四月物理调考质量分析

大桥中学－李华2016年四月调考物理质量分析一、2016年四调试卷具体考点分析题型题号知识模块考查知识点分值选择题9声学知道噪声的的危害和控制方法a310光学平面镜成像的实验b311光学探究凸透镜成像规律的实验b312电磁波电磁波的产生条件及传播的应用a313电生磁探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关b314磁生电话筒及电磁感应现象的应用b315密度测石块的密度b316运动和力二力的平衡及摩擦力和运动的相对性b317浮力浮力的应用－潜水艇b318机械运动测量平均速度b319力学综合机械能的转化、流速与压强、惯性及物态变化b320电学综合串并联电路的特点、欧姆定律、电功率b3填空21压强、功及浮力减小压强、做功的必要条件及浮力的计算b322生活用电插线板连图及电阻的计算b4实验探究题23液体压强实验及连通器液体压强的特点计算、扩散及连通器a324热学沸腾的实验及内能的改变b425机械效率探究滑轮组的机械效率b426电功率实验测小灯泡的电功率b6压轴题27力学与电学综合作图、压强及效率的计算b10关注未考的b级考点1.探究杠杆的平衡条件。

2.探究浮力大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理.3.探究电流与电压、电阻的关系.4.探究光的折射现象及其特点.选择题主要失分题失分分析12、16、17、18、19、20题12.下列说法正确的是（）A.时断时续的电流能够产生电磁波B.电磁继电器是利用电磁波进行工作的C.手机用“WiFi”上网是利用红外线传递信息D.“北斗”导航系统是利用超声波进行定位和导航的16.如图所示，大人牵着小孩站在台阶式电梯上随电梯匀速上行时，下列描述或估算合理的是（）A.小孩对电梯的压力和电梯对他的支持力相互平衡B.大人和小孩相对于地面是静止的C.他们和电梯间的摩擦力均为0ND，电梯运行速度约为20km/h

17.如图所示，潜水艇悬浮在水中时，下列说法错误的是（）A.要使潜水艇下沉，应向水舱充水B.要使潜水艇上浮，应从水舱向外排水C.当潜水艇悬浮在水中时，潜水艇总重等于同体积的水重D.潜水艇是靠改变自身重力和受到的浮力来实现浮沉的18.如右图所示，A为可在斜面上自由移动的小车，B为固定在斜面一端的位置传感器。位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。小车由静止自由滑下时，速度随时间变化的图象正确的是（A

）19.随着人们生活水平的提高，小汽车已进入很多平常百姓家庭。下列关于小汽车的说法正确的是（

）A.小汽车上坡时机械能越来越大B.小汽车在高速公路的水平路面上快速行驶时对地面的压力等于它的重力C.系上安全带的作用是减少小汽车被追尾时给乘坐人员带来的伤害D.冬天车窗内容易“起雾”是水蒸气液化成小水珠附在车窗上造成的

20.如图所示的电路中，电源电压保持不变，当S1,、S2

、S3

都闭合，滑动变阻器的滑片移到a端时，R1的功率为P1、，电流表A1和A2的示数之比为3：4;若再断开S2，则电流表A1和A2

的示数之比为1：2。当S1和S3

断开，S2

闭合，滑动变阻器的滑片移到b端时，电压表的示数为3V，R1的功率为P1’，。已知R1=60Ω，P1：P1’，=16：1，下列判断错误的是（）A.电源电压为9VB.R2

的阻值为3Ω

C.R2

和R3

的阻值相等D.R4

的最大阻值为12Ω三.从2016年四月调考评分细则看2016年中考备考重温和学习2016四月调评分细则，列举学生在中考中的错例分析：有利于达成教学共识、有利于统一教学标高、有利于规范解题格式、有利于提高复习效率！非选择题21.(3分)如图所示，阳逻港通用码头上正将质量为373t的变压器吊装至货船。转运变压器的平板货车安装有很多车轮，这是为了

_增大受力面积，减小压强

。变压器被吊起后水平移动10m的过程中，塔吊对变压器做的功为__0_J。将变压器吊装到货船上，货船排开水的体积将增大_373_m3。

①评分细则：第一空：仅填“增大受力面积”不得分。填了“减小压强”可得分。第二、三空：题中已给出单位，故答题卡上出现单位不得分。第21题，本题考察“减小压强的方法”、“做功的两个必要条件”、“浮力的”的计算，满分3分。难度不大，属于送分题目。但是在改卷的过程中发现接近一大半的同学没有得到满分，甚至很多人得0分。

