中药熏蒸疗法培训资料

中药熏蒸疗法于明芳教案-数控机床概述于明芳教案-数控机床概述

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于明芳教案-数控机床概述数控车床概述【课题】全国中等职业技术院校数控类行动导向教材《数控车削编程与加工》（中国劳动保障出版社）第一单元任务一教学目标：知识技能目标：

=1\*GB3

①

能够叙述数控机床的基本概念、发展史、发展趋势。

=2\*GB3

②

能够叙述数控机床的的组成与分类。

=3\*GB3

③

能够叙述数控机床的主要参数及各参数的意义。

=4\*GB3

④

能够阐述数控车床的工作原理与加工过程，并举例说明生产中的车削应用。过程方法目标：在任务学习的过程中，能通过多种渠道收集信息，会对收集的信息进行处理、分析和概括。具有信息收集、信息处理能力和分析概括能力。情感态度目标：在任务学习中，参与师生、生生之间的信息交流活动，能相互合作，共同解决问题。具有信息交流和相互合作的能力。教学重点、难点：重点：数控机床的组成与分类，数控车床的工作原理与加工过程。难点：数控车床的工作原理与加工过程教学方法：观察、讨论、交流，自主探究法。学情分析：数控车第一次课，学生初次接触数控，学生对自己未来职业的特点还没有初步的了解，所以本次课以吸引学生对数控的兴趣为主要教学思路，结合数控的当前形势与发展让学生了解未来职业的特点。教学准备：搜集各类数控机床图片，多媒体视频课件，安排数控车间参观。教学过程设计：教学内容

课堂互动

设计要点

知识讲解数控机床概述：世界上先进的加工制造视频（1）数控机床的概念是采用数字控制技术对机床的加工过程进行自动控制的一类机床。1）数控技术：用数字、字母和符号进行编程，对某一工作过程进行操作的自动控制技术。2）数控系统：实现数控机床相关功能的软硬件系统，是数控技术的载体。课堂互动（2）数控机床的发展史从20世纪50年代世界第一台数控机床问世到今已经历60年。数控机床经过了两个阶段共6代的发展历程。第一阶段：硬件数控（NC）第一代1952年的电子管第二代1959年的晶体管第三代1965年的小规模集成电路。2）第二阶段软件数控：第四代1970年的小型计算机，中小规模集成电路。第五代1974年微处理器，大规模集成电路。第六代1990年的个人PC机。(3)我国的数控机床现状与发展趋势：总体来说：起步晚，发展快，消费大，水平还较低。随着计算机技术的发展，数控技术不断采用计算机、控制理论等领域的最新技术成就，使其朝着下述方向发展。 1.高速、高效、高精度 2.控制智能化 3.网络化 4.数控系统开放化 5.并联机床 6.STEP-NC课堂互动2、数控机床的组成和分类：观看数控机床图片：数控车床的组成部分：输入输出装置操作面板：RS232接口：数控装置数控系统的核心：包括微处理器CPU、存储器，外部逻辑电路，各种接口。操作面板后面为数控装置伺服系统1）伺服单元数控装置和车床本体的联系环节，它将来自数控系统的微弱指令信号放大成控制驱动装置的大功率信号2）驱动装置把经放大的信号转变成机械运动，通过机械传动部件驱动车床主轴，刀架，工作台等精确定位，或按规定的轨迹做严格的相对运动，最后加工出图样所要求的零件。

测量装置：通常安装在车床的工作台，丝杠或电动机轴上，相当于普通车床的刻度盘和人的眼睛，他把车床工作台的实际位移变成电信号反馈给数控装置，数控装置将反馈值与指令值进行比较产生误差信号控制工作台向消除误差的方向移动，因此测量装置是高性能数控车床的重要组成部分。机床本体主轴箱进给机构尾座换刀装置润滑装置切削液装置课堂互动数控车床的分类（1）按主轴装置分类1）卧式车床立式数控车床（2）按刀架位置分类1)前置刀架2)后置刀架（3）按经济功能分类1）经济型2）普通型3）车削中心课堂互动（4）按伺服系统的类型分类1）开环控制系统2）闭环控制系统3)半闭环控制系统课堂互动（5）按坐标轴分类1）两轴数控车床2）多轴数控车床（6）按控制系统分目前市面上占有率较大的有法拉克、华中、广数、西门子、三菱等3、数控车床常见车削应用常见车削应用数控加工作品数控车床加工视频课堂互动数控车床主要技术参数介绍：工件参数：工件最大回转直径、主轴通孔直径、行程精度指标：定位精度、重复定位精度坐标轴：驱动轴数运动性能指标：主轴转速、进给速度、刀架工位5、机床工作原理及其加工过程数控机床的工作原理

说说日常生活中哪些东西是由数控的。说说世界上第一台数控机床是哪年生产的，数控机床发展历经了哪几个?结合你对数控机床的认识，畅想一下未来数控机床的发展趋势？让学生指出数控车床与普通车床床体结构不同之处，相同之处。1、卧式车床与立式车床的主要区别是什么？所加工工件有什么不同？对比数控车床与车削中心，谈谈他们之间的区别？讨论闭环，半闭环，闭环控制系统的区别。说说生活中哪些产品是通过数控车床加工完成的？结合车削应用类型，分别举例说明其在生产中的应用。讨论分析数控车床的工作原理与加工过程。各组总结讲解。

