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中国著名景点英语介绍对小学教育专业的认识对小学教育专业的认识

/对小学教育专业的认识对小学教育专业的认识

摘要：百年大计，教育为本。在教育事业中，对未来人才的培养起关键作用的，就是教师队伍的成长。优良的教师队伍，必须具有良好的教师职业技能。教师的职业技能，是指专门从事教师职业、运用教育理论知识完成教学任务所必备的专业性技能和技巧，它在整个教学环节中起着十分重要的作用。因此，加强小学教育专业学生的教师技能具有现实的必要性和重要意义。目前，针对小学专业学生的教师技能方面的现状及存在的问题，我们提出了若干意见与建议。关键词：小学教育专业；教师职业技能；技能训练引言在中国，高师本科小学教育专业自1998年开始，由南京师范大学首创开办本科层次师资培养。至今在全国共有百余所高校设置了小学教育专业。虽然它已走过十余年的建设历程，取得了突破性的进展，但是在小学教育纳入到高师教育体系后，该专业的人才培养、课程设置等方面仍处于探索阶段。我们作为这个专业的学生，经过两年的探索学习，也感觉到其中存在的一些问题，尤其是小学教育专业的教师职业技能训练方面，训练力度不够等问题严重。为此，对这些问题进行了调查，提出相应对策，希望能够促进小学教育专业向着更好的方向发展。小学教育专业学生的教师职业技能训练的现状1.教师职业技能训练意识浅薄，思想上没有引起高度重视由于本科小学教育专业学生毕业后被授予教育学学士学位，一些高校多把培育的重点放在思想理论的提升上，教师职业技能训练的意识相对浅薄，学生也未认识到教师职业技能训练的重要性，认为获得教师资格证就可以顺利进入小学成为一名合格的人民教师。众所周知，小学教育是由原教育学系或院系开办的专业，教育师资水平和力度薄弱，曾一度把主要精力放在理论提升上，对教师职业技能训练的重视程度不高，导致我们老师所说的一种现象，和我们本科同专业的专科生毕业后就业率远远高于小学教育本科生，大多数用人单位批评本科教育比不上专科，专科毕业的小学教育学生拥有扎实的理论基础和实践经验，这充分说明了本科院校对教师职业技能的重视程度不够。现在教师这个行业就业形势严峻，一般的本科毕业生想要进入一所普通的小学门槛都非常高，更何况一线的学校。所以，要想脱颖而出，必须具备过硬的教师职业技能。2.专业课程设置不合理上大学前，我以为小学教育专业只需要学习简单的小学教育理论知识，所以选择了这个专业。进入大学后，才发现，根本不是我想象的那样。课程安排十分齐全，各种科目都有，老师说，这是要把我们培养成全面发展的人才。我在心里偷偷捏了一把汗。纵观当前本科小学教育课程培养方案，一般多设“通识类课程”，又称教养课程，包括政治、外语、计算机、体育等，和我们现在所学的公共课差不多；学科类课程，又称“执教学科课程”，是培养未来教师执教科目的课程，即解决未来小学老师“教什么”的课程，多按不同课程模式予以设置；教育类课程，又称教师养成课程或教师专业课程，是培养小学老师专门职业的基本知识、技能、方法与研究的课程，多包括教育学、心理学、教育研究方法、课程与教学论等专题性课程，就是缺乏教师职业能力训练的课程。少数高校开设了这类课程，但缺乏行之有效的实施策略，大多是纸上谈兵，不能落实到实处。针对我们学校的小学教育专业课程，也是理论课程较多。虽然有教师职业技能训练这门课程，但是由于师资力量不够等种种原因，我个人认为还有很大的改进空间。除此之外，虽然现在提倡全面发展，老师也声称要把我们培养成全才，到了小学不管哪门课程都能信手拈来。但是，必须承认的是全才有，但是稀有。我们的课程虽然每个方面都有涉及，但都是蜻蜓点水，点到为止，博而不精。小学所需要的全才是门门都精通的，而不是像我们这种什么都略知一二，但是什么都不深入的“全才”。要想深入学习一门课程都很难，更何况要门门精通？说起来什么都了解，做起来什么都不会，这很可怕。而且，现在小学生都是古灵精怪，什么都懂，参加各种各样的补习班、培训课程，对有些东西的了解程度远远超出我们。倘若一个小学生问我们关于某个问题更深入的了解，我们不会，怎么办？3.教师职业技能训练缺乏实践力度和专业化的管理俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，教师的职业技能也是如此。如果想成为一名合格的人名教师，除了具备相应的理论知识外，还得经过不断的实践训练.现在大学里面虽然也在强调教师职业技能的训练与培养，可是由于缺乏专业的教师指导以及专门化的管理，导致好多学生都是敷衍了事，应付一下，走过场。教师职业技能训练是一个系统庞大的工程，需要大量的经费投入和合理的场地，还需要合理安排训练内容在时间和空间上的关系，使之构成一个有机协调的系统。由于这一系统涉及部门广，需要各个部门的协调配合与统一管理，所以实施起来较为麻烦，经常流于形式。