理想在脚下,幸福在路上读《花开的声音》有感

理想在脚下，幸福在路上——读《花开的声音》有感

《花开的声音》是江苏教育出版社出版为2015年教师节定制的作品，是广受好评的《幸福教育的样子》一书的姐妹篇，作者杨九俊，江苏省教育学会会长，全国教育科学规划基础教育组专家。该书继续阐述了“幸福教育的样子”，描绘了斯霞、顾黄初等一代名师的卓越业绩，完善了作者心中理想教育的模型，书写了江苏省苏州、南京、常州、淮安、扬州等地名校的办学特色、生动场景，以及对众多名校长、名师的职业成长、学校建设的独到见解。作品推荐

杨九俊，江苏省教育学会会长，江苏省教育科学研究院、江苏第二师范学院研究员，语文特级教师。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，全国教育科学规划基础教育组专家，普通高中语文课程标准教科书（苏教版）主编。著有学术专著三部，主编教师用书10多套，在《光明日报》《中国教育报》《人民教育》《教育研究》《教育发展研究》等报刊发表教育类文章100多篇。研究成果先后获全国教育研究优秀成果二等奖（教育部2011），江苏省首届基础教育教学成果特等奖（省人民政府2013），国家级基础教育教学成果奖二等奖（2014）。第一辑向着明亮那方

天下第一好事，还是读书

回归经典

名师的生命底色

读懂名师

理解儿童

认识你自己

课堂是我们成长的地方

关于“知识与技能”的理解

试说“过程”

学科德育不只在说教中

打开思维之门

登山的启示

有规则的自由

——教学创意谈

以美的规律塑造课堂

试说“苏派教学”的成因

第二辑一树一树的花开

人在中央

——南京市琅琊路小学“小主人教育”的实践探索

用高尚的价值观照亮校园

做最好的自己

——苏州市景范中学办学纪实

回到教育的起点

——有感于“原色教育”

“德润文光”唱新篇

美丽的项链是怎样串成的

——以苏州市太湖国家旅游度假区中心小学课程方案研制

为讯，

学会分享

——常州市实验小学教育集团的发展之道

有意义·有意思·有意韵

——江苏省淮安市实验小学办学印象

做亮校本课程

花动一山春色

——常州市西新桥小学“幸福教育”剪影

让我们童心永驻

服饰之乡赏“得体”

“化新”育红写华章

——无锡市育红小学文化巡礼

像花儿一样绽放

——海安县城南实验小学的“幸福教育”

安静的歌者

——扬州市梅岭小学学校文化建设纪实

“三学一教”意蕴新

做自觉教育的践行者

画·书·剧

生态文明的学校样本

——江苏省泗洪中学的学校文化建设

成人之美

——来自盐城市盐阜中学的教育实践

集结号再次吹Ⅱ向

——“学讲计划”在徐州

“科研意识”的生动阐释

第三辑播洒温暖阳光

让思想照亮人生

斯霞的意义

立德·立功·立言

——记语文教育家顾黄初先生

教育科研的范例之作

——试评洪宗礼老师的《母语教材研究》

性格使然向“自由”

——芮火才记略

站起来的儿童数学

对话之美

作者面孔与教育情怀

走向“真学习”的“循环——差异教学”

红梅花儿开

丰厚的思想通透的实践

让职业生命绽放绚丽的光彩

缘于登山的启示

——物理真的很美

与儿童一起探索世界

——记单道华老师的科学教学

后记

第一辑向着明亮那方第二辑一树一树的花开第三辑播洒温暖阳光

《幸福教育的样子》

续集《花开的声音》

书中引用了西方的一首诗《日子》，“我们除了日子，还有什么呢？”对于我们老师而言“我们除了教育，还有什么呢？”教育，永恒中不断变化发展。

幸福是什么？随着时代的变迁，不同时期的“幸福”我们有不同理解。曾几何，对我们老师来说，职业只是比作蜡烛、春蚕，除了奉献还是奉献，甘于清贫、乐于奉献是老师的唯一标杆。幸福离我们真的很远。当下学校，幸福是在花开的时节倾听花开的声音，是在快乐的时刻分享快乐生活。幸福是师生之间、同学之间的教学相长和心灵共鸣，像是秋天里的桂花，含而不露，却浓浓花香沁人。那么我们怎样才能成为幸福的老师呢？

1.爱是幸福的源泉——我们要爱我们的这份职业，爱我们的这群孩子，我们要从我们的职业本质和学生身上感受幸福。2.态度决定一切——做个幸福的教师，一定要培养自身良好的心态并学会自我调节。3.和谐融洽的工作环境是我们幸福的开始——真诚做人并善待自己的亲朋同事。

读了这本书我明白了一个道理：幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生。

那就让我们一起努力，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园！

只要我们拥有教育情怀，具备人格理想，坚持“在路上”，做一个坚定的实践者，我想，教育和幸福就将