《外国诗两首》教学设计10-《未选择的路》《假如生活欺骗了你》doc

《外国诗两首》授课方案10——《未若是生活欺诈了你一、目标与要求1．意会普希金诗歌的语言特点。．背诵《若是生活欺诈了你》授课重点：目标1、2授课难点：目标、2授课步骤：一、导入新课俄罗文雅学广博精湛，在世界范围内有着宽泛的影响，且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、作者简介亚历山大·普希金（1799—1837小说家，史称“俄罗文雅学之父”，俄罗文雅学语言的创立者和新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希金的诗：“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步：它像海波的煤蝶相同轻柔、优美，像松脂相同醇厚，像闪电相同鲜明，像水晶相同透明、洁静，像春天相同芳香，像猛士手中的剑击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，希望我们能尽可能地意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的街坊奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正第1页/总合46页如火如条，诗人却被迫与世间隔。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。明确：诗中说了然这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺诈了你时，不要悲伤，不要心急；在烦恼的时候要善于忍耐，所有都会过去，我们必然要永葆积极乐观的心态；生活中不能够能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被悲伤所掩盖，快乐的日子终会到来。．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理获取了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？明确：①这是写给街坊小女孩的赠诗，是一首真谛诗，但诗人并没有摆出至高无上的姿态和一副教训人的语气，而是以相同的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热忱坦②诗句清爽流利，感情热忱深沉，有丰富的人情味和真谛性。．这是一首交口夸赞的名篇，很多人把它记在自己的笔录本上，作为激励自己的座右铭，你读了之畅所欲言。五、部署作业“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的目标与要求诵《未选择的路》授课重点：目标、、3授课难点：目标3第2页/总合46页授课步骤：一、导入新课古今中外很多诗人作家，对“路”都有过优异的描绘，同学们能否记得一些？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这富于真谛的名言。人们经常把人的一世比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。二、作者简介罗伯特·弗罗斯特（——美国诗人。罗伯特·弗罗斯特可谓美国20世纪90年月最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一世致力于诗歌的创作，主要写作并第一版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写抒情短诗著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的圆满联合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想感情和丰饶象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。弗罗斯特是一个旨在经过自己的诗歌说明某一真谛的诗人，他利企图象或比喻表达他的心得意会，说明他对人生、社会和宇宙的态度，正是由于他重视自己诗歌的思想性，所以他的诗歌不单丰饶智慧和真谛，而且常读常新——他的诗歌永远是耐人回味的，令人不断有所发现、有所收获、有所进步。三、讲读全诗．请同学们频频读几遍全诗，思虑诗中的“路”有什么含义？明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思虑。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。．什么是象征？象征跟比喻有什么差别？明第3页/总合46页确：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物自己作为一种表现手段，一种详细形象，也要求赏赐充分注意。比喻，用有近似点的事物来比较想要说的事物，以便表达得更为生动鲜亮。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。．全诗共5小节，请同学们用简短的语言归纳每小节的意思。明确：耸立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅惆——多年后的回首、痛惜。．诗人诚然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表示了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？明确：其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中很多人经常对现实不满，总感觉还有其他的可能，才更为产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，烦闷因此而起。这正是人之常情，正是人生的真切写照。四、品味：诗人说其他一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?正由于人迹稀有，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正由于无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路或许更艰辛、更需要开拓，正由于如此，才更拥有诱人研究的魅力。．这首诗蕴涵了怎样的人生哲理人生就是一次又一次的选择，在人生的歧路口，你做出什么选择将决定你的一世怎样度过。人只能选择一种人生道路，因此要慎重。但也要有气势，勇于创新和进步。．诗人为什么把诗题第4页/总合46页取名为“未选择的路”这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。因此可知，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也表现了出来，这主若是为了深入主题。诗人痛惜人生有很多道路可供选择，但一个人经常只能走一条路，而还有其他很多条路，由于人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有有时性、任意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出痛惜，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思虑人生的选择问题。．学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？明确：答案不求一致。比方：人只能选择一条人生之路，必然慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思虑，作出独立自主的选择。五、部署作业：背诵这首诗。六、板书设计：未选择的路弗罗斯特伫立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅们——多年后的回首、痛惜七、授课后记“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的美。若是生活欺诈了你一、目标与要求1．意会普希金诗歌的语言特点。．背诵《若是生活欺诈了你》授课重点：目标1、2授课难点：目标、2授课步骤：一、导入新课俄罗文雅学广博精湛，在世界范围内有着宽泛的影响，且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、第5页/总合46页作者简介亚历山大·普希金（1799—1837小说家，史称“俄罗文雅学之父”，俄罗文雅学语言的创立者和新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希金的诗：“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步：它像海波的煤蝶相同轻柔、优美，像松脂相同醇厚，像闪电相同鲜明，像水晶相同透明、洁静，像春天相同芳香，像猛士手中的剑击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，希望我们能尽可能地意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的街坊奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世间隔。