第二部分(第2~8段)。(1)第一层(2~5段)提出论题主眼,引用儒、佛两家的例子论证“有业”的重要性,并提出如何对待现有职业的问题。(2)朗读第6、7段。这是论述“敬业”的重要性,可作为第二部分的第二层。思考:①作者是怎样阐述什么叫“敬”的?②作者是如何论述怎样才能做到“敬业”的?【点拨明确】第六段作者阐述什么叫“敬”,引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后,紧配上自己通俗化的解释:“凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事,“其性质都是可敬”的,并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以证明,侧重点在“凡职业没有不是可敬的”,因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。第七段论述怎样才能做到“敬业”,先引用《庄子》中的语句并做阐述,再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家,挑粪的把马桶收拾得干净,和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子,说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”)。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处,指出“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利”,并引用庄子、孔子的名言,进一步强调“敬业”的重要。举例和引用论证的自然结合使文章的说理立于不败之地。(3)朗读第8段。这里论述“乐业”的重要性,作为第二部分的第三层。思考:作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要性,又是如何论述“乐业”的道理的?【点拨明确】作者在前面剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例,说明要从劳苦中找出快乐来,很自然地点到了“乐业”的“乐”。本段更深入一步,论述“乐业”的道理,分四点说明“凡职业都是有趣味的”,这是作者的经验之谈,令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即“乐业”),生活才有价值,“这种生活”才算得“人类理想的生活”。3第三部分(第9段):总结全篇,勉励人“敬业”“乐业”。思考:怎样理解“人类合理的生活”?【点拨明确】第一,应该有一份正当的职业,不能“饱食终日,无所用心”;第二,对于所做的事情应该心生敬意,要全神贯注,心无旁骛,积极投入地去做好它;第三,学会从专心做事中发现乐趣,不能只是一味的叫苦,要达到“乐以忘忧”的境界。﹙三﹚主题领悟作者先后谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。文章最后说“我深信人类合理的生活总该如此”,“合理的生活”,首先是有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情),不能“饱食终日,无所用心”。对于所做的事情,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣,不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦,而是达到“乐以忘忧”的境界。四、板书设计五、拓展提升想一想,下列名言能证明课文中的什么
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