临床药师查房要点及注意事项培训讲学

临床药师查房要点及注意事项二年级下册二类字注音练习二年级下册二类字注音练习

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二年级下册二类字注音练习生字表（一）二类字注音

羞枯笋豪玫怜材遮

宿唤瑰雏牺掩徐揉

栽禁牲探篱懒骨苞

渡嫩疏漆终耀帽芽

追轰瘸搔烈符未末

雷拐痒达柳钻莺按

笨颊鹊唠辫杜鹃抚

滋润冈第一单元二类字注音

材牺牲渡帽烈达按

泉哦股缝罐塔脆笨

锋叔曾泥窝迈荆棘

瓣莹觅弱末萨托铃

随芬芳聊倾递该娇

拖废凑挣币余棒塞

兜签卡罗尔适垫洛

洛喵绒蹲趣屉鞋免

糊涂厨蹭笨簇第二单元二类字注音

义占勾库粮唐荒爪

付繁环绕茂碧隐筑

晰展佛朦胧境疆鲁

番蜜梯紫维吾够碉

凤凰傣理敲撒龙襟

褂咖啡踩端蘸寿幕

临烁辉煌夺幢雄廓

犹焕府绚扮宫堡第三单元二类字注音

窄穷贱善恶强败内

减据考践获朗齿英

志漫鳞伊娜哎哄骗

枚刀裁敦酒便撕研

究政仍宋涛丹赵艺

忽显蔓裂缠竟墨抖

第四单元二类字注音

挡胆姓厕毕斧驾警

辰姿秘庐疑鹭含岭

泊吴压蝉乱蜘蛛垂

哗塘质勘趴岩册厚

印痕刨煤宝慌针忠

盏稠察浪丫稻穗涯

潜鲨甩疙瘩绸摩

第五单元二类字注音

财栏砂喉咙搅拌榜

馒租勇误孝戴价购

抹称扬蔼批翘驱蝇

惭愧拱拾滑碎攒封

歉箱顿谢骄傲既聪

嗓拎桶晃荡胳膊甸

置项嗬插玻璃嗡 裕

膀具柜芒售货药品

兵咱抢第六单元二类字注音

茄菇炖烤扒扛拣跺

筋玲祥奖叭脏弄糟

莫斯附派谈采讶寓

焦喘截守窜撞桩此

锄烘卧剩欺负啄讨

厌孤笆讥苇僵亏

第七、八单元二类字注音

灶铝锅漏勺铲壶溏

碟玉仰傻距组楚衡

汉迪检性阑溜镜斥

屈恍悟恐类庞避耐

萎亡哺乳偷孵谜系

或者婆屏喽型污销

预定呜榆愉瞄描蓬

址趾账帐

英语动词词汇汇总英语动词词汇汇总

/英语动词词汇汇总动词词汇汇总（按字母顺序排列）

answerthephone接电话become变成buy购买catchbutterflies捉蝴蝶cleanthebedroom打扫卧室cleantheroom打扫房间clean打扫，清洁climbmountains爬山climb往上爬collectleaves收集树叶collectstamps收集邮票comefrom来自，从……来comeout露出，出现come来cookdinner做饭cookthemeals做饭countinsects数昆虫dive跳水doanexperiment做实验dohomework做作业dohousework做家务domorningexercises晨练dothedishes洗碗碟drawpictures画画drink喝水drive驾驶eatbreakfast吃早饭eatdinner吃晚饭eat吃emptythetrash倒垃圾enjoy从……获得乐趣fall落下，跌落feel感觉到fight打架find寻找flykites放风筝fly飞getoff下车getto到达getup起床gohiking去远足gohome回家goshopping购物gotobed上床睡觉

gotoschool上学gotothecinema去看电影gotowork上班go去havealook看一看haveapicnic举行野餐haveartclass上美术课havebreakfast吃早餐haveChineseclass上语文课havedinner吃晚饭haveEnglishclass上英语课havelunch吃午餐havemathclass上数学课havemusicclass上音乐课haveP.E.class上体育课havescienceclass上科学课have吃help帮助jump跳know知道leave离开like喜欢listentomusic听音乐live居住lookat看……lookfor寻找love爱，热爱makeasnowman堆雪人makekites制作风筝makethebed铺床meet遇到，碰见open打开pickupleaves采摘树叶planttrees种树playchess下起playfootball踢足球playping-pong打乒乓球playsports进行体育活动playthepiano弹钢琴playtheviolin拉小提琴playwith……玩……putawaytheclothes收拾衣服rain下雨readabook看书

readamagazine阅读杂志readbooks看书read读，看remember记住rideabike骑自行车run跑say说，讲see看见send寄，发送setthetable摆餐具show展示skate滑冰sleep睡觉speak说话，讲话stop停sweepthefloor扫地swim游泳swing荡秋千takeatrip去旅行takepictures照相take乘坐teach教tell告诉，说think想，思考try尝试，试一下useacomputer使用计算机use使用visitgrandparents看望（外）祖父母wait等wakeup醒，醒来walk走washtheclothes洗衣服washthewindows擦窗户watchinsects观察昆虫watchTV看电视watch看watertheflowers浇花welcome欢迎work工作writealetter写信writeareport写报告writeane-mail写电子邮件

