山东省烟台市2021年高考适应性练习（二）语文试题及参考答案

山东省烟台市2021年高考适应性练习（二）语文试题及参考答案

山东省烟台市2021年高考适应性练习（二）语文试题

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

作为"仁学"的有机组成部分，孔子的文艺观主要通过他对《诗经》的评论提出，因此又被称作"诗教"观。一般认为，孔子"诗教"文艺观重"教"，即侧重于"诗"（文艺）的社会教化作用与伦理实践意义。从文艺的社会作用层面讲，身处"礼崩乐坏"的春秋动荡年月，出于实现社会抱负的需要，孔子尤为看重文艺的道德教化功能，力图发挥文艺在蓄养健全人格、构建和谐社会上的独特功用。从文艺的内容与形式的关系层面讲，要求两者完善和谐，甚至更重内容。子谓《韶》："尽美矣，又尽善也。"谓《武》："尽美矣，未尽善也。"《武》《韶》两乐相比，《武》颂攻伐，虽然形式也完善，但不如歌颂仁政的《韶》乐那样"尽善尽美"。从文艺批判标准的层面讲，孔子明确道："《诗三百》，一言以蔽之，曰：思无邪。""无邪"即"中正和雅"，要求的是作品在缘情、言志时不要太直露，而应适度。同样，"无邪"仍旧是从突出"文治合一"的社会教化论申发的，关涉孔子对文艺"乐而不淫，哀而不伤"的中和美抱负的追求。

孔子"诗教"文艺观在重"教"的同时并不忽视"诗"。一方面，孔子并非就文艺论文艺，而是将其作为培植抱负人格、建立和谐社会的一种途径；另一方面，他又并非简洁将文艺视为教化的工具，而是充分熟悉到了其所具有的"文以发蒙""以美养善"的社会效益。正是以上两点，构成了孔子文艺观的鲜亮特色，并对整个中国传统文艺思想产生了根本影响。"兴观群怨"的例子最能说明这一特色。"兴"即"引譬连类""感发志意"，强调通过譬喻，使人联想、领悟到某种类似的深微曲隐的思想感情，受到感染和熏陶；"观"即"观风俗之盛衰""考见得失"；"群"指"群居相切磋""和而不流"；"怨"指"怨刺上政""怨而不怒"。其中，"兴"是"观""群""怨"的基础，四者虽均以实现"诗教"的社会功用为目的，但又必需以敬重文艺独特的审美规律为前提。

我们可以从"教"与"诗"两个层面洞悉其对重塑当代中国文化的才智启迪。首先，孔子"诗教"文艺观的最突出特点就是它的"在地性"或实践品行。基于对现实生活的反省和总结，《论语》言"诗"都非常接地气，目的都在强调文艺树正气、凝人心的社会教化意义。作为中华传统文化的最重要一脉，孔子儒学在此不仅彰显出开创性、典范性价值，更淬炼出后世文艺载道安邦、经世致用的实践品行和人文精神。可以说，中华优秀传统文化的生生不息，很大程度上要归功于孔子及儒家的文化自觉。

其次，孔子尤为看重"以诗为教""以美养善"的"会通性"。"诗教"必需以敬重文艺自身的特别性、审美规律性为基础，否则就会失去它所特有的寓教于乐、润物无声的魅力。孔子非常重视文艺"不言之教"的特质，在讲文艺的社会作用时，始终把"兴于诗"作为前提和基础。由此以来，中国文艺逐步确立"诗缘情""诗言志"的主流传统，汇聚刘勰、王昌龄、王夫之、王国维等人才智的中国特色的"意境"理论，也正是赓续孔子的文艺思想发扬所得。

今日的文艺家们根据美的规律去激活文论传统的生命力，进而在兼收并蓄古今中外异质文化因子的基础上，再续中华民族自信、自觉和骄傲的心魂。

（选自王杰泓《诗与教》，《光明日报》2021年5月7日）

1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．孔子对于《诗经》的评论被称为"诗教"观，这也是"仁学"的有机组成部分。

