作业前的验证讲课稿

作业前的验证构造法求数列通项公式构造法求数列通项公式构造法求数列通项公式构造法求数列通项公式求数列通项公式是高考考察的重点和热点，本文将通过构造等比数列或等差数列求数列通项公式作以简单介绍，供同学们学习时参考。一、构造等差数列求数列通项公式运用乘、除、去分母、添项、去项、取对数、待定系数等方法，将递推公式变形成为=A（其中A为常数）形式，根据等差数列的定义知是等差数列，根据等差数列的通项公式，先求出的通项公式，再根据与，从而求出的通项公式。在数列中，=，=（），求数列通项公式.解析：由an+1=得，an+1an=3an+1-3an=0，两边同除以an+1an得，，设bn=，则bn+1-bn=，根据等差数列的定义知，数列｛bn｝是首相b1=2，公差d=的等差数列，根据等差数列的通项公式得bn=2＋（n-1）=n＋∴数列通项公式为an=评析：本例通过变形，将递推公式变形成为形式，应用等差数列的通项公式，先求出的通项公式，从而求出的通项公式。例2在数列｛an｝中，Sn是其前n项和，且Sn≠0，a1=1，an=(n≥2)，求Sn与an。解析：当n≥2时，an=Sn-Sn-1代入an=得，Sn-Sn-1=，变形整理得Sn-Sn-1=SnSn-1两边除以SnSn-1得，-=2，∴｛｝是首相为1，公差为2的等差数列∴=1+2（n-1）=2n-1,∴Sn=(n≥2),n=1也适合，∴Sn=(n≥1)当n≥2时，an=Sn-Sn-1=-=-，n=1不满足此式，∴an={评析：本例将所给条件变形成，先求出的通项公式，再求出原数列的通项公式，条件变形是难点。二、构造等比数列求数列通项公式运用乘、除、去分母、添项、去项、取对数、待定系数等方法，将递推公式变形成为f（n+1）=Af（n）（其中A为非零常数）形式，根据等比数列的定义知是等比数列，根据等比数列的通项公式，先求出的通项公式，再根据与，从而求出的通项公式。例3在数列｛an｝中，a1=2，an=an-12(n≥2)，求数列｛an｝通项公式。解析：∵a1=2，an=an-12(n≥2)＞0，两边同时取对数得，lgan=2lgan-1∴=2，根据等比数列的定义知，数列｛lgan｝是首相为lg2，公比为2的等比数列，根据等比数列的通项公式得lgan=2n-1lg2=∴数列通项公式为an=评析：本例通过两边取对数，变形成形式，构造等比数列，先求出的通项公式，从而求出的通项公式。例4在数列｛an｝中，a1=1，an+1=4an+3n+1，求数列｛an｝通项公式。解析：设an+1+A（n+1）+B=4（an+An+B），（A、B为待定系数），展开得an+1=4an+3An+3B-A，与已知比较系数得{∴{∴an+1+（n+1）+=4（an+n+），根据等比数列的定义知，数列｛an+n+｝是首项为，公比为q=3的等比数列，∴an+n+=×3n-1∴数列通项公式为an=×3n-1-n-评析：待定系数法是构造数列的常用方法。例5在数列｛an｝中，a1=1，an+1an=4n，求数列｛an｝通项公式。解析：∵an+1an=4n∴anan-1=4n-1两式相除得=4，∴a1，a3，a5……与a2，a4，a6……是首相分别为a1，a2，公比都是4的等比数列，又∵a1=1，an+1an=4n，∴a2=4∴an={练习：1.已知数列满足，，求解：由条件知，分别令，代入上式得个等式累乘之，即又，解：由条件知，分别令，代入上式得个等式累乘之，即又，2.数列{a}满足a=1，a=a+1（n≥2），求数列{a}的通项公式。解：由a=a+1（n≥2）得a－2=（a－2），而a－2=1－2=－1，∴数列{a－2}是以为公比，－1为首项的等比数列∴a－2=－（）∴a=2－（）3.数列中，，求数列的通项公式。解：由得设比较系数得，解得或若取，则有∴是以为公比，以为首项的等比数列∴由逐差法可得===4.设各项均为正数的数列的前n项和为，对于任意正整数n，都有等式：成立，求的通项an.解：，∴，∵，∴.即是以2为公差的等差数列，且.∴

（1）通过分解常数，可转化为特殊数列{a+k}的形式求解。一般地，形如a=pa+q（p≠1，pq≠0）型的递推式均可通过待定系数法对常数q分解法：设a+k=p（a+k）与原式比较系数可得pk－k=q，即k=，从而得等比数列{a+k}。（2）通过分解系数，可转化为特殊数列的形式求解。这种方法适用于型的递推式，通过对系数p的分解，可得等比数列：设，比较系数得，可解得。3、构造法构造法就是在解决某些数学问题的过程中，通过对条件与结论的充分剖析，联想出一种适当的辅助模型，进行命题转换，产生新的解题方法，这种思维方法的特点就是“构造”.若已知条件给的是数列的递推公式要求出该数列的通项公式.（1）构造等差数列或等比数列由于等差数列与等比数列的通项公式显然，对于一些递推数列问题，若能构造等差数列或等比数列，无疑是一种行之有效的构造方法.（2）构造差式与和式解题的基本思路就是构造出某个数列的相邻两项之差，然后采用迭加的方法就可求得这一数列的通项公式.（3）构造商式与积式构造数列相邻两项的商式，然后连乘也是求数列通项公式的一种常用方法。（4）构造对数式或倒数式有些数列若通过取对数，取倒数代数变形方法，可由复杂变为简单，使问题得以解决.