现在进行时专项练习题现在进行时专项练习题

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现在进行时专项练习题现在进行时专项练习题一．写出下列动词的现在分词形式。?help_______?come_______??swim_______?eat?_______??give_______?find?_______sit?_______?write_______?tie_______?make?_______?play_______?clean?_______??catch_______?walk_______?ride?_______?run_______?draw_______listen_______?begin?_______?dance_______??watch_______?sleep_______?see_______?have?_______?二．用所给词的适当形式填空。?1.Look?!?The?boy_____________(read)?books.?2.The?girls?___________(have)?breakfast?now.?3.?He___________(clean)?the?blackboard??4.Tom?___________(play)?football?on?the?playground?at?the?moment?.?5.Listen!?They?__________(sing)?in?the?muisc?room.?三．汉译英。?1.我们正在看电视。We____________TV.2.Tom?在图书馆看书。Tom?_________books?in?the?library.?3.康康在操场上打篮球。Kangkang?___________(play)?basketball??4.玛利亚在做什么？What?_____?Maria______(do)??四．将下列句子改成现在进行时1.??I?watch?TV?every?day.?I?_________________TV?now.?2.?She?works?in?a?hospital.?She?_________________?in?hospital.?3.?Do?you?read?this?book??____??you???________?this?book.?4.Tom?and?Sam?have?lunch?at?about?twelve.??Kitty?and?Ben?______________?lunch?at?about?twelve.?5.?They?clean?the?room?in?the?evening.??They?______________the?room?now.?五．完成下列现在进行时的句子：1.???The?students?_____??______?(listen)?to?the?teacher?now.?2.???Li?Lei______??________?(watch)?TV?now.?3.???She____??_______?(look)?at?a?nice?picture?now.?4.???Look!?The?boys______??________?(play)?basketball.?5.???Listen!?They____??_________?(sing)?a?song.?6.???A?cat?_____??________?(run)?up?the?tree?now.?7.??I?____??________?(get)?up?now.?8.???Her?mother_____??_________?(wash)?the?dishes?now.?9.??He?______?_______?(go)?to?the?park?now.?10.?They?_____?______?(sit)?in?the?park.?11.?My?mother?________?______?(clean)?the?room?now.?12.?She?______?______(drink)?some?milk.?13.?A?cat_______??_______(sleep)?behind?the?door.?14.?Billy?and?Bob_______?________(play)?football.?15.?They_____?_______?(have)?fun?together.?六、选择填空。(??)?1.What?are?you?doing??I’m_____?an?interesting?book.A.?looking??????????B.?seeing????????????????????C.?reading?????????????????(??)?2.?What?___?your?sister?doing??She?_____?cleaning?..A.?are,?is???B?does,?is???C.?is,?is?????(??)?3.?Kate?is??___?her?green?dress?now?.?A.?putting?on??B.?puts?on?C.?wear???(??)?4.?Is?she___?her?homework??No,?she___.?Ado,?doesn’tB?.does,?isn’t?C.?doing,?is?D?.doing,?isn’t(??)?5.?Look!?The?cousins?_____?new?sweaters.???A.?are?wearing????B.?wearing???C.?are?wear???D.?is?wearing?(??)?6.?Listen!?The?birds?___?in?the?tree?.?A.sing???B?.singing???C.?is?singing??D.?are?singing?(??)?7..?Who?_____?over?there?now????A.?drawing???B.?is?draw?????C.?is?drawing??D.?draw?(??)?8.?The?students?_____?an?English?class.???A.?have???B.?having???C.?is?having??D.?are?having?(??)?9.?Listen!?The?baby?_____?in?the?room.???A.?crying???B.?cried???C.?is?crying????D.?cries?(?)?10.I?am____?to?the?radio.?A.??am?listening???B.??listening?????C.??am?listen?(??)?11.She?_____?the?piano.?A??is?playing?????B??are?playing???C??playing?(??)?12..We?____?on?the?chair.?A.?is?sitting??????B.?are?siting??????C.?are?sitting?(??)13.Lily?_____?on?the?playground.?A.?am?running???B.?running????????C.?is?running?(??)14.?They?____?in?the?pool.?A.?are?swimming??B.?are?swiming???C.?swimming?