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。明确：诗中说了然这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺诈了你时，不要悲伤，不要心急；在烦恼的时候要善于忍耐，所有都会过去，我们必然要永葆积极乐观的心态；生活中不能够能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被悲伤所掩盖，快乐的日子终会到来。．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理获取了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？明确：①这是写给街坊小女孩的赠诗，第6页/总合46页是一首真谛诗，但诗人并没有摆出至高无上的姿态和一副教训人的语气，而是以相同的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热忱坦②诗句清爽流利，感情热忱深沉，有丰富的人情味和真谛性。．这是一首交口夸赞的名篇，很多人把它记在自己的笔录本上，作为激励自己的座右铭，你读了之畅所欲言。五、部署作业“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的目标与要求诵《未选择的路》授课重点：目标、、3授课难点：目标3授课步骤：一、导入新课古今中外很多诗人作家，对“路”都有过优异的描绘，同学们能否记得一些？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这富于真谛的名言。人们经常把人的一世比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。二、作者简介罗伯特·弗罗斯特（——美国诗人。罗伯特·弗罗斯特可谓美国20世纪90年月最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一世致力于诗歌的创作，主要写作并第一版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山第7页/总合46页的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写抒情短诗著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的圆满联合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想感情和丰饶象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。弗罗斯特是一个旨在经过自己的诗歌说明某一真谛的诗人，他利企图象或比喻表达他的心得意会，说明他对人生、社会和宇宙的态度，正是由于他重视自己诗歌的思想性，所以他的诗歌不单丰饶智慧和真谛，而且常读常新——他的诗歌永远是耐人回味的，令人不断有所发现、有所收获、有所进步。三、讲读全诗．请同学们频频读几遍全诗，思虑诗中的“路”有什么含义？明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思虑。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。．什么是象征？象征跟比喻有什么差别？明确：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物自己作为一种表现手段，一种详细形象，也要求赏赐充分注意。比喻，用有近似点的事物来比较想要说的事物，以便表达得更为生动鲜亮。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。．全诗共5小节，请同学们用简短的语言归纳每小节的意思。明确：耸立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅惆——多年后的回首、痛惜。．诗人诚然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表示了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？明确：其实未选择第8页/总合46页也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中很多人经常对现实不满，总感觉还有其他的可能，才更为产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，烦闷因此而起。这正是人之常情，正是人生的真切写照。四、品味：诗人说其他一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?正由于人迹稀有，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正由于无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路或许更艰辛、更需要开拓，正由于如此，才更拥有诱人研究的魅力。．这首诗蕴涵了怎样的人生哲理人生就是一次又一次的选择，在人生的歧路口，你做出什么选择将决定你的一世怎样度过。人只能选择一种人生道路，因此要慎重。但也要有气势，勇于创新和进步。．诗人为什么把诗题取名为“未选择的路”这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。因此可知，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也表现了出来，这主若是为了深入主题。诗人痛惜人生有很多道路可供选择，但一个人经常只能走一条路，而还有其他很多条路，由于人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有有时性、任意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出痛惜，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思虑人生的选择问题。．学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？明确：答案不求一致。比方：人只能选择一条人生之路，必然慎重；人生道路的选择，不要随第9页/总合46页波逐流，而要经过自己的思虑，作出独立自主的选择。五、部署作业：背诵这首诗。六、板书设计：未选择的路弗罗斯特伫立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅们——多年后的回首、痛惜七、授课后记“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的美。若是生活欺诈了你一、目标与要求1．意会普希金诗歌的语言特点。．背诵《若是生活欺诈了你》授课重点：目标1、2授课难点：目标、2授课步骤：一、导入新课俄罗文雅学广博精湛，在世界范围内有着宽泛的影响，且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、作者简介亚历山大·普希金（1799—1837小说家，史称“俄罗文雅学之父”，俄罗文雅学语言的创立者和新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希金的诗：“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步：它像海波的煤蝶相同轻柔、优美，像松脂相同醇厚，像闪电相同鲜明，像水晶相同透明、洁静，像春天相同芳香，像猛士手中的剑击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，希望我们能尽可能地意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放第10页/总合46页的日子里，是以赠诗的形式写在他的街坊奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世间隔。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。明确：诗中说了然这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺诈了你时，不要悲伤，不要心急；在烦恼的时候要善于忍耐，所有都会过去，我们必然要永葆积极乐观的心态；生活中不能够能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被悲伤所掩盖，快乐的日子终会到来。．