艾防培训复习进程

艾防培训艾滋病：全称为“获得性免疫缺陷综合症”。英文AcquiredImmuneDeficiencySyndrome四个单词首字母的缩写AIDS的谐音。获得性：这种病不是生来就有免疫缺陷：指身体内的防护系统已遭破坏综合症：表示病后出现各种病症艾滋病的概念HIV的致病机理HIV侵入

T4淋巴细胞复制释放HIVT4淋巴细胞死亡释放的HIV再次感染T4淋巴细胞最终免疫功能破坏机会性感染传播途径

HIV病毒主要存在于HIV携带者/艾滋病患者的体液中，包括血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液等。

1、经性接触传播2、经血液传播3、母婴传播1、性传播男女或男男之间无保护的性行为可传播，性伴侣越多，感染的危险越大。通过性行为传播是艾滋病病毒的主要传染途径（南京市93.1%）：目前男男同性传播为性传播中主要传播途径（68.7%）。2、血液传播输入未经检验的血液或血制品，共用注射器吸毒，使用不洁的针具或理发、美容等能够刺破皮肤的工具。3、母婴传播已受艾滋病病毒感染的孕妇可通过胎盘，或分娩时通过产道，也可通过哺乳，将病毒传染给婴儿。母婴传播的机率约为30％。在孕期给HIV感染的孕妇及其新生儿服用抗逆转录病毒药物，并结合剖腹产、人工喂养等措施，可使母婴传染率降低。哪些途径不会传染？哪些途径不会传染？艾滋病的病程及症状从感染HIV到发展为艾滋病，约需用10年左右，可分为三个阶断：一、急性感染期：HIV进入人体内，约2-6周后可出现急性感染的症状，如发热、头痛、淋巴结肿大、皮疹、腹泻）但是这些症状是否出现因人而异。二、无症状感染期：一般是2～10年，无临床症状或体征，通过实验室可检测出HIV抗体阳性。三、发病期：早期：一般无特殊症状，有的患者出现持续性全身淋巴结肿大；中期：持续性全身淋巴结肿大，鹅口疮、口腔毛状粘膜白斑病，血小板减少性紫癜；晚期：多伴有各种条件性感染和恶性肿瘤及多脏器损害，也可有消耗综合征和痴呆。艾滋病的治疗目前无有效治愈药物，但可控制病情发展。政府提供免费抗病毒治疗药物。联合抗病毒治疗必须规范用药、终生用药，否则易引起耐药。要提供保密和心理关怀相结合的医疗服务，有利于病人及其家庭和社会的和谐安定。1、造成年轻劳动力损失，影响了经济的发展。2、医疗费用急剧增加，卫生资源大量消耗。艾滋病对社会、经济的的巨大危害3、艾滋病流行导致贫困人口增加，加大贫富差距。4、造成大批致孤儿童。小结

二、艾滋病疫情形势及特点全国疫情上升2014年我国报告新发现艾滋病感染者/病人10.4万例，平均每小时新发现12位艾滋病感染者/病人。发现的艾滋病感染者和病人中性传播比例超过90%。青年学生艾滋病疫情呈显著上升趋势，新发现的学生感染者和病人以性传播为主，特别是同性性传播。全球现状——青少年感染人数大幅上升日前，世卫组织发布报告指出，截至目前，全球约有210万名年龄在10岁~19岁之间的青少年携带艾滋病病毒，且许多人没有得到使其保持健康并且预防传播所需的关爱和支持。此外，另有数百万名青少年面临感染危险。由于缺乏相关服务，全球青少年与艾滋病相关的死亡人数从2005年的7万上升到2012年的10.4万。南京市疫情特点一、艾滋病报告疫情仍呈上升趋势,既往感染者陆续进入发病期特点二、性传播持续成为主要传播途径，同性传播上升速度明显