大一下学期开始我们院就高度重视小教专业教师职业技能的训练，每学期老师都会组织学生去小学观摩听课，学习借鉴小学老师的教学方法并加以改进，每个学期末进行微格试讲，调动每个同学的积极性，总体上效果可以。但我个人觉得还有一些改进的地方。虽然每个人都积极参与了，但其中不乏有些同学敷衍了事，像完成任务一样应付过去。而且听课的都是自己的同学或者学弟学妹，心里上就觉得轻松很多，反正没有老师在看自己讲课，讲完了就好了。每个同学讲完后都是同学之间相互提出意见或建议，这样相互学习固然好，但必须承认的是，我们毕竟是学生，还不具备专业的知识，不能从更高的角度去看待自己的讲课，提出的意见也不一定是合理的。如果有老师在下面听我们讲课的话，老师可以从专业的角度对我们提出意见，科学化指导。小学教育专业教师技能训练的对策学校及管理部门必须高度重视教师职业技能，增强教师技能训练意识学校各级领导及相关部门必须充分认识到教师职业技能对于师范生的重要性，健全技能训练的保障机制，包括课程的设置、训练场所的安排、教师的师资力量等一系列保障，确保教师职业技能训练顺利进行。合理的课程安排是前提，高素质、高水平的师资队伍是使推动训练工作顺利进行的保证，稳定的训练场所是保证训练时间的重要因素。另外，学校还应与周边的小学建立稳定的实习基地，让学生定期参与教育实践。这个学期，虽然老师时常会组织我们去小学听课观摩，但是如果我们自身先去学校听课或者参与一些实践活动的话，根本没有途径，一般的学校都不让我们进去，必须要有学校老师的帮助。如果能跟固定的小学建立长效合作的机制，只要是我们学校的学生，都可以去小学，那就增加了我们的实践机会，有利于我们开展教师职业技能训练。高校和小学本着“互惠互利、双方受益、共同发展”的原则开展合作，为师生的发展共同搭建宽松、愉悦的发展平台，切实为提高教师的职业技能服务。完善的保障机制和稳定的实习基地的结合，使教学理论和教学技能更具有针对性和实效性，促进教师职业技能训练的有序进行。合理安排课程，确立详细的训练项目教师职业技能训练不是简单的一个方面，而是由多个方面组成的。我们可以将其详细划分为几个方面，分别逐步训练，而不是现在的笼统式一窝蜂。有的学校将教师职业技能划分为十大类：讲普通话技能；口语表达技能；书写及书面表达技能；教学设计技能；现代教育技术技能；课堂教学实施技能；说课评课技能；组织和指导综合活动技能；教学研究技能；班主任工作技能。如果学校有足够的师资与精力的话，可以为每个课程设置一名专业的老师，从大一就开始给学生合理安排充足的训练，深入了解并掌握每门课程，到一定阶段后进行检查与验收，这样效果肯定显著。加大教师职业技能训练力度要想全面培养教师职业技能，不断的训练是关键。学校每年都开展各种各样的教师技能比赛，各个院系班级也会自己举办，但是由于力量单薄，各种条件限制，总存在一些问题。首先是场所的限制，学校举办的大多数是在教师进行，听课的观众多数是在校大学生，没有那种真实的情境。如果能深入到小学课堂，将小学生当成授课对象，更加能够锻炼学生的综合能力。其次，是指导老师的稀缺。我们教科院的老师数量本来就不多，而且大多数老师都身兼数职，每天都忙的不可开交，根本没有精力来给我来进行全面的指导。最后，微格教室资源的匮乏。微格教学是一种“讲课-观摩-分析-评价”的训练方式，通过现代媒体记录下来的视频等资源，使师范生的教学行为变得可观察、分析和评价，使受训者将注意力集中于某一特定的教学技能，借助现代媒体记录课堂细节，再通过教师、学生一起分析评价优缺点，提出改进的意见。大一下学期开始微格试讲，每学期一次，有时候一个教室会有五六个同学要讲课，但是时间限制，还有各种机器故障的原因，根本无法满足每个人讲课内容的需求，有的同学到最后都是草草结尾，流于形式，出现走过场的现象。如果能够增加微格课时，在平时开放微格教室，让每个同学都能够按照自己的教学计划安排完整地讲完自己设计的教学内容，讲完后立即进行分析评价，效果可能会不一样。建立严密的考核制度教师职业技能的训练效果不突出，在一定程度上与考核制度有关。完善的规章制度是技能训练顺利开展的政策支持与保证，更为训练实践活动的经常化、制度化开展提供教学管理上的法律依据。每个学期的技能训练都未形成一个完整的体系，导致每学期末不能对它进行综合评价与考核。要建立以学生自练自查为主、教师检查指导为辅的“双轨”制度，督促训练进程、优化训练效果。教师职业技能训练的过程，是教师不断完善自身素质、提高自身能力的过程，需要教师孜孜不倦地学习。我们作为小学教育专业的师范生，必须紧跟基础教育改革步伐响应国家号召，扎实掌握教师职业技能，使自己毕业后能顺利实现由学生向教师角色的转变，承担起教书育人的职责！【参考文献】吴东涛.小学教育本科专业人才培养模式探讨[J].绥化学院学报，2008,（4）：157.邵光华.论本科小学教育专业教师职业技能训练[A].宁波大学学报，2011