②典型错误：第一空主要错误有：增大受力面积、减小摩擦力、空白、等。错误分析：答题不完整、不规范。审题不清楚。第二空正确答案应该为：0。主要错误有：3.73×103、还其它填法，对做功的两个必要因素不理解，有的重复带单位。第三空正确答案应该为：373；主要错误：37.3或空白。对悬浮不理解，不能结合阿基米德原理来计算船增大的排开水的体积，错误分析：不能根据“做功的两个必要因素”来判断物体是否做功。对悬浮的条件和阿基米德原理结合应用能力差，还有的同学读题不仔细，而是简单的凭感觉答，不能审清题意。22.(4分)如图甲所示是小明常用的一个插线板。他在使用中发现：插线板上的指示灯在开关断开时不发光，插孔不能提供工作电压；而在开关闭合时指示灯发光，插孔可以提供工作电压；如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供工作电压。(1)在图乙中画出开关、插孔、指示灯和指示灯的保护电阻的连接方式，并把插线板与电源线接通。(2)若指示灯规格为“2V20mA”，则指示灯的保护电阻应为______Ω

时指示灯才能正常工作。（九年级P108习题插图改编）①评分细则：第一问：开关连对1分，指示灯连对1分，三孔插座连对1分。作图要求：指示灯火线没有从长接线连入不得分，三孔插座没有左零右火连对不得分。第二问：1.09×104第22题，本题考查学生对生活用电的插线板连接属于基础题。满分4分②典型错误：第一问：作图：开关、指示灯和单独画不能得分；指示灯、三孔插座火、没有用铅笔和直尺作图第二问：100、10、1、1000、500

错误分析：不理解题意，不知道指示灯和三孔播座是并联，开关在干路上，二极的单向导电性。定值电阻保护指灯且要天堂发光，只计算指示灯的电阻，且没有单位换算电流的单位。有的学生电阻后还是带了单位。

23.(3分)如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下都有一圆孔用薄橡皮膜封闭橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。(1)如右图所示，在容器两侧倒入不同深度的水，观察到橡皮膜向左凸起，说明液体内部的压强与___________有关。(2)若左侧注入的是水，橡皮膜距离水面8cm，右侧注入酒精，橡皮膜距离酒精液面10cm，可以观察到橡皮膜的形状是_____________(选填“向左凸”“平的”或“向右凸”)。若将隔板上的薄橡皮膜戳破，静置较长的一段时间后，会发现_______________。①评分细则：第一问：（液体）深度第二部：平的；（填“相平”不得分）两边的液面相平；（填两边的水面相平不得分）八下物P38习题3的图第23题，本题考查探究影响液体压强的因素，及连通器和扩散现象，属于简单题，本题满分3分②典型错误：第一问；填“高度”及体积不得分第二问；第一空：“相平”不得分第二空：填“两边水面相平”及两水面等高不得分错误分析：对液体的深度和高度不能区分，对液体的压强的不能正确的计算，对扩散现象和连通器的特点不理解。答题不规范，把“平的”写成相平，或高度相同。语言表达不准确。24.(4分)某同学用图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化的特点。(1)实验中观察到如图乙中a、b所示的两种情景，其中水沸腾时的情景为_________(选填“a”或“b”)。(2)水沸腾时温度计示数如图丙所示，表明此时水的沸点为________℃，说明此时气压_________(选填“大于”“等于”或“小于”)1个标准大气压。(3)在水沸腾过程中继续加热，烧杯中水的内能___________(选填“变大”“变小”或“不变”)。①评分细则：第一问答案：a,写成A不得分第二问；第一空答案：96，卡上带单位不得分第二空答案：小于；第三问答案：变小，填“减小”不得分第24题，本题考查探究水的沸腾实验，本题满分4分，是比较简单的实验题．②典型错误：第一问：错误一：A或b第二问：第一空错误一：95。错误二：卡上带单位第二空；大于或减小第三问：不变、变大、或减小错误分析：对沸腾前后气泡上升时的变化不理解；不能认清温度计的分度值，导致不会读数。对内能的改变不清楚，答题术语不规范。实验序号钩码重/N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m机械效率140.101.80.3260.102.50.3360.152.525.(4分)某同学用下图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。(1)实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_________拉动弹簧测力计。(2)第三次实验中，绳端移动的距离为___________，滑轮组的机械效率为________。(3)分析实验数据发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将_________(选填“变大”“变小”或“不变”)。①评分细则：第一问答案：匀速或（缓慢）第二问：第一空答案：0.45m;第二空答案：80%第三问答案：变大；填“增大”不得分

第25题，本题考查探究滑轮的机械效率的实验题，本题满分4分。属探究型实验题。②典型错误：第一问：加速第二问；第一空：0.45不给分，因为试卷上没有单位。0.5m、0.3m、7.5m。第二空：0.8不给分、72%、42%等第三问：增大不给分、不变等错误分析：审题不认真，试卷是绳端移动的距离，卡应带单位。不会计算滑轮的机械效率及变化特点为，答题随意。26.(6分)某同学在测量小灯泡电功率的实验中，提供的器材有：6V铅蓄电池组、电流表、电压表、额定电压为2.5V的待测小灯泡、开关、导线，规格为”50Ω1A”和“10Ω1.5A”的两种滑动变阻器。实验时连接的电路如图甲所示。(1)正确连接电路，将滑动变阻器的滑片移到最_______端，然后闭合开关，发现无论怎么移动滑片小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这个现象的原因是_______________。

