质性研究方法教学文案

质性研究(yánjiū)中常用的方法第一页，共34页。质性研究(yánjiū)的概念质的研究是以研究本人作为研究工具，在自然环境下采用多种资料(zīliào)收集的方法对社会现象进行整体性的研究，使用归纳法分析资料(zīliào)和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义的构建获得解释性理解的一种活动。第二页，共34页。质性研究(yánjiū)的特点是社会(shèhuì)科学研究的一种方法是认识社会(shèhuì)现象的一种方法自然主义的探究对意义的“解释性理解”是一个动态的不断演化和建构的过程用归纳，分析，综合，推理等思维方式反省第三页，共34页。质性研究(yánjiū)的理论基础实证主义(shízhènɡzhǔyì)后实证主义(shízhènɡzhǔyì)（研究者）批判主义（教育者）建构主义(学习者)第四页，共34页。第五页，共34页。第六页，共34页。第七页，共34页。质性研究中的常用(chánɡyònɡ)方法个案研究历史(lìshǐ)研究行动研究田野研究扎根理论民族志现象学第八页，共34页。个案研究个案研究对具有典型意义研究对象（人与事）进行深入而具体(jùtǐ)研究的方法，如一个人、一个家庭、一个社区、一个机构，他针对现实情境中的真实个体或团体的研究。个案研究的目的：是了解把握某个个体的具体(jùtǐ)情况，但也要通过一个个案的研究，揭示出一般规律。第九页，共34页。收集(shōují)资料的方法及应用资料收集常采用合众法，观察、访谈、田野日记、文本分析(fēnxī)(文本包括用各种手段记录下来的所有资料或图片）测量等应用个案研究的方法探讨了急症卫生服务机构的出院计划第十页，共34页。历史性研究(yánjiū)历史研究(yánjiū)法是研究(yánjiū)过去以解释现在和未来。开展历史研究(yánjiū)是要发现未知，回答问题;寻找与现实的关联和关系;交流个人或专业的以往成就;从而激发专业团体内部成员自豪和才智第十一页，共34页。目的(mùdì)历史研究的方法用在护理领域以再现事件，分析决策后面的原因，追寻导致(dǎozhì)目前事件的活动和影响，分析进程的科学背景和渊源，发现事件的起始动力和序列，分析一个人的想法，设释一位领袖的影响，从而理解在特定时代的社会、经济、政治、文化背景下的护理。第十二页，共34页。收集(shōují)资料的方法及应用历史研究中收集(shōují)资料的主要方法是严格查阅资料。研究者也可以访谈相关的人物、回顾和分析录像带或电影资料、探访事件发生的地方、实物考察。Mackintosh作过有关男性在护理中的历史研究第十三页，共34页。行动(xíngdòng)研究行动研究(yánjiū)是对社会情境的研究(yánjiū)，是从改善社会情境中行动质量的角度进行的研究(yánjiū)。用于社会科学的各个领域，特别是组织研究(yánjiū)、社区研究(yánjiū)、医疗护理和教育目的：行动研究(yánjiū)的主要目的是针对实践中的问题进行改革