ratherthan和otherthan的用法ratherthan和otherthan的用法

/ratherthan和otherthan的用法ratherthan是一个并列连词，用法比较复杂，现归纳如下：1.ratherthan与would连用时，构成“wouldrather...than...”句式，意思是“宁愿……而不愿……”，表示主观愿望，即在两者之中选择其一。例如：She'dratherdiethanlosethechildren.她宁愿死也不愿失去孩子们。2.ratherthan不与would连用时，表示客观事实，意为“是……而不是……；与其……不如……”。它连接的并列成分可以是名词、代词、形容词、介词(短语)、动名词、分句、不定式、动词等。现分述如下：(1)连接两个名词或代词Heisanexplorerratherthanasailor.与其说他是一个海员，不如说他是一个探险者。YouratherthanIaregoingtogocamping.是你而不是我要去要野营。注意：ratherthan连接两个名词或代词作主语时，谓语动词应与ratherthan前面的名词或代词在人称和数上保持一致。(2)连接两个形容词Thesweatersheboughtwasbeautifulratherthancheap.与其说她买的这件羊毛衫便宜不如说它漂亮。(3)连接两个介词(短语)或动名词Wewillhavethemeetingintheclassroomratherthaninthegreathall.我们是在教室里开会，不是在大厅里。Sheenjoyssingingratherthandancing.她喜欢唱歌，而不喜欢跳舞。(4)连接两个分句Weshouldhelphimratherthanheshouldhelpus.是我们应该帮助他而不是他应该帮助我们。(5)连接两个不定式Idecidedtowriteratherthan(to)telephone.我决定写信而不打电话。注意：ratherthan后接不定式时，不定式可以带to，也可以不带to,如上句。但ratherthan位于句首时，则只能接不带to的不定式。如：Ratherthanallowthevegetablestogobad,hesoldthemathalfprice.他唯恐蔬菜烂掉，把它们以半价卖掉了。(6)连接两个动词Heranratherthanwalked.他是跑来的，而不是走来的。注意：这里ratherthan后用了walked，而没有用walk，表示客观事实，而不是主观愿望。如果换成walk，则作“宁愿……而不愿……”解。otherthan的用法Iborrowedsomebooksotherthannovels.我借了几本书，都不是小说。3.除了（=but,expect)Thereisnobodyhereotherthanme.除了我以外没有别人。Youcangothereotherthanbyswimming.除了游泳以外你无法到哪里。在我看来，第一句和第二句不一样，Dootherthanaccept.(iciba)去做而不是接受。Ican'tdootherthanobey.(zhidao)我不能做什么只能接受。

英语四级满分作文英语四级满分作文

/英语四级满分作文Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayonthetopicofCreatingaGreenCampus.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:1.建设绿色校园很重要2.绿色校园不仅指绿色的环境……3.为了建设绿色校园，我们应该……CreatingaGreenCampus参考范文CreatingaGreenCampusRecently,withtheideaofmakingandmaintaining“agreenearth”beingthefocusofthesociety,“greencampus”hasbecomeamoreandmorepopularconceptinuniversitiesorcolleges,which,undoubtedly,willbringusanever-lastingbenefittobothourcampusandoursociety.Theconceptof“greencampus”doesnotonlymeanagreenenvironmentbutalsoreferstoanenvironmentalsenseinpeople’smind.Campusplaysacrucialroleineducatingtheyounggenerationandtheconsciousnessof“greencampus”willdefinitelyproduceaprofoundeffectonstudents’variousenvironmentalprotectionactivitiesaftertheirgraduation.What’smore,theyounggenerationisundertheburdenofsevereenvironmentalpollutionandtherearemanyproblemswaitingforthemtosolve.Tomake“greencampus”cometrue,firstly,itisnecessarytoworkouteffectiveprinciplesforthedevelopmentofsustainableandrecyclablecampus.Secondly,itcallsforpeople’sawarenessoftheseriouspollutionaroundusandactualactiontoreducethewaste.Lastbutnotleast,itisnecessarytostrengthenthetiesbetweencampusandsociety,soastoensurethat“greencampus”canworksmoothlywiththeco-effortofthewholesociety.Directions:Forthispart,youareallowed30minutetowriteashortessayonthetopicofstudentsselectingtheirlectures.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbellow:1.越来越多的博物馆免费对外开放的目的是什么？2.也会带来一些问题3.你的看法？Freeadmissiontomuseums参考范文FreeAdmissiontoMuseums（满分版）Nowadays,anincreasingnumberofmuseumsareadmission-freetovisitorshomeandabroad.Thehiddenreasonbehindthisisnothardtoanalyzeasthere’sagrowingawarenessfortheauthoritiesregardingtheurgencyofpopularizationofculture,knowledgeandhistorywitheveryaveragepersoninoursociety.Onlywithfreeaccesstothislive‘database’,canmostpeoplefullyenjoywhatmuseumscouldoffertothem.However,freeadmissiontomuseumsmightleadtosomesocialproblemsaswell.Themostobviousproblemisthatitmightgivemuseumsaveryheavyeconomicburdenwhichdirectlyimpedesthesustainabledevelopmentoftheseorganizations.Asaresult,ourgovernmenthastoworkoutotherwaystocollectfundsfromdifferentchannels,whichmightbedifficulttooperateorcontrol.Ontheotherhand,freeadmissionattractstoomanyvisitors,someofwhichmightnotbewell-purposedanddosomeconsciousorunconsciousdamagetothevaluabletreasureswhichusedtobewell-preservedinthemuseums.Asauniversitystudent,Iaminfavorofthefree-admissionconduct.Yetitisproposedthatsomemeasuresshouldbetakentosolvethepotentialproblemscausedbyit.Forexample,museumscanmakesomeregulationstoguidethebehaviorofvisitorsorsetsome‘closed’daysformuseumsforregularmaintenance.Onlyinthiswaycanfree-admissiontomuseumsbecomealong-lastingphenomenonandhavesustainabledevelopment. Directions:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicTheInternet.Youshouldwriteatleast120wordsaccordingtotheoutlinegivenbelowinChinese:1.有人认为网络可以让学习、工作更有效率2.还有人认为网络让青少年沉迷，进而影响学习3.你对于网络的看法参考范文TheInternetIntheeraofinformationandtechnology,theInternethasplayedanimprotantroleinoursociety.WiththeInternet,it'seasytogettheinformationweneed,improvingtheefficiencyofourstudyandwork.Wecan'tdenythatitisimpossibleforlotsofpeopletoachievegreatsuccessinthemodernsocietywithouttheInternet.However,somepeoplethinkthattheInternethasabadeffectonthegrowthoftheteenagers.TheteenagersaretooyoungtoresistsometemptationsfromtheInternet.SomeofthemindulgethemselvesintheInternetandatlastareluredawayfromthestudy.Inmyopinion,weshouldpaymoreattentiontotheadvantagesoftheInternetandmakethemostofit.Meanwhile,weshouldteachtheteenagershowtousetheInternetpositively,andmaketheInternetatoolfortheirhealthydevelopment.

