现代汉语词性及文言文词类活用-副本讲解学习

现代汉语词性及文言文词类活用---副本有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；

（1.名词：表示人或事物名称的词。一、实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。

行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻；发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；趋向动词：如来、去、上、下；判断动词：如是、为、乃。（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。

有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；

有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；

有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。

（4.数词，表示事物数目的词。有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。（5.量词，表示事物或动作的单位。

有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；

有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。（6.代词，能代替事物名称的词。

有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；

有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；

有指示代词：这、那、那里、那边。

二、虚词，没有实在意义的词。包括：（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。

有程度副词：如很、极、非常、太、过等；

有时间副词：如已、刚、才、将、要等；

有范围副词：如都、全、总、只、仅等；

有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然

有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；

有重复副词：如又、再、还、仍等。

（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。

如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。介词口诀：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。

（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。

并列连词：

和、跟、与、同、及等。承接连词：

至于、说到、此外、如、比方等转折连词：

却、只是、不料、岂知等。因果连词：

因为、由于、因此、以致等。选择连词：

或、抑、非…即、不是…就是等假设连词：

如果、假如、假使、倘若、要是等

让步连词：

虽然、固然、尽管、纵然、即使等（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后面。如：的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等（4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。汉语中结构助词：如的、地、得；时态助词：如着、了、过；其他助词：如所、连、们、似的

感受词性他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：使、想起代词：他、我数词：一量词：段副词：自然助词：的、了2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等待、敲形容词：静静地、轻轻地代词（指示）：那个介词：用助词：的、地、着连词：还副词：不时文言文

词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义，临时具有的某种新的语法功能的现象。特点：1.要有具体语境，没有语境就不能谈活用。2.语义语法的临时性，此处活用彼处未必。3.“以今律古”，即以现在的语法习惯去看待文言文的语法。词类活用名词用作动词名词用作状语动词用作名词形容词用作名词形容词用作动词使动用法意动用法数词名词动词形容词种类数词用作动词、形容词为动用法名词的活用1.名词用作状语在现代汉语里，名词作状语限于时间名词等，普通名词作状语则比较少。在古代汉语里，名词（包括普通名词、时间名词和方位名词）作状语却是常见的现象。名词活用为状语（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗参省乎己主语谓语主语+【名词】+谓语活用为状语2.名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语或名词充当谓语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。①范增数目项王②假舟楫者，非能水也③置人所罾（zēng鱼网）鱼腹中。④山不在高，有仙则名

⑤驴不胜怒，蹄之两个名词相连名词被能愿动词修饰名词用在“所”字结构中

“唯、可、能、欲”等名词放在副词后

名词后紧跟代词

（1）2006年高考江苏卷：天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。高考真题：

（2）2008年高考广东卷：时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿，与他结为好友，把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。

（3）2010年高考天津卷：母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。母亲慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走向池塘边呼唤鱼。※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：箕畚运于渤海之尾。

练习：比较分析下列句中加横线词的用法。①奚以之九万里而南为？②斜削东下,与东山夹溪南流。（名词用作动词）（名词用作状语）高考真题[2010课标全国卷]（《明史.花云传》）A.仗剑谒太祖于临濠名作动，拿着高考真题[2010山东卷]（汪琬《申甫传》）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。名作状，用对待老师的礼节3.名词的使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样或成为什么的意思。先破秦入咸阳者王之生死而肉骨齐威王欲将孙膑项王虽霸天下而臣诸侯让……称王使……复活、长肉任命……为将使……为臣①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。②今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆

鱼肉之。③故人不独亲其亲，不独子其子。因此人们不（应当）只把自己的亲人当作亲人，不应当只把自己的孩子当作孩子。况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把麋鹿看作朋友。现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）4.名词的意动用法

文言文中，有些名词带上宾语之后，表示主语把（认为、以）宾语当作是什么高考真题[2011安徽卷]（《万贞文先生传》）D.先生赎而归之（归还）使之归（回家）（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，他的孙子通过贿赂请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”1.选出词语活用现象不同与其它三项的一项。

