第四篇：守法养成篇培养法治思维

第四篇

守法养成篇培养法治思维第四篇：守法养成篇培养师生法治思维要点：一、了解违法构成二、掌握守法要求三、明确法律责任四、培养法治思维一了解违法构成1、违法的概念违法是公民、法人或其他组织违犯现行法律、法规，因而造成危害社会有过错的行为。谁……违反……怎样的行为？2、违法的构成要件

（Veryimportant）思考：什么样的行为构成违法？（1）行为违法——作为或不作为（2）行为具有社会危害性（3）主体“够格”——年龄、智力（4）行为人主观有“过错”行为人主观有“过错”

故意（A）直接故意希望结果的发生（B）间接故意放任结果的发生过失（A）疏忽大意过失本应知道…由于疏忽大意…造成结果的发生（B）过于自信过失

已经知道…由于相信能够避免…造成结果的发生二懂得守法要求（一）法的遵守的主体

1、公民（自然人）

2、法人

3、其它组织

关于法人1、法人的概念法人是指具有民事能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。2、法人的成立的四要件

（1）必须依法成立（2）有必要的财产或经费（3）有自己的名称、组织机构和场所（4）能够独立承担民事责任3、法人的种类企业法人——经营性、赢利机关事业法人——非经营性社团法人——非经营性思考：你能分清楚吗？（二）守法的要求

遵纪守法是现代社会公民的基本素质和义务，是保持社会和谐安宁的重要条件。在社会主义民主政治的条件下，从国家的根本大法到基层的规章制度，都是民主政治的产物，都是为维护人民的共同利益而制定的。

国无法不治，民无法不立。人人守法纪，凡事依法纪，则社会安宁，经济发展。

“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”

三明确法律责任（一）法律责任的含义1、广义的法律责任

与法律义务同义，既包括了法律所规定的应自觉履行的各种义务，也包括由于实际违反了法律的规定而应具体承担的强制履行的义务。2、狭义的法律责任是指行为人对自己的违法行为所应承担的带强制性的否定性后果。广义狭义（二）法律责任的种类1、刑事责任

2、民事责任

3、行政责任

4、违宪责任请您思考：哪种责任跟我们的日常生活联系最紧？1、刑事责任刑事责任体现在刑罚上。《刑法》所规定的刑罚体系由主刑和附加刑构成。管制拘役有期徒刑无期徒刑死刑主刑罚金剥夺政治权利产没收财附加刑驱逐出境思想道德修养与法律基础-第八章-刑法主刑只能单独适用

附件刑可单、可附独适用

承担民事责任的方式（十种）1）停止侵害

2）排除妨碍

3）消除危险4）返还财产

5）恢复原状

6）修理、重作或更换

7）赔偿损失

8）支付违约金

9）消除影响

10）赔礼道歉请您思考：您违法最好承担哪种？别人呢？

确定民事责任的原则

（1）过错责任原则——一般情况适用

思考：“过错”包括什么？（2）无过错责任原则——特殊情况适用（3）过错推定责任原则——特殊情况适用（4）公平责任原则——双方无错时适用Keyword

：如何运用“四原则”?知识拓展行政责任的种类：（1）警告（2）罚款（3）没收违法所得、没收非法财物（4）责令停产停业（5）暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照（6）行政拘留（7）法律、行政法规规定的其他行政处罚四培养法治思维2011年3月10日，时任全国人大常委会委员长吴邦国宣布：中国特色社会主义法律体系已经形成。22

保障学生的人格尊严不受侵害，也是学校的重要职责。保护学生的人格尊严不受来自学校的侵害。按照宪法规定，《未成年人保护法》、《职业教育法》、《教师法》等法律，以及教育部门的相关规定，都明确禁止教师对学生进行体罚、变相体罚或者实施侮辱人格尊严的言行和管理措施。教育部门和学校承担着重要的历史使命，如何通过学校教育，让学生具有更多的法律意识；如何让学生更多地了解法律、学习法律、应用法律，都是教育的重要课题。在这个过程当中，教师首先要有法律意识和法律思维的方式，学校在处理各种各样与社会的关系时，也要有法治的思维与方式。