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外国人汉语拼音学习全集SixsinglefinalsāáǎàōóǒòmāmámǎmàpōpópǒpòēéěèīíǐìhēhéhěhèbībíbǐbìūúǔùǖǘǚǜbūbúbǔbùlǖlǘlǚlǜInitialsbbābábǎbàbōbóbǒbòppāpápǎpàpīpípǐpbìmmīmímǐmìmōmómǒmòffāfáfǎfàfūfúfǔfùddādádǎdàdēdédedīdídǐdìdūdúdǔdùttātátǎtàtītítǐtìtūtútǔtùnnānánǎnànēnéněnènīnínǐnìnǖnǘnǚnǜllālálǎlàlēlélělèlīlílǐlìlǖlǘlǚlǜggāgágǎgàgēgégěgègūgúgǔgùkkākákǎkàkēkékěkèkūkúkǔkùhhāháhǎhàhēhéhěhèhūhúhǔhùJjījíjǐjì(jü)jūjújǔjùqqīqíqǐqì(qü)qūqúqǔqùxxīxíxǐxì(xü)xūxúxǔxùguāguáguǎguàkuākuákuǎkuàhuāhuáhuǎhuàqiāqiáqiǎqiàxiāxiáxiǎxiàzzīzízǐzìzāzázǎzàzūzúzǔzùzēzézězèccīcícǐcìcācácǎcàcūcúcǔcùcēcécěcèssīsísǐsìsāsásǎsàsūsúsǔsùsēsésěsèzhzhīzhízhǐzhìzhāzházhǎzhàzhūzhúzhǔzhùzhēzhézhězhèchchīchíchǐchìchācháchǎchàchūchúchǔchùchēchéchěchèshshīshíshǐshìshāsháshǎshàshūshúshǔshùshēshéshěshèrrīrírǐrìrūrúrǔrùyyāyáyǎyà(yi)yīyíyǐyì(yü)yūyúyǔyùwwāwáwǎwà(wu)wūwúwǔwùwōwówǒwòwēiwéiwěiwèicompoundfinalsɑiāiáiǎiàibāibáibǎibàipāipáipǎipàimāimáimǎimàieiēiéiěièibēibéiběibèipēipéipěipèimēiméiměimèiuiūiúiǔiùihūihúihǔihùigūigúigǔigùikūikúikǔikùiɑoāoáoǎoàohāoháohǎohàolāoláolǎolàonāonáonǎonàoouōuóuǒuòuhōuhóuhǒuhòulōulóulǒulòudōudóudǒudòuiuiūiúiǔiùliūliúliǔliùjiūjiújiǔjiùxiūxiúxiǔxiùniūniúniǔniùie(ieye)yēyéyěyèdiēdiédiědièbiēbiébiěbièniēniéniěnièüe(yüeyue)yuēyuéyuěyuè(jüejue)juējuéjuějuè(qüeque)quēquéquěquè(xüexue)xuēxuéxuěxuènüēnüénüěnüèlüēlüélüělüèerērérěrèranānánǎnànbānbánbǎnbànwānwánwǎnwànpānpánpǎnpànyānyányǎnyàn(jüɑn)juānjuánjuǎnjuàn(xüɑn)xuānxuánxuǎnxuàn(qüɑn)quānquánquǎnquànenēnéněnènwēnwénwěnwènmēnménměnmènfēnfénfěnfèngēngéngěngèninyīnyínyǐnyìnpīnpínpǐnpìnlīnlínlǐnlìnjīnjínjǐnjìnunūnúnǔnùngūngúngǔngùnkūnkúnkǔnkùnhūnhúnhǔnhùnzhūn(谆)zhúnzhǔn（准）zhùnün(yün)yūnyúnyǔnyùn(yuɑn)yuānyuányuǎnyuàn(jün)jūnjúnjǔnjùnanɡānɡánɡǎnɡànɡfānɡfánɡfǎnɡfànɡyānɡyánɡyǎnɡyànɡzhuānɡzhuánɡzhuǎnɡzhuànɡchuānɡchuánɡchuǎnɡchuànɡshuānɡshuánɡshuǎnɡshuànɡenɡēnɡénɡěnɡènɡfēnɡfénɡfěnɡfènɡinɡīnɡínɡǐnɡìnɡyīnɡyínɡyǐnɡyìnɡlīnɡlínɡlǐnɡlìnɡxīnɡxínɡxǐnɡxìnɡonɡōnɡónɡǒnɡònɡhōnɡhónɡhǒnɡhònɡyōnɡyónɡyǒnɡyònɡjiōnɡjiónɡjiǒnɡjiònɡqiōnɡqiónɡqiǒnɡqiònɡxiōnɡxiónɡxiǒnɡxiònɡɑi--ɑoei--ieui—iuɑo--ouun--ünɑn--ɑnɡen--enɡin--inɡbān--bānɡfēn--fēnɡjīn--jīnɡSixsinglefinalsɑoeiuüTwenty-threeInitialsbpmfdtnlɡkhjqxzcszhchshrywNinecompoundfinalsɑieiuiɑoouiuieüeerNinenasalfinalsɑneninunünɑnɡenɡinɡonɡSixteenOverallreadingsyllableszhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanyingɑ——ɑn——ɑnɡe——en——enɡi——in——inɡun——ün——üeiu——ui——inɑn——ɑo——ouTableofCombinationsofInitialsandFinalsinPutonghuabbɑbobibubɑibeibɑobɑnbiebɑnɡbenɡbiɑobiɑnbenbinbinɡppɑpopipupɑipeipɑopoupiepɑnpenpinpɑnɡpenɡpinɡpiɑnpiɑommɑmomemimumɑimeimɑomoumiumiemɑnmenminmɑnɡmenɡminɡmiɑnmiɑoffɑfofufeifoufɑnfenfɑnɡfenɡddɑdedidudɑideiduidɑodoudiudiedɑndendundɑnɡdenɡdinɡdonɡdiɑdiɑoduodiɑnduɑnttɑtetitutɑiteituitɑotoutietɑntuntɑnɡtenɡtinɡtonɡtiɑntiɑotuotuannnɑneninunünɑineinɑonouniunienüenɑnnenninnɑnɡnenɡninɡnonɡniɑnniɑoniɑnɡnuonuɑnllɑlelilulülɑileilɑolouliulielüelɑnlinlunlɑnɡlenɡlinɡlonɡliɑoliɑliɑnɡluoluɑnliɑnɡɡɑɡeɡuɡɑiɡeiɡuiɡɑoɡouɡɑnɡenɡunɡɑnɡɡenɡɡonɡɡuɑɡuoɡuɑiɡuɑnɡɑnɡkkɑkekukɑikeikuikɑokoukɑnkenkunkɑnɡkenɡkonɡkuɑkuokuɑikuɑnkuɑnɡhhɑhehuhɑiheihuihɑohouhɑnhenhɑnɡhenɡhonɡhuɑhuohuɑihuɑnhuɑnɡjjijujiujiejinjunjinɡjionɡjiɑjiɑojiɑnɡjuejuɑnqqiquqiuqieqüeqiɑqinqunqinɡqionɡqiɑnqiɑoquɑnqiɑnɡxxixuxiuxiexuexiɑxinxunxiɑnxiɑoxiɑnɡxuɑnzhzhɑzhezhizhuzhɑizheizhuizhɑozhouzhɑnzhenzhunzhɑnɡzhenɡzhonɡzhuɑzhuozhuɑizhuɑnzhuɑnɡchchɑchechichuchɑichuichɑochouchɑnchenchunchɑnɡchenɡchonɡchuɑchuochuɑichuɑnchuɑnɡshshɑsheshishushɑisheishuishɑoshoushɑnshenshunshɑnɡshenɡshuɑshuoshuɑishuɑnshuɑnɡrreriruruirɑorourɑnrenrunruɑnrenɡronɡruɑruozzɑzezizuzɑizeizuizɑnɡzenɡzonɡzɑozouzɑnzenzunzuɑnzuoccɑcecicucɑicuicɑnɡcenɡconɡcɑocoucɑncencuncuɑncuossɑsesisusɑisuisɑnɡsenɡsonɡsɑosousɑnsensunsuɑnsuo