以先进的数控机床加工视频来调动学生学习数控的兴趣，使学生对数控加工有个感性认识。拓展学生的学习思维教师先举例比如电梯，机器人等。教师简要介绍数控机床发展的历史背景结合我国的航天工程讲解我国数控的发展，使学生增加自豪感，使命感，培养学生的爱国情感。本小结以多组图片结合比喻讲解各部分的功能把数控机床比喻成人，比如数控装置相当于人的大脑，测量装置相当于人的眼，耳，伺服驱动相当于人的胳膊与腿，这样可以使学生便于理解。重点区别伺服单元与驱动装置的功能。伺服单元相当于人的神经，驱动相当于人手臂的肌肉用图片对比数控车床与普通车床的床的床体区别？说明立式车床与卧室车床的优缺点各组同学结合图片总结不同之处，然后每组出一位同学讲解，评比哪组讲的最好，最全面，对好的组与同学进行奖励。本项目训练学生合作解决问题的能力，增加同学之间的友谊。结合我校的数控讲解该分类，一并介绍目前在全国数控大赛中使用机床的情况。介绍本地区数控使用的类型及其数控在本地区的发展为学生的职业生涯规划提供参考，使学生对自己的就业充满信心。通过观看数控车床的加工视频让学生了解数控车床的加工过程，为学习后面的编程做好铺垫。让学生观看数控车床加工的精美作品使学生进一步对想学好数控车提供了动力和兴趣。本部分内容对刚接触数控的同学较难理解与接受。要通过学生之前对普车的理解进行讲解。

二．应用训练通过在数控车间近距离观察数控车床，初步了解数控车床的基本结构，说出数控车床各部分的名称。注意事项：1、各组要认真学习车间的规定，做到安全第一，组织有序。2、每位同学要仔细观察，不懂得地方及时问，严禁乱动机床。

三．主题讨论1、通过车间参观，对比普通车床与数控车床，指出不同之处。

2、思考：如果说数控机床主要是由数控系统完成零件加工，那还需要技术工人完成什么工作？请详细列举需要技术工人完成的工作。四．课程总结本次课主要讲述了数控机床的基本概念、发展史、发展趋势，数控机床的的组成与分类，数控机床的主要参数及各参数的意义以及数控车床的工作原理与加工过程。在任务实施中参与师生、生生之间的信息交流活动，能相互合作，共同解决问题，使学生具有信息交流和相互合作的能力。在课后任务的过程中，学生能通过多种渠道收集信息，会对收集的信息进行处理、分析和概括。具有了信息收集、信息处理能力和分析概括能。五．课后习题简述数控车床的工作原理与分类对比普通机床，谈谈数控机床的优缺点。参考网络资料了解数控技术的发展和新工艺，新方法，结合实例谈谈自己的看法。

附：教学设计自评本任务为数控车床一体化课程的第一次课，之前学生没有接触过数控，所以增加学生对数控的感性认识和兴趣为本课程设计的主要宗旨。为此本次课程大量采用了图片，视频，并安排车间参观以增加学习效果。为了提高学生学习的积极性，在授课的同时开展课堂互动，主体讨论等形式来活要课堂气氛。学生不仅要学习知识技能还要有对自己职业规划的能力，本次课在讲授基本知识的同时注重了培养学生的职业意识。知识、技能最终要服务社会，本次课在举例的同时都力求增加学生的责任感，使命感，团结互助的精神。在课后作业的布置上主要是培养学生的自学能力，尤其是要会借助互联网来学习，这对以后离开学校的继续学习有很大的帮助。