浅析乡土文化的传承与发展浅析乡土文化的传承与发展浅析乡土文化的传承与发展浅析乡土文化的传承与发展人文学院胡育荣2266125摘要：中国是一个有着古老农业文明的国家，在广袤的乡村社会遗留了丰富的文化资源，如民间工艺、能工巧匠、竞技游艺、民俗风情等，是中华民族的巨大财富，但是近年来，这笔财富也在遭受着严重的危机，乡村文化的流失使其失去了原有的意味。所以乡土文化的传承与发展成了一个很有必要的话题。关键词：乡土文化；本土资源；传承；发展在狄老师的推荐下，我第一次拜读了费孝通老先生的《乡土中国》。他用朴实通畅的语言向我们真实地再现了农村的社会文化和历史传统。对于生在农村，长在农村的我来说，其中的每一句话，每一种思想都让我产生了情感上的共鸣，有一种强烈的亲切感和认同感，只是自己浅陋的思维和拙劣的文笔实难像费老那样将内心的所思所想变成铅字，影响世人。中国是一个农业大国，更是一个文明古国，乡土社会自然也就有着深厚的文化积淀和历史底蕴，是中华文明的重要组成部分。但是，在此我不得不提的是，近年来，随着现代科学技术、现代传媒信息、现代生活方式不断进入乡村，农村和小城镇民风和民俗正在逐渐消失，乡村社会甚至出现了诸如赌博，色情，犯罪等不良现象，乡土文化正遭遇着前所未有的危机。现结合自己的一些切身体会及所学知识对乡土文化的传承与发展作如下总结与思考：一、乡土社会中的和谐文化中国乡村文化是一片广袤的富矿，蕴含着无限的文化生长空间，梁漱溟也曾这样说过：“中国社会是以乡村为基础，并以乡村为主体，所有文化多半是从乡村而来，也为乡村而设。乡村就是中国社会文化的根。”首先，从乡村人的生活和人情世故讲起。乡村社会是一个相对安定的社会，农村人喜欢用他们特有的方式生活，在他们熟悉的人群中，熟悉的土地上体验着四季轮回，感受着人间冷暖，正如费老在《乡土中国》中所提到的乡土社会是一个“熟人社会”。乡村社会好多都是由一个个的群落或小村庄组成的，甚至有的村子里面所有人都是一个姓，也就是说倒推几代他们可能就是一家人，这些从他们村子的命名就能猜出几分，像我生活的那个地方就有“耿家庄”、“陈家庄”等诸如此类的名字，虽然随着社会日益开放，人员流动不断增加，这种格局也在不断地变化，但属于这个村庄的文化及习惯仍旧传承着。生活在一个村庄里的人彼此间基本上都很熟悉，包括家庭背景及当前的生活状况，所以，他们更容易相互交流，也更容易形成社区文化。一个村落里的人，他们之间的关系是很融洽的，而乡村也就成了一个最能让人感受到人情味儿的地方。讲到这里，不禁勾起了我童年的记忆，小时候，爱学着大人走街串巷（我们把它称为“串门儿”），有时候到吃饭的时候都不回家。这时候，母亲总是站在院落里大喊我的名字，这一声，不仅把我喊回来了，而且也惊动了隔壁的邻居，他们总会隔着墙头聊几句，诸如“中午吃啥饭？”一类的问题。吃饭的时候，通常也是大家交流的一个好时段。我们的巷子两旁有两排光滑的石头（是为人们聊天乘凉专门放置的），每到吃饭时间，大家就会端着一大碗饭出来，坐在一块儿边吃边聊。有的吃完自己的以后，看到哪家的好吃，就会让主人去盛一碗。这在乡村是很常见的，没有人会介意。在劳作的时候也是一样的，哪家劳力不够，大家都会去帮忙，所以，农村人兴这样一句话，叫“远亲不如近邻”。但是在其他时候，他们谨守着自己的本分与道德原则，比如，孝敬父母，勤俭持家，不做伤天害理的事等等，日子过得也相当安稳。善良的乡村人用他们的纯朴与厚道维护着整个村庄的和谐。在这种情况下，传统道德理念的约束和社会舆论力量的强大使法治在乡村的推广似乎不那么具有必要性。这一点在后文中会继续提到。乡村社会也是一个长幼有序的社会。长辈在村庄里通常很有威信，年轻人在农作或修建时总会请长辈去指点，传授经验；在签订一些契约类的东西是，也会请一些有资历的老者到场见证。所以，孩子们从小就会被告诉一些这方面的行为规范，最基本的是在称呼上。为此，有时候在受父母嘱托出去办事之前，我总得问清楚该称呼人家什么，否则，会被指责“没大没小”、“没有教养”，有时甚至得叫还没自己大的孩子“叔叔”或“爷爷”（都是辈分小惹的祸）。城市人提到农村人，通常与“土”联系在一起。的确，乡村人离不了泥土，因为农业是他们重要的或者是唯一的谋生方式。在我看来，正因为有这一点，才有了乡村社会的和谐与美好，他们自食其力，过的心安理得，没有城市商人的尔虞我诈，没有小市民的精打细算，相比之下，他们是最自然不过的了。乡村人特有的生活方式与处事方式，体现了他们的纯朴与善良，也成了乡土文化的一个组成部分。其次，就从乡土社会的民俗风情，民间艺术和宗教文化等来看。中国是一个号称有7000多年农业文明的古国，恐怕只有研究农村、农民，才能看到全面的中国历史，而村落则呈现了一种活生生的农业社会形态，是各种形态的乡土文化资源传承的载体。在漫长的历史变迁中，中国乡村的历史人物、神话传统、民间故事、民间艺术、民间工艺、能工巧匠、竞技游艺、民俗风情、村寨文化、园林艺术、民居艺术、古镇风貌、祠堂庙宇、风味餐饮等等，保存着中国农业文明的文化因子，展现出极具中国传统文化特色的文化价值和文化魅力。就举一些我们熟悉的例子来说，中国的剪纸艺术最早就在农村流行起来的，并一直流传到现在。一些精美的作品大多出于乡村妇女和民间艺人之手，由于他（她）们以现实生活中的见闻事物作题材，对物象观察，全凭纯朴的感情与直觉的印象为基础，因此形成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁，明快的特殊风格，反映了农民那种朴实无华的精神。我的奶奶就是这方面的一个能手，她能够将看到的或想到一些美好的东西通过剪纸表现出来，如过年时窗户上的“喜”字以及鸡，狗或虎等，还有流传在民间的一个很好玩的故事“老鼠娶媳妇儿”，一系列的情节都用剪纸表达出来，流露着一种自然美。乡村社会是一个多节日，多仪式的社会。他们喜欢选择一些特别的日子特别的方式来表达他们的信仰或情感，用来寄托他们对美好生活的希望，长期延续下来，就成了一种文化。比如，在我生活的那片土地上，除了我们众所周知的节日外，就有2月19，4月初8，6月24，7月15（上皆按农历算）等节日，当然每个日子都有其不同的形式，不同的内涵，只是由于长时间在外求学，有些已经记不清楚了。乡村的庙宇也是一种不错的景观，大多是为各种仪式准备的，包括各个家族的祠堂。如各种观音庙，老爷庙，城隍庙等等。古时候，由于农业生产对气候的依赖性，人们通常通过举办庙会，主要目的是通过祭祀，祈求风调雨顺，五谷丰登，六畜兴旺，人口太平；其次是赈济阴间无主“野鬼”，阻止它们到阳间惹是生非，表达了人们祈求过安定生活的美好夙愿。这些庙宇基本上都被保留了下来，现在每逢节日仍是香火缭绕，尤其是在清明节期间，我也曾参加过不少这样的庙会。中国文化源远流长，乡村文化也是如此，可以说乡村处处是文化，哪怕一块石头追根朔源就可能变成一个传奇故事，此不多赘述。