我们爱整洁教案我们爱整洁教案

/我们爱整洁教案《我们爱整洁》卫生常识教案教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程：一、导入新课：现在同学们已经长大了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？二、学习新课：1、询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。2、再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。3、保持整洁与我们的身心健康①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。4、我们要学会保持整洁环境，使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。三、巩固新知：1、组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。2、两人一组，相互谈谈你的打算。3、老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。

多边形的面积易错题多边形的面积易错题

/多边形的面积易错题多边形的面积易错题一、填空题

一个平行四边形的面积是36平方分米，与它等底等高的三角形面积是（）平方分米。一个三角形的面积是36平方分米，与它等底等高的平行四边形面积是（）。一个等腰直角三角形的斜边长是8厘米，它的面积是（）平方厘米。平行四边形的底是12米，它的两条高分别是10米、14米，这个平行四边形的面积是（）平方米。二、选择题1、下面三个完全一样的直角梯形中，涂色部分的面积（）甲：乙：丙：

①甲最大②乙最大③丙最大④一样大三、在○里填上“＞”“＜”或“=”1、下图中两个平行四边形面积相等，比较涂色三角形的面积。

2、比较下图中两个涂色部分的面积？

A的面积○B的面积三角形ABC的面积○三角形BCD的面积四、解决实际问题

一堆钢管，最上层5根，最下层10根，每相邻两层相差1根。这堆钢管一共有多少根？一个三角形和一个平行四边形面积相等。三角形的底是12厘米，高是8厘米。平行四边形底是16厘米，高是多少厘米？

用一张长16分米、宽12分米的长方形红纸，剪成直角边是40厘米的等腰直角三角形小旗。最多可以做多少面小旗？直角梯形的上、下底之和为30米，两条腰分别为5米和15米。直角梯形的面积是多少？把一个长20厘米、宽12厘米的长方形拉成一个平行四边形。若面积减少60平方厘米，拉成的平行四边形的高是多少厘米？如图，三角形的面积是90平方米，涂色部分的面积是多少？一个长方形的小区，长是1500米，周长是5000米。这个小区占地面积是多少公顷？合多少平方千米？如图，三角形的面积是56平方分米，涂色部分的面积是多少？梯形的上底是4厘米、下底是6厘米、高是5厘米，沿着梯形的对角线分开，变成两个三角形。大三角形比小三角形的面积多多少平方厘米？长120分米、宽8分米的红布，剪成边长是20厘米的等腰直角三角形小红旗。可以剪出多少面小红旗？直角梯形的周长是55分米，两条腰分别是12分米和15分米。直角梯形的面积是多少？如图，用总长41米的篱笆靠墙围成一个梯形鸡舍，所得鸡舍的面积是多少？如图，正方形的边长是12厘米，三角形甲的面积比三角形乙的面积大24平方厘米。线段BC长多少厘米？