B．"兴观群怨"体现了重"教"也重"诗"的文艺观，是孔子文艺观的鲜亮特色。

C．立足于现实生活，强调社会教化意义，这是孔子"诗教"文艺观的最突出特点。

D．"诗言志"的文艺传统、自古以来的文艺理论，都是孔子文艺思想影响的产物。

2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章首段通过引用孔子对《韶》《武》的评价，论证了孔子更重文艺内容的观点。

B．文章通过举例论证，阐述了"教"与"诗"的辩证关系，强调了二者的有机统一。

C．文章基于连续优秀传统文化的立场，论述了"诗教"观对于重塑当代文化的意义。

D．文章以孔子"诗教"观对传统文艺有重大影响为前提，论述了孔子文艺观的特色。

3、依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．孔子更看重文艺的道德教化功能，与其所处的时代背景及当时的社会抱负息息相关。

B．从社会功用层面看，"诗教"的文艺观强调"诗"的文艺审美，也是为了更好地"教"。

C．"诗教"文艺观的"在地性"体现了"教"的层面，"会通性"体现了"诗"的层面。

D．重塑当代中国文化，须从社会教化的"教"，渐渐过渡到敬重文艺自身审美规律的"诗"。

（二）有用类文本阅读（本题共3小题，12分）

踏过平凡，一生为中国"天眼"燃尽

陈芳董瑞丰刘宏宇

"天眼"之父南仁东，17日被追授"时代楷模"荣誉称号。

24年，8000多个日夜，500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国"天眼"燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。

调试期的"天眼"已经一口气发觉多颗脉冲星，成为国际瞩目的宇宙观测"利器"。在党的十九大报告中，"天眼"与天宫、蛟龙、大飞机等一起，被列为创新型国家建设的丰硕成果

南仁东来不及目睹。但他执着追求科学幻想的精神，将激励一代又一代科技工接续奋斗，勇攀世界科技高峰。

"天眼"：一个国家的傲慢

看似一口"大锅"，"天眼"是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，可以接收到百亿光年外的电磁信号。

它有着超高的灵敏度和巡天速度。与美国查找地外文明讨论所的"凤凰"方案相比，"天眼"可将类太阳星巡察目标扩大至少５倍。随着"天眼"落成，中国射电天文学"黄金期"正在开启，越来越多国际天文学专家加入中国主导的科研项目。

20多年前，这是一个特别大胆的方案。上世纪90年月初，中国最大的射电望远镜口径不到30米。

1993年的日本东京，国际无线电科学联盟大会在此召开。科学家们提出，在全球电波环境连续恶化之前，建筑新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。

会后，南仁东极力主见中国科学家启动"天眼"项目。

"天眼"究竟是一个多大的工程？在"天眼"馈源支撑系统高级工程师杨清阁的印象里，这个工程大到"漫山遍野"。这又是一个多细的工程？"600多米尺度的结构，馈源接收机在天空中跟踪反射面焦点的位置度误差不能超过10毫米。"杨清阁说，"南老师做的事，就是带领我们用漫山遍野的设备和零件建起这口精密的大锅。"

南仁东曾在日本国立天文台担当客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。可他说："我得回国。"

做世界独一无二的项目，他扛起这个责任。这个当时没有多少人看好的幻想，也最终成为一个国家的傲慢。

72岁的"天眼"工程高级工程师斯可克回忆："南仁东总跟我说，国家投入10多亿元搞这个望远镜，假如由于质量问题或者工程延期导致停工，每天损失将达50万元。花了这么多钱，假如搞不好，就对不起国家。"

执着：为"天眼"燃烧20多年人生

从1994年到2021年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石山里，没有路，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。

一次，南仁东下窝凼时，瓢泼大雨从天而降。他曾亲眼见过窝凼里的泥石流，山洪裹着砂石，连人带树都能一起冲走。南仁东往嘴里塞了救心丸，连滚带爬回到垭口。

"有的大山里没有路，我们走的次数多了，才成了路。""天眼"工程台址与观测基地系统总工程师朱博勤回忆，十几年下来，综合尺度规模、电磁波环境、生态环境、工程地质环境等因素，最终在391个备选凹地里选中了条件最相宜的大窝凼。

