初中语文苏教版七年级上第四单元(多彩四季)17夏(梁衡) 公开课比赛一等奖

苏教版七年级上册第四单元第17课《夏》课后达标训练一、双基积累1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.迸发（bènɡ）逸致（yì）急促（cù）B.磅礴（bánɡ）烘烤（hōnɡ）主宰（zǎi）C.贮满（chù）崩紧（bēnɡ）沸腾（fèi）D.匍匐（pū）黛色（dài）澹澹（dàn）2.下列句子中加点词解释无误的一项是（）A．好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。（比喻喧嚣嘈杂）B．大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。（形容和睦快乐的样子）C．秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。（表明特征的记号）D．轻飞曼舞的蜂蝶不见了。（柔和优美的舞蹈）3．判断下列句子所使用的修辞手法。（1）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。（）（2）山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。（）（3）田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。（）4.综合性学习。学完本文后，班级决定举办一次以“我爱四季”为主题的综合性学习活动，请你也来参加。（1）句式仿拟。仿照示例，然后任选“春、夏、冬”中的任意一个季节写一句话。例句：秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。仿句：（2）诗坛品香。请写出下列古诗句中相对应的季节。①稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（）②瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（）③晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（）④碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（）（3）你说我说。“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”，这是作者的真知灼见。那么你是怎样看待夏天的？你喜欢夏天吗？为什么？答：二、美文品析阅读下面的文章，完成5～8题。夏天汪曾祺夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水，写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。夏天的花里最为幽静的是珠兰。牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。其臭无比，很难除净。西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种：一种叫“侉叫蚰子”，那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“聒聒聒聒”很吵人，喂它一点辣椒，更吵得厉害；一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来，吃两口食——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”……乘凉。搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕（我们那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入梦乡。鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。（摘自2023年第4期《初中生之友》）5．文章从哪些方面描绘了夏天的景色？答：6．本文写景，特征鲜明。请你从文中任选一个景物，概括其特点。答：7．赏析下面的句子。（1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。答：（2）西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。答：8．文章在写栀子花和巴根草时分别引用了山歌和童谣，这样写有什么作用？答：三、写作训练9.【写法借鉴】本文善于抓住事物的特征写景。例如，写大地的夏景，作者就抓住了“太阳烘烤”“麦浪翻滚”“热风浮动”这些典型的景物来写。其中，成熟的麦子是最能体现夏的特色的，同时它又是农民辛勤劳动的结晶，可以为下文歌颂农民作铺垫，所以作者将其作为重点来描绘。【片段仿写】如果你来写乡村之夏，你将选取哪些景物？准备写出景物的哪些特点？请用你灵动的文字展现我们的乡村之夏吧！（150字左右）答案解析1.【解析】选A。B项中的“磅”应读pánɡ；C项中的“贮”应读zhù；D项中的“匍”应读pú。2.【解析】选D。A项中“沸腾”是指液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；B项中“融融”形容暖和；C项中“标志”表明某种特征。3．答案：（1）比喻、拟人（2）比喻、对偶（3）排比、比喻、拟人4.（1）答案（示例）：春是开花的季节，是明媚的季节，是和煦的季节，却也是多风的季节。（2）答案：①夏季②冬季③秋季④春季（3）答案（示例）：①我喜欢夏天。因为在夏天里，我们抛却了加在我们身上的包袱，显得轻松、自在，喜欢游泳的人们还可以在水里自由地畅游，非常惬意。②我不喜欢夏天。夏天天气非常炎热，热得叫人受不了。整日里，太阳像一把火，烧得人们什么事都不想干。晚上还有讨厌的蚊子四处飞窜，搅得人心烦意乱。正如人们所说：“宁过三冬，不消一夏。”5．【解析】本题考查信息的筛选和提炼，解答此题需要着眼全文，然后对同类的事物进行归类，注意要认真阅读，不要疏漏。答案:花、草、瓜、动物、月华。6．【解析】本题考查对选文景物特点的理解和把握，文中的景物很多，解题时可以选择自己印象深刻或者特点比较突出的景物，然后找出相关语句，从中提炼或概括出有用的信息。答案（示例）：栀子花，特点是：花六瓣、粗大、极香。7．【解析】此题考查对句子的赏析能力。第（1）题，应从运用的修辞手法的角度来分析秋葵的特点；第（2）题，应从词语的生动性的角度来分析剖瓜时的情景。答案：（1）用拟人的修辞手法写秋葵，使之具有人的灵性，令人伤情。（2）写出剖瓜时的声响和感受，给人丰富的想像。8．【解析】引用山歌和童谣一般都是为了增加文章的生动性和趣味性，同时丰富文章的内容等。答案：引用山歌“栀子花开六瓣头”佐证栀子花是六瓣，引用童谣“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听”写“巴根草”的顽固，都增添了文章的情趣。9.答案（示