如何上好初三化学复习课如何上好初三化学复习课

/如何上好初三化学复习课如何上好化学复习课对于上复习课，可能有的学生会这样想：“上复习课最没有意思，都是讲的学过的知识，做的题也都是类似的。”而对于初三化学来说，经过一个阶段的教学之后，复习就变成教学过程的一个重要环节，如何引起学生的兴趣，让学生爱上复习，下面就简单说几点我自己的认识：首先，教会学生复习方法。我们常说“授人以鱼，不如授人以渔”。老师不仅要传授给学生知识，更重要的是传授给学生学习方法，培养学生学习的能力。复习不能只停留在对原有知识的再认识上，而要进行认真的分析归纳，做进一步的深化处理，从中掌握知识间的联系、相互转化关系，尽可能使知识有机的联系起来，形成网络。其次，注重归纳总结与实际应用。上复习课时，应少讲“点上”的知识，多讲“线上”和“面上”的知识，那么这“线”和“面”就需要我们提前做好备课，把该线、面上的只是加以串联、比较，让学生感到凌乱的知识“排好队”，理顺它们的关系。比如说实验室制取氧气、二氧化碳、氢气这三种气体，就要从制取气体的名称、药品、装置、条件、操作、收集、检验等方面的共同点与不同点列表格进行联合比较。但此时学生大多只是从表面上有所接受，还不能在答题和实践中灵活运用，这就要补充一定量的练习题进行巩固。对于练习题的选择与布置，要精心的挑选准备。既要切合中考实际，又要难易程度适中。第三，注重观察异同，对比记忆。在复习基本概念、基本原理时，许多概念相互对立，如化学变化与物理变化、单质与化合物、混合物与纯净物，这样的定义对比记忆比较好。而在元素化合物的复习中，一氧化碳、二氧化碳的化学性质；氢气与氧气的物理性质，可能会相互干扰、影响记忆，此时就应该分类集中，观察异同，分析对比，这样就很容易记忆和掌握了。第四，激发兴趣，提高学习积极性。学生对复习课往往缺乏开始学新课时的热情，如果复习只是把学过的知识机械的重复，搞题海战术，那学生就会缺乏学习的积极主动性。因此，在教学中可以由老师启发点拨、学生自学钻研、题目分类练习、小组讨论，或是改变复习形式。例如：让学生对实验装置进行改装、对结论进行论证等形式。这样可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。又如：制取二氧化碳是氧气之后又一重要的气体，在学习新课时，学生对二氧化碳的制取、性质等可能没有整体而全面的认识，故复习时可以先创设情景：a.把一个大烧杯罩在一高一低的蜡烛上方，观察现象。b.设计实验证明二氧化碳和水反应生成酸性物质，写出操作步骤、实验现象以及结论。这样就激发学生兴趣，让学生积极主动地参与其中，亲自从过程中巩固知识，提高能力。学生通过小组合作共同完成，培养学生合作精神以及探究创新精神。这样就会很好的提高复习的效率。最后，重后进生的参与。在复习过程中，只"招呼"几个优生，忽视后进生甚至对其置之不理是不可取的。因此不妨在课堂为他们设计出教学方案，使他们能参与进来，融入复习的大军中。在教师与后进生的互动中，一定要采取以正面鼓励为主的方法，把中考试题中的最简部分适时地推荐给他们，并能解决问题，对他们点滴的优点与进步也要把它放大开来，以激活他们的学习积极性，让他们提起兴趣，增强自信心。以上就是我对上好复习课的简要认识。主要从学校学导六环课堂上，让学生自主钻研，鼓励学生求异创新，每个人通过自己的归纳总结从而构建属于自己的知识体系，这样学生学的有激情，对复习过的知识也有了更为深刻的映像，让每一个学生都有所收获。

设计类合同模板设计类合同模板

/设计类合同模板设计类合同甲方：乙方：依据《中华人民共和国

合同法

》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：合同内容及要求：二、设计与制作

费用

：设计与制作费用总计为：人民币￥元，(大写：元整)。三、付款方式：1、甲方需在合同签订时付委托设计与制作总费用的%即人民币￥元，(大写：)。2、乙方将设计制作印刷品交付甲方时，甲方需向乙方支付合同余款，即人民币￥元整(大写：)。四、设计与制作作品的

时间

及交付方式：1、乙方需在双方约定的时间内完成设计方案。因甲方反复提出修改意见导致乙方工作不能按时完成时，可延期执行，延期时间由双方协商确定。五、知识产权约定：1、甲方在未付清所有委托设计制作费用之前，乙方设计的作品着作权归乙方，甲方对该作品不享有任

何权

利。2、甲方将委托设计制作的所有费用结算完毕后，甲方拥有作品的所有权、使用权和修改权。六、双方的权利义务：甲方权利：1、甲方有权对乙方的设计提出建议和思路，以使乙方设计的作品更符合甲方企业文化内涵。2、甲方有权对乙方所设计的作品提出修改意见;3、甲方在付清所有设计费用后享有设计作品的所有权、使用权和修改权;甲方义务：1、甲方有义务按照合同约定支付相关费用;2、甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方;乙方权利：1、乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方设计参考;2、乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项;3、乙方对设计的作品享有着作权，有权要求甲方在未付清款项之前不得使用该设计作品：乙方义务：1、乙方需按照甲方的要求进行作品设计与制作。2、乙方需按照合同约定按时交付设计制作作品。七、违约责任：1、甲方在设计作品初稿完成前终止合同，其预付的费用无权要求退回;甲方在乙方作品初稿完成后终止合同的，应当支付全额的设计费用。2、乙方如无正当理由提前终止合同，所收取的费用应当全部退回给甲方。八、合同生效：本合同一式两份，甲乙双方各持对方签字合同一份，具有同等法律效力。本合同自签字盖章之日起生效。甲方(盖章)：乙方(盖章)：甲方代表签名：乙方代表签名：地址：地址：电话：电话：传真：传真：开户：帐号：日期：年月日日期：年月日

外研社版(三年级起点)小学英语学习重点外研社版(三年级起点)小学英语学习重点

/外研社版(三年级起点)小学英语学习重点小学英语语法总结一、时态小结时态

定义

特征

动词的变化规则

一般现在时

表示经常性或习惯性的动作.