选址、论证、立项、建设，哪一步都不易。很多工人都记得，即使在酷热的夏天，为亲自测量工程项目的误差，南仁东总会丢下饭碗就往工地上跑。

"发文章和研发科学重器比较，哪个对科技的实质进步更重要，我选择后者。"南仁东总是这样说。

"20多年来他只做这一件事。"国家天文台台长严俊说，"天眼"项目就像为南仁东而生，也燃烧了他最终20多年的人生。

寻梦：探究科学未知无止境

对待科学讨论，南仁东无比严厉 和严谨。"天眼"没有哪个环节能"忽悠"他，任何瑕疵在他那里都过不了关。

工程伊始，要建一个水窖，施工方送来设计图纸，他快速标出几处错误打了回去。施工方惊异极了：这个搞天文的科学家怎么还懂土建？

"南老师对自己的要求太高，他要吃透工程建设的每个环节。"同学甘恒谦说，"假如再给他一次机会，是选择天眼还是多活10年，他还是会选择天眼。"

他一心想让"天眼"尽快建成启用。"天眼"的英文名字FAST，正是"快"的意思。

在南仁东看来，"天眼"建设不由经济利益驱动，而是源自人类的制造冲动和探究欲望。"假如将地球生命46亿年的历史压缩为一年，那么在这一年中的最终一分钟诞生了地球文明，而在最终一秒钟人类才摆脱地球的束缚进入广袤无垠的太空。"南仁东的心中，总是藏着很多诗意的构想。

"让漂亮的夜空带我们踏过平凡。"这是他留给人世间的最终思索。

4、下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．全球电波环境不断恶化对人类有效接收外太空讯息的干扰越来越大，南仁东响应国际无线电科学联盟大会上科学家的建议，提出"天眼"项目研发主见。

B．与美国"凤凰"相比，"天眼"巡天速度更快，灵敏度更高，可接收百亿光年外的电磁信号，而"天眼"的快速落成得益于众多国际天文学专家的参加。

C．"天眼"结构浩大，精密度高，项目工序繁杂，在选址、论证、立项、建设过程中，南仁东对每一个环节都严格要求，亲自把关，以避开消失任何瑕疵。

D．文章围绕"时代楷模"这一主题，依托"天眼"项目的研进展开叙述，旨在突显南仁东追求科学幻想的精神，激励更多科技工前赴后继，勇攀高峰。

5、下列对文章相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．开头部分通过阐述"天眼"对于天文学讨论和创新型国家建设的重要意义，表达对南仁东勇于献身科学的无比崇敬之情。

B．"让漂亮的夜空带我们踏过平凡"是南仁东追求抱负的真实写照，诗化的语言为布满艰辛的科学讨论给予了浪漫和温情。

C．文中多处引用南仁东的原话和他人的评价，既有利于刻画南仁东朴实而宏大的形象，又能够增加文章的真实性和可信度。

D．文章按"天眼"的研发建设过程划分写作版块，依次串联起三个小标题，内容上构成递进关系，使文章一步步走向深化。

6、南仁东身上有哪些精神值得我们学习？请结合文本加以概括。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

犁之梦

张金凤

大雪掩盖着村庄，北风在树梢吹着口哨。倚在墙角的犁铧透过半透亮     的油纸，目光越过矮墙，看了看远处：村外田野一片苍茫，梧桐的树枝，却结满密密麻麻的骨朵，那些漂亮的紫色喇叭花，现在就在孕育着幻想了呢。正午的阳光煦暖，屋檐滴滴答答开头化雪，犁铧打了个哈欠，做一个酣畅的梦吧，奔波了那么久，漫长的冬天，犁铧歇下来，在墙角听见风吹门环、雪扫屋顶的弦乐。一闭上眼睛，它就梦见了热火朝天的春天。

开犁了。一头牛，一副犁铧，昂然矗立在春天的大地中央。农夫微微前倾着身体扶犁前行。那是一种膜拜的姿态，是对脚下哺育众生的土地的膜拜，是对一头拉起生活重载的牛的膜拜，是对深化土壤进行翻新、耕种和收获的犁铧的膜拜。

