第三章自我认知

第三章自我认知

自我认知就是要科学的了解自己，根据心理学的观点：个体的不同主要是人格不同。而人格是由个性倾向性（兴趣、爱好、价值观）和个性特征（气质、性格、能力）组成。

人格个性倾向性个性特征兴趣爱好价值观气质性格能力第一节职业气质与职业匹配一、气质的定义指一个人稳定的心理活动的动力特征，是个性特征中的重要因素之一，不仅影响一个人性格的表现形式，而且在某些性格品质及能力的形成和发展中，也会起到一定的促进或延缓作用。我们平时所讲的“脾气”、“性情”是气质的通俗说法，而“气质”则指个人的行为举止、待人接物、谈吐外貌甚至衣着打扮、文化修养。气质无好坏之分。普希金、赫尔岑、克雷洛夫、果戈里四位俄国作家，恰好对应于相应四种典型类型。二、职业气质的类型

气质与高级神经活动的类型特点相对应，这一点得到巴甫洛夫的科学论证。巴甫洛夫从高级神经活动过程(兴奋和抑制)的强度、平衡性、灵活性三个基本特性提出了高级神经活动的四种类型：兴奋型(不可遏止型)、灵活型(活泼型)、安静型、抑制型(见表4—1)，与希波克拉底和盖仑对气质分类描述的特点相吻合，分别对应为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质类型。因为，目前心理学研究中，仍借用习惯上的对应名称。巴甫洛夫认为高级神经活动类型是气质类型的生理基础，气质是“神经系统活动类型形成在行为方式上的外在表现”。因而，高级神经活动是影响气质的生理因素，后来进一步研究表明，气质类型还受一定的社会因素影响。

表3-1气质类型与高级神经活动类型

对应特性气质类型神经过程的基本特性

高级神经活动类型

行为特点强度均衡性灵活性胆汁质强不均衡兴奋型攻击性强，容易兴奋，不易约束，难以抑制多血质强均衡灵活活泼型活泼好动，反应敏捷，喜欢交际，情绪外露粘液质强均衡不灵活安静型安静沉稳，不易活动，反应迟缓，不爱交际抑郁质弱抑制型行为孤僻，对事敏感，体验深刻，胆小畏缩

气质类型的生理基础——高级神经活动类型决定了气质的天赋性，人的气质与生俱来，多有差异。同时，气质具有相当大的稳定性，长时间内一般不发生什么明显变化。但若个体所面临生活环境和条件发生巨大变化，如所在的家庭生活、受教育条件、社会环境等因素变化，也会导致气质发生一定程度的变化。前者指气质的稳定性，后者指气质的可变性，因而气质具有天赋性、稳定性和可变性的综合统一性。三、职业气质与职业匹配

每种气质类型有其自身的职业适应性，从事某一类职业活动者能体现某一些共同的气质特征。在所适应的职业领域中，不同的气质类型者可以扬长避短，适应并完成一定的工作。下列简要论述几种不同气质类型分类与相应职业的对应关系：

基本气质类型与相应职业(表4—2)

表3-2四种气质类型与职业匹配类型工作特点对应职业多血质多血质适合做社交性、文艺性、多样性、要求反应敏捷且均衡的工作，而不太适应做需要细心钻研的工作；可从事广泛的职业外交人员、管理人员、驾驶员、医生、律师、运动员、新闻记者、冒险家、服务员、侦察员、干警、演员等胆汁质适合做反应迅速、动作有力、应激性强、危险性较大、难度较高而费力的工作；不适宜从事稳重、细致的工作出色的导游员、勘探工作者、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员等粘液质适合做有条不紊、刻板平静、难度较高的工作，不适宜从事剧烈多变的工作外科医生、法官、管理人员、出纳员、播音员、会计、调解员等抑郁质适合做兢兢业业、持久细致的工作，不适宜做要求反应灵敏、处理果断的工作技术员、打字员、排版工、检查员、登录员、化验员、刺绣工、机要秘书、保管员等四、职业气质的自我测评

为了提供较多的自我测评，分析比较的机会，我们将提供一般四种气质小测验问卷。参见word文档。第二节职业性格测评与职业匹配一、性格类型研究性格类型指一类人身上所共有或相似的性格特征的独特结合。性格分类有多种多样，没有绝对地分类原则和标准。心理学上，性格是一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格不同气质，它受社会历史文化的影响，有明显的社会道德评价意义，直接反映了一个人的的道德风貌。它包含有态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。二、职业性格与职业类型