everyday/morning/…usually

第三人称单数的变化情况:1.一般情况在词尾直接加-s2.?以ch,sh,s,x或o结尾的词加-es3.以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-es（除元音字母aeiou外的其他的都是辅音字母）

现在进行时

表示现在或现在一阶段正在进行的动作.

now/look/listen

现在分词的变化情况:1.一般情况在词尾直接加-ing2.以e结尾的词,去掉e再加-ing3.以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ing重读闭音节是指：这个动词是重读音节，同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节。

闭音节是以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节。例：map，desk

一般过去时

表示过去某时发生的动作或情况.

yesterdaymorning/afternoon/eveninglastyear/monthaminuteago/anhouragothismorning/afternoon/evening

动词过去式的变化情况:1.一般情况在词尾直接加-ed2.以e结尾的词加-d3.以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-ed4.以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ed

一般将来时

表示将要发生的事情

tomorrowthedayaftertomorrow/thenextday/Monday…attheweekend/tonighttomorrownight/morning/afternoon

主要构成begoingto/will+动词原形?be+形容词

凡是在must,mustn’t,can,can’t,let’s,don’t,may，will后的一定要用动词的原形二、名词的复数。?名词按其数，可分两种:可数名词和不可数名词.?可数名词的复数变化规则:1.?一般情况下,直接在词尾加-s,如:girl-girls,book-books,pen-pens2.?以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es,如:class-classes,box-boxes,match-matches,3.?以辅音字母+y结尾的,变y为i再加-es,如:city-cities,family-families,country-countries4.?以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es,如:knife-knives,wife-wives,life-lives,5.?以o结尾的加-es或-s,如:radio-radios,tomato-tomatoes,potato-potatoes,zoo-zoos,photo-photos,6.?man-men,woman-women,foot-feet,child-children,三、形容词的比较级、最高级。形容词有比较级与最高级之分,单音节词的变化规则:1.?一般情况下,直接在词尾加-er或-est,如:small-smaller-smallest,short-shorter-shortest2.?以e结尾的,加-er或-est,如:large-larger-largest,nice-nicer-nicest.3.以辅音字母+y结尾的,变y为i再加-er或-est,如:busy-busier-busiest,heavy-heavier-heaviest.4.?以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est,如:big-bigger-biggest,thin-thinner-thinnest.5.??多音节的词,前加more,most,如:beautiful-morebeautiful-mostbeautiful.6.?good-better-best四、be动词,助动词。现阶段be动词形式有:am,is,are,were,was,isn’t,aren’t,weren’t,wasn’t助动词形式有:do,does,did,don’t,doesn’t,didn’t※????1.在英语句子中进行变化的时候,有be动词的就在be动词上变化，变“过去”,“否定”;????????????否定??????????????????????????????????????????????过去?????????否定amamnot(第一人称“I”)???????????am,iswaswasn’tisisn’t??(第三人称)??????????????????are??wereweren’tarearen’t??(you和其它人称)2.没有be动词的就要加助动词;????????????????????????????????否定??????????过去?????过去否定do????????????????????????don’t???diddidn’tdoes(第三人称单数)doesn’t-diddidn’t五．人称代词主语

物主代词

宾格

形容词性

名词性

I

my

mine

me

she

her

hers

her

he

his

his

him

it

its

its

it

you

your

yours

you

we

our

ours

us

they

their

theirs

them

外研社三年级起点小学英语单词第一册MOUDLE1Iam(I’m)is/are/am没有独立的进行时形式，都用being?

过去式：is-was/am-was?/are-were过去分词:is/are/am过去分词都是beenMODULE5standup起立stand:（进行时）standing,(过去式)stoodsitdown坐下sit:(进行时）sitting,(过去式)satsit,stand均为非延续动词，可以用于现在进行时，但不能用于完成时。因为这些动作一开始就结束了，不能延续pointto指向point(进行时）pointing,(过去式)pointedMODULE6pupil小学生复数PUPILSthis这个复数THESEEnglish无复数that那个复数THOSEMODULE7hat帽子cake蛋糕here这里present礼物他们的复数都是直接加S绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。lady→ladies;story→stories以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。

例：tomato→tomatoes;potato→potatoes;但是piano→pianos（外来词）;photo→photos（缩写词）以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，。

例：knife→knives;life→lives;leaf→leaves;但有例外反例：roof→roofs有些名词是单数、复数不分的例：deer;fish;sheepMODULE8help帮助helpinghelpedkite风筝复数kiteslook看lookinglookedMODULE9主格有:I(我),you(你),he(他),she(她),it(它),we(我们),you(你们),they(他们)

主格在句子中作主语宾格有:me(我),you(你),him(他),her(她),it(它),us(我们),you(你们),them(他们)