犁铧经过的土地是有盼望的土地。犁铧悄悄游走在土地深处，如一条水滑的蛇曲折着平平仄仄的诗行。犁铧知道，再坚硬的木架，再锋利的铧尖，都需要牛力的强大，都要那看似轻轻扶着犁的手在把握方向。锋利的犁铧不轻狂不张扬，即便遇到一块石头，它也不叫喊，暗中与它较劲，要么把它擒拿起来，扔到地表；要么被它狠咬一口，在雪亮的刃口上撕出一块疤痕。

有些长满青草的荒地闲散惯了，不喜爱犁铧的打搅，不想过循规蹈矩的日子。荒地跟犁铧打游击，它要用茅根草蔓缠络犁铧、用胸中暗藏的石块狠狠地咬犁铧。它不知道，犁铧内心装着多少爱，犁铧藏在冰冷后面的火焰要将它煨热，煨成一片名贵的土地。

铧不做声，驯服和教化哪有那么简单？它咬着牙激情四射地急躁翻地。一个农夫要在庄稼地里打磨成形，保持锋利的刚度；一副犁铧，要在耕种中变得强大，矗立如山。犁铧深化大地，划开的土地开着各色花朵，散发着土地深处的泥土香味。有时候，犁铧的花朵上开着前一季残留的麦根豆根；有时候犁铧的花朵里挑起一条洁白的蛴螬；有时候，犁铧攻破了隐蔽在地垄间的田鼠地窖，将翻拣出它储存的口粮；有时候，犁铧挑断了茅草那暗度陈仓的侵略之根，粉碎了它攻占良田的阴谋。

犁铧像农事的总管，没有一个细节它不劳心。收获了的土地要耕耘耙平才能涵养住水分保住墒情；给土地下粪肥、开沟播种、垄土掩盖；在平田播种小麦、玉米、大豆，如平水行船，一帆高悬，顺风顺水；地瓜、土豆、萝卜、芋头等则需要筑起高台安放。犁铧翻来覆去地隆土，铸成庄稼们春华秋实的舞台。

土地犁得深浅不是铧片能自己主宰的，得那个经年扶犁的农夫把握分寸。播种的深浅要看种子的脾气，还要看土地的墒情，节令的冷暖。潮湿的土，种深一点没关系；干燥的天气，种子要浅啊，叫它在水分耗尽之前抓紧出人头地。一副再好的铧片也测不准这么多风起云涌的世故，一季庄稼的成败，还需要一个好庄户把式，他鼻息里嗅到的，皮肤上感受的，脚底下踩到的，甚至睡觉时受过伤的后脊背隐隐作痛的，都是季候。他比物候专家更懂天时地利。

新铧片下田的时候紧急担心。它怕自己的锋芒不够锋利，在坚硬的土地面前折损脸面，于是它舍命往深处钻，可是它走不动了。扶犁的手撤回一把犁犋，说，你的心太急；铧片唯唯诺诺，怕伤了庄稼的根，左躲右闪，把犁趟子走得歪歪斜斜，它回头一看，惭愧难当。扶犁的老手订正它说，万事没有那么周全，伤一点旁根杂须是难免的，只要不走歪路就不会出格。牵牛的孩子把这些话悄悄记在心里，趁老把式抽烟的空当，他静静扶起犁踉踉跄跄在田地上行走。在爹手里那么简洁的事，自己怎么做得这样困难？这山望着那山高的孩子，尾巴开头藏起来。

大雪封地，老把式将铧片从木犁身上卸下来，将铧片上犁地积下的泥细细敲掉，用沙石轻轻打磨泥斑的痕迹，保藏一张完成了季节使命的铧片。闲下来的犁和铧片照旧幻想着在田野里的日子，就像那棵梧桐，内心开出了为春天预备的花，就像那个牵牛的孩子，日里夜里地勤翻着书页，他渐渐知道，每一个姹紫嫣红的春天，花朵都在冬天开头孕育。