农业区位因素和农业地域类型习题(1)农业区位因素和农业地域类型习题(1)

/高一年级地理试题第

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页（共4页）农业区位因素和农业地域类型习题(1)农业地域类型试题一、单项选择题读“某地农业生产联系示意图”完成下题1、图示农业属于()A．粗放农业与自给农业B．密集农业与商品农业C．粗放农业与商品农业D．密集农业与自给农业读右图，回答2～3题2．图中所示农业地域类型的主要特点是()①技术要求低，生产过程简单②劳动强度大，投入的劳动力多③不适合使用机械化操作④精耕细作，单位面积产量高A．①②B．①③C．③④D．②④3．亚洲发展图中农业地域类型的区位优势有()①规模大、机械化程度高②人口稠密，经验丰富③雨热同期④单位面积产量和商品率高A．①② B．②③C．②④ D．③④4．右图所示农业应属于()A．原始农业B．自给农业C．粗放农业D．混合农业下图为“我国某地区农业生产景观图”回答5～6题。5．根据右图中信息判断，图示地区位于我国的()A．黄土高原B．山东丘陵C．江南丘陵D．成都平原6．根据当地的自然条件，今后农业发展中应当()A．扩大粮食种植面积，发展商品谷物农业B．因地制宜发展立体农业C．退耕还林，建设商品性林业基地D．增加经济作物的种植面积，发展种植园农业读“我国某地区土地利用图”，回答7～9题。7．该地区地域类型是()A．种植园农业B．乳畜业C．混合农业D．水稻种植业8．该种农业主要分布在()A．黄河三角洲B．长江三角洲C．珠江三角洲 D．太湖平原9．该农业的好处是()A．可以少占耕地B．可实现农业生态系统的良性循环C．可以实现农产品的自给D．便于利用当地劳动力资源丰富的优势读下表（①、②、③、④代表我国四个产粮基地），完成10～11题。产粮基地

①

②

③

④

粮食商品率(%)

45

27

19

29

积温（℃）

2500～3400

2000～4500

4000～4300

5000～6000

年降水量（mm）

450～550

250～300

650～780

1000～1300

10．①、②、③、④所代表的产粮基地分别位于（）A．东北、西北、华北、南方B．南方、西北、华北、东北C．东北、华北、西北、南方D．华北、西北、东北、南方11．与①地相比，④地粮食商品率低的原因是（）A．自然条件差于①地 B．粮食单产低于①地C．人均耕地少于①地 D．复种指数低于①地读右图，回答12～14题12．制约②地农业发展不利自然因素主要有（）A．人均耕地面积少B．农业投入少C．土壤贫瘠D．水旱灾害频发13．四地区的农业地域类型中，某一地区的农业生产特点与其它三地不同的是（）A．①地以畜牧业为主，其它三地以种植业为主B．②地农产品以自给为主，其它三地农产品供应国际市场C．③地农业机械以大型为主，其它三地以中小型为主D．④地农业生产的区位条件最优，其它三地的水旱灾害较频繁14．下列关于③地农业区位因素的不正确叙述是（） A．夏季日照时间长．雨热同期 B．工业基础好C．光照充足，热量条件好D．土壤肥力高15．下列地区的农业生产，与右图（图中箭头的粗细表示量的大小）内容相符的是（）A．美国东北乳畜业B．亚马孙平原的热带迁移农业C．亚洲的水稻种植业D．阿根廷大牧场放牧业天然橡胶是一种喜高温、多雨、静风和肥沃土壤的热带乔木，生长忌低温和台风。天然橡胶传统种植区在10°S～17°N之间，但我国现在已将其推广至25°N以南地区，成为世界天然橡胶种植纬度最高的国家。读我国天然橡胶种植地和扩散示意图，回答16～18题。16．我国的天然橡胶分布在（）A．五带中的热带B．东中部经济地带C．季风区和内流区D．地势二、三级阶梯17．乙地比丙地种植天然橡胶更优越的自然条件是（）A．降水丰富B．地势较高C．灾害天气少D．肥沃的紫色土18．我国成为世界天然橡胶种植纬度最高的主要原因是（）A．交通运输B．国家政策C．市场需求D．科技发展读下表两个地区农业基本情况比较表。读下表回答19～20题。地区

种植业比重

畜牧业比重

商品率

投入劳动力数量

①

86%

14%

20%

多

②

8%

92%

89%

少

19．①地区的农业地域类型可能是（）A．水稻种植业 B．混合型农业C．商品化农业 D．热带种植园农业20．②地区可能位于（）A．东南亚B．南欧C．俄罗斯D．阿根廷二、综合题21．读水稻的主要分布区图，回答下列问题。(1)写出水稻分布区的名称：A________、B________、C________。(2)A、B、C三地均为________气候区，________资源丰富。从地形上看，水稻田多分布在____________和________地区。(3)本地区________稠密，________丰富，为发展水稻种植业提供了有利条件。(4)亚洲水稻生产单产量高但商品率低的原因是：