依法治校需要法治思维2014中国法治实施报告盘点年度法治实践

2014年的法治实施总结为八大特点：

1.党的十八届四中全会通过《全面推进依法治国若干重大问题的决定》,开启法治新纪元。

2.各项制度、各项法律得到有效的实施。习近平总书记在各种关于法治建设的讲话中都特别强调实施,强调严格执法、严格司法、严格治党。

3.大规模的司法改革得以展开,优化了法治实施的司法环节。

4.2014年人民法院坚决依法纠正呼格吉勒图案等12件重大冤假错案,并进一步建立冤假错案有效防范及时纠正机制。

感受法治实践2014年的法治实施总结为八大特点：

5.社会主义法律体系的制度框架逐渐趋于稳定,制度建设进入了以修改完善为主的阶段,系统性法治实施成为新亮点。

6.设立了宪法纪念日,宪法权威与实施问题受到前所未有的重视。

7.典型案例发布成为实施主体推动法治实施的重要抓手。典型案例的发布,有助于加强司法统一准确适用,有助于向社会大众传递更具体的更容易理解的司法信息。

8.2014年法治实施的最大特点是充分体现了人民群众的心声。感受法治实践法治建设指导思想的新变化

奴隶制时期——“神本法律观”封建制时期——“君本法律观”资本主义时期——“资本法律观”计划经济时期——“国本法律观”现在——“人本法治观”我国法治的共同价值观的提出（一）法治思维方式

基本含义视频：建设法治中国实现公平正义

1、法治思维的含义所谓法治思维，是指按照法律至上等法治精神和原则思考、分析、处理问题的思维方式。包含四方面内容：“合法性思维”，即任何行政措施的采取、任何重大决策的作出都要合乎法律；“程序思维”，要求权力必须在既定程序及法定权限内运行；“权利义务思维”，即以权利义务作为设定人与人关系及人与公共权力关系的准则；“公平正义思维”，即公权力要以追求、维护公平与正义为价值尺度。《高等教育法》第五十三条高等学校的学生应当遵守法律、法规，遵守学生行为规范和学校的各项管理制度。

《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》第十二条学生必须严格遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，注意自身的安全和财物安全，防止各种事故的发生。第十三条学生在日常教学及各项活动中，应遵守纪律和有关规定，听从指导，服从管理；在公共场所，要遵守社会公德，增强安全防范意识，提高自我保护能力。法律依据：辅导员、宿管员进宿舍没收我的电器有法律依据吗？《高等学校校园秩序管理若干规定》

第九条学生一般不得在学生宿舍留宿校外人员，遇有特殊情况留宿校外人员，应当报请学校有关机构许可，并且进行留宿登记，留宿人离校应注销登记。不得在学生宿舍内留宿异性。违反前款规定的，学校保卫机构可以责令留宿人离开学生宿舍。

学生带男女朋友回宿舍睡，合法么

回答：

按照国家助学贷款还款政策和贷款合同规定，借款学生毕业后次月1日开始计付利息，离校后一到两年开始还本，全部本息6年内还清。也就是说，在大学生毕业时，还款期限还远远未到，他们本身不存在违约行为。另一方面，在贷款合同条款中，也没有抵押“双证”的规定。

学校扣留贷款学生毕业证学位证合法么讲法律讲证据讲程序讲法理1、培养法治思维方式要“四讲”（二）培养法治思维学习法律知识掌握法律方法参与法律实践2、培养法治思维的途径如何培养法治思维？

认同社会主义法治理念，养成法律思维，自觉践行依法办事，具有十分重大的意义。大学生培养法治思维，主要应从以下几个方面入手：

1.努力把握社会主义法律体系，掌握法律知识。要学习和掌握宪法、法律的基本知识，领会和理解法治的理念、精神、原则；重点掌握2、要坚信和坚守法治的理念、精神、原则，并善于运用这些理念、精神、原则思考和处理各种实际问题。

知法守法易，养成法治思维难