宾格在句子中作宾语，用在动词后面brother兄弟-brothersdriver司机-driverspoliceman警察-policemenarmer农民nurse护士-nursesMODULE10foot(feet)脚eye-eyes,leg-legs,arm-arms,ear-ears,finger-fingersmouth嘴-mouthsnose鼻子--nosesMODULE12like喜欢likinglikedswimming游泳cycling骑）自行车skippingrope跳绳第二册MODULE1toy玩具toystoyingtoyedship轮船shipsMODULE2pass传递（三单：passes,passingpassed）rice米饭–不可数名词please请(pleasingpleased)meat肉(做为肉类翻译时?可数?meatsn.肉类(meat的复数)作为肉翻译时不可数?)noodles面条(本身就是复数，没有人吃一根面条)fish鱼肉（“鱼肉”是不可数）（“鱼”是可数fishes）milk牛奶（不可数）chocolate表示的,表示的巧克力首先是水果fruit，作为同一种水果时，或者同样都是梨子、或者同样都是苹果、或者同样都是香蕉等，那么这时的fruit就可以是单数了；作为不同种类的水果堆积在一起时，这时候就要用到水果的复数了fruits。

其次是chocolate,作为块状巧克力的时候，就是不可数名词。可以说成abarofchocolate.作为颗粒状名词时，也就是我们经常说的盒装的，就可以说成aboxofchocolate.mango芒果mangos,banana香蕉bananasMODULE4play玩（三单,现分，过去：plays,playingplayed），see明白，理解（三单,现分，过去：sees,seeing,saw），peanut花生peanutssweets糖果tree树-treessing唱（歌）（三单,现分，过去：sings,singing,sang）MODULE6do做doesdoingdidsleep睡觉（三单,现分,过去：sleeps,sleepingslept）MODULE7give给（三单,现分,过去：gives,giving,gave）eat吃（三单,现分,过去：eats,eating,ate）MODULE8fly放（风筝）（三单,现分,过去：flies,flying,flew）MODULE9havegot拥有hasgot拥有（havegot的第三人称单数形式）walk步行walkswalkingwalkedanimal动物-animals,sport运动-sportsdress连衣裙，女装dress有两种意思一种是"服装的统称",是不可数名词,就没有复数形式一种是"女式裙子",是可数的,复数形式是dressescoat外套-coatssweater毛线衫-sweatersbike自行车-bikesbus公共汽车-busesMODULE10swim游泳三单,现分,过去swimsswimmingswam

第三册单词表Module2live居住liveslivinglivedturnrightturn的三单,现分,过去：turns,turning,turned?supermarket超市-supermarketsstation车站-stationstrain火车-trainshill小山-hillshouse房屋-housesModule3write书写(三单,现分,过去writeswritingwrote)takepictures照相take的三单,现分,过去：takes,takingtook)talkto和……交谈talk的三单,现分,过去：talks,talkingtalked)listento听listed的三单,现分,过去：listens,listening,listened)read阅读reads,reading过去式跟原形一样readletter信件，字母–letterspicture图画-picturesfriend朋友-friendsModule4geton上（车）get的三单,现分,过去：gets,gettinggotdrink喝，饮用drink的三单,现分,过去：gets,gettinggotlookat看look的三单,现分,过去:lookslookinglookedrow划（船）row的三单,现分,过去：rows,rowing,rowedthing物品，东西-thingspeople人，人们?people泛指"人们/人民"时,是单数形式，但是复数概念;作主语时,谓语动词用复数形式Therearealotofpeopleatthemeeting.(不能用is)

Manypeoplegothereonlyforfun.(不能用goes)park公园-parkslake湖-lakesboat船-boatsmen男人（man的复数）；人（man的复数）chess象棋不可数Module5want需要，想要wantswantingwantedmake制作makesmakingmadecook烹饪，烧（菜）cookscookingcookedlove喜爱loveslovinglovedchopsticks筷子（复数）vegetable蔬菜-vegetablesModule6can能够couldrun跑三单,现分,过去:runsrunningranjump跳jumpsjumpingjumpedride骑，乘三单,现分,过去:ridesridingrodewash洗，清洗washes,washing,washeddraw画drawsdrawing过去drewflute笛子复数flutesclothes衣服Module7children孩子（复数）getup起床get的三单,现分,过去：gets,gettinggotsea大海-不可数stone石头，石头的复数stone或stonesanimal动物-animalsvisit拜访，看望visitsvisitingvisitedModule8metre米-metrescomeon快点，赶快come三单,现分,过去:comescomingcamehighjump跳高longjump跳远jumpsjumpingjumpedModule9soup汤-不可数sorry抱歉，对不起--形容词sweets糖果（复数）bread面包-不可数biscuit饼干-biscuitsturnon打开turn–turnsturningturnedcomein请进come三单,现分,过去:comescomingcamefruit指“水果”时，为

