中考专题复习五经济建设之积极参与经济生活(共84张)

高州市长坡中学欢迎您！专题复习五

经济建设了解现阶段经济制度积极参与经济生活经济建设基本经济制度基本分配制度共同富裕全面建成小康社会学会合理消费维护经济权利知识网络考情分析考试内容与要求近三年茂名中考动向知道我国现阶段基本经济制度和分配制度2013年第61题（辨别题），考查“共同富裕”2013年第98题（双项选择题），考查“经济发展”2014年第59题（辨别题），考查“共同富裕”2014年第83题（单项选择题），考查“分配制度”2015年未考了解全面建成小康社会的奋斗目标，了解社会发展不平衡的现状。2015年第61题（辨别题），考查“小康社会”2015年第82题（单项选择题），考查“发展不平衡”1.本节的重点是我国的基本经济制度、全面小康等内容。尤其是我国基本经济制度中的公有制的主体、基础地位与国有经济的主导作用的区分难度较大，非公有制经济的地位和作用及相关的国家政策在中考中经常涉及，2016年中考可能出现。2.注意全面小康目标与“三步走”战略的第三步目标及两个100年目标的联系与区别。中考风向考点51

知道我国现阶段的基本经济制度。考点梳理1.我国社会主义初级阶段的基本经济制度。（1）我国的基本经济制度是什么？它的确立是由什么决定的？①我国的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。②它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。（2）公有制经济。①我国公有制经济的地位和组成：地位：公有制是我国社会主义经济制度的基础，是我国国民经济的主体。组成：公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。②国有经济的含义、地位和作用：含义：国有经济就是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。地位：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。国有经济是国民经济的主导力量。作用：国有经济对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。③集体经济的含义、地位和作用：含义：集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。作用：a.体现着共同致富的原则；b.可以广泛吸收社会分散资金，扩大生产规模；c.可以缓解就业压力；d.能够增加公共财富和国家税收；e.发展集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。④公有制经济的重要性：（为什么要发展公有制经济）a.公有制是我国社会主义经济制度的基础和主体；b.国有经济是国民经济的主导力量；c.集体经济是公有制的重要组成部分，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。（3）非公有制经济。非公有制经济的地位和作用：（非公有制经济的重要性/为什么要发展非公有制经济）①地位：个体经济、私营经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。②作用：a.可以充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展；b.可以扩大就业，缓解就业压力；c.有利于营造“四个尊重”的社会氛围，让一切创造财富的源泉充分涌流；d.可以方便人们的生活。（4）我国对公有制经济和非公有制经济的态度（政策）分别是什么？①要毫不动摇地坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。②毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。2、我国现阶段的分配制度﹝或：分配原则﹞坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理、土地等生产要素按贡献参与分配的制度。基本经济制度与基本分配制度的关系：社会主义性质，社会主义初级阶段的国情。决定决定公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。决定决定按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度分配原则：确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。基本国情、基本经济制度、分配制度之间的关系

决定适应我国的基本经济制度:公有制为主体，多种所有制经济共同发展分配方式并存我国的分配制度:按劳分配为主体，多种我国的基本国情：社会主义初级阶段生产力水平低且发展不平衡决定适应3.社会主义的根本原则——共同富裕。如何正确理解共同富裕？①共同富裕是社会主义的根本原则，是社会主义本质决定的，是社会主义最大的优越性。②共同富裕不是同时、同步、同等富裕。它的实现是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。③在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。【备考提示】学习基本经济制度时，可以通过列表格的形式来区分公有制经济和非公有制经济、国有经济和集体经济在地位、作用、国家政策等方面的不同，这些知识中考经常会涉及。【知识迁移】关注小微企业的发展，分享经济，众创、众包、众扶、众筹平台等时政，找到与所学知识的结合点，运用所学知识进行分析。考点53了解全面建成小康社会的奋斗目标，了解社会发展不平衡的现状。1.我国经济社会发展“三步走”战略目标。第一步：（1981—1990）国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。第二步：（到20世纪末）国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。第三步：（到21世纪中叶）人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。2.总体小康的实现时间及特点。至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设三步走战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。但是，我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。3.全面小康目标的确立。（1）党的十六大确立了全面建设小康社会的目标。

党的十八大确立了全面建成小康社会的目标。

实现时间是本世纪头20年。（建党100年，2020年左右）（2）到2020年全面建成小康社会目标实现之时，我们的祖国将更加繁荣富强，人民生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。其大致景象可概括为：综合国力显著增强、人民富裕程度普遍提高、人民享有更加充分的民主权利、各方面制度更加完善、对外更加开放……（3）为什么要建成全面小康社会？（意义/必要性）①我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，我国仍处在社会主义初级阶段。②有利于实现共同富裕，使全体人民共享经济繁荣成果。③有利于保证国民经济又好又快发展，提高人们的生活水平。④有利于全面落实以人为本的科学发展观，有利于构建和谐社会。（4）我们应怎样建成全面小康社会（和谐社会）国家：（从政治、经济、文化和社会四个角度）①坚持中国共产党的领导，坚持依法治国的基本方略。（政治）②坚持共同富裕的根本原则，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持和完善基本经济制度、基本分配制度。（经济）③实施科教兴国和人才强国战略，发扬艰苦创业、开拓创新精神。（文化）④坚持对外开放、计划生育、保护环境和节约资源的基本国策，走可持续发展道路。青少年：①树立远大理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运有机结合起来。树立全球意识和开放、参与意识。②弘扬伟大的民族精神和艰苦奋斗精神，努力提高思想道德素质，乐于助人，无私奉献；培养积极乐观、自尊自信的生活态度，立志成为祖国需要的人才。③认真学习科学文化知识，自觉履行受教育的义务，遵守道德、法律，敢于、善于创新，善于质疑，增强创新能力，提高自身综合素质。④积极参加各种社会实践活动，如参加科技小发明、小制作，提高实践能力。⑤关爱社会，养成亲社会行为，增强社会责任感。经常参加爱心捐款等社会公益活动，维护社会的公平和正义，为全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴而奋斗。

4.全面建成小康社会与“三步走”战略、与共同理想的关系：2001年2020年21世纪中叶总体小康全面小康第三步战略目标实现我国达