(2)排除故障后，闭合开关继续实验。当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时通过灯丝的电流为_________A，小灯泡的额定功率为________W。当电压表示数为1V时，灯丝电阻_________(选填“大于”“小于”或“等于”)9Ω。(3)为顺利完成实验，在实验中应选用规格为_______的滑动变阻器。①评分细则：第一问：第一空答案：左。第二空：小灯泡断路或灯丝断了（填灯断了不给分）第二问：第一空答案：0.28；第二空答案：0.7；第三空答案：小于；（填减小不给分）第三问：50Ω1A；（仅填50Ω不给分）

②典型错误：第一问：第一空：右；第二空：滑动变阻器断路、灯断了。第二问：第一空：0.24、0.3；第二空：0.6、0.75第三空：等于、减小。增大第三问：10Ω1.5A、50Ω第26题，本题考查测量小灯泡的电功率的实验中，小灯泡的两端实际电压越小，其电阻变小。本题考查了电流表的读数及定值电阻的选择，第（3）问是本题的难点，关键要注意电阻的阻值越大，所需变阻器的阻值越大。满分6分。错误分析：不知道滑动变阻器哪边是阻值最大值处，不会判断电路故障，电流表示数读错，不理解小灯泡的两端实际电压减小，其电阻变小，不能有效地选择滑动变阻器的规格。27.(10分)如图甲所示，双轮电动平衡车因其体积小，操控新颖方便，越来越受到年青人的喜爱。下表是某双轮电动平衡车的部分技术参数。

(1)当电动平衡车在平直路面上水平向右匀速行驶时，请在图乙中画出该车轮受到地面摩擦力的示意图。(2)体重为600N的小明站在该双轮电动平衡车上时，若每个车轮与地面的接触面积为20cm2

，则地面受到的压强是多大？(3)该双轮电动平衡车充满电后，小明骑着它在水平路面上匀速行驶10.8km后，发现电动车的电能刚好消耗了一半。若电动平衡车行驶时受到的阻力为总重的0.1倍，则此电动平衡车的效率约为多少？①评分细则：典型错误：第1问：摩擦力的方向画错，力的作用点没有打点。第2问：有些学生压力的大小只算了车重或只算了人重，受力面积只一个轮与地面的接触面积。有些学生面积单位没有换算。第3问：不会算总功，不清楚电池的容量10Ah是什么意思。有的时间单位没有换成秒。审题不仔细，总功没有取一半。没有写车匀速行驶，摩擦力只算车重的0.1倍，也不知道车的有用功如何算。还有的同学一步算出，结果数值算错，就不能得步骤分了。计算时没有文字说明。有的没有公式且物理量没带单位。错误的原因分析：车的驱动轮和肋动轮所的摩擦力作用不同，所以摩擦力的方向也不同。学生不理解。对压力和受力面积正解不准确。单位换算的能力不强。对电池的容量不理解，导致不会计算总功，审题不仔细，把总功和摩擦力算错。解题不规范，核心物理量没有求解过程，没有公式，没有代入数据和单位的过程；多个相同的物理量没有用文字说明或相应的脚标加以区分；单位混淆不清：启示一：规范解题格式1、字的填写应用物理专业术语，不要用口语。

比如：一只鸡的重2kg。（正解：质量）2、不能多字、漏字、改字，导致意思改变。比如：把装有水深为10cm的茶杯放在水平桌面上，水对杯底的压强为

1000

Pa;不断的向茶杯中加水，则水对杯底的压强大。（正解：增大）

3、不能自己随意更改答题用语。

比如：一瓶水用掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较，质量

变小，体积

变小

，密度不变。（选“增大”、“不变”或“减小”）把“增大、减小”写成“变大、变小”4、填写数字要写单位，最后结果不能用分数表示，应用小数。比如：小明在百米竞赛中，100m的成绩是14秒，他跑步的平均速度是

50/7

最终结果不用分数表示，应化为小数，别忘带单位、多带单位。5、计算题答题要规范例：电阻R1与R2并联接入电路后，两端所加的电压为24V,如果R1=80Ω

，通过R2的电流为0.2A,求总电阻[错解]：已知V=24VX=0.2AR=80Ω通过R1的电流：I=V/R=24/80=0.3A干路电流：I=0.2A+0.3A=0.5A总电阻：R=V/I=24/0.5=48Ω①字母书写要规范。a物理量符号与其单位符号不能混淆。②尊重题目里原有的符号，题目中已给出的符号不能更改。③一个字母只能表示一个物理量，同类物理量用一个字母加角标来区分。

b注意字母的规范用法。6.语言表述要规范：（2015•武汉）在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验．（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是

受力面积相同（一定、不变）时，压力越大，压力的作用效果越明显（条件+结论）或：压力的作用效果与压力大小有关。二选一。不能写成“受力面积相同时，压力的作用效果与压力大小有关”启示二：重视课本、回归教材----充分研究、挖掘、创编和整合课本素材1.课本插图2.课本图表建议对课本中重要的插图、表格、课后重要习题做专题复习