集体名词

，只用单数，不用

复数

。如果指不同种类的水果或事情的结果时，则用复数fruits。试比较：

①I'dliketogoandbuysomefruit．

我想去买些水果。（不用fruits）

②Doyoulikefruit？

你喜欢吃水果吗？（不用fruits）

③Iliketoeatbananas,apples,pearsandotherfruits．

我喜欢吃香蕉、

苹果

、梨子以及其它水果。（不用fruit）

④thefruitsoftheearth大地的产物

thefruitsofourhardwork我们的劳动成果

【注】我们只能说afruitshop,不能说afruitsshop。

【注】fruit作

主语

时，

谓语动词

应用单数形式。如：

①Iadviseyounottoeatfruitthatisn'tripe．

我劝你不要吃没有熟的水果。

②Greenfruitisnotgoodtoeat．

没熟的水果不好吃。Module10count数数countscountingcounted第四册单词表Module2river河流-riversModule3take带走，拿走take三单,现分,过去:takestakingtookhelp帮助helpinghelpedpicnic野餐–picnicsball球-ballshomework家庭作业-不可数Module4robot机器人-robotseverything所有事情谓语用单数housework家务–不可数weather天气-不可数learn学习三单,现分,过去:learns,learning,过去式learned或learntModule6voice声音voice本身是不可数名词，但表示几种声音时可用复数形式voices，wecouldhearthechildren'svoicesinthegarden.代表孩子们的多种声音，用复数。think认为三单,现分,过去:thinksthinking过去式thoughtagree同意三单,现分,过去:agreesagreeing过去式agreedModule7country国家-countriesproject综合实践活动-projectscity城市-citiescousin表（堂）兄（弟、姐、妹）-cousinscall称作callscallingcalledspeak说（某种语言）三单,现分,过去:speaks,speaking过去式spokeModule8grandparent（外）祖父（母）hair头发-不可数Module9laugh笑laughslaughinglaugheddance跳舞现在分词?dancing过去式?danced第三人称单数dancesstop停止stopsstoppingstoppedModule10happen发生happens-happening-happenedride骑，乘rides现在分词riding,过去式rode或ridcarry携带，运送第三人称单数carries,现在分词carrying,过去式是carriedstomachache胃疼cold感冒headache头疼fever发烧表示生病这种状态，是一种很抽象的概念，一般不存在复数felloff(falloff的过去式)跌落fall的三单,现分,过去fallsfallingfellwent(go的过去式)去…goesgoingbought(buy过去式)买buysbuyinghad(have的过去式)吃；患（病）hashavingwatermelon西瓜-watermelons第五册单词表Module1finish吃完finishesfinishingfinishedhurry赶紧，匆忙hurryup快点hurrieshurryinghurriedwait等待第三人称单数:waits?现在分词:waiting?过去式:waiteddrop落下，掉下drops-dropping-dropped-met(meet过去式)遇见meets-meeting--met?ran(run的过去式)跑runs-running-ranModule2need需要needsneedingneededfood食物food既可做可数名词又可以做不可数名词。

如果光是作食物，food是不可数名词。比如：ashortageoffood粮食短缺

如果food作（某种）食物那么它既可以当可数名词又可以当不可数名词

比如frozenfoods冷冻食品acanofdogfood一罐狗食kilo千克，公斤–复数kilosbox盒-boxesbottle瓶-bottles不可数名词:cheese,?juice.?milk,?bread,?water.Module3understand明白，理解understandsunderstandingunderstoodpostcard明信片-postcardshour小时-hoursmountain山-mountainsModule4argue争吵argues-arguing-arguedmatter麻烦事，困难不可数wear穿wearswearingworeline绳子自己看书Module5give给givesgivinggaveModule6team队，组teamscontrol控制controlscontrollingcontrolledcatch接住，抓住catchescatchingcaught根据动词三单的变换规则，以chshxs等结尾的要加esModule7programme节目-programmessausage香肠-sausageschick小鸟-chickshear听到hearshearingheardsitdown坐下sit坐-sitssittingsatModule8exercise体操，运动1.exercise泛指“锻炼”时,做不可数名词,如：takeexercise锻炼身体takemoreexercise多锻炼

2.exercise表示“体操”或“练习（题）”时是可数名词,要用复数形式.如：domorningexercises（做早操）,doeyeexercises(做眼保健操),doEnglishexercises(做英语练习)playground操场skip跳（绳）-skipsskippingskippedbell铃-bellsrang(ring过去式)鸣，响ring-rings-ringing-rangcoffee咖啡tea茶coffee,?tea,?icecream等词，常常属于

不可数名词

。但是，在表示以‘份’、‘客’为单位时，可以看做可数名词。其

复数

形式在词尾加-s如：Twocoffeesplease.来两份

咖啡

。???????Twoteasorcoffees?要两杯茶还是咖啡？???????Justtwoicecreames,please.就来两份冰激凌吧。coffee是