7、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．第段中连用四个"膜拜"，将原来平常一般的一幅农耕图描摹得非同寻常，传达出一种神圣感、庄重感。

B．文章首尾两段在内容上相连接，在形式上前后照应，意味着人们对幻想的追求周而复始，永不停息，永无止境。

C．文章通篇运用拟人化表现手法，给予犁以生命和情感，使其与农夫的命运自然融合、紧密相连，增加了可读性。

D．文章围绕农耕文明中颇具代表性的农具犁来构思全文，表达了对正在消逝的农耕文明深深的惋惜之情。

8、本文在选票上的主要角度有哪些？请简要概括。

9、文章以犁写人，请结合全文，简要概括人们在追梦过程中应当具备哪些品质。

二、古代诗文阅读。

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

翟义字文仲，少以父任为郎，年二十出为南阳都尉，宛令刘立与曲阳侯为婚，又素闻名州郡，轻义年少。义行太守事，行县至宛，丞相史在传舍。立持酒肴谒相史，对饮未讫，会义亦往，外吏白都尉方至，立语言自若，须臾义至，内谒径入，立乃走。义既还，阳以他事召立，以其贼不辜，部掾吏夏恢缚立，传送邓狱。恢以宛大县，恐见篡夺，白义可因随后行县送邓。义曰："欲令都尉自送，则如勿收邪。"载环宛市乃送，吏民不敢动，威震南阳。

数岁，平帝崩，王莽居摄，义心恶之，乃谓姊子上蔡陈丰曰："新都侯摄天子位，号令天下，依托周公辅成王之义，且以观望，必代汉家，其渐可见。方今宗室衰弱，外无强蕃，天下倾首听从，莫能亢捍国难。吾幸得备宰相子身守大郡父子受汉厚恩义当为国讨贼以安社稷欲举兵西诛不当摄者选宗室子孙辅而立之。设令时命不成，死国可不惭于先帝。今欲发之，乃肯从我乎？"丰话诺。

义遂与东郡都尉刘宇、严乡侯刘信等结谋。募郡中英勇，部署将帅，立信为天子。义自号大司马柱天大将军，以东平王傅苏隆为丞相，中尉皋丹为御史大夫，移檄郡国，言莽鸩杀孝平皇帝，矫摄尊号，今日子已立，共行天罚。郡国皆震，比至山阳，众十余万。

莽闻之，大惧，抱孺子会群臣而称曰："莫成王幼，周公摄政，而管蔡挟禄父以畔，今翟义亦挟刘信而作乱，自古大圣犹惧此，况臣莽之斗筲！"群臣皆曰："不遭此变，不章圣德。"莽于是依《周书》作《大诰》，曰："今翟义、刘信等谋反大逆，流言惑众，欲以篡位，害我孺子，罪深于管蔡，恶甚于禽兽。"

于是吏士精锐遂攻围义于圉城，破之，义与刘信弃军庸亡。至固始界中捕得义，尸磔陈都市，卒不得信。莽尽坏义第宅，污池之。发父方进及先祖冢在汝南者，烧其棺柩，夷灭三族。

（节选自《汉书翟义传》）

10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．吾幸得备宰相子/身守大郡父子/受汉厚恩/义当为国/讨贼以安/社稷欲举兵/西诛不当摄者/选宗室子孙辅而立之

B．吾幸得备宰相子/身守大郡/父子受汉厚恩/义当为国讨贼/以安社稷/欲举兵西诛不当摄者/选宗室子孙辅而立之

C．吾幸得备宰相子/身守大郡父子/受汉厚恩义/当为国讨贼/以安社稷/欲举兵西诛/不当摄者选宗室子孙/辅而立之

D．吾幸得备宰相子/身守大郡/父子受汉厚恩义/当为国讨贼/以安社稷/欲举兵西诛/不当摄者选宗室子孙/辅而立之

11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．传舍，原为战国时贵族供门客食宿的地方，后泛指行人居住的旅舍，如"广成传舍"。