A、唐浮图慧褒始舍于其址。

B、汝幸而偶我。

C、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。

D、树之以桑。答案：C（名词活用做状语，其余为名词活用做动词）2.选出词语活用现象不同与其它三项的一项。A、君为我呼入，吾得兄事之。

B、嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢

C、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。

D、族秦者，秦也，非天下也。答案：D（名词作动词，其余为名词活用做状语）

3.选出词语活用现象不同与其它三项的一项。

A、吾从而师之

B、或师焉，或否焉。

C、巫医乐师百工之人不耻相师。

D、孔子师郯子……答案：B（名词活用做动词，向老师学习；其余为意动用法，以……为师。）

4.选出词语活用现象不同与其它三项的一项。

A.奚以之九万里而南为

B、顺流而东也

C、内立法度，务耕织，修守战之具。

D、大喜，笼归。答案：C（名词活用为状语，其余为名词作动词。）

5.选出词语活用现象不同于其它三项的一项

A、侣鱼虾而友麋鹿

B、刘备周瑜水陆并进。

C、速去，不然，将杖杀汝。

D、上食埃土，下饮黄泉，用心一也。答案：A（名词的意动用法，其余为名词活用做状语。）动词的活用1.动词用作名词动词一般来说，其主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，或是受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。这就是动词活用为名词了。①追亡逐北，伏尸百万②是使民养生丧死无憾③殚其地之出，竭其庐之入④盖其又深，则其至又加少矣。

⑤燕赵之收藏，韩魏之经营败逃的人活着的人，死去的人产出、收入的东西到这里的人收藏的珍宝、经营的财富1、尽归汉使路充国等2、舞幽壑之潜蛟3、反欲斗两主，观祸败4、令诸君知天亡我5、项伯杀人，臣活之（使……回去）（使……舞动）（使……相斗）（使……灭亡）2.动词的使动用法（使……活下来）所谓使动用法，是指谓语动词具有“使（让）之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。简言之，主语为宾语而动。动词的为动用法则是“为宾语怎么样”1.等死，死国可乎？2.秦人不暇自哀而后人哀之,后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。

3.伏清白以死直兮。《离骚》3.动词的为动用法死：为……而死哀：为……哀叹为正义而死2007年高考语文江苏卷第11题考查文言文翻译,其中第(3)题是:

累世农夫，父以义死友，子以忠死君接连几代为农夫，父亲因仗义为朋友而死，儿子尽忠为国君而死。

该句中的“死友”,应理解为“为友而死”;“死君”,则应理解为“为君而死”

2005年全国卷Ⅱ考节选自《史记•滑稽列传》）

“马病肥死,使群臣丧之马患肥胖症而死，(楚庄王)让群臣为它治丧。1、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项A、天下云集响应，嬴粮而景从。B、先生之恩，生死而肉骨也。C、却匈奴七百余里D、序八州而朝同列。A项的“景”：通“影”，名词作状语，像影子一样。B项的“生”：使动用法，使死者生。C项的“却”：动词的使动用法，使之退却。D项的“朝”：朝见，使动用法，使之来朝。A2.请找出下列选项中与其他三项不同的一项（）A.以愚黔首B.此亡秦之续耳C.吞二周而亡诸侯：D.毕礼而归之B.动词“续”，受定语“亡秦”的修饰，用作名词：继承者，后续者）其他三项是使动用法

B3.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、歌窈窕之章B、假舟楫者，非能水也C、则其至又加少矣D、唐浮图慧褒始舍于其址A、名作动，唱B、名作动，游水C、动作名，到达的人D、名作动，筑舍定居C4.下列句中加点词活用了的一项是（）

A、而卒莫消长也

B、是使民养生丧死无憾也

C、白露横江

D、内外多置小门A、消减、增长，动词B、动词作名词，生者、死者C、白色的，形容词D、设置，动词B形容词的活用是故圣益圣,愚益愚。将军身披坚执锐圣人，愚人坚硬的铠甲锐利的兵器1.形容词用作名词形容词处在主语或宾语的位置，不再是表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。素善留侯张良吾妻之美我者，私我也。交好偏爱2.形容词用作动词高考真题[2011福建卷]（《小孤山新修一柱峰亭记》）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？我为你新修那座亭子，并重新题名为“一柱”，可以吗？世之所高，莫如黄帝。推崇则其好游者不能穷也。走到尽头在文言文中，有时候形容词不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或发展变化。3.形容词的使动用法

形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。①诸侯恐惧