统编版语文八年级下册第3单元 综合性学习 古诗苑漫步

同学们，我国古代诗歌是民族文化的瑰宝，古诗歌不仅具有丰富的思想感情和深刻的价值观念，还具有音韵美、节奏美和绘画美。今天，就让我们在古诗的国度里漫步，让我们在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的旷达胸襟。统编版·语文·八年级下册综合性学习古诗苑漫步学习目标01探究内容02

CONTENTS教学目录真题演练031.通过诵古诗、品古诗、辑古诗系列活动，感受中华古典诗词的风貌和神韵。2.通过此次综合性学习，理解和积累更多古诗词；培养合作精神，感受创造过程中的喜悦。3.初步掌握阅读理解和鉴赏古诗的能力，陶冶情操，提高审美情趣。学习目标探究内容学习古诗离不开朗诵。选择一两首你喜爱的诗歌，以小组为单位，开展古诗朗诵活动。1.选定诗歌后，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏。可以配上你喜爱的乐曲作为背景音乐，也可以自编音乐，声情并茂地朗诵。活动一：声情并茂诵古诗2.一名同学朗诵时，其他同学可以担任评委，从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评判，选出优胜者。3.小组内评选出的优胜者，可以推举为代表，到班里参加评比。班里的评比可以邀请老师担任评委，选出优胜者并予以奖励。有条件的学校，也可以开展唱古诗或吟诵古诗活动。探究示例水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。以小组为单位，任选一种艺术形式，表现某一首古诗的内容。活动二：别出心裁品古诗1.艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。比如，可以将柳宗元的《江雪》画成一幅画或写成书法作品；可以为李清照的《渔家傲》谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈；可以把《木兰诗》改编成一个剧本，摄制成短片或制作电脑动画；等等。2.小组分工合作准备或排演，在班里集中展示。3.小组推荐代表发言，谈本组的创作思路，以及对不同艺术形式表现效果的认识。“探究示例”见《教材帮》从小学到现在，大家已经读过、背过不少古诗了。以小组为单位，选定一个专题，把记忆中的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。1.确定专题，选择古诗。如古诗中的春夏秋冬，古诗中的风花雪月，古诗中的湖光山色，古诗中的名胜古迹，古诗中的离情别绪等。将相关古诗辑录起来，并按一定的顺序排列。活动三：分门别类辑古诗2.注释评点。分工合作，给每首古诗作注释，并撰写简要的赏析、评点文字。3.编辑成集。为诗集起一个新颖别致的名字；设计版式、插图、封面；还可以写一篇“前言”或“编后记”，简单记录这本诗集的编辑过程。4.交流分享。编好之后，小组之间互相传阅、评价，共享“编书”的快乐。古诗中的春夏秋冬春

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——孟浩然《春晓》野火烧不尽，春风吹又生。

——白居易《赋得古原草送别》探究示例不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——贺知章《咏柳》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》夏

首夏犹清和，芳草亦未歇。

——谢灵运《游赤石进帆海》清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

——杜甫《江村》力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》秋湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》欲说还休，却道天凉好个秋。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》冬

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

——柳宗元《江雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》南邻更可念，布被冬未赎。

——陆游《十月二十八日夜风雨大作》邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

——白居易《邯郸冬至夜思家》校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。（13分）

（1）请按要求修改活动通知。真题演练安徽中考节选通知各位同学:为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。

2019年5月8日①通知中有错别字的词语是“

”，正确的写法是“

”。（2分）②画线句子有语病，请提出修改意见。（2分）③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。（2分）竟答竞答“召开”改为“举行”。在日期上方补上“（校）学生会”。（2）下面是活动中的两道题，请回答。（4分）

①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。（2分）

孤帆远影碧空尽：

。脱鞍暂入酒家垆：

。船（或“舟”）马②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。（2分）客舍青青柳色新：

。劝君更尽一杯酒：

。折柳（或“赠柳”）饯饮（或“劝酒”）（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