B．居摄，出自于《汉书食货志》，指因皇帝年幼不能亲政，由大臣代居其位处理政务。

C．孺子，可指幼儿、幼童，也可以指天子、诸侯、世卿等的继承人。文中指的是幼童。

D．管蔡，周武王弟管叔鲜、蔡叔度。成王年幼，周公摄政，管、蔡散布流言并起兵反叛。

12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．翟义有胆有识，扬威郡内。刘立轻慢翟义，因罪被拘，夏恢担忧人犯被劫，翟义却用囚车载着刘立绕宛县城示众，对南阳吏民直到了震慑作用。

B．翟义洞悉形势，心忧社稷。平帝驾崩后，他对王莽号令天下、效仿周公辅佐成王之举进行分析，结合国家形势，指出其以辅佐之名行夺权之实。

C．翟义忠于汉朝，起兵拥刘。他与刘字、刘信结谋起义，立刘信为天子，自称柱天大将军，传送文书，昭告郡国，号召天下诉伐篡汉独立的王莽。

D．翟义兵败身亡，祸及宗族。王莽派精兵良吏在固始逮捕翟义，将其陈尸示众，毁其住宅，掘其父亲及先祖的坟墓，烧毁他们的棺柩，夷灭三族。

13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）义既还，阳以他事召立，以其贼不辜，部掾吏夏恢缚立，传送邓狱。

（2）设令时命不成，死国可不惭于先帝。今欲发之，乃肯从我乎？

（二）古代诗歌阅读（本题共小题，9分）

阅读下面这首南朝诗歌，完成14～15题。

昧旦出新亭渚

梁徐勉

驱车凌早术，山华映初日。

揽辔且徘徊，复值清江谧。

杳霭枫树林，参差黄鸟匹。

气物犹如斯，重以心期逸。

春堤一游衍，终朝意殊悉。

【注】昧旦：天将明未明之时；破晓。本诗为诗人和友人谢相期同游新亭渚时所作。术：道路。游衍：恣意游逛。

14、下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A．首句点题，着一"凌"字，表现出车马奔行之速，意在强调诗人忙于赶路的急迫心情。

B．三、四句写诗人驻足览赏美景，"复值"二字表现出诗人无意中见到静谧江流的欣喜。

C．五、六两句，景物动静结合，颜色对比鲜亮，晨色中的新亭渚显得安静而又富有生气。

D．结尾两句总结全诗，通过对此次出游的回味，为读者呈现出一个兴致勃勃的诗人形象。

15、诗人是如何表达出游意兴的？试举两例，并进行简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

（1）李白《蜀道难》一诗想象奇怪，其中"，"两句写出了连峰之高、绝壁之险，衬托出蜀道之困难。

（2）辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中"，"两句采纳虚实结合手法，表达了词人渴望保家卫国的心理。

（3）苏轼在《赤壁赋》中用"，"两句写出了自己与神仙相交、与明月永存的抱负。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文辽，完成17～19题。

仲春季节，稻身鹅黄半绿。那如万锅齐沸般的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一滩泥洼，甚至每一缕目光和呼吸。早晨的阳光照在秧苗上，连着______的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯，绒绒起伏，软软沉浮。都说江南的春天多是______般的纤丽和精致，如果你看到江南田野上几万亩油菜花连天接云，大气怒放，我信任你会为这种说法感到惭愧。

颜色作为我感怀江南春天的一个关键词，我对江南的春天，有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方面的杰作。（），才构筑成瑰丽雄奇的春天图画，而且让它永葆______的生气和蓬勃。

春天的多彩和烂漫，既包括具象的自然界万紫千红、______的摄影和绘画，也包括抽象的人与人之间感动信任、关爱互助的乐享与滋润。

17、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A．铺天盖地小巧玲珑山清水秀美不胜收

B．漫山遍野小家碧玉山清水秀秀色可餐

C．铺天盖地小家碧玉天人合一美不胜收

D．漫山遍野小巧玲珑天人合一秀色可餐

18、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．颜色作为我感怀江南春天的一个关键词，我对江南的春天，有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理春天的华丽、奇异，从来不是自然界单方面的杰作。

B．颜色作为我感知江南春天的一个关键词，我对江南的春天，有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理春天的华丽、奇异，从来不是自然界单方面的杰作。