二、乡土文化的危机当前，中国农民的物质生活，在总体上已是温饱有余。随着物质生活的改善，农民对精神文化生活表现出强劲的需求，已经不在满足于原有的文化形式。然而，由于人们认识的偏差及基层公共文化产品和服务供应严重不足等原因，在一些地方，传统文化不断消失，“黄、赌、毒”等不良的社会现象开始抬头，侵蚀着乡村人的文化生活。在我看来，具体表现在以下几个方面：第一，乡村社会在改革开放、走向现代化的过程中，完全是处于被动的地位。以城市取向为中心的外来文化的冲击，使得原来的乡村文化秩序土崩瓦解。民歌、民间故事、民间曲艺逐渐从乡村消失，乃至绝迹，代际之间的乡村文化交流已经让位于对以金钱为中心的拜物教文化的崇拜。乡村社会的独特性已经或者正在丧失。乡村文化的边缘化，乡村自身文化型态的破坏，直接导致乡村少年不再把目光系于乡间。他们与生养他们的乡村失去了过去时代的那份亲近与美好。乡间已经逐渐地不再像逝去的时代那样成为人们童年的乐土。乡村少年与本土亲近性的缺失，使得乡村少年不再是文化意义上的乡村少年。我也同样不得不承认，长时间的在外上学，我已经或多或少地步入了上述所说的那群人的行列。就拿我们村来说，正月里喜迎新春的形式有很多，在以前，每到那个时候总会有人组织村里的男女老少举行各种各样的庆祝活动，妇女们会组成秧歌队，青年小伙子们会组织起来耍社火，小姑娘们会在一起登高桥。其中，社火是村里的长辈们一代代流传下来的很有乡村特色的技艺性活动，在我小的时候，每年都会看到这项活动，长辈们不厌其烦地教那些小伙们学，每一个动作都教得非常到位，小伙子们也学得非常认真。而对于那些长辈们来讲，他们更多的是希望这种技艺能够一代代流传下去，在他们老去的时候能够看到他的后人仍在享受着这项活动带来的乐趣。但是近两年会明显的发现，那些年轻人的兴趣已不象以前那么高涨了，社火队的人越来越少，年轻人似乎已经不屑于玩味老祖宗的这些玩意儿了。这就是一种文化逝去的过程，这样发展下去估计在若干年后会鲜有人知道社火是什么东西。诸如此类的例子有很多，甘肃的小山村里，已经很少会有年轻人去听秦腔；在陕西，祖先传下来的适合环境条件的窑洞也已经变少了，转而开始建现代的砖瓦房。这是乡村文化的悲哀，也是我们整个社会的悲哀。第二，随着生活水平的提高，乡村人开始追求城市人的生活方式，尤其是精神生活这方面，但由于人们认识的局限及缺乏正确的引导等一系列原因，一些庸俗的文化现象不断蔓延农村。如今在农村有很多场所打着娱乐的旗号，干着色情勾当。同时，有许多地方会出现一些流动剧场，所谓的工作人员会拿着大喇叭大喊：父老乡亲们注意啦，狂歌劲舞，就在今晚8点40分，村口广场与您不见不散。而演出的真正内容无非是“脱衣舞”等这类型的低俗的甚至是不堪入目的表演，严重破坏了原本纯朴的民风。此外，近年来，人们手头的闲钱多了，一些非法赌博活动迅速蔓延，为了躲避警方的监管，他们常常隐蔽起来，有的人沉溺其中，输掉积蓄不说，甚至输掉了房子，为此引来的社会纠纷也不断增多，成了破坏农村社会治安的重要因素。更令人痛心的是，一些青年人也受赌风所害，荒废了学业。三、乡土文化的传承与发展乡村社会不断接受现代化的物质文明成果是全社会整体进步的必然趋势；但是乡村特色文化也会因民俗风情的失落失传而失去独有的文化意味。在这种情况下，我们必须努力做到传统文化的传承与宏扬和农村的现代化建设的双管齐下。首先，积极利用乡村的本土文化资源优势，改变乡村经济社会发展格局，把丰富多彩的乡村文化资源转变为文化资本。乡村文化产业化将会改变传统第一产业(种植业、畜牧业等)的经营观念和产业格局，农民不仅可以耕田种地，而且可以从事文化旅游、文化服务、民间工艺加工、民俗风情演展等第三产业，使农民的社会身份发生深刻变化。