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理获取了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？明确：①这是写给街坊小女孩的赠诗，是一首真谛诗，但诗人并没有摆出至高无上的姿态和一副教训人的语气，而是以相同的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热忱坦②诗句清爽流利，感情热忱深沉，有丰富的人情味和真谛性。．这是一首交口夸赞的名篇，很多人把它记在自己的笔录本上，作为激励自己的座右铭，你读了之畅所欲言。五、部署作业“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的目标与要求第11页/总合46页诵《未选择的路》授课重点：目标、、3授课难点：目标3授课步骤：一、导入新课古今中外很多诗人作家，对“路”都有过优异的描绘，同学们能否记得一些？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这富于真谛的名言。人们经常把人的一世比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。二、作者简介罗伯特·弗罗斯特（——美国诗人。罗伯特·弗罗斯特可谓美国20世纪90年月最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一世致力于诗歌的创作，主要写作并第一版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写抒情短诗著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的圆满联合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想感情和丰饶象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。弗罗斯特是一个旨在经过自己的诗歌说明某一真谛的诗人，他利企图象或比喻表达他的心得意会，说明他对人生、社会和宇宙的态度，正是由于他重视自己诗歌的思想性，所以他的诗歌不单丰饶智慧和真谛，而且常读常新——他的诗歌永远是耐人回味的，令人不断有所发现、有所收获、有所进步。三、讲读全诗．请同学们频频读几遍全诗，思虑诗中的“路”有什么含义？明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的第12页/总合46页路来表达诗人对人生之路的思虑。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。．什么是象征？象征跟比喻有什么差别？明确：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物自己作为一种表现手段，一种详细形象，也要求赏赐充分注意。比喻，用有近似点的事物来比较想要说的事物，以便表达得更为生动鲜亮。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。．全诗共5小节，请同学们用简短的语言归纳每小节的意思。明确：耸立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅惆——多年后的回首、痛惜。．诗人诚然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表示了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？明确：其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中很多人经常对现实不满，总感觉还有其他的可能，才更为产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，烦闷因此而起。这正是人之常情，正是人生的真切写照。四、品味：诗人说其他一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?正由于人迹稀有，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正由于无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路或许更艰辛、更需要开拓，正由于如此，才更拥有诱人研究的魅力。．这首诗蕴涵了怎样的人生哲理人生就是一次又一次的选择，在人生的歧路口，你做出什么第13页/总合46页选择将决定你的一世怎样度过。人只能选择一种人生道路，因此要慎重。但也要有气势，勇于创新和进步。．诗人为什么把诗题取名为“未选择的路”这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。因此可知，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也表现了出来，这主若是为了深入主题。诗人痛惜人生有很多道路可供选择，但一个人经常只能走一条路，而还有其他很多条路，由于人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有有时性、任意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出痛惜，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思虑人生的选择问题。．学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？明确：答案不求一致。比方：人只能选择一条人生之路，必然慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思虑，作出独立自主的选择。五、部署作业：背诵这首诗。六、板书设计：未选择的路弗罗斯特伫立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅们——多年后的回首、痛惜七、授课后记“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的美。若是生活欺诈了你一、目标与要求1．意会普希金诗歌的语言特点。．背诵《若是生活欺诈了你》授课重点：目标1、2授课难点：目标、2授课步骤：一、导入新课俄罗文雅学广博精湛，在世界范围内有着宽泛的影响，第14页/总合46页且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、作者简介亚历山大·普希金（1799—1837小说家，史称“俄罗文雅学之父”，俄罗文雅学语言的创立者和新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希金的诗：“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步：它像海波的煤蝶相同轻柔、优美，像松脂相同醇厚，像闪电相同鲜明，像水晶相同透明、洁静，像春天相同芳香，像猛士手中的剑击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，希望我们能尽可能地意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的街坊奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世间隔。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。明确：诗中说了然这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺诈了你时，不要悲伤，不要心急；在烦恼的时候要善于忍耐，所有都会过去，我们必然要永葆积极乐观的心态；生活中不能够能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被悲伤所掩盖，快乐的日子终会到来。．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这第15页/总合46页首诗通篇没有任何形象，却以说理获取了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？明确：①这是写给街坊小女孩的赠诗，是一首真谛诗，但诗人并没有摆出至高无上的姿态和一副教训人的语气，而是以相同的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热忱坦②诗句清爽流利，感情热忱深沉，有丰富的人情味和真谛性。．这是一首交口夸赞的名篇，很多人把它记在自己的笔录本上，作为激励自己的座右铭，你读了之畅所欲言。五、部署作业“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的目标与要求诵《未选择的路》授课重点：目标、、3授课难点：目标3授课步骤：一、导入新课古今中外很多诗人作家，对“路”都有过优异的描绘，同学们能否记得一些？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这富于真谛的名言。