C．颜色作为我感知江南春天的一个关键词，我对江南的春天，有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方面的杰作。

D．颜色作为我感怀江南春天的一个关键词，我对江南的春天，有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方面的杰作。

19、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A．人类的耕耘加上气象、物候的驱使，两者的和谐互动、美美与共

B．气象、物候的驱使加上人类的耕耘，两者的和谐互动、美美与共

C．人类的耕耘加上气象、物候的驱使，两者的美美与共、和谐互动

D．气象、物候的驱使加上人类的耕耘，两者的美美与共、和谐互动

20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密。每处不超过25个字。

文艺与时代的关系，往往体现为。每个时代都意味着肯定时空人类社会现实生活的变化，其中包含社会经济基础和上层建筑的变化，政治、文化、生态文明的变化，人们社会关系、思想情感的变化等。。例如，鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《半夜》反映的是作家对"五四"时期社会问题的有力回应；街头剧《放下你的鞭子》、乐曲《黄河大合唱》则是高扬爱国精神、动员全民抗战的响亮号角；蒋子龙小说《乔厂长上任记》等则是上世纪80年月的"改革文学"对于新时期改革的熟悉刘勰在《文心雕龙》中说"时运交移，质文代变"，强调的便是，它的思想内容和艺术形式必定与肯定时代的特点及其历史趋势紧密联系。

21、请仿照下面这副对联，从泰山、孔府、大明湖、趵突泉、蓬莱阁、刘公岛、烟台山等景点中任选两处，分别作为上、下联的主要内容，拟写一副对联。要求符合对联的基本规章，全联不超过24个字。

例：芝罘岛清波映日，昆嵛山嘉树凌云。

四、写作（60分）

22、阅读下面的材料，依据要求写作。（60分）

提前5分钟起床，给自己泡一杯牛奶，吃两片面包，这会让你有一成天的好心情；

提前5分钟候车，你可以轻松地迈步上车，或许还能找到一个舒适的空位，让你从容地应对每一次车流高峰；

提前5分钟上班，整理办公桌，检查一遍今日的日程，这会让你更快地进入工作状态；

提前5分钟赴约，你可以避开见面时的仓促和惊慌，还可以去洗手间整理一下仪表，这会让你变得更加优雅得体；

提前5分钟，我们可以做许多的事，这看上去微不足道，但是意义非凡。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

2021年高考适应性练习（二）

语文试题参考答案

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

1.（3分）C（A偷换概念，"诗教"观是指孔子对《诗经》评论中所包含的文艺观，而非评论本身。B错把论据当论点，孔子文艺观的鲜亮特色是"在重教的同时并不忽视诗"，"兴观群怨"只是说明这个特色的例证。D言过其实，并非"自古以来的文艺理论都是孔子文艺思想影响的产物"。）

2.（3分）D（"孔子诗教观对传统文艺有重大影响"是结论，不是前提，规律倒置。）

3.（3分）D（文章结尾虽然强调了"诗"的重要性，但纵观全文，重"教"重"诗"、以"教"为本才是文章论述的中心。）

（二）有用类文本阅读（本题共3小题，12分）

4.（3分）B（"而天眼的快速落成得益于众多国际天文学专家的参加"错误。）

5.（3分）D（三个小标题是根据南仁东的精神品质来划分写作版块的。）

6.（6分）心系国家，勇于担当，不计个人得失，有着崇高的爱国主义情怀。潜心科研，不甘平凡，敢为人先，心无旁骛，执着追求科学幻想。吃苦耐劳，不怕困难，甘为科学事业献身。严厉 仔细，治学严谨，对工作一丝不苟、精益求精。（每点2分，答对3点即可得满分。）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

7.（3分）D（"表达了对正在消逝的农耕文明深深的惋惜之情"理解不当。）

8.（6分）一是从犁自身功用的角度，选取了不同季节的农耕经受；（2分）二是从犁直接作用对象的角度，选取了土地的种种不同反应；（2分）三是从犁的驾驭者的角度，选择了农夫的种种表现与人生感悟