燕歌行公开课课件资料教学文案

燕歌行公开课课件资料燕国摐金征戍旌旆

逶迤碣石塞草腓玉箸蓟北功勋yānwēi•yíjiéshùzhùchuāngjīng•pèijìféixūn预习检测注意下列字音yānchuāngyān

第一层八句写出师；第二层八句写战败；第三层八句写被围；第四层四句写死斗；全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程。请根据描写战事的顺序，划分文章的层次。诵读诗歌，分析诗歌层次出师樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。（《史记·季布传》）所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。“飞”和“照”两个动词有何表达作用？

飞意为“飞到”，照意为“照耀”。写校尉的军书传递到大漠；单于的战火燃到狼山。突出了军情的危急。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。战败1.唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？

1.自然环境恶劣，2.敌人的凶悍是唐军失利的原因3.将领过于轻敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵的生命。2.这一层中，主要运用了什么手法，表达了作者怎样的感情，试结合诗句分析。

对比。战士在前线流血牺牲，将帅却安居营帐，流连声色，两相对比。揭露了军中苦乐不均，死生迥异的状况，表达了诗人的愤慨之情。对比，将领受朝廷恩遇，肆无忌惮，冒进贪功与战争连连失利，士卒力已耗尽，却未能解围进行对比。突出表现了将领的昏庸、无能，表现作者对于将领只想邀功请赏，不爱惜士兵生命的愤慨、斥责。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。渲染了一片肃杀的气氛，烘托出残兵败卒心境的凄凉。3.这一层中哪几句描写了边塞环境？对抒发情感有什么样的作用？被围铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。1.诗人此处是如何写戍边士卒的征戍之苦的？？“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一句征夫，一句思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘摇那可度？”蓟北征人，回首亦是枉然。死斗相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军1、为什么“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将领有何不同？

李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。

八九百年前威镇北边的飞将军李广，处处爱护士卒，使士卒“咸乐为之死”。这与那些骄横的将军形成多么鲜明的对比。从汉到唐，悠悠千载，边塞战争何计其数，驱士兵如鸡犬的将帅数不胜数，备历艰苦而埋尸异域的士兵，更何止千千万万！可是，千百年来只有一个李广，怎不教人苦苦地追念他呢？把士卒与将领对照，以见志向、品格之尊卑；把李广与当今诸将相比，以见才能、功德之高下。此诗以李广终篇，意境更为雄浑而深远。将领：美人帐下犹歌舞——身当恩遇常轻敌。士兵：半生死—斗兵稀—空回首—不顾勋。思妇：玉箸应啼别离后

通过鲜明的多重对比，揭露了军中官兵苦乐悬殊，将帅腐败无能且不恤士卒的现象，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。回顾全诗边塞诗1.边塞诗的形成。

在唐代，有一批诗人（如高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。2.边塞诗标题。常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词3.边塞诗艺术风格。豪放旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆。豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧。4.边塞诗表达的思想情感主要有四个方面：(1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光。(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。(3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁。(4)反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。意境的特点：雄健雄浑雄壮浑厚悲凉苍凉苍劲萧瑟奇寒奇丽辽阔壮阔边塞诗意象主要有：金鼓旌旗烽火羽书戈矛剑戟斧铖刀铩碛西轮台龟兹夜郎玉门关黑河胡羌羯夷安西单于楼兰大漠烽烟长城黄沙长云秋月雪山孤城雁飞鹰扬箭飞马走羌管胡笳胡琴琵琶折柳曲梅花落阳关