青少年的学习问题

刘新君ya0319@126.com二级心理咨询师研究方向青少年成长与家庭结构的关系家庭结构模式夫妻吵架：经济状况很好女单亲家庭夫妻配合默契：会出现什么问题等等,20多种家庭结构模式容易出现的青少年成长问题

历程1989年关注自己孩子的成长和教育2005年开始关注探讨青少年的成长和家庭结构的关系历程2006年开始自修理有关教育心理学课程2008年开始系统学习心理学2009年考取了心理咨询师二级资格证目前主要工作1.对家长进行家庭教育培训，指导家长怎样教育孩子2.为家长实行托管教育；3.个体咨询当前家长的状况探讨一个新的话题，孩子的学习问题家长的困惑家长的诉求和愿望教育疑问家庭教育的不确定性家庭教育是很多知识和因素组成的从孩子的年龄上分，孩子越小受益越大每个家长都有很多好的教育方法

概述家庭教育的不确定性家庭教育是很多知识和因素组成的人人都有几个好的教育方法从孩子的年龄上分，孩子越小受益越大以心理学为基础的家庭教育

授课内容孩子的学习问题今后即将退出讲述“青春期的特点和知识家庭教育的基本内容对抗的原因和基本的处理方法核心家庭的孩子会出现什么问题主干家庭的孩子会出现什么问题单亲家庭的孩子会出现什么问题和睦家庭的孩子会出现什么问题吵架的家庭孩子会出现什么问题总愿意和坏孩子在一起是什么原因分析剖析孩子思维技能怎样识别孩子的个体差异怎样识别孩子的各种潜能家长与孩子交流沟通技能0-3岁的教育4-6岁的教育6-12岁的教育12-18岁的教育

请求和约束关于其他问题、好的建议及好的教育方法，后半个小时我们再进行讨论和分享前面的时间请大家尽量不提今天授课内容以外的问题，以免耽误大家的时间

感悟和期待家庭教育是很多知识和因素组成的，作为千差万别的家庭，有的家长，一句话就能点醒，使孩子健康成长；很多家长接受几个小时的教育，只能部分受益；少数家长由于家庭结构的差异，可能得不到启示和受益望能帮助大家得到收益或启示家庭教育的概念狭义的家庭教育广义的家庭教育

分享家庭教育育孩子的成功之处不成功之处孩子在学习中的问题从心理学层面和狭义的家庭教育范围内探讨分析孩子的学习问题家长往下厌学结论

分享厌学的概念什么是厌学，自己对厌学的理解家长之间相互讨论总结厌学的概念：

什么是厌学【症状】

1．学业成绩很差，作业做出来就抄。

2．没有成功的快乐，终日苦闷，一心想下课玩耍。

3．为了证明自己的存在，往往挑起事端，上课讲小话，自习讲小话或玩电子游戏。

厌学特征4．常有迟到、早退、缺(旷)课现象。5.书法十分潦草。6.与成绩好的同学有隔阂，有错不纠正。7．模仿成人喝酒、吸烟等，特别喜爱体力输出的文体活动，如踢足球等。青少年学习问题的状况

一项或两项三项或四项全具备—极少数影响孩子学习的原因原因之一：孩子的认知和思维没有得到良好的发展影响孩子学习的原因A不良教育模式分析包办型教育模式忽略型教育模式包办型家庭教育模式状况——叙述具体做法心理学分析解读学习问题的案例解读情况叙述问题的确定家长的心理状态具体做法老师的感觉案例分析为学习隐患埋下伏笔：学习问题的根本原因已经产生家长的心理变化

—情绪转嫁孩子的心理变化

—防御批评妈妈搁浅在了

浅滩上

学习问题产生补习班无效

学习问题产生教育方法不当

费力

而无效最可悲的事

不这道原因

放弃应尽早的想办法

忽略型的教育模式影响学习心理和习惯形成:1.学习态度；2.学习习惯；3.学习方法沟通少

无反馈

影响认知和思维的发展遇到死结，无人交流，习无从下手，失去了学习的信心不顺从，冲动性

攻击性，

场景模仿具体感悟一下，影响孩子认知和思维发展的教育模式。忽略教育：1.溺爱、包办、钱代替一切2.忽略：忽略型、专制型、自私型、情绪型、焦虑型、随意型——UX-QIUZHU