二、性格的结构（一）性格的静态特征1.态度特征指一个人任何处理社会各方面关系的性格特征,即他对社会、对集体、对工作、对劳动、对他人以及对待自己的性格特征。性格的态度特征，好的表现是忠于祖国、热爱集体、关心他人、乐于助人、大公无私、正直、诚恳、文明礼貌、勤劳节俭、认真负责谦虚谨慎等等；不好的表现是没有民族气节、对集体和他人漠不关心、自私自利、损人利己、奸诈狡猾、蛮横粗暴、懒惰挥霍、敷衍了事、不负责任、狂妄自大等等。2.意志特征指一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征。好的表现是远大理想、行动有计划、独立自主、不受别人左右；果断、勇敢、坚忍不拔、有毅力、自治力强；不好的表现是鼠目寸光、盲目性强、随大流、易受暗示、优柔寡断、放任自流、或固执己见、怯弱、任性等等。3.情绪特征指一个人的情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力。好的表现是善于开展自己的情绪，情绪稳定，常常处于积极乐观的心境状态；不好的表现是事无大小、都容易引起情绪反映，而且情绪对身体、工作和生活的影响较大，意志对情绪控制力又比较薄弱，情绪波动，心境又容易消极悲观。4.理智特征指一个人在认知活动中的性格特征。如认知活动中的独立性和依存性：独立性者能根据自己的任务和兴趣主动地进行观察，善于独立思考；依存性者则容易受到无关因素干扰，愿意借用现成的答案；想象中的现实性；有人现实感强，有人则富于幻想；思维活动的精确性：有人深思熟滤，看问题全面；有人则缺乏主见，人云亦云或占牛角尖等等。

国际高智商协会有关专家开展了职业个性研究，根据个性维度:与他人关系中，倾向于喜欢独处还是合群、果断主动还是消极被动；工作维度：工作方式是富有想像力还是尊重事实、倾向于跟着感觉走还惯于深思熟虑，8种基本类型和16种组类型(下表)，确定了各自的内涵和对应的职业。

个性类型图

尊重事实(F)尊重事实(F)富有想像力(I)富有想像力(I)合群(G)1指导型2投机型3裁判型4卫道型果断(A)合群(G)5扫尾型6联络型7知心型8共事型消极被动(P)喜欢独处(So)9统筹型10顾问型11设计型12理想型果断(A)喜欢独处(So)

13查阅资料型

14协助型15专业型16漫游型消极被动(P)

深思熟虑(D)跟着感觉走(Sp)

深思熟虑(D)跟着感觉走(Sp)其中，8种基本类型分别为喜欢独处(So)、合群(G)、果断(A)、消极被动(P)、富有想像力(I)、尊重事实(F)、跟着感觉走(Sp)、深思熟虑(D)，各自的特点和对应的职业具体见下表：基本类型

主要特点适合职业喜欢独处(So)自立，自己采取主动，表现出主动性。有时被看成是安静，也可能被看成是傲慢，甚至被看成是“局外人”。自行其是，可以与人相处，但有时会害羞，人多的时候感到不自在。超然，有目的性·，自己做决定。机智，不会传播“小道消息”。考古学家，农场工人，手足病医生，翻译，邮递员，火车司机，作家，银匠，技工摄影师，出租车司机，程序员。合群(G)合群，但不一定是领导人物。喜欢呼朋唤友，讨厌孤独。忠诚并会提供帮助。为了得到接纳，会轻易地被说服。为了合群会改变自己的行为。能解决人与人之间的分歧。爱参与，喜欢和别人一起作决定。飞机机组人员，拍卖人员俱乐部秘书，娱乐官员，物业管理人员，活动组织者，公共人员，水手，士兵，青年工作者，教练。特点与职业基本类型

果断(A)富有攻击性，可能会有主宰倾向，并比较固执。常常被看成是“急于求成”。大声讲话，直接切中要点。有决断力，有时候会冒险去得到自己想要的东西。能“打破沙锅问到底”。可能会被看成是“爱出风头”，但也会赢得别人的尊重。可能对别人感受视而不见。有批判性，咄咄逼人。勇于承担责任经纪人，俱乐部经理，演员，邮递员，新闻编辑，销售代理，酒店管理员，时装采购员，谈判人员，戏剧老师，运输经理，记者