(5)亚洲水稻种植业今后的发展方向是_(6)亚洲水稻种植业水利工程量大的原因是22、读澳大利亚年降水量(单位：mm)分布图(图甲)和局部地区农业类型分布图(图乙)，回答下列问题。(1)读图甲，从大气环流和下垫面状况两方面，简述形成A、B两地降水量差异的主要原因。(2)从图中可以看出，降水条件难以满足该地区农牧业发展的需要，简述当地的应对措施。(3)写出种麦养羊业的农业地域类型名称，简述其主要优点。(4)依据图乙说明该地区乳畜业的分布特点，简述影响乳畜业生产的主要因素。23、比较甲、乙两幅图，回答下列问题。(1)比较甲、乙两图所示区域农业生产地域类型的差异及各自的特点。(2)比较甲图中A、C两农业带农作物类型的差异。(3)甲图所示地区农业发展中存在哪些问题？(4)限制乙图所示区域农业生产发展的因素及其形成原因是什么？BDBDCBCCBACDACDDCDAD21、答案：(1)东亚东南亚南亚(2)季风水河流下游冲积平原三角洲(3)人口劳动力(4)精耕细作，但耕种规模小，受传统观念制约及经济水平制约。.本地区人口稠密，人地矛盾突出，对粮食的需求量大，出口少，基本上用于内需(5)扩大经营规模，提高机械化水平和科技水平，提高商品率(6)位于季风气候区，水旱灾害严重22、解析：读图可知，A、B两点纬度位置相当，但海陆位置不同，导致了降水量的不同，主要是大气环流的不同和下垫面的不同。解决因降水不足制约农业发展的措施：一是节约用水；二是开发水资源，主要是开发澳大利亚丰富的地下水资源和跨区域调水，即东水西调。混合农业利于形成良性发展的生态系统，既能合理安排农时，又能适应市场变化的需要。乳畜业一般分布在大城市周围。答案：(1)大气环流条件：A地风从陆地吹向海洋，降水稀少；B地风从海洋吹向陆地，降水丰富。下垫面状况：A地有西澳大利亚寒流经过，使降水减少；B地西侧有山脉，在迎风坡地带形成丰富的地形雨；同时，沿岸有东澳大利亚暖流经过，使降水增多。(2)合理利用墨累—达令河等河流的水源；大力开发大自流盆地丰富的地下水资源；将大分水岭东部丰富的水资源调入墨累—达令盆地。(3)混合农业。形成良性发展的农业生态系统，可以有效利用时间安排农业活动，农业生产对市场具有灵活性和适应性。(4)主要分布在城市附近。主要影响因素为市场和饲料供应。23、解析：通过经纬网和河流水系特征、湖泊轮廓可确定，甲图所示区域为美国的商品谷物农业区，乙图所示区域为澳大利亚的混合农业区；甲图中的A、C同为小麦区，纬度较高的A为春小麦区，纬度较低的C为冬小麦区。乙图中的墨累—达令盆地位于大分水岭西侧的雨影区，水资源是墨累—达令盆地混合农业发展的限制性因素。答案：(1)甲图所示区域农业生产地域类型为商品谷物农业，特点：农业生产区域化、专业化、机械化、现代化，粮食商品率高。乙图所示区域农业生产地域类型为混合农业，特点：农场内土地交替种植小麦、牧草或休耕，可保持土壤肥力，形成良性的农业生态系统；有种植业和畜牧业两种农业类型，在时间上可做到忙闲错开，便于合理、高效地安排农事活动；农场主可根据政府的农产品政策和市场需求，决定种植与放牧的规模，经济收入比较稳定。(2)A农业带种植春小麦，C农业带种植冬小麦。(3)甲图所示区域农业发展存在的问题主要是生产成本太高、资源耗费太高、生态环境恶化。(4)水资源。乙图所示区域位于大分水岭西侧的雨影区，降水稀少

化学选修5第一章第四节练习1化学选修5第一章第四节练习1

/化学选修5第一章第四节练习1课后作业作业时限：45分钟作业满分：100分一、选择题(每小题5分，共55分)1．对不纯的固体有机物进行提纯，常选用的方法是()A．蒸发 B．重结晶C．蒸馏 D．分液2．将CH3CHO(易溶于水，沸点为20.8℃的液体)和CH3COOH分离的正确方法是()A．加热蒸馏B．加入Na2CO3溶液后，通过萃取的方法分离C．先加入烧碱溶液之后蒸出乙醛，再加入浓H2SO4，蒸出乙酸D．和Na反应后进行分离3．下列关于实验原理或操作的叙述中，正确的是()①从碘水中提取单质碘时，可用无水乙醇代替CCl4②可以用NaOH溶液除去溴苯中的溴杂质③用酸性KMnO4溶液可以除去乙烯中混有的乙炔④实验室中提纯混有少量乙酸的乙醇，可采用先加生石灰，过滤后再蒸馏的方法A．①② B．②③C．①③ D．②④4.现有三组实验：①除去混在植物油中的水；②回收碘的CCl4溶液中的CCl4；③用食用酒精浸泡中草药提取其中的有效成分。分离各混合液的正确方法依次是()A．分液、萃取、蒸馏B．萃取、蒸馏、分液C．分液、蒸馏、萃取D．蒸馏、萃取、分液5．下列除去杂质的方法正确的是()①除去乙烷中少量的乙烯：光照条件下通入Cl2，气液分离；②除去乙酸乙酯中少量的乙酸：用饱和碳酸钠溶液洗涤、分液、干燥、蒸馏；③除去CO2中少量的SO2：气体通过盛有饱和碳酸钠溶液的洗气瓶；④除去乙醇中少量的乙酸：加足量生石灰、蒸馏A．①② B．②④C．③④ D．②③6．下列实验中，所选装置不合理的是()A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④B．用CCl4提取碘水中的碘，选③C．用FeCl2溶液吸收Cl2，选⑤D．粗盐提纯选①和②7．完成下列实验所选择的装置或仪器(夹持装置已略去)正确的是()