厌学的原因原因之二UX-JTAN内在动力原因：发展不平衡动机趋向：自然习得—社会发展能力强，认知偏离产生过程：外部习得，模仿家长教育方式：忽略教育厌学的原因原因之三UX-L·JULI内在动力原因：超出“最近发展区”教育动机趋向：厌倦学习。产生过程：频繁输入信息教育方式：超负荷教育

问题内在动力原因

动机趋向产生过程

教育方式

发展不平衡：自由习得：社会交往能力强；

认知偏离

习得外部信息

不良社会环境影响厌学的原因

模仿家长（读书无用）不良家庭环境影响超出“最近发展区”教育厌倦学习频繁输入信息

超负荷教育

1.完美型2.第一型3.转嫁型以家长的思维阻碍认知的发展缺乏学习、同伴关系相处的方法；师生匹配问题。无互动或少互动式教育。忽略教育1,溺爱、包办、钱代替一切模式和期待教育2.忽略：

忽略型、专制型、自私型、

情绪型、焦虑型、随意型

厌学的一般原因

要有充分的心理准备态度决定着方向，毅力决定着效果和效率。寻找恰当的教育方法，参加家庭教育培训，有些方法需要训练，有些方法需要内化，有些方法需要感悟，做好家庭教育是一个复杂的、艰苦的、长久的学习过程（如：情绪型家长）UX——TNFB例——一个中学生的自述我叫王××，男，今年15岁，全班56个同学，我排位第56名，虽然老师没给我们排名次，但我心里有数，面对这样的成绩，我自然觉得无颜见江东父老，只好把分数在街上的打字社里“更正”后交给父母亲看，父母亲说也奇怪，对我的分数“也，认可了。我心里更难受了，但我对学习确实不感兴趣，我认为读不读书不要紧，只要能赚钱就行，很想辍学外出打工了。因此，我从未上好一堂课，从未做好一次作业，只要上课，我就睡意浓浓，只要下课，我就活蹦乱跳像小山雀，不少成绩好的同学给我送来“白眼”，我做鬼脸“迎’’回去。我马上就要初中毕业了，中考肯定是不行的，那时我如何面对我父母昵?我好后悔

自理能力文化学习能力社会适应能力

基本观点教育理论道德理论教育方法更重要方法的感悟和训练最重要

合格家长应具备的素质主动式家庭教育的基本观点主动式家庭教育不仅是教育理论，而且是方法，并且方法更重要，对方法的感悟和训练最重要；不仅要有目标，而且需要启发、引导、帮助。（维果斯基发展观—儿童借住成人的帮助获得解决问题的能力）要严格教育，不要严厉教育。

解决厌学的基本方法知道孩子厌学根本原因学习的痛苦在哪知道孩子在想什么缩小和孩子的距离帮助孩子解决当前困惑理解孩子良好的沟通沟通技巧心理学理论的支持家庭教育常用理论黄金原则ABC理论侵犯学说踢猫效应UX——X.LU范例——视频

主要沟通技巧用我信息禁用你信息鼓励：a.先询问进步的原因和方法，加以肯定；b.在憧憬避免缺点的情景；c.建议避免缺点的方法憧憬：要说做好一件事会怎样，不要说做不好会怎样

对不良行为的表达（对行为看法有分歧）要肯定该行为的积极面说出自己担心的地方和感受（1—10岁）表达该行为的不良后果（学龄中后期）相信孩子的判断能力表达自己的希望和愿望

有效地家庭教育方法青少年的遗传基因不同，个体差异也不尽相同；家庭的经济状况不同，社会环境不同；家长的性格不同，采取的教育方式也不同（所犯的教育错误不同）；最后孩子所出现的问题也不同。那么家长用什么教育方法才能让孩子健康成长呢，下次再讲。

谢谢！

厌学的特殊原因

青春期的原因第二反抗期的主要表现形式1．硬抵抗。表现为态度强硬，举止粗暴。2．软抵抗。表现为漠不关心，冷淡相对。3．反抗的迁移。有时也迁怒于其他成人。生理方面．由于身体加速成长，生理迅速成熟，使少年儿童产生了”成人感”

——自以为已经成熟。心理方面。由于自我意识的飞跃发展，使他们进入“心理断乳期”。社会因素方面，中学以后，学校和教与学的要求都发生很大的变化，更高的要求，就势必激励他们产生“长大成人”的责任感。