消极被动(P)把问题留给自己；宁愿放弃也不愿和别人争论。容易相处，通常是好的合作伙伴。乐于与人交往，而且不会轻易烦躁。可能不会直接说出自己的想法。避免对抗，努力去取悦别人。

书本装订商，计算机操作人员，制衣商，篆刻师，猎场看守园丁，陶工，店主，私技读物作者，专利审查人员

富有想像力(1)对别人的感受比较敏感。情绪化，而且往往善于表达自己。思考后再作出决定，而不是靠一时的冲动。容易被别人影响，会受别人的伤害。常常在小事上花太多的时间。常常感到沮丧和挫折。富有创新性，对感受和想法反应敏锐。；艺术家，作家《非科技读物)，音乐家，舞蹈家，植物学家，音乐医师，演讲和戏辟教师，橱窗装饰师。尊重事实(F)有逻辑地看待事情。通常比较冷静而且“脚踏实地”。喜欢有秩序、有组织的行为方式。不容易被别的事情分散精力。以一种克制的方式做事。客观，善于分析，能看出问题的关键。能避开那些烦扰别人的细节。喜欢信息和事实。律师，摄影师，海关官员，潜水员，房地产代理商，技工，狱警，技术人员，交通警察。跟着感觉走(Sp)活泼但比较冲动。喜欢变化、快速移动和不同的环境。常常感觉到难以坚持某件事情，或无法自始至终地完成某项工作。为人风趣，充满热情，富有感染力。因为老是在变换自己追逐的对象，容易被看成是缺乏“深度”。尽管会发挥很大的作用，但可能会忘记组织纪律舞蹈演员，展示人员，服装师，广告助理，按摩师，模特，公关助理，零售助理，酒吧招待

深思熟虑(D)冷静，平稳而且可靠。耐心地等待事情的发生。沉着，不容易为外界干扰。能根据变化的情况处理问题。做事很慢，深思熟虑，这样会使人对他们产生信赖。看起来可能有点缺乏生气或反应迟钝。平淡无奇。自鸣得意，属于那种会说“我早就告诉过你”的人。压力面前应付自如。井井有条地完成任务救护人员，行政官员，临床医挚家，国际跳棋队员，生物工程学者救火队员，安全官员，整骨疗法专家，修补人员，外科医生，工作指导专家

表中的16种组合类型的个性特征及其适合的职业如下：(1)FDAG—指导型个性特点：尊重事实，深思熟虑，合群而且果断。适合职业：军官，银行经理，总经理，酒店经理，生产部经理，零售主管，运输部经理。

(2)FSpAG--投机型个性特点：尊重事实，有主创意识，果断而且合群。适合职业：广告执行总监，拍卖主持，俱乐部秘书，财产代理，公共关系指导，政治家，运动裁判或组织者，高级管理者，资金筹集者。(3)IDAG--裁判型个性特点：富有想象力，深思熟虑，合群而且果断。适合职业：医生，食道学家，心理医生，护士长，高中教师，社会工作者,青少年工作者。(4)ISpAG—卫道型个性特点：独立，有主创意识，果断而且合群。适合职业：公民权维护者，美容师，展示艺术家，记者，公关人员,戏剧教师,社团代表。

(5)FDPG--扫尾型个性特点：尊重事实，深思熟虑，消极而且合群。适合职业：救护人员，武装部队防，出纳员，护士，警察，狱警，警卫。(6)FSpPG—联络型个性特点：尊重事实，有主创意识，消极而且合群。适合职业：广播主持，邮递员，酒吧招待，牙医助理角，中学教师，秘书，运动协助，团队领导。(7)IDPG--知心型个性特点：独立，深思熟虑，消极而且合群。适合职业：医院搬运工，物业管理人员，精神病护士，幼儿园教师，社工，治疗专家。(8)ISpPG—共事型个性特点：独立，有主创意识，消极被动，合群。适合职业：顾问，市场助理，幼儿教师，接待员，侍应生。

，

(9)FDASo__统筹型个性特点：注重事实，深思熟虑，果断，爱独处。

适合职业：法律顾问，督察，公诉人，工作研究官员，海关官员，税务员。(10)FDASo__顾问型

个性特点：注重事实，有主创意识，果断，爱独处。适合职业：进出口商，采购人员，企业家，现贷或期货交易商，销售指导，市场交易员，部动产投机商，道路管理员，俱乐部经理。(11)IDASo__设计型