第十四页，共34页。第十五页，共34页。扎根(zhāgēn)理论扎根理论是对某一特殊现象的理论解释。这是一种自下而上建立理论的方法，即在系统收集资料（观察和访谈）的基础上，寻找反映社会现象的核心概念(gàiniàn)，然后通过在这些概念(gàiniàn)之间建立起联系而形成理论。此方法一定要有经验证据的支持，但是它的主要特点不在其经验性，而在于它从经验事实中抽象出了新的概念(gàiniàn)和思想第十六页，共34页。民族志人种学研究即在自然情境下进行长期的体验性研究，使用无结构的方式收集资料，探究研究对象的意义构建等。收集资料的方法包括在自然场景下参与性观察和面对面访谈的田野工作，反映文化(wénhuà)的实物和生平、图像和电影。文化(wénhuà)守门员实例：产后中国香港妇女的自我护理。第十七页，共34页。现象学适用于了解生活经验本质的问题研究。其目的是明确现象的本质和含义。护理领域中，人类对健康和疾病的经验提供了大量的现象学问题，常用的收集资料的方法包括访谈法，如深度访谈法、焦点团体访谈法;日记实例(shílì)：探讨老年病人而对肿瘤诊断的感受_第十八页，共34页。访谈(fǎnɡtán)结构分类：开放型，半开放型，封闭型正式程度：正规(zhèngguī)型和非正规(zhèngguī)型接触方式：直接性和间接型访谈人数：个别访谈和集体访谈访谈次数：一次性和多次性第十九页，共34页。准备(zhǔnbèi)工作确定访谈的时间地点受访者方便为主，感觉轻松，安全访谈时间在一个小时到两个(liǎnɡɡè)小时之间，不会感到厌烦即可协商相关事宜介绍自己和自己的课题语言的使用交谈规则自愿原则保密原则录音问题第二十页，共34页。设计访谈(fǎnɡtán)提纲使用访谈(fǎnɡtán)提纲一定要保持一种开放，灵活的态度保持开放的心态，准备接受访谈(fǎnɡtán)者不同的反应，按照对方的思路深入下去访谈(fǎnɡtán)提纲应及时修改，前一次的访谈(fǎnɡtán)结果可为下一次的提供依据第二十一页，共34页。访谈(fǎnɡtán)的注意事项现场笔记内容型：记录所说的内容，可以录音代替观察型：场地，环境，受访者衣着和神情方法型：访谈者使用的方法以及其对访谈过程和结果的影响内省型：访谈者的个人(gèrén)因素对访谈的影响最好的预防措施：记下所有的事情（访谈初期），可以采用速记法，一定要使用受访者自己的话第二十二页，共34页。非语言行为1.外貌，衣着，打扮，动作，面部表情，眼神，人际距离，说话和沉默的时间长短，说话时的语音，音质和音量，姿态等2.可以帮助我们了解受访者的个性，爱好，社会地位，受教育程度，态度以及他们的心理活动，进而帮助理解谈话中所表现出的语言行为3.适当的可以用谢图画，图片或卡片等；不仅可以使用(shǐyòng)自己的非语言行为，还可以观察对方的非语言反映（做些简短的记录）第二十三页，共34页。提问(tíwèn)的原则和问题类型重要原则：尽可能的自然，结合当时的具体情况，感觉比较轻松问题类型：开放型和封闭性具体型和抽象型清晰(qīngxī)型和含混型提问时要注意通俗化，贴近对方的心灵和生活第二十四页，共34页。追问(zhuīwèn)基本原则：使用受访者自己的语言和概念来询问受访者自己曾经谈到的看法和行为追问的时机和度：尽可能使受访者的意愿表现充分后在进行追问相关问题，自然而然的衔接；使访谈进展自然，顺畅，按照受访者的自由联想进行下去准问的适时和适度具体办法：悬置；捕捉受访者在谈话中有意无意的言语标记，除了提供(tígōng)信息之外，还有一些自己的动机，兴趣和利益第二十五页，共34页。倾听(qīngtīng)倾听方式：行为层面（指态度）：表面的，消极的，积极地认知层面：强加的，接受的，构建的情感层面：无感情的，有感情的，共情的倾听基本原则(yuánzé)：不轻易打断对方的谈话容忍沉默（原因）

第二十六页，共34页。回应(huíyīnɡ)类型和作用(zuòyòng)：认可：“是的。很好，恩，对”；可以鼓励继续重复，重复和总结：确认是否理解正确以受访者的角度理清内容自我暴露：“我也有过这样的经历”去权威和具有理解的能力鼓励对方：可以感到放心，有信任感——很难回答的问题避免的回应方式：论说型和评价型回应的时机；自然，及时。顺畅沿着受访者的思路进行以及个人感觉和经验第二十七页，共34页。观察(guānchá)作用：很少被人所知的社会现象事实与当事人所说的情况不符需要了解事情的连续性关联性和背景脉络社会现象需要深入(shēnrù)个案调查不能活补血药怨言交流发现新问题构建自己的“扎根理论”对其他方法有辅助作用不适用的情况：量化分析；宏观点差，过去的，私人的事；思想观念，词语概念，意义探讨；因果分析第二十八页，共34页。观察(guānchá)的实施确定观察问题：比较具体，可操作的问题制定观察计划和提纲：6个W谁——who什么(shénme)——what何时——when何地——where如何——hor为什么(shénme)——why第二十九页，共34页。观察记录(jìlù)格式基本原则：清楚，有条理，便于今后查找记录笔记的四个部分实地笔记：记录看到听到的事情个人笔记：个人在实地观察的感受和想法实地笔记：观察者使用的具体方法和作用方法笔记：观察资料进行初步的理论分析记录格式：卡片式：每张卡片上方写上观察者的姓名，观察内容(nèiróng)的标题，地点，时间，标号，此套笔记的名称，页码；没发生新的事件，新的人物出现，话题的提出都应该另起一个卡片；语言具体，清晰，实在，命名准确第三十页，共34页。第三十一页，共34页。个人(gèrén)体验研究者本人是研究工具，个人的素质应该(yīnggāi)比较高，心理比较强大。应该(yīnggāi)多了解一些社会科学的基本理论方法，为后期资料分析奠定理论基础，扩宽思路。访