人们经常把人的一世比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。二、作者简介罗伯特·弗罗斯特（——美国诗人。罗伯特·弗罗斯特可谓美国20世纪90年月最受欢迎第16页/总合46页的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一世致力于诗歌的创作，主要写作并第一版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写抒情短诗著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的圆满联合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想感情和丰饶象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。弗罗斯特是一个旨在经过自己的诗歌说明某一真谛的诗人，他利企图象或比喻表达他的心得意会，说明他对人生、社会和宇宙的态度，正是由于他重视自己诗歌的思想性，所以他的诗歌不单丰饶智慧和真谛，而且常读常新——他的诗歌永远是耐人回味的，令人不断有所发现、有所收获、有所进步。三、讲读全诗．请同学们频频读几遍全诗，思虑诗中的“路”有什么含义？明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思虑。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。．什么是象征？象征跟比喻有什么差别？明确：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物自己作为一种表现手段，一种详细形象，也要求赏赐充分注意。比喻，用有近似点的事物来比较想要说的事物，以便表达得更为生动鲜亮。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。．全诗共5小节，请同学们用简短的语言归纳每小节的意思。明确：耸立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅惆——多年后的回首、痛惜。．诗人诚然写了自第17页/总合46页己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表示了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？明确：其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中很多人经常对现实不满，总感觉还有其他的可能，才更为产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，烦闷因此而起。这正是人之常情，正是人生的真切写照。四、品味：诗人说其他一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?正由于人迹稀有，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正由于无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路或许更艰辛、更需要开拓，正由于如此，才更拥有诱人研究的魅力。．这首诗蕴涵了怎样的人生哲理人生就是一次又一次的选择，在人生的歧路口，你做出什么选择将决定你的一世怎样度过。人只能选择一种人生道路，因此要慎重。但也要有气势，勇于创新和进步。．诗人为什么把诗题取名为“未选择的路”这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。因此可知，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也表现了出来，这主若是为了深入主题。诗人痛惜人生有很多道路可供选择，但一个人经常只能走一条路，而还有其他很多条路，由于人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有有时性、任意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出痛惜，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思虑人生的选择问题。．学了第18页/总合46页这首诗，你从中悟出了什么道理呢？明确：答案不求一致。比方：人只能选择一条人生之路，必然慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思虑，作出独立自主的选择。五、部署作业：背诵这首诗。六、板书设计：未选择的路弗罗斯特伫立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅们——多年后的回首、痛惜七、授课后记“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的美。若是生活欺诈了你一、目标与要求1．意会普希金诗歌的语言特点。．背诵《若是生活欺诈了你》授课重点：目标1、2授课难点：目标、2授课步骤：一、导入新课俄罗文雅学广博精湛，在世界范围内有着宽泛的影响，且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、作者简介亚历山大·普希金（1799—1837小说家，史称“俄罗文雅学之父”，俄罗文雅学语言的创立者和新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希金的诗：“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步：它像海波的煤蝶相同轻柔、优美，像松脂相同醇厚，像闪电相同鲜明，像水晶相同透明、洁静，像春天相同芳香，像猛士手中的剑击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，第19页/总合46页而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，希望我们能尽可能地意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的街坊奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世间隔。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。明确：诗中说了然这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺诈了你时，不要悲伤，不要心急；在烦恼的时候要善于忍耐，所有都会过去，我们必然要永葆积极乐观的心态；生活中不能够能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被悲伤所掩盖，快乐的日子终会到来。．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理获取了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？明确：①这是写给街坊小女孩的赠诗，是一首真谛诗，但诗人并没有摆出至高无上的姿态和一副教训人的语气，而是以相同的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热忱坦②诗句清爽流利，感情热忱深沉，有丰富的人情味和真谛性。．这是一首交口夸赞的名篇，很多人把它记在自己的笔录本上，作为激励自己的座右铭，你读了之畅所欲言。五、部署作业“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我第20页/总合46页们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的目标与要求诵《未选择的路》授课重点：目标、、3授课难点：目标3授课步骤：一、导入新课古今中外很多诗人作家，对“路”都有过优异的描绘，同学们能否记得一些？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这富于真谛的名言。人们经常把人的一世比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。二、作者简介罗伯特·弗罗斯特（——美国诗人。罗伯特·弗罗斯特可谓美国20世纪90年月最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一世致力于诗歌的创作，主要写作并第一版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写抒情短诗著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的圆满联合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想感情和丰饶象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。