个性特点：富有想象力，深思熟虑，果断，爱独处。适合职业：建筑师，艺术家，作家，·厨师长，舞蹈家，音乐家，雕塑家。(13)FDPSo__查阅资料型

个性特点:注重事实，深思熟虑，消极，爱独处。

适合职业:会计技师，档案员，拍卖商，司机，工程师，行动调查员

(14)ISpPSo__协助型

个性特点：注重事实，有主创意识，消极，爱独处。适合职业：会计技师，导游，厨师，神职人员，翻译道路警，医师(15)IDPSo__专业型个性特点：独立,深思熟虑，消极，爱独处。适合职业：建筑师，艺术家，作家，厨师长，舞蹈家，音乐家，室内设计师，雕塑家。(16)ISpPSo__漫游型个性特点：独立，有主创意识，消极，爱独处.适合职业：酒把招待，舞蹈家，娱乐艺人，模特，搬运工，生产线工人，售货员，侍应生三、职业性格的自我测评见word文档第三节职业能力与职业测评一、能力、智力与职业活动

我们常会听到有人评价他人说“你真聪明”、“你真能干”。那么里的“聪明”、“能干”，就是我们所要讨论的智力和能力。

在心理学中，能力是个性结构特征中的效能系统，关系到心理活动和行为的效率。能力是指直接影响人的活动效率，并使活动的任务得以顺利完成的那些最必需的个性心理特征，是—种个体完成活动的主观条件。

那么智力的内涵是什么?与能力的关系如何?让我们依次讨论各自的具体内涵，彼此关系和与职业活动的相关性。1．能力

一般说来，能力包涵一般能力和特殊能力。一般能力，是指顺利完成各种活动所必备的基本能力，这种能力最集中体现在认知活动中，也就是一般意义上的智力，我们也可称之为“认知能力”或“认知智力”。如观察力、记忆力、思维力、想像力和言语能力，这些方面均是个体在认知活动中表现出来的能力。

特殊能力，是指顺利完成某种特殊活动所必备的专门能力，与某些职业活动紧密相关。如绘画能力、音乐能力、写作能力和运动能力等。在人的成长发展中，一般能力和特殊能力有机地结合着，一般能力是特殊能力的基础，为特殊能力的发展与发挥创造有利条件。在职业活动中表现出来的能力即职业能力，既与特殊能力有关，又与一般能力密不可分，我们对应称之为特殊职业能力和一般职业能力。比如，从事建筑规划的设计师，要具备绘画等特殊能力；一名优秀的外科医生，要具备精细手术的动手能力以及书写病历的文书能力等特殊能力，这是由他们的职业性质决定的。除了这些必要的特殊职业能力，他们还要具备必需的观察能力、记忆能力、想像能力以及一定的分析思维能力等一般职业能力。在职业活动中，注重发展自己的特殊能力的同时，也应注重一般能力的发展，这样才能提高职业活动的效率。2．智力

如前所述，就是一般能力的综合或侧重于认知能力，也称认知智力，它是个人通过感知、记忆、思维等认知过程获得知识和保存知识的能力。在观察力、记忆力、思维力和想像力等智力因素中，以思维力为核心。智力是完成各种活动的最基本的心理条件，智力的发展与先天的遗传因素、家庭和学习等生长环境相关。为了便于理解智力的内涵，我们加以具体的说明：(1)观察力。观察是有一定目的的、比较持久的和主动的知觉，是通过感觉器官去认识某种事物的心理过程。表现为善于全面、正确、深入地认识事物特点及其发展过程的能力，是智力活动的源泉和门户。人们通过观察获得大量的感性材料，获得有关事物的鲜明而具体的印象，经思维活动的加工、提炼，上升到理性认识，从而促进智力的发展。(2)记忆力。记忆是人对于过去经历的事物的反映。记忆力是人脑对经历过的事物进行储存和再现的能力：记忆力在人才成长过程中起着十分重要的作用，正如希腊剧作家爱斯鸠鲁所说：“记忆是智慧之母。”(3)思维力。思维是人脑对客观现实间接的、概括的反映，是借助语言、表象、动作等来实现的，是揭示事物本质特征和内部规律的认识过程。思维力是指人脑间接地、概括地反映客观事物及其规律的能力，它是智力的核心。(4)想像力。是指在头脑中对已有表象进行加工改造，创造新形象的能力。比如工程师在制造一台新机器前，可以在头脑中对这台机器反复琢磨、改造，最后成型；学生在校外社会实践之前，会通过查找相关资料，听有关的老师或同学介绍情况，把整个过程想像一番，激励自己完成实践活动；或准备到名胜古迹、风景点旅游时，先浏览相关信息，听去过的亲朋好友或旅行社介绍情况，被想像中的美景迷住了，但到了目的地，可能情况更好或完全不如意。