A

B

C

D

实验

用CCl4提取溴水中的Br2

除去乙醇中的苯酚

从KI和I2的固体混合物中回收I2

配制100mL0.1mol·L－1K2Cr2O7溶液

装置或仪器

8.下图所示是分离混合物时常用的主要仪器，从左至右，可以进行的混合物分离操作分别是()A．蒸馏、蒸发、萃取、过滤B．蒸馏、过滤、萃取、蒸发C．萃取、过滤、蒸馏、蒸发D．过滤、蒸发、萃取、蒸馏9．下列有机物分离、提纯方法不正确的是()A．分离对硝基甲苯和邻硝基甲苯：蒸馏B．除去甲基丙烯酸甲酯中少量甲醇：蒸馏C．除去溴苯中少量水：分液D．从粗产品中提纯苯甲酸钠：重结晶10．下列有关有机混合物分离方法和原理分析都正确的是()选项

实验目的

实验操作

实验原理

A

用普通酒精制无水酒精

加入硫酸铜，蒸馏

硫酸铜吸收水

B

除去乙醇中少量乙酸

加入钠，分液

乙酸与钠反应

C

分离甲酸丙酯和丙酸甲酯

蒸馏

它们的沸点不同

D

除去硝基苯中少量稀酸溶液

加入石油醚，萃取

石油醚溶解硝基苯

答案1．B通常采用重结晶的方法提纯固体有机物。2．CCH3CHO与CH3COOH都具有挥发性，且能互溶，将二者分离时应先将乙酸转化为难挥发的乙酸盐，蒸出乙醛后，再将乙酸盐转化为乙酸，然后再分离。3．D乙醇溶于水，不能作萃取剂，①错误；Br2＋2NaOH===NaBr＋NaBrO＋H2O，用NaOH溶液可以除去杂质Br2，②正确；酸性KMnO4溶液与乙烯、乙炔均发生反应，③错误；乙酸与CaO反应生成盐，蒸馏可分离出乙醇，④正确。4．C植物油和水互不相溶，应采用分液法分离；碘易溶于CCl4，应用蒸馏法分离；用酒精浸泡中草药提取其中的有效成分，用的是萃取原理。5．B①光照条件下乙烷能与Cl2发生取代反应，正确的方法是将混合气体通入溴水中除去乙烯；②饱和碳酸钠溶液的作用是既可除去乙酸也可降低酯的溶解度，再通过分液、干燥、蒸馏即可得到纯净的乙酸乙酯；③CO2也能和饱和碳酸钠溶液发生反应，正确的方法是将混合气体通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶；④生石灰可除去乙酸，同时还能吸收水分，最后通过蒸馏即得到乙醇。6．ACH3COOC2H5不溶于水，分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，应选用③。7．A提取溴水中的溴单质的方法是萃取，常用的萃取剂是苯或四氯化碳，选项A正确；乙醇和苯酚都是有机物，两者可以互溶，不能用过滤法分离，可向其中加入烧碱溶液，再用蒸馏法蒸馏出乙醇，选项B错误；从KI和I2的混合物中回收I2，可利用I2易升华的性质，但题给装置使I2升华后剩下的固体是KI，而不是I2，选项C错误；不能用量筒配制溶液，可用100mL容量瓶来配制题给溶液，选项D错误。8．B本题主要考查基本分离提纯操作中仪器的选择，应选B。9．B甲醇易溶于水，向混合溶液中加入饱和碳酸钠溶液，分液得到甲基丙烯酸甲酯。成本低、操作简单。10．C蒸馏时，五水硫酸铜晶体脱去部分水，A项错误。乙醇与钠反应，应加入氢氧化钠，蒸馏，B项错误。甲酸丙酯、丙酸甲酯互为同分异构体，二者沸点不同，采用蒸馏法分离，C项正确。硝基苯与稀酸溶液不互溶，用分液法直接分离，D项错误。———————————————————————————11.完成下列实验所需要的玻璃仪器种类最多的是()A．分离甲苯和二甲苯混合物B．分离硝酸苯和水的混合物C．分离碳酸钡和碳酸钠溶液D．分离碘的四氯化碳和水二、非选择题(共45分)12．(17分)现有A、B两种互溶的化合物都不溶于水且密度比水小，常温下A为液体，B为固体，A不与NaOH反应，B与NaOH作用生成水和可溶的C，C与盐酸作用可得NaCl和B。分离A和B的混合物，可采用下列方法：(1)利用这两种化合物在某种试剂中溶解性的差异，可采用萃取的方法加以分离。操作的正确顺序是________(用序号填空)，从分液漏斗的________(填“上”或“下”)层分离出的液体是A；然后进行的操作是________(用序号填空)，从分液漏斗的________(填“上”或“下”)层分离出的液体是B。可供选择的操作有：①向分液漏斗中加入稀盐酸；②向分液漏斗中加入A和B的混合物；③向分液漏斗中加入氢氧化钠溶液；④充分振荡混合液，静置、分液；⑤将烧杯中的液体重新倒回分液漏斗中。(2)利用这两种化合物沸点的不同，可采用蒸馏的方法加以分离。实验中需要用到的仪器有：铁架台(附有铁夹、铁圈、石棉网)、蒸馏烧瓶、酒精灯、接液管、________、________、________。首先蒸馏出来的液体是________。13．(28分)乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素的成分之一，具有香蕉的香味；实验室制备乙酸异戊酯的反应、装置示意图和有关数据如下：

相对分子质量

eq\f(密度,?g·cm－3?)