弗罗斯特是一个旨在经过自己的诗歌说明某一真谛的诗人，他利企图象或比喻表达他的心得意会，说明他对人生、社会和宇宙的态度，正是由于他重视自己诗歌的思想性，所以他的诗歌不单丰饶智慧和真谛，而且常读常新——他的诗歌永远是耐人回味的，令人不断有所发现、有所收获、有所进步。三、第21页/总合46页讲读全诗．请同学们频频读几遍全诗，思虑诗中的“路”有什么含义？明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思虑。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。．什么是象征？象征跟比喻有什么差别？明确：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物自己作为一种表现手段，一种详细形象，也要求赏赐充分注意。比喻，用有近似点的事物来比较想要说的事物，以便表达得更为生动鲜亮。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。．全诗共5小节，请同学们用简短的语言归纳每小节的意思。明确：耸立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅惆——多年后的回首、痛惜。．诗人诚然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表示了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？明确：其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中很多人经常对现实不满，总感觉还有其他的可能，才更为产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，烦闷因此而起。这正是人之常情，正是人生的真切写照。四、品味：诗人说其他一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?正由于人迹稀有，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正由于无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路或许更艰辛、更需要开拓，正由于如第22页/总合46页此，才更拥有诱人研究的魅力。．这首诗蕴涵了怎样的人生哲理人生就是一次又一次的选择，在人生的歧路口，你做出什么选择将决定你的一世怎样度过。人只能选择一种人生道路，因此要慎重。但也要有气势，勇于创新和进步。．诗人为什么把诗题取名为“未选择的路”这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。因此可知，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也表现了出来，这主若是为了深入主题。诗人痛惜人生有很多道路可供选择，但一个人经常只能走一条路，而还有其他很多条路，由于人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有有时性、任意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出痛惜，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思虑人生的选择问题。．学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？明确：答案不求一致。比方：人只能选择一条人生之路，必然慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思虑，作出独立自主的选择。五、部署作业：背诵这首诗。六、板书设计：未选择的路弗罗斯特伫立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅们——多年后的回首、痛惜七、授课后记“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的美。若是生活欺诈了你一、目标与要求1．意会普希金诗歌的语言特点。．背诵《若是生活欺诈了你》第23页/总合46页授课重点：目标1、2授课难点：目标、2授课步骤：一、导入新课俄罗文雅学广博精湛，在世界范围内有着宽泛的影响，且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、作者简介亚历山大·普希金（1799—1837小说家，史称“俄罗文雅学之父”，俄罗文雅学语言的创立者和新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希金的诗：“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步：它像海波的煤蝶相同轻柔、优美，像松脂相同醇厚，像闪电相同鲜明，像水晶相同透明、洁静，像春天相同芳香，像猛士手中的剑击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，希望我们能尽可能地意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的街坊奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世间隔。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。明确：诗中说了然这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺诈了你时，不要悲伤，不要心急；在烦恼的时候要善于忍耐，所有都会过去，我们必然要永葆积极乐观的心态；生活中不能够能没有痛第24页/总合46页苦与悲伤，欢乐不会永远被悲伤所掩盖，快乐的日子终会到来。．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理获取了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？明确：①这是写给街坊小女孩的赠诗，是一首真谛诗，但诗人并没有摆出至高无上的姿态和一副教训人的语气，而是以相同的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热忱坦②诗句清爽流利，感情热忱深沉，有丰富的人情味和真谛性。．这是一首交口夸赞的名篇，很多人把它记在自己的笔录本上，作为激励自己的座右铭，你读了之畅所欲言。五、部署作业“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的目标与要求诵《未选择的路》授课重点：目标、、3授课难点：目标3授课步骤：一、导入新课古今中外很多诗人作家，对“路”都有过优异的描绘，同学们能否记得一些？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这富于真谛的名言。人们经常把人的一世比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写第25页/总合46页“路”的诗。二、作者简介罗伯特·弗罗斯特（——美国诗人。罗伯特·弗罗斯特可谓美国20世纪90年月最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一世致力于诗歌的创作，主要写作并第一版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写抒情短诗著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的圆满联合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想感情和丰饶象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。弗罗斯特是一个旨在经过自己的诗歌说明某一真谛的诗人，他利企图象或比喻表达他的心得意会，说明他对人生、社会和宇宙的态度，正是由于他重视自己诗歌的思想性，所以他的诗歌不单丰饶智慧和真谛，而且常读常新——他的诗歌永远是耐人回味的，令人不断有所发现、有所收获、有所进步。三、讲读全诗．请同学们频频读几遍全诗，思虑诗中的“路”有什么含义？明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思虑。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。．什么是象征？象征跟比喻有什么差别？明确：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物自己作为一种表现手段，一种详细形象，也要求赏赐充分注意。比喻，用有近似点的事物来比较想要说的事物，以便表达得更为生动鲜亮。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。．全诗共5小节，请同学们用简短的语言第26页/总合46页归纳每小节的意思。