除了通常将智力看作一般能力外，还有从其他的多角度论述智力内涵的。比如，有的学者，把智力称为智能，认为智能结构包括以下四个要点：①智能是一种偏于认知方面的心理特征。②智能包括观察力、记忆力、思维力、想像力和创造力，抽象思维能力是智能的核心，创造力是智能的高级表现。③智能还包括操作能力(动手能力、实践能力)，它使智能转化为物质力量。④智能结构中含有非智力因素(郭亨杰，1995)。其中，创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。创造力的核心是创造性思维，需要人的好奇心、冒险性和挑战性等特质。创造力的客观成果集中表现为首创性。正是由于人类具有创造能力，才能在原有的基础上有所突破，人类的生活方式和生活内容也随之丰富起来。社会的进步，科学技术的发展，需要具有创造力的个体去实现。许多具体的职业活动，都离不开创造力，还有的学者[(美)H．加登纳(HowardCard—Her)，1983]提出多元智能理论(TheoryofMtIN—plehltelligence)，指出这些智能是全人类都能够使用的学习、解决问题和创造的工具。认为不同的个体有自己不同的优势智能，不同的工作需要不同的智能，个体人阵从事与自己的优势智能相匹配的工作更容易获得成功。

图3—3多元智力[(美)珍尼特·沃斯等，1998]多元智能包括以下8种智能：音乐智能、身体——运动智能、逻辑——数学智能、语言智能、空间智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能。八种智能的特点和对应的职业见表3—4：表3—4H．加登纳多元智力与职业

智力类型

能力特点

职业音乐智能敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力演奏者、作曲家、指挥家音乐听众、录音师、乐器制造者、钢琴调音师等身体——运动智能能巧妙地操纵物体和调整身体的技能。有这种智能的人，善于控制身体动作舞蹈家、演员、运动员以及在运动上颇有成就的人、发明家、外科医生以及在机械方面有天赋的人等逻辑——数学智能能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力。这种可以解答复杂数理问题、进行逻辑推理思考的，从事科学研究所必须能力数学家、科学家、工程师、侦探、律师以及会计师和电脑程序设计师等续表

智力类型能力特点职业语言智能用语言思维、用语言表达和欣赏语言深层内涵的能力。具有高度语言智能的人，能准确地表现内心思想感情，擅长于学习语言文字小说家、诗人、撰稿员、剧作家、演说家、政治领袖、编辑广告员、新闻播音员等空间智能利用三维空间的方式进行思维的能力。空间智能使人能够知觉到外在和内在的图像，能够重现、转变或修饰心理图像，不但能够使自己在空间自由驰骋，能有效地调整物体的空间位置，还能创造或解释图形信息建筑师、画家、雕刻家、航海者、旗手、飞行员、理论物理学家以及军事战略家等人际关系智能能够有效地理解别人和与人交往的能力教师、社会工作者、推销员、政治家、宗教家等自我认识智能建构正确自我知觉的能力，并善于用这种知识计划和引导自己人生心理学家、哲学家、神学家等自然观察者智能观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统的能力农夫、植物学家、猎人、生态学家和庭院设计师等相对于先前的二元认知智力理论，这八种智能的理论能够更为准确地描绘人类能力的面貌，进一步扩展了智能的概念，突破了认知的局限。它不是单纯地告诉个体智能是高还是低，而是告诉个体究竟有什么方面的发展潜质，可以向什么方向发展。H．加登纳指出，大部分人只在某个特定领域展现创意，如爱因斯坦虽然在数学和科学方面表现出卓越的天赋，但在语言、身体——运动和人际关系方面却未显示出与之媲美的才能。事实上，多数人都只能在一两种智能上有出色的表现。H．加登纳强调，由于每种智能都可以用于行善或做恶，这八种智能本质上都具有价值中立的特点。在特定社会中，个人如何运用他的智能，是—个必须面对的严肃而重要的道德课题。另外，和传统的智能不同，H．加登纳抛弃了传统智能的遗传决定论，更看重环境对智能的作用，他为每种智能都设计了若干种方法来加以训练和培养，通过开发多种类型的智能，尽可能地发掘每一个人的潜在能力。二、知识、技能与能力