不可数名词

，还有milk，cola，tea，water，

junkfood

，

chocolate

等这些都是不可数名词。

但是在点单的时候说twocoffees是没有错的，省略掉cup，但是这个有环境限制：只用于餐馆，咖啡店等等。Twocoffees或twocupsofcoffeeModule9feel感觉到feelsfeelingfeltmiss想念missesmissingmissedsecret秘密-secretstell告诉tellstellingtoldfarm农场-farmsgame比赛-gameslost(lose的过去式)丢失lose:loses-losing-lostsmell闻到smells-smelling--smeltModule10should应该shall的过去式cross穿过crosses-crossing-crossedhold抓住，握住holdsholdingheldsay说话，讲话sayssayingsaidhand手hands第六册Module1life生活1.作为抽象名词时，life是不可数的，可解释为：生活或生命。2.作为具体名词时，life是可数的，可理解为：某人的具体生活方式或某个人的具体生命（能呼吸、会说话、可行动等）。如：ledahardlife.就是抽象名词。Theherosavedmanypeople'slives.就是具体名词。television电视机–televisions电视,电视节目?–不可数watchTVradio收音机-radiostelephone电话-telephonesfield田地–fieldshope希望不可数Module2learnt（learn的过去式）学习learnslearninglearntstudy学习study-studies-studying-studied?class班级classesdancer-dancersModule3egg鸡蛋-eggsemail电子邮件-emailssandwich三明治-sandwicheshamburger汉堡–hamburgersate（eat的过去式）吃eatseatingategave（give的过去式）给givesgivinggavedrank（drink的过去式）喝drinksdrinkingdrankModule4library图书馆-librariescard卡片-cardsinformation信息-informationstimetable时间表，时刻表-timetablesdictionary字典-dictionariesnewspaper报纸-newspapersfind找到findsfindingfoundbring带来，拿来bringsbringingbroughtuse使用usesusingusedModule5pocket口袋，兜二pocketsModule6photo照片photosweek星期，周-weeksparent父亲，母亲-parentshorse马–horsesholiday假日-holidaysstay停留stays-staying-stayedrode骑（马）ride的三单rides现在分词riding过去分词rodeclimb攀登，爬climbs-climbing-climbedModule7message信息-messagesidea主意，想法–ideasoffice办公室-officesModule8suggest建议suggestssuggestingsuggestedkind种类-kindsdragon龙-dragonscircle圆，圆圈-circlesModule9bed床beds，room房间rooms，，question问题-qustionshistory历史-不可数,但表示历史书、历史性的书时有复数形式-historieswomen女人(woman的复数)actor演员–actorsjoke笑话-jokestold讲，告诉tell：tellstellingtoldshow演出showsshowingshowedborrow借来borrowsborrowingborrowedwore穿wear:wearswearingworeModule10list目录，清单-不可数（？问老师）airport机场-airportsshoe鞋-shoesticket票-ticketstoothbrush牙刷-toothbrushestaxi出租车-taxisflat公寓-flatsbuilding建筑物-buildingsmade（make过去式）做make:makesmakingmadearrive到达arrivesarrivingarrived第七册Module1postcard明信片-postcardsthousand一千,一千个-不可数例如5千：fivethousand

但用thousandsof表示成千上万的million百万,百万个hundred,thousand,million,billion,这些单词如果前面有具体的

数词

修饰时，不变成

复数

，如

fivehundred,twothoudsand,threemillion,sevenbillion

但是当这些词后面接of表示泛指时，要变成复数，加s，但是前面没有具体的数词，如

hundredsof数以百计的，thousandsof成千上万的，millionsof数百万的，billionsof几十亿的kilometer公里-kilometersModule2miss思念missesmissingmissedrestaurant饭馆-restaurantssquare广场-squaresdancing舞蹈–不可数dance一般不指抽象的“跳舞(动作)”,而是指“一个舞步”“一种舞”“一次舞会”“一首舞曲”。dance指“跳舞或舞蹈”“舞步”“舞曲”时,用作可数名词-dances。表示“舞蹈艺术”时,是不可数名词,其前加the,跟单数动词连用Module3collect收集collectscollectingcollectedstamp邮票–stampshobby业余爱好,嗜好-hobbiesmen男人(复数)women女人(复数)Module4festival的意思是“节日”,多指民俗或宗教节日,用作专有名词时,其前须加定冠词;有时还可指音乐、戏剧、电影等会演性的节日。一般来说，由定语加名词festival组成的节日，在表示的时候都需加冠定词，如theSpringFestival（春节）节日，盛会(有复数形式)festivalsmeal一餐,一顿饭-mealssound听起来soundssoundingsoundedlantern灯笼–lanternsrace比赛race?n.?赛跑；速度方面的比赛-racesgame?主要指决定胜负的游戏-gamesmooncake月饼mooncakesModule5meet见到,遇到meets-meeting-metaddress地址-addressespenfriend笔友-penfriendspet宠物-petsModule6chopsticks筷子(复数)knife餐刀-knives小刀fork叉子-forksModule7believe相信believesbelievingbelievedbamboo竹子bambooscopy模仿copiescopyingcopiedModule8clean清理cleanscleaningcleanedModule9building建筑物,大楼-buildingspeace和平-不可数show展示，出示-showsshowingshowedshow表明；说明；放映；展览（名词）-showsModule10hurry赶紧，赶快hurrieshurryinghurriedrule规定，规则-ruleslibrarycard借书卡-librarycardsline排，列-lines第八册Module1hamburger汉堡-hamburgerscola可乐液体不可数，餐馆里可以threecolas(省略了threecupsofcola)dollar美元-dollarscent美分-centsenjoy享用enjoysenjoyingenjoyedModule2duck鸭子ducksModule3shine照耀shinesshining过去式两个shone/照耀shined擦亮Module4card卡片,贺卡-cardsballoon气球-balloonsstairs楼梯(常复)flyaway飘走fly-flies,flying,flewmess混乱,脏乱-messesModule5trumpet小号-trumpetsdoorbell门铃-doorbellsring响ringsringingringedModule6baseball棒球-baseballsteam队,组-teamsspaceship宇宙飞船–spaceshipspace太空Module7flew(fly的过去式)飞，驾驶飞机became(become的过去式)成为become:becomesbecomingbecamespent(spend的过去式)度过spend:spendsspendingspenthour小时–hoursson儿子-sonspilot飞行员-pilotsModule8born生于bornsborningbornedchild孩子(单数)drew(draw的过去式)画draw:drawsdrawingdrawedletter字母herself她自己world世界model模范Module9laugh笑cup杯子-cupsunderstand理解,明白understandsunderstandingunderstandedmistake错误mistakesModule10middleschool中学study学习studysstudyingstudiedpractise练习worry担心