明确：耸立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅惆——多年后的回首、痛惜。．诗人诚然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表示了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？明确：其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中很多人经常对现实不满，总感觉还有其他的可能，才更为产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，烦闷因此而起。这正是人之常情，正是人生的真切写照。四、品味：诗人说其他一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?正由于人迹稀有，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正由于无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路或许更艰辛、更需要开拓，正由于如此，才更拥有诱人研究的魅力。．这首诗蕴涵了怎样的人生哲理人生就是一次又一次的选择，在人生的歧路口，你做出什么选择将决定你的一世怎样度过。人只能选择一种人生道路，因此要慎重。但也要有气势，勇于创新和进步。．诗人为什么把诗题取名为“未选择的路”这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。因此可知，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也表现了出来，这主若是为了深入主题。诗人痛惜人生有很多道路可供选择，但一个人经常只能走一条路，而还有其他很多条路，由于人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有有时性、任意性，第27页/总合46页诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出痛惜，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思虑人生的选择问题。．学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？明确：答案不求一致。比方：人只能选择一条人生之路，必然慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思虑，作出独立自主的选择。五、部署作业：背诵这首诗。六、板书设计：未选择的路弗罗斯特伫立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅们——多年后的回首、痛惜七、授课后记“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的美。若是生活欺诈了你一、目标与要求1．意会普希金诗歌的语言特点。．背诵《若是生活欺诈了你》授课重点：目标1、2授课难点：目标、2授课步骤：一、导入新课俄罗文雅学广博精湛，在世界范围内有着宽泛的影响，且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、作者简介亚历山大·普希金（1799—1837小说家，史称“俄罗文雅学之父”，俄罗文雅学语言的创立者和新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希金的诗：“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步：它像海波的煤蝶相同轻柔、优美，像松脂相同醇厚，像闪电相同鲜第28页/总合46页明，像水晶相同透明、洁静，像春天相同芳香，像猛士手中的剑击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，希望我们能尽可能地意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的街坊奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世间隔。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。明确：诗中说了然这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺诈了你时，不要悲伤，不要心急；在烦恼的时候要善于忍耐，所有都会过去，我们必然要永葆积极乐观的心态；生活中不能够能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被悲伤所掩盖，快乐的日子终会到来。．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理获取了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？明确：①这是写给街坊小女孩的赠诗，是一首真谛诗，但诗人并没有摆出至高无上的姿态和一副教训人的语气，而是以相同的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热忱坦②诗句清爽流利，感情热忱深沉，有丰富的人情味和真谛性。．这是一首交口夸赞的名篇，很多人把它记在自己的笔录本上，作为激励自己的座右铭，你读了之畅所欲言。五、第29页/总合46页部署作业“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的目标与要求诵《未选择的路》授课重点：目标、、3授课难点：目标3授课步骤：一、导入新课古今中外很多诗人作家，对“路”都有过优异的描绘，同学们能否记得一些？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这富于真谛的名言。人们经常把人的一世比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。二、作者简介罗伯特·弗罗斯特（——美国诗人。罗伯特·弗罗斯特可谓美国20世纪90年月最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一世致力于诗歌的创作，主要写作并第一版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写抒情短诗著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的圆满联合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想感情和丰饶象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。弗罗斯特是一个旨在经过自己的诗歌说明某一真谛的诗人，他利企图象或比喻表达他的心得意会，说明他对人生、社会和宇宙的态度，正是由于他重视自己诗歌的思想性，所第30页/总合46页以他的诗歌不单丰饶智慧和真谛，而且常读常新——他的诗歌永远是耐人回味的，令人不断有所发现、有所收获、有所进步。三、讲读全诗．请同学们频频读几遍全诗，思虑诗中的“路”有什么含义？明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思虑。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。．什么是象征？象征跟比喻有什么差别？明确：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物自己作为一种表现手段，一种详细形象，也要求赏赐充分注意。比喻，用有近似点的事物来比较想要说的事物，以便表达得更为生动鲜亮。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。．全诗共5小节，请同学们用简短的语言归纳每小节的意思。明确：耸立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅惆——多年后的回首、痛惜。．诗人诚然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表示了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？明确：其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中很多人经常对现实不满，总感觉还有其他的可能，才更为产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，烦闷因此而起。这正是人之常情，正是人生的真切写照。四、品味：诗人说其他一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?