沸点/℃

水中溶解性

异戊醇

88

0.8123

131

微溶

乙酸

60

1.0492

118

溶

乙酸异戊酯

130

0.8670

142

难溶

实验步骤：在A中加入4.4g异戊醇、6.0g乙酸、数滴浓硫酸和2～3片碎瓷片。开始缓慢加热A，回流50min。反应液冷至室温后倒入分液漏斗中，分别用少量水、饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤；分出的产物加入少量无水MgSO4固体，静置片刻，过滤除去MgSO4固体，进行蒸馏纯化，收集140～143℃馏分，得乙酸异戊酯3.9g。回答下列问题：(1)仪器B的名称是________。(2)在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是________，第二次水洗的主要目的是______。(3)在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层后______(填标号)。a．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的上口倒出b．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的下口放出c．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从下口放出d．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从上口倒出(4)本实验中加入过量乙酸的目的是__________________。(5)实验中加入少量无水MgSO4的目的是_____________。(6)在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是________(填标号)。(7)本实验的产率是________(填标号)。a．30% b．40%c．60% d．90%(8)在进行蒸馏操作时，若从130℃便开始收集馏分，会使实验的产率偏________(填“高”或“低”)，其原因是_________________。答案11.AA项，分离甲苯和二甲苯用蒸馏方法，需要六种玻璃仪器；B项，分离硝基苯和水的混合物采用分液法，需要三种玻璃仪器；C项，过滤除去碳酸钠和碳酸钡混合物，需要三种玻璃仪器；D项，碘的四氯化碳与水分层，采用分液法分离，需要三种玻璃仪器。12．(1)②③④上⑤①④上(2)温度计冷凝管锥形瓶A解析：(1)根据题给信息，用NaOH溶液萃取B，再将得到的C从下层分出，倒出上层A。C中加盐酸后用分液漏斗分出下层水层，即得上层的B。(2)在用蒸馏操作进行分离时，需要控制加热温度，冷凝后用锥形瓶进行接收，所以还缺温度计、冷凝管和锥形瓶。蒸馏时，先蒸出的是沸点低的，所以先蒸馏出来的是A。13．(1)球形冷凝管(2)洗掉大部分硫酸和过量的乙酸洗掉碳酸氢钠(3)d(4)提高异戊醇的转化率(5)干燥(6)b(7)c(8)高会收集到少量未反应的异戊醇解析：(1)仪器B的名称是球形冷凝管。(2)第一次水洗可除去混合物中的硫酸、过量的乙酸，而饱和碳酸氢钠溶液可除去残余的乙酸，再次水洗的目的是洗去盐分。(3)乙酸异戊酯的密度比水小，与水分层，所以分液时先从下口放出水溶液，再从上口倒出乙酸异戊酯，d项正确。(4)过量的乙酸能提高异戊醇的转化率。(5)产物中还可能溶有少量的水，加入少许MgSO4固体可除去水分。(6)蒸馏时温度计的水银球应置于蒸馏烧瓶的支管口处，a项和d项错误；c项，球形冷凝管一般用于有机物制备的回流，错误；b项，直形冷凝管一般用于蒸馏，正确。(7)n(异戊醇)＝4.4g÷88g·mol－1＝0.05mol，n(乙酸)＝6.0g÷60g·mol－1＝0.1mol，所以理论可生成乙酸异戊酯的质量为0.05mol×130g·mol－1＝6.5g，所以产率为3.9g÷6.5g×100%＝60%。(8)若从130℃开始收集馏分，由表格沸点数据可知产品中将混有异戊醇，所以产率偏高。

