初中物理人教版八年级下第九章压强 优秀奖

八年级物理（下）师用导学案【课型】：新授课【教学内容】：压强【主备人】：陈云瑞【审核】：八物组【教学目标】1.了解压强的概念，理解压强的大小跟哪些因素有关。2.了解压强公式中，各个物理量的名称、单位及符号，知道单位的物理意义。3.了解压强的增大和减小的主要方法。4、探究压力的作用效果跟什么因素有关时，学习使用控制变量法。【教学重、难点】：1.理解压强的大小跟哪些因素有关。2.了解压强公式中，各个物理量的名称、单位及符号，会利用公式解决生活中的实际问题。【教学过程】：图片导入观看北海市一中内的这栋法国大使馆古建筑，思考：建房子时为什么都要把地基做得宽而大？二、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。1、认识压力。（1）根据课本相关图片情景，你认为什么是压力？压力的方向怎么描述？压力作用在什么位置？压力与重力有何关系？（2）压力有什么样的作用效果？2.简单认识压力的作用效果跟什么因素有关。（1）通过阅读课本观察29页图例，并结合生活体验，你认为影响压力的作用效果的因素是什么？（2）如何做—3所示的实验，注意事项是什么？3.认识压强。阅读课本“压强”部分，回答下面的问题。（1）压强是指：_____________________________________________（比值定义法）（2）压强的计算公式是_________，写出各个量表示的含义及单位（注意压强的单位）：___________________________________。公式的变形有哪些：_________________。（3）1粒西瓜子对桌面的压强为20Pa，它表示的物理意义是________________________-。三、合作探究：根据要求，先对以下问题独立探究，然后组内交流，找出正确答案。1.研究影响压力作用效果的因素。以小组为单位，对照课本实验步骤，做甲乙丙三次实验，讨论后回答下面问题并在全班展示：（1）对比甲乙两图可知，压力的作用效果跟_____________有关；（2）对比乙丙两图可知，压力的作用效果跟_______________有关；（3）综合以上结论可知，压力的作用效果跟_______________有关；2.例题：桌面上平放一本教科书，书的重量约为3N，与桌面的接触面积约为，试计算书对桌面的压强。反思：在本题中，压力是怎么得到的，压力跟重力有什么关系？3.总结出增大压强的办法和减小压强的办法。看课本介绍，联系实际讨论，增大减小压强的方法有哪些？四、小结强调1.压力的作用效果与压力大小和受力面积有关2.物体单位面积上受到的压力叫压强（P）3.压强公式：P=F/S单位：N/m2或Pa，单位的物理意义4.增大或减小压强的方法五、检测反馈1.如图所示,能正确表示物体对斜面压力的示意图（）2.生产上用螺丝固定工件时，常在螺丝帽下面垫一个较大的垫圈如图所示，使用该垫圈的好处是（）A．使螺帽旋得更紧B．减少螺帽对工件的压力C．减少螺帽对工件的压强D．装饰作用，使工件美观3.下列实例中，属于增大压强的是（）A、滑雪时，在脚上穿上滑雪板B、软包装饮料的吸管有一端被削尖C、铁轨铺在枕木上D、推土机安装的两条履带4.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（）A、50N，103PaB、50N，104PaC、500N，106PaD、500N，104Pa5.冬天小华在“白鹭公园”结冰的湖面上玩耍时，不小心压破冰面掉进了冰窟窿，公园的工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边一块有长、宽都差不多的木板，为了救人，应建议工作人员采取以下措施是（）A、立即跑向冰窟窿B、将木板铺在冰面上，从上面爬过去救人C、从冰面上爬过去救人D、从冰面上直接翻滚过去6.平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖（）A、密度减小一半B、压力不变C、对地