教科版八年级物理下册第七章测试题含答案

教科版八年级物理下册第七章测试题含答案(时间：75分钟满分：85分)一、选择题(本题10个小题，共30分，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1．下列物理量最符合实际的是（A）A．50m跑测试中，八年级大多数女同学所用时间为9s左右B．教学楼一层高度约为7mC．一本八年级物理课本厚度约为5.5cmD．一位八年级男同学受到的重力约为90N2．“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远，它说明了（B）A．力的大小不同，作用效果不同B．力的方向不同，作用效果不同C．力的作用点不同，作用效果不同D．以上三个方面均有第2题图第3题图3．如图所示，踢出去的足球在空中飞行时(忽略空气阻力)，则足球将（A）A．只受重力作用B．不受力C．受到重力和脚对它的作用力D．只受脚的作用力4．过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是（C）A．换用质量大的重锤B．上下移动年画的位置C．调整年画，使年画的长边与重垂线平行D．调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行第4题图第5题图5．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是(g取10N/kg)(D)A．1.0N和1.5NB．1.0N和0.5NC．2.0N和1.0ND．2.0N和1.5N6．2020年5月27日11时，我国珠峰测量队8名队员全部登顶成功。再过一段时间，我们就可以知道珠峰的最新“身高”了。若队员在珠峰顶做图示实验，测得的结果会比在同纬度低海拔地区小，原因是（C）重物质量变小B．空气密度变小C．地球的吸引作用变小D．温度变低第6题图7．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G＝5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（C）A．5N，0NB．0N，5NC．5N，5ND．5N，10N第7题图第8题图在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是（A）A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C．两者都是减小摩擦D．两者都是增大摩擦9．如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态，若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是（C）A．摩擦力方向始终沿斜面向上B．摩擦力方向始终沿斜面向下C．摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D．摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上第9题图第10题图10．如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是（A）A．f1＝0，f2≠0B．f1＝0，f2＝0C．f1≠0，f2＝0D．f1≠0，f2≠0二、填空题(本题8小题，每空1分，共计22分)11．拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的形状；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的运动状态。12．在用扳手拧螺母时，如图所示，用同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果是不同(选填“相同”或“不同”)的，这说明了力对物体的作用效果跟力的作用点有关；力作用在C点，用大小不同的力，产生的效果也不同，这说明了力的作用效果与力的大小有关。第12题图13．小明踢足球时脚感到疼，说明物体间力的作用是相互的；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和作用点有关，飞行中球最终落向地面是由于受到重力作用。14．今年端午节，我市首次举行了“龙舟拔河赛”。龙舟靠划桨获得动力，若甲船战胜乙船，则甲船的动力__大于__乙船的动力，甲船拉乙船的力__等于__乙船拉甲船的力。(均选填“大于”“小于”或“等于”)15．如图是我国著名的花样滑冰运动员申雪、赵宏博在比赛中的精彩瞬间，当赵宏博将申雪抛向空中时，不计空气阻力，申雪在空中受到重力的作用，该力的方向竖直向下。若申雪的质量为48kg，则她所受到的重力大小是480N。(g取10N/kg)第15题图第16题图16．用弹簧测力计测量一个苹果的重力，示数如图所示，该弹簧测力计的分度值为0.2N，苹果的重力为1.4N，该苹果的质量是0.14kg。(g取10N/kg)17．(南京中考)重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F推木箱，F＝15N时，没推动，木箱所受摩擦力为15N；F＝30N时，木箱做匀速直线运动；F＝50N时，木箱做加速运动，它所受摩擦力为30N；撒去F，木箱做减速运动，它所受摩擦力为30N。18．如图甲所示，在水平面上测量木块滑动摩擦力时，作用在木块上的水平拉力F大小随时间t变化情况的图像如图乙所示，木块运动速度v随时间t变化情况的图像如图丙所示，由以上情况可知，木块在0～10s内处于静止状态；木块在第15s时受到的摩擦力为4N；木块在第45s时所受的摩擦力为4N。第18题图三、作图题(本题2小题，每小题3分，共计6分)19．重2N的小球在竖直平面内摆动，请画出小球摆动到A点时所受重力的图示。题图答图20．如图所示，小翔站在滑板车上水平向左运动，不再蹬地后，最终会停下来。将小翔和滑板车看作一个物体，请画出此过程中该物体所受力的示意图(力的作用点画在重心O点上)。题图答图四、创新设计与实验探究(本题2小题，每空1分，共计13分)21．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示，请回答下列问题：(1)这根弹簧的原长是2cm。(2)弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了6cm，此时弹簧发生了弹性形变。弹簧受到8N拉力时，此时弹簧不能(选填“能”或“不能”)恢复原状。(3)分析图像中的有关数据，可得出的结论是：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比，根据这个原理制成了弹簧测力计。22．为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验。(1)将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平(或水平向右)方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。(2)在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小(或压力)的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。(3)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图2所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面静止，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左。②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。五、综合运用与计算(本题2小题，每小题7分，共计14分。解答时要求有必要的文字说明、公式和计算过程，只写结果不得分)23．如图所示，同学们用水桶提水，给刚刚栽上的树苗浇水。已知桶的质量是1kg，容积都是15L。(ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)则桶装满水后，总重为多少N?解：水的质量：m＝ρ水V＝15×10－3m3×1.0×103kg/m3＝15kg，桶内装满水后总重：G总＝m总g＝(15kg＋1kg)×10N/kg＝160N。24．一辆自重5.0×104N的卡车，装有25箱货物，每箱货物质量是300kg，行驶到一座立有限重标志的大桥前，如图所示。(g取10N/kg)则：(1)这辆卡车总重多少？(2)要想安全过桥需卸下几箱货物？解：(1)G物＝m物g＝25×300kg×10N/kg＝7.5×104N，