这不仅可以丰富乡村文化生活，提高农民劳动素质，调整和优化乡村产业结构，增加农民收入，增强乡村市场竞争力，而且将会推动社会主义新农村和和谐社会的全面发展。其次，乡村文化产业可以走产业化的道路，立足市场、走进消费，一是可以通过特色乡村文化旅游来推出文化产品(这与交通状况密切相关)，吸引城市和外地游客前来感受独有的淳朴的乡村生活风味；二是可以通过体验经济来多样化展现乡村文化的参与互动魅力，将乡村生产、生活、民俗、农舍、休闲、养生、田野等系统链接，打造乡村文化产业链条；三是开发乡村石器、木器、竹器、草编、剪纸、泥塑、砖雕等土特名优工艺品，组织农民进行特色文化产品加工生产和经营；四是组织乡村歌舞、乡村竞技、乡村风情、乡村婚俗、乡村观光、乡村耕织、乡村喂养等表演和竞赛活动，提供具有浓郁乡土气息的文化服务；五是开展乡村休闲娱乐、地方风味餐饮、感受乡村生活等活动，为城市老年人、为国外旅游者提供居家式服务和自助式生活服务，这也正好迎合了“远离都市、重返乡村”的心理需求；六是开展乡村文化历史文化展览，生动系统地反映农耕文化、游牧文化、渔猎文化的特色和历史，开辟针对中小学学生的乡村文化教育基地，等等。这些经营方式，是乡村文化产业的基本模式，在实践过程中，还应鼓励和支持乡村文化产业运营创新。???再次，乡村文化的发展仍旧离不开政府和社会力量的支持。政府要加大投入，加强文化基础设施的建设。大力推进乡镇文化站、村文化室等基础设施建设，改善、提升农村文化基础设施条件和服务水准，以解决目前我国农村文化生活发展不平衡、差距大的问题，满足农村居民日益增长的文化需求；要加大政府对农村演出、放映的投入，派专业文化艺术院团和电影公司下乡，解决农民“看电影难”、“看戏难”的问题。在加大财政投入的同时，积极调动社会力量，鼓励农民以个人或合伙、股份投资等形式发展文化产业，鼓励企业或招商引资创建文化产业，逐步形成多渠道投资体系，加快农村文化建设。最后，要正确看待利用农村本土资源与推进法制建设之间的关系。中国人历来憧憬“和谐”，讲求“仁爱”，因而举整个社会关系而一概家庭化之，务使其情益亲，其义益重。这种观念推动了农村人无讼或厌讼思想的形成。中国农村向来以家庭和宗族为本，往往都以血缘、亲情为基石，制定家法、族规，对涉及家庭和宗族成员生活的所有事情，用家法、族规予以规范。这些家法、族规均以“情”和“亲”为纽带，易于为人们所接受，成为农民社会生活的普遍规则，这样长期下来就形成了农村社会特有的纠纷解决机制。它通常以村里有威望的长老型的人物为主导，掌管村里的一切事务，在维护乡村治安并形成和谐有序的社会氛围有着重要作用。《被告山杠爷》就塑造了这样的一个典型，他把村里治理的秩序井然，尽管他做了一些为现代法律规范所不容的事情。事实上，农村纠纷解决机制并非只讲人情，不讲法律，它也同样有着一套严密的准则或规范。所以在进行农村法制推广中，这两种体系之间的矛盾与冲突是必然的，并且在短时间内不会消除。我们不得不考虑这样一个问题：法制在农村的推广真得那么必要么？传统思想在维持农村稳定上确实仍在起着不可估量的作用，我们应该承认这一现实并积极发挥本土资源的优势，促进和谐乡村的构建。当然，必要的引导仍是不可或缺的，原来的宗族观念在人权保障方面或多或少是存在一些问题的。因此，我们应该努力在发挥本土资源优势的基础上，促进国家法与民间法的良性互动。综上，乡村文化作为中华民族的根文化，有着重要的历史价值和现代化建设的意义，在宏扬传统文化与发展现代经济这一问题上我们需要更加地理智，才能促进和谐社会的发展。【参考文献】?费孝通．《乡土中国生育制度》[M]．北京大学出版社．1998（5）．刘铁芳．《乡村文化的危机》[J]．中国老区建设．2006（12）．钟小明．《论和谐视野下的乡村文化建设》[J]．中国考古．2007（6）．