知识是人类社会历史经验的总结和概括，是一个人对事实、理论、规则和其他信息等的知晓和理解。它既包括感性知识，也包括理性知识。知识对于职业活动来说是重要的，但有了知识并不等于就能促进职业发展。技能是通过学习而巩固了的已经“自动化”、完善化了的动作方式，是得以完成一定任务的智能操作系统，是能力的实践性活动，常常体现为一定的熟练性。而能力是一种个性心理特征，从形成上来看，它是在个体身上固定下来的概括化的东西。一个人的知识和技能可以随着年龄的增加而相对的不断地积累或提高，但一个人的能力就与此有所不同.在人的一生中，可以说，能力随着年龄的增加有一个从形成、发展到衰退的过程。

其次，能力和知识、技能又是互相联系、相互转化的。能力是掌握知识和技能的必要前提，没有最起码的观察力、记忆力，感性知识就无法接受；没有一定的比较、抽象和概括能力，理性知识也难以领会。同时，能力的高低也会影响掌握知识、技能的快慢、深浅、难易和巩固的程度。反过来，掌握知识、技能过程也会导致能力的提高。人们在掌握系统的科学知识的同时，也发展了自己的观察能力、分析综合能力和抽象概括能力。

。三、职业能力倾向

美国职业指导专家舒伯(Super，1957)认为“能力倾向是一些对于不同职业中的成功，在不同程度上都有所贡献的心理因素。它们是各自比较稳定的、单一的独立因素”。我国有关专家认为，能力倾向是指经过适当的训练或被安置于适当的环境下完成某项任务的可能性，而不是当时就已经具备的现实条件。能力倾向是相对于能力的显性和隐性，或者说现实性与潜在性来说的。个体潜在性的能力即为潜在能力或能力倾向，而现实性或显性的能力即是我们通常说的能力。每个人都有多种能力倾向，只是所侧重的方面和程度有所不同。这种差异主要取决于先天因素，但通过一定的学习和专门训练，是可以使这种潜在的能力水平得以提高的，有人甚至实现了能力倾向的转化，而具有了外在的能力。比如歌唱家的出道过程，没有一个人一出生就会唱歌，但有的人从小就对音乐感兴趣，这可能与家庭熏陶或启蒙教育有关，如果这个人意识到了他的音乐能力倾向，并有意识地加以训练，慢慢地，这种音乐能力倾向程度越来越强，从而最终转化为外在的音乐特殊能力。

职业能力倾向，是指一个人所具有的有利于其在某一个职业方面成功的潜力素质的总和。也就是为有效地进行某类特定职业活动所必需具备的、潜在的特殊能力素质，是经过适当的训练或被安置于适当的环境下，完成某项职业活动的潜在可能性或潜力。

更具体地说，职业能力倾向可细分为与某种特定职业相联系的各种职业能力倾向，如音乐(职业)能力倾向、美术(职业)能力倾向、运动(职业)能力倾向、机械(职业)能力倾向、行政(职业)能力倾向、企业管理(职业)能力倾向，等等。职业能力倾向性的大小，可以通过职业能力倾向测验加以评定。职业能力倾向测验可以有效地测量人的某种职业潜能，从而预测一个人在一定职业领域中成功的可能性的高低。如美国商业管理测量评估中心对269位大学毕业生的调查表明潜力预测的有效性是较明显的(见表3—5)。表3—5评估中心的潜力预测

预测会达到中级管理地位在6—8年后实际达势中级管理地位的情况

达到者未达到者被预测能够达到者(106人)

42％58％被预测不能达到者(166人)

7％93％职业能力倾向测验与职业选择

职业能力倾向测验的理论基础是能力因素理论。如斯皮尔曼二因素理论、瑟斯通七种主要心理能力和吉尔福德的智力结构模型，布特等的能力结构的