幼儿园心理健康教育工作计划幼儿园心理健康教育工作计划

/幼儿园心理健康教育工作计划篇一：幼儿园心理健康教育计划幼儿园心理健康教育教学计划3～6岁的学前儿童是心理发展、成长和人格形成的关键时期，其特点是可塑性强，但在心理发展上极不成熟，自我调节、控制水平较低，自我意识薄弱，极易受环境及不良因素的影响形成不健康的心理和人格。学前儿童的心理健康与否，将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的影响。目前我国由于受传统教育观念、文化等各种因素的影响，忽视幼儿健康心理和人格的培养，致使在儿童中普遍存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、任性、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差，如孤僻、攻击性行为、胆怯、多动、吸吮手指、情绪障碍等等。这种状况如不加以重视，势必影响幼儿的发展。重视和加强幼儿心理健康教育正在成为全社会的共识，幼儿园教育作为国民素质教育的基础，应为幼儿一生的发展、成才打好健康心理和人格素质的基础。因此。我园对幼儿的心理健康教育进行了相关的探索和研究，在重视幼儿身体健康的同时，也相继拉开了幼儿心理健康教育的序幕。一、指导思想：1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。3、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。二、具体工作：1、加强高素质教师群体的培养；2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作；3、实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。三、具体实施：1、教师自身的心理健康维护教师的职业是一种崇高的特殊的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。然而教师也是一个普通的人，职称评定、业务竞争、应试教育、社会对教师的期望，家长和教师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让教师产生不同程度的心理压力，会产生这样或那样的心理问题。教师的言行对幼儿的心理发展成长起着重大而深远的影响。要让幼儿具有良好的心理素质，教师先要有良好的心理素质，要提高幼儿的心理健康水平，教师要有较高的心理健康水平，为此我园制定了以下措施：（1）每星期三晚上对教师进行一次心理健康教育内容的培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等）（2）上好健康教育课。教师备好心理健康教育课教案，并组织听课。（3）组建教师心理咨询志愿者队伍。2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教育的。因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，尊重幼儿，关注幼儿，把心理教育理念上的重视落实到教师的教育教学行为当中。根据幼儿身心发展的特点和实际需要，制定适合幼儿心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施如下：（1）教会孩子掌握几种放松心情的好方法。（2）设立师生互动交流版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。3、营造良好的教育氛围，注重家园教育的一致性家庭是孩子成长的第一所学校，承担着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培养。因此家长也是幼儿心理健康教育中的主要实施者，同样需要有较高的心理健康水平。利用多种形式对家长加强心理健康系统知识的培训，普及幼儿的心理健康知识，对家长来说更显重要。为了孩子的心理健康，家长们应创造一个和谐、美满的家庭环境；帮助孩子树立正确的人生态度、学会正确认识事物；做情绪的主人，以平静的情绪对待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子学会正确对待自己，积极鼓励孩子多参加集体活动，丰富孩子的精神生活；培养孩子的幽默感，有利于培养孩子健康的心理，因此我们教师应该与家长多沟通；针对部分家长组织一些培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等）四、具体工作安排：1、心理健康教育活动计划安排：小班心理健康教育活动：《开开心心上幼儿园》、《一起玩，真快乐》中班心理健康教育活动：《让自己高兴》、《孤独的小兔》大班心理健康教育活动：《我高兴，我快乐》、《困难不可怕》2、班主任心理健康内容的相关培训：小班年级组心理健康讲座中班年级组心理健康讲座大班年级组心理健康讲座；3、对个别特殊生进行心理疏导，并做好个案研究；4、家长心理健康讲座；篇二：幼儿园健康教育计划幼儿园健康教育计划一、指导思想幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.二、目标：我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。三、具体措施：（一）树立正确的指导思想2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。（二）设计多样化的健康教育形式与途径1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。（三）实施适宜的教育方法。1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。（四）、具体活动安排如下：1、上好健康教育课：严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求，全面按照“五有要求”（有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核）上好健康教育课。健康教师认真备课，写好教案。不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：2、开展健康知识宣传活动：充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识，提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作；充分利用各种节日如“3.3”爱耳日，“5·20”营养日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。3、规范户外活动及体育锻炼管理体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册（幼儿部分）》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。幼儿园小班健康教育计划根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划：一、生活、卫生习惯：1．在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。2．会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。3．安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。4．学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。5．学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。6．爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。7．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。二、卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。健康：1．能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；2．能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。3．认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。4．了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。5．培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。篇三：富民幼儿园2013年健康教育工作计划2013富民幼儿园2013年健康教育工作计划健康教育是幼儿园工作的重要组成部分，为增强我园广大师生健康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与生命质量，根据区教育局和上级保健部门的工作要求，特制定本计划。一、指导思想以党的十八大精神为指导，深入贯彻?预防为主?的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康教育工作，培养幼儿的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。二、工作目标1、促进幼儿身心健康发展，保证幼儿们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。2、培养幼儿正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让幼儿知道暴饮暴食的危害。3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛开展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。三、建立健全健康教育组织机构为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立幼儿园健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。组长：卞国华副组长：刘玉琴组员：周春红陈扣兰王选珍卞小容四、主要工作措施（一）加强心理健康教育1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同时开发园本课程，开设心理健康课就心理知识传授而言，主要实质是根据幼儿年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为幼儿自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助幼儿更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。2、专题的心理讲座结合幼儿园的教育主题以及幼儿学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进幼儿对自我心理健康的关注，促进幼儿健全人格的形成，教育幼儿不仅要成材而且要成人。3、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立通过观察和一系列地心理测试，帮助幼儿建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科教师根据幼儿地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。为幼儿提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，要鼓励幼儿有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道?走进‘心理咨询室’不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受?4、各班级选择心理委员配合幼儿园的心理健康教育工作心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地幼儿来承担，一班选两名（男女生各一名），这些幼儿要观察实际情况并且及时地向幼儿园地心理教育人员反映这些情况，有助于班级心理教育个别进行和集体进行，是心理工作人员和幼儿保持密切地联系，更有利于心理教育工作地更好地实施和顺利发展。5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为幼儿进行自我心理教育提供有利地场所，也是扩大幼儿地阅读范围和增强幼儿学习兴趣的途径之一。（二）加强生理健康教育1、加大力度做好宣传工作及时把上级对健康教育工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知；动员全体全体师生积极参与双创工作宣传栏、黑板报、健康教育专栏的资料收集，利用各种宣传方式对广大老百姓进行双创工作重要意义的宣传以及健康知识的教育。2、继续开展卫生创建与检查评比活动开展各类卫生创建活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、评比，做到天天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量。做好总结材料。3、持续加强健康教育工作利用?世界卫生日?、?世界无烟日?、?爱国卫生月?等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生创建及卫生防病常识和保健知识等，提高广大观大师生的卫生意识和自我保健能力。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的高潮，使爱国卫生工作深入民心、家喻户晓