耿敬

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姚华

．《当代乡土文化的流动性特征》[J]东方论坛．2007．5、陈莲凤．《

重视乡土文化在新农村建设中的重要作用

》[J]．科技信息：学术版．2006．

硫酸银是否溶于稀硝酸硫酸银是否溶于稀硝酸硫酸银是否溶于稀硝酸硫酸银是否溶于稀硝酸？中学阶段，当学生学到鉴别氯离子与硫酸根离子时，经常会问的一个问题是：当硝酸银溶液滴入硫酸钠溶液时，会生成硫酸银沉淀，再加硝酸是否会溶解？一、有关硫酸银的基础知识（来自于：）硫酸银硫酸银（Ag2SO4），无色结晶或白色结晶性粉末。遇光逐渐变黑色。溶于硝酸、氨水和浓硫酸，慢慢地溶于125份水和71份沸水，不溶于乙醇。有刺激性。性质硫酸银硫酸银，分子式为Ag2SO4。为白色细小斜方结晶性粉末，遇光分解变暗。易溶于

氨水

、

硝酸

、和浓

硫酸

，微溶于水，不溶于

共价键

单元数量：3制备方法1.将硝酸银溶于热水中，再溶于硫酸铵水溶液中。过滤后，加热，将此热溶液加到热的硝酸银溶液中。经冷却，吸滤出硫酸银结晶，再经水洗、干燥即可。

2.将纯净的硝酸银结晶溶于少量水中，再向其中加入硫酸(1∶2)，将析出的硫酸银结晶经离心分离出来，并转移到铂皿中，用热的浓硫酸将其溶解，加热煮沸以除去其中可能存在的硝酸。冷却以析出硫酸氢盐的结晶，用离心法分离出结晶，并置于铂皿中用水处理。此时在放热的同时，即生成细粉状的硫酸银结晶。用冷蒸馏水进行倾析洗涤，直至洗涤水不显酸性为止。将结晶分离出来，在110℃下干燥。在上述所有操作中，必须防止强光照射，应尽可能避光进行。法3-13.用少量蒸馏水溶解硝酸银，再加入过量的硫酸，即得到酸式硫酸银与酸的混合溶液，将溶液加热，蒸出硝酸。法3-2至大量烟冒出（?硫酸开始分解出三氧化硫）?，硝酸基本赶尽，停止加热，在溶液中加入蒸馏水，由于酸度降低，硫酸银析出，用水洗涤后干燥即可。法44．将分析纯的硝酸银的热溶液与化学纯硫酸铵的热溶液混合，冷却结晶，过滤结晶中加入氨水生成银氨络离子，再加硫酸沉淀出硫酸银，用水洗涤结晶，干燥，即得分析纯硫酸银。主要用途1.用于亚硝酸盐、钒酸盐、磷酸盐和氟的比色测定。测定乙烯以及水质分析中钴和铬的测定。

2.用作分析试剂，如测定水中化学耗氧量时用作催化剂。二、硫酸银为什么会溶于硝酸？对硫酸、硫酸氢根和硝酸的酸性大小比较，有硫酸〉硝酸〉硫酸氢根

根据强酸制弱酸和复分解反应要有沉淀等生成的原则（实质上是强电解质制弱电解质），硫酸银加上硝酸不能得到硝酸银和硫酸，因为,首先，硝酸银是可溶的，而且溶解度非常大，而硫酸银仅仅是微溶的，即生成物没有沉淀、气体或水生成；其次，硫酸的酸性比硝酸强（不过这点在以水为反应介质时不是主要原因，因为水是硫酸和硝酸的拉平试剂，即在水中，难以分辨硫酸和硝酸的酸性强弱）。

在中学阶段，由于知识的局限，我们经常强调硫酸是强酸，在水中完全电离，然而这个说法是不正确的。硫酸的第一步电离的的确是完全的，但是第二步硫酸氢根的电离不完全，硫酸氢根只是一个比较强的弱酸，酸性和磷酸差不多：