特点三、受影响人群增多，流行模式多样化,艾滋病正从高危人群向普通人群扩散,流行形势更加复杂。50岁以上病例逐年增加三、高校学生感染病例案例分析案例一朱XX，男，异性性行为接触传播。南京某高校大四学生，2011年因尖锐湿疣到南京皮炎所就诊，检查出HIV阳性。经流行病学调查，其经常出入娱乐场所，且喜欢在网上现陌生网友聊天，与若干名女性发性性行为。案例二李XX，目前博士生在读，男男性行为接触传播。

秦淮疾控中心于2011年12月1日艾滋病宣传日在其就读学校进行艾滋病知识宣传，在接受了医生的宣传后认识到自己行为的危险性，自行前往我市一家三甲医院进行检测，后被确认为HIV-1型感染。有过固定的男性性伴，在确认感染后两人分手。其交友中有外国人也有中国人。目前家里人还不知道其身体状况及性取向。

案例三张XX，男，目前就读某高校大一，男男性行为接触传播。通过BLUED等男同交友软件认识社会居民王某，发生两次性行为，两个月后因腹泻到医院就诊，查出感染HIV。目前家长、教师、同学都不知道其情况。四、校园艾滋病防治知识宣传高校学生艾滋病防治工作方案1、在新生入学教育中，落实预防艾滋病健康教育：全面普及预防艾滋病综合防治知识，提高大学生新生预防艾滋病的意识和能力，确保新生艾滋病教育覆盖率达到100%，知识知晓率达到90%。2、优化艾滋病综合防治知识专题教育：充分发挥课堂教学的主渠道作用，落实“普通高等学校开设专题讲座或利用健康教育课（包括必修课或选修课），每学年一学时”要求，保障学校预防艾滋病教育教学工作开展。高校学生艾滋病防治工作方案3、建立和完善新媒体教育平台：运用新媒体手段，建立面向全体学生的艾滋病预防干预平台（也可以通过对学校现有的新媒体平台，如校园网、微信公众号或QQ群等），开展艾滋病相关防治知识、咨询、检测转介等信息推送、传播。4、利用多种形式，创新性开展预防艾滋病教育校园活动：通过主题班会、知识竞赛、绘画、读者日活动、辩论赛、情景剧比赛、微作品（微电影、微小说等）征集、课件设计大赛、艾滋病日主题方案征集、纪录片制作、宣传栏、校园广播、校园网、图片展览等多种形式，开展预防艾滋病教育活动。如何预防艾滋病？1、杜绝高危行为，不存侥幸心理。多性伴或没有保护的性行为是感染艾滋病性病的高危行为，血液、精液、阴道分泌物等接触到口腔、肛周、直肠的破损，极易造成感染。2、正视性取向，预防男男同性性传播。近年来，因男男同性性行为而感染艾滋病的学生数量上升迅速。必须正确使用安全套做好防护，否则将极大的增加艾滋病毒传播的危险性。同性恋不意味着性乱，同样可以有相伴终生的伴侣。

3、提防故意传播艾滋病。与一个外表健康的人发生性关系是很不安全的。艾滋病存在较长时间的潜伏期，决不能因为一个人外表健康确定其是否感染艾滋病。一些学生，在不完全知情的情况下，受到异性或同性的引诱、哄骗，遭到性侵害，感染艾滋病毒。极个别艾滋病感染者，处于各种各样的原因目的，蓄意与他人发生无保护性行为，需要引起高度警惕。如何预防艾滋病？4、正确使用安全套能有效预防艾滋病经性传播。选择质量合格的安全套，全程使用安全套。使用安全套不意味着可以放纵个人的性行为。安全套并不能够100%预防艾滋病传播。5、毒品和醉酒可能让你遭到性侵害。6、文身、美容、穿刺要确保用具消毒。不要共用剃须刀、牙刷。发生不安全行为后要及时检测

发生过高危行为的，定期检测。区疾控中心提供免费、保密的艾滋病咨询和检测。地址：大厂太子山路11号（晓山转盘100米）咨询电话：57791685保护隐私，履行责任《艾滋病防治条例》规定，“任何单位和个人不得歧视艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属。艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属享有的婚姻、就业、就医、入学等合法权益受法律保护”。