锂离子电池工作原理锂离子电池工作原理

/锂离子电池工作原理锂离子电池工作原理正极反应：放电时锂离子嵌入，充电时锂离子脱嵌。负极反应：放电时锂离子脱插，充电时锂离子插入。电池总反应以炭材料为负极，以含锂的化合物作正极的锂电池，在充放电过程中，没有金属锂存在，只有锂离子，这就是锂离子电池。当对电池进行充电时，电池的正极上有锂离子生成，生成的锂离子经过电解液运动到负极。而作为负极的碳呈

层状结构

，它有很多微孔，达到负极的锂离子就嵌入到碳层的微孔中，嵌入的锂离子越多，充电

容量

越高。同样，当对电池进行放电时（即我们使用电池的过程），嵌在负极碳层中的锂离子脱出，又运动回正极。回正极的锂离子越多，放电容量越高。我们通常所说的电池容量指的就是放电容量。在Li-ion的充放电过程中，锂离子处于从正极→负极→正极的运动状态。Li-ionBatteries就像一把摇椅，摇椅的两端为电池的两极，而锂离子就象运动员一样在摇椅来回奔跑。所以Li-ionBatteries又叫摇椅式电池。一般锂电池充电电流设定在0.2C至1C之间，电流越大，充电越快，同时电池发热也越大。而且，过大的电流充电，容量不够满，因为电池内部的电化学反应需要时间。就跟倒啤酒一样，倒太快的话会产生泡沫，反而不满。正极正极材料：可选正极材料很多，目前主流产品多采用锂铁磷酸盐。正极反应：放电时锂离子嵌入，充电时锂离子脱嵌。充电时：LiFePO?→Li1-xFePO?+xLi+xe放电时：Li1-xFePO?+xLi+xe→LiFePO?负极负极材料：多采用石墨。新的研究发现钛酸盐可能是更好的材料。负极反应：放电时锂离子脱插，充电时锂离子插入。充电时：xLi+xe+6C→LixC6放电时：LixC6→xLi+xe+6C

第四讲,写景类文章阅读第四讲,写景类文章阅读

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第四讲,写景类文章阅读写景类记叙文阅读写景记叙文知识总结写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意：了解写景文章的类别写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。明确写景的描写顺序

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。按景物的不同类型来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。

3、理解写景文的层次

写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。

4、体会写景文的思想感情

无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。二、范文导读夜游雁荡山暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。∥我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是

温州

市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。∥?1、联系上下文，理解词语。①敛翅：②窥视：2、回答问题。①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？?②作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？??③“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？

三、典型例题苹果之乡我长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果的动人量色，对果园产生了特殊的感情。春天，一片片苹果林，在春风里伸枝抽叶，吐花展瓣。远远望去，就像罩着一片片粉红色的轻纱。一些姑娘在花丛中施肥锄草浇水金色的蜜蜂?一群群一队队地晨着翅膀?嗡嗡?地跟在这些阿姨的身旁扑花采蜜?真是一振繁忙的动人景象啊到了夏天，苹果开始下树登市。果园里最诱人的季节，还是秋天，因为这是个丰收的季节。累累的果实，把树枝都压成弓形。这些大苹果，有深红的，金黄的，翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。早晨，东方刚露出一点亮光，人们就开始了紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。小伙子们把苹果运送到选果场。选果的阿姨，按质分级，选出那一般大小的水光滑溜的苹果，用洁白的纸包装进木箱，准备运往国外市场。冬天，人们忙着在果园里松土、治虫、施肥，采取防冻措施，争取来年有个更大的丰收。1．给第2自然段加上合适的标点。2．给下面带点的字换一个意思相近的字。罩(???)???展(???)???攀(???)3．用“”线划出文中的比喻句。4．填空。“这些大苹果，有深红的、金黄的、翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。”这句话写出了苹果的和第4自然段中第6-8句具体描写了“紧张的采摘劳动”。请认真阅读这几句话，把采摘劳动的过程，每句分别用一个动词概括，填写在下面的括号里。(???????)→(???????)→(???????)(3)找出第2自然段和第4自然段中能概括整段意思的句子，分别填在下面的横线上。第2自然段第4自然段课后作业一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风，都是风，它们的脾性却完全不同。春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有点风是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”。初秋，一