HSO4-=H++SO42-（可逆）

也就是说硫酸根可以与氢离子结合，生成硫酸氢根这种弱电解质。正如前面所说，复分解反应的实质是生成弱电解质，所以硫酸银会与硝酸发生某程度上的反应。

查表可知硫酸银的溶度积为

Ag2SO4=2Ag++SO42-（可逆）(1)K1=1.20*10^-5

硫酸氢根的电离平衡常数为

HSO4-=H++SO42-（可逆）(2)K2=1.20*10^-3

反应Ag2SO4+H+=2Ag++HSO4-（可逆）(3)K3

相当于上面两个反应(1)、(2)相加。

解得反应(3)的相对平衡常数K3=K1*K2=0.01

增大反应物中的H+有利于平衡向右移动，促使硫酸银溶解。

也就是说虽然硫酸银在硝酸中的溶解度会增大。三、硫酸银溶于硝酸的相关文献资料——重要无机化学反应（第三版）（上海科技）——化学物质辞典（马世昌主编）(山西科学技术出版社1999）——化工大辞典（科学技术文献出版社2005）——化学辞典（周公度主编）（化学工业2004）——无机化学丛书·第六卷.卤素.铜分族.锌分族，科学出版社，1995

小学二年级孩子的特点小学二年级孩子的特点

/小学二年级孩子的特点小学二年级孩子的特点二年级学生心理特点：二年级的孩子，是自信心形成的关键时期。他们很在乎别人对他评价，能在别人对他的评价中发现自己的价值，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候，产生兴奋感，自豪感自信心会大增。反之，如果某些方面表现不好，成绩欠佳，别人的评价很低，就会产生自卑情绪，对自己丧失信心。二年级的孩子，由于生活经验不足，自我调节能力比较差，情绪不稳定容易激动、冲动。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，玩的投入时，高兴快乐，与小伙伴有了冲突时，常常为一点小事争得面红耳赤。各不相让。孩子情绪变化常表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。二年级的孩子，开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。自己想做的事情往往又做不好，这时需要父母、老师的帮助。他们虽有独立的欲望，但仍有较强的依赖性，把握好孩子的这个特点，一些事情可以放手让孩子独立完成，有助于培养孩子独立性，自信心。我国人民教育家陶行知有一首通俗的《自立人之歌》：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天、靠人、靠上不算是好汉”。二年级的孩子，开始出现竞争意识。考试后开始比一比我的成绩怎样，当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。当别人比自己好时，心里暗暗下决心下一次要超过他。这是较早出现的竞争心理。二年级的孩子，形象思维十分活跃。从儿童思维特点来看：小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡。二年级的孩子，思维形式以形象思维为主，随着孩子对事物充分感知，丰富表象，再抽象概括、分析综合初步培养抽象思维。二年级学生产生了强烈集体荣誉感。一年级的孩子对集体意识比较淡薄，不知道集体是什么，但二年级的孩子就表现出较强的集体荣誉感，例如运动比赛时，自己班级运动员赢了，他们会欢天喜地，如果对方赢了，他们会默不作声。无论在教室活动还是室外游戏，孩子都会表现出争先恐后的特点。教师让做一件事比如整理书包，马上会出现竞赛似的场面，最先整理完的学生会高高举起手，等待教师表扬自己。二年级的孩子，由于个人能力提高、思维方式发生变化，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。思想开始从单纯走向复杂，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向。如果是对的，就要及时肯定，如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提下，明确指出他的不足。二年级学生学习分析二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。二年级孩子学习方面应该关注习惯的培养1、培养上课习惯上课前学生须将上课所用物品准备好。如：课本、课堂练习册、笔、学习用具等准备好，并摆放在课桌上一定的位置。预备铃一响就能安静下来，收心静候。2、培养遵守纪律，专心听讲的习惯。学会倾听别人的发言，边听边想，积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难；能用较准确的语言回答问题。3、培养及时复习的习惯。复习是对所学过知识进行再学习的过程，可增强学生对知识的记忆，使学习收到事半功倍的效果4、培养认真完成作业的习惯。书写规范、整洁。独立完成作业。做作业要专心，不边做边玩。5、培养经常阅读的习惯。阅读发展学生的智力，学生读书越多，思考就愈清晰，智慧力量就越活跃。不经常阅读科普读物和科学书籍，就谈不上对知识的兴趣，如果学生一步也不越出教科书的框框，就无从谈起他对知识的稳定的兴趣。6、培养良好的书写习惯。阅读和书写是学生的两种必要的学习工具。二年级要培养学生流利的、快速的的书写技能。7、培养主动识字的习惯。在读书中识字，让学生阅读注音读物：儿歌、古诗、寓言故事、成语故事等书籍。在游戏中识字，制作识字卡片，玩“捉老鼠”游戏。让孩子在玩中学。8、培养善于提问的习惯。积极思考，敢于质疑，大胆的提出问题，表达自己的想法。9、培养有条理、快节奏的习惯。从小培养学生的快节奏。高效率，对他们今后的学习和工作会有极大的帮助。小学二年级学生怎样教育才能让他自觉学习小学二年级，也就是孩子在8岁左右的时候，常出现跟大人顶嘴的现象，这也就是所谓的“中间反抗期”现象。这一阶段还被称为“小团伙时代”。相互投机的孩子们组成“党徒”在一起疯来吵去，或跑到老远的地方去玩耍。这是孩子确立自我的关键时期。中间