由“元件”组合成“套装”(拼装)

第十章“四步学习”抓牢实验基础第二步由“元件”组合成“套装”(拼装)沾化一中：孔令杰图2，由于Br2的沸点低，且有毒性和强腐蚀性，因此设计了用冰冷却回收液溴的C装置，并用NaOH溶液进行尾气吸收，热水浴可以使液体受热均匀且易于控制温度。装置中使用了双温度计，其中温度计a用于测量水温，温度计b用于测量蒸气的温度。由于双耳球上端球形容器的容积较大，能有效地防止倒吸。故该装置既能除去气体中的气态杂质，又能防止倒吸。

该装置用于加热易液化的固体物质的分解，这样可有效地防止固体熔化时造成液体的倒流，如用草酸晶体受热分解制取CO气体。图1的改进优点是能控制反应液的温度。,图2的改进优点是使圆底烧瓶和分液漏斗中的气体压强相等，便于液体顺利流下。(六)“块状固体＋液体——气体”装置的创新(七)集气装置的创新1．排液集气装置从a管进气b管出水可收集难溶于水的气体，如H2、O2等。若将广口瓶中的液体更换，还可以收集以下气体。①饱和食盐水——收集Cl2。②饱和NaHCO3溶液——收集CO2。③饱和NaHS溶液——收集H2S。④四氯化碳——HCl或NH3。2．储气式集气装置气体从橡胶管进入，可将水由A瓶排入B瓶，在瓶A中收集到气体。(八)量气装置的创新用以上装置可测量难溶于水的气体的体积，并将少量的该气体贮存在容器中。读数时，要求每套装置中的两容器中液面相平，且读数时要求视线与凹液面的最低点相平。(九)防倒吸的安全吸收装置的创新对于溶解度很大或吸收速率很快的气体(如NH3或HCl气体)吸收时应防止倒吸。以上装置既能保证气体(如NH3或HCl)的吸收，又能防止倒吸。[高频考点领悟]1．(2016·天津大学附属中学模拟)在中学化学实验中使用的玻璃、陶瓷等仪器，在实验操作中不能承受温度的骤变，否则会引起安全事故。下列实验操作过程不是基于上述原因的是()A．钠与水反应时，只能取黄豆粒大小的钠投入盛水的烧杯中反应B．在用二氧化锰和浓盐酸制氯气时，在加入二氧化锰后应首先加入浓盐酸，然后再点燃酒精灯C．在用固体氯化铵和氢氧化钙制取氨气结束后，将大试管从铁架台上取下置于石棉网上冷却后再洗涤D．用排水法收集气体后，先移出导气管，后熄灭酒精灯[解析]钠与水反应时，只能取黄豆粒大小的钠，是因为钠太大时，反应剧烈并产生大量氢气，易发生爆炸而出现危险，与玻璃仪器不能承受温度骤变无关；B是因为若先加热再加入浓盐酸，热的烧瓶遇冷的浓盐酸会炸裂，故该项与玻璃仪器不能承受温度骤变有关；C项中热的试管不能立即用水洗涤，否则会炸裂，该项与玻璃仪器不能承受温度骤变有关；用排水法收集气体后，若先熄灭酒精灯，后移出导气管，水会倒吸进热的试管，而使试管炸裂，故该项与玻璃仪器不能承受温度骤变有关。[答案]A2．实验仪器使用的正误判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)(2014·全国卷Ⅱ)用图A装置除去粗盐溶液中不溶物。()(2)(2014·全国卷Ⅱ)用图B装置除去CO气体中的CO2气体。()(3)(2014·山东卷)按图C装置配制溶液。()(4)(2014·山东卷)按图D装置进行中和滴定实验。()(5)(2014·江苏卷)实验室用图E装置制取Cl2。()(6)(2014·福建卷)用图F装置可除去尾气中的SO2气体。()(7)(2012·江苏卷)用图G装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体。()(8)(2012·江苏卷)用图H装置制取少量纯净的CO2气体。()(9)(2012·江苏卷)用图Ⅰ装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层。()(10)(2012·天津卷)用图J装置从KI和I2的固体混合物中回收I2。()(11)用图K装置收集氨气。()(12)用图L装置分离乙醇和乙酸乙酯。()(13)用图M装置进行石油的分馏实验。()(14)图N可用于检查装置的气密性。()(15)可用图O进行浓H2SO4的稀释。()(16)多余的NH3可用图P装置吸收。()(17)用图Q装置可向试管中滴加液体。()(18)用酒精可萃取溴水中的溴(如图S)。()[答案](1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×