正由于人迹稀有，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正由于无人涉第31页/总合46页足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路或许更艰辛、更需要开拓，正由于如此，才更拥有诱人研究的魅力。．这首诗蕴涵了怎样的人生哲理人生就是一次又一次的选择，在人生的歧路口，你做出什么选择将决定你的一世怎样度过。人只能选择一种人生道路，因此要慎重。但也要有气势，勇于创新和进步。．诗人为什么把诗题取名为“未选择的路”这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。因此可知，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也表现了出来，这主若是为了深入主题。诗人痛惜人生有很多道路可供选择，但一个人经常只能走一条路，而还有其他很多条路，由于人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有有时性、任意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出痛惜，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思虑人生的选择问题。．学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？明确：答案不求一致。比方：人只能选择一条人生之路，必然慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思虑，作出独立自主的选择。五、部署作业：背诵这首诗。六、板书设计：未选择的路弗罗斯特伫立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅们——多年后的回首、痛惜七、授课后记“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的美。第32页/总合46页若是生活欺诈了你一、目标与要求1．意会普希金诗歌的语言特点。．背诵《若是生活欺诈了你》授课重点：目标1、2授课难点：目标、2授课步骤：一、导入新课俄罗文雅学广博精湛，在世界范围内有着宽泛的影响，且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、作者简介亚历山大·普希金（1799—1837小说家，史称“俄罗文雅学之父”，俄罗文雅学语言的创立者和新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希金的诗：“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步：它像海波的煤蝶相同轻柔、优美，像松脂相同醇厚，像闪电相同鲜明，像水晶相同透明、洁静，像春天相同芳香，像猛士手中的剑击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，希望我们能尽可能地意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的街坊奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世间隔。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。明确：诗中说了然这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺诈了第33页/总合46页你时，不要悲伤，不要心急；在烦恼的时候要善于忍耐，所有都会过去，我们必然要永葆积极乐观的心态；生活中不能够能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被悲伤所掩盖，快乐的日子终会到来。．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理获取了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？明确：①这是写给街坊小女孩的赠诗，是一首真谛诗，但诗人并没有摆出至高无上的姿态和一副教训人的语气，而是以相同的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热忱坦②诗句清爽流利，感情热忱深沉，有丰富的人情味和真谛性。．这是一首交口夸赞的名篇，很多人把它记在自己的笔录本上，作为激励自己的座右铭，你读了之畅所欲言。五、部署作业“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的目标与要求诵《未选择的路》授课重点：目标、、3授课难点：目标3授课步骤：一、导入新课古今中外很多诗人作家，对“路”都有过优异的描绘，同学们能否记得一些？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了第34页/总合46页路”这富于真谛的名言。人们经常把人的一世比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。二、作者简介罗伯特·弗罗斯特（——美国诗人。罗伯特·弗罗斯特可谓美国20世纪90年月最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一世致力于诗歌的创作，主要写作并第一版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写抒情短诗著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的圆满联合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想感情和丰饶象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。弗罗斯特是一个旨在经过自己的诗歌说明某一真谛的诗人，他利企图象或比喻表达他的心得意会，说明他对人生、社会和宇宙的态度，正是由于他重视自己诗歌的思想性，所以他的诗歌不单丰饶智慧和真谛，而且常读常新——他的诗歌永远是耐人回味的，令人不断有所发现、有所收获、有所进步。三、讲读全诗．请同学们频频读几遍全诗，思虑诗中的“路”有什么含义？明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思虑。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。．什么是象征？象征跟比喻有什么差别？明确：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物自己作为一种表现手段，一种详细形象，也要求赏赐充分注意。比喻，用有近似点的事物来比较想要说的事物，以便表达得更为生动鲜亮。象征是一种谋篇立意的手法，比第35页/总合46页喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。．全诗共5小节，请同学们用简短的语言归纳每小节的意思。明确：耸立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅惆——多年后的回首、痛惜。．诗人诚然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表示了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？明确：其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中很多人经常对现实不满，总感觉还有其他的可能，才更为产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，烦闷因此而起。这正是人之常情，正是人生的真切写照。四、品味：诗人说其他一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?正由于人迹稀有，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正由于无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路或许更艰辛、更需要开拓，正由于如此，才更拥有诱人研究的魅力。．这首诗蕴涵了怎样的人生哲理人生就是一次又一次的选择，在人生的歧路口，你做出什么选择将决定你的一世怎样度过。人只能选择一种人生道路，因此要慎重。但也要有气势，勇于创新和进步。．诗人为什么把诗题取名为“未选择的路”这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。因此可知，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也表现了出来，这主若是为了深入主题。诗人痛惜人生有很多道路第36页/总合46页可供选择，但一个人经常只能走一条路，而还有其他很多条路，由于人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有有时性、任意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出痛惜，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思虑人生的选择问题。．学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？明确：答案不求一致。比方：人只能选择一条人生之路，必然慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思虑，作出独立自主的选择。五、部署作业：背诵这首诗。六、板书设计：未选择的路弗罗斯特伫立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅们——多年后的回首、痛惜七、授课后记“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的美。若是生活欺诈了你一、目标与要求1．意会普希金诗歌的语言特点。．背诵《若是生活欺诈了你》授课重点：目标1、2授课难点：目标、2授课步骤：一、导入新课俄罗文雅学广博精湛，在世界范围内有着宽泛的影响，且大师辈出。比方托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。二、作者简介亚历山大·普希金（1799—1837小说家，史称“俄罗文雅学之父”，俄罗文雅学语言的创立者和新俄罗文雅学确实立人。他的诗拥有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。俄罗斯有名的文学理论责备家别林斯基曾这样赞叹普希第37页/总合46页金的诗：“所表现的音调解语言的力量到了令人惊诧的地步：它像海波的煤蝶相同轻柔、优美，像松脂相同醇厚，像闪电相同鲜明，像水晶相同透明、洁静，像春天相同芳香，像猛士手中的剑击相同控骼有力。”但“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，希望我们能尽可能地意会到这首诗的美。三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的街坊奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世间隔。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。明确：诗中说了然这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺诈了你时，不要悲伤，不要心急；在烦恼的时候要善于忍耐，所有都会过去，我们必然要永葆积极乐观的心态；生活中不能够能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被悲伤所掩盖，快乐的日子终会到来。．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理获取了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？明确：①这是写给街坊小女孩的赠诗，是一首真谛诗，但诗人并没有摆出至高无上的姿态和一副教训人的语气，而是以相同的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热忱坦②诗句清爽流利，感情热忱深沉，有丰富的人情味和真谛性。．这是一首交口夸赞的名篇，很多第38页/总合46页人把它记在自己的笔录本上，作为激励自己的座右铭，你读了之畅所欲言。五、部署作业“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的目标与要求诵《未选择的路》授课重点：目标、、3授课难点：目标3授课步骤：一、导入新课古今中外很多诗人作家，对“路”都有过优异的描绘，同学们能否记得一些？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这富于真谛的名言。人们经常把人的一世比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。二、作者简介罗伯特·弗罗斯特（——美国诗人。罗伯特·弗罗斯特可谓美国20世纪90年月最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一世致力于诗歌的创作，主要写作并第一版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写抒情短诗著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的圆满联合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想感情和丰饶象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。弗罗斯特是一个旨在经过自己的诗歌说明某一第39页/总合46页真谛的诗人，他利企图象或比喻表达他的心得意会，说明他对人生、社会和宇宙的态度，正是由于他重视自己诗歌的思想性，所以他的诗歌不单丰饶智慧和真谛，而且常读常新——他的诗歌永远是耐人回味的，令人不断有所发现、有所收获、有所进步。三、讲读全诗．请同学们频频读几遍全诗，思虑诗中的“路”有什么含义？明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思虑。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。．什么是象征？象征跟比喻有什么差别？明确：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物自己作为一种表现手段，一种详细形象，也要求赏赐充分注意。比喻，用有近似点的事物来比较想要说的事物，以便表达得更为生动鲜亮。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。．全诗共5小节，请同学们用简短的语言归纳每小节的意思。明确：耸立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅惆——多年后的回首、痛惜。．诗人诚然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表示了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？明确：其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中很多人经常对现实不满，总感觉还有其他的可能，才更为产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，烦闷因此而起。这正是人之常情，正是人生的真切写照。四、品味：诗人说其他一条路“荒第40页/总合46页草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?正由于人迹稀有，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正由于无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路或许更艰辛、更需要开拓，正由于如此，才更拥有诱人研究的魅力。．这首诗蕴涵了怎样的人生哲理人生就是一次又一次的选择，在人生的歧路口，你做出什么选择将决定你的一世怎样度过。人只能选择一种人生道路，因此要慎重。但也要有气势，勇于创新和进步。．诗人为什么把诗题取名为“未选择的路”这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。因此可知，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也表现了出来，这主若是为了深入主题。诗人痛惜人生有很多道路可供选择，但一个人经常只能走一条路，而还有其他很多条路，由于人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有有时性、任意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出痛惜，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思虑人生的选择问题。．学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？明确：答案不求一致。比方：人只能选择一条人生之路，必然慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思虑，作出独立自主的选择。五、部署作业：背诵这首诗。六、板书设计：未选择的路弗罗斯特伫立（考虑）——决定（选择）——选择今后的怅们——多年后的回首、痛惜七、授课后记“诗是不能够翻译的”，译诗不等于原诗，第41页/总合46页而我们现在又只能经过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好意会到这首诗的美。若是生活