常用歇后语集锦常用歇后语集锦

/常用歇后语集锦常用歇后语集锦?谐音双关类

?????1．一个墨斗弹出两样线——思(丝)路不对

?????2．一串钱九百九——不成调(吊)儿

?????3．一根麦秆打鼓——不想（响)

?????4．一跤跌在青云里——交好运(云)

?????5．二两棉花打絮——谈(弹)不上

?????6．十月的萝卜——动(冻)了心

?????7．七十岁配眼镜——老话(花)

?????8．下巴底下支小锅——吵(炒)嘴哩

?????9．下雨不打伞——临(淋)到头上了

?????10．下雨出太阳——假情(晴)

?????11．大公鸡闹嗓子——别提(啼)了

?????12．大麦去了皮——白人(仁)

?????13．大胡子——难题(剃)

?????14．丈八的灶台——高照(灶)

?????15．山林中烧火——就地取材（柴）

?????16．云彩上点灯——空挂名（明）

?????17．夫子的徒弟——闲（贤）人）

?????18．木排下水——不成（沉）

?????19．嘴上涂石灰——白说(刷)

?????20．藕炒黄豆——钻空(孔)子

?????21．瓦匠的双手——多疑(泥)

?????22．月下提灯——虚挂名(明)????

?????23．六七八九——没食(十)

?????24．六月里戴手套——保守(手)

?????25．孔夫子搬家——尽输(书)

?????26．孔夫子的口袋——书呆(袋)子????

?????27．石头蛋子腌咸菜——一言(盐)难尽（进)

?????28．打破砂锅——问(纹)到底????

?????29．电线杆上插鸡毛——好大的胆(掸)子

?????30．外甥打灯笼——照旧(舅)????

?????31．皮匠不带锥子——真(针)行???

?????32．对着窗户吹喇叭——名(鸣)声在外

?????33．老鼠跳到琴上——乱谈(弹)???

?????34．老蜘蛛的肚子——净是私(丝)???

?????35．竹林里栽柏树——亲(青)上加亲(青l

?????36．年初一吃酒酿——头一遭(糟)

?????37．灯草做拐杖——做不得主(拄)

?????38．寿星弹琵琶——老生常谈(弹)

?????39．肚子里撑船——内行(航)

?????40．冻豆腐——难办(拌)

?????41．和尚打伞——无法(发)无天

?????42．空棺材出丧——目(木)中无人

?????43．草把作灯——粗心(芯)

?????44．咸菜煮豆腐——不必多言(盐)

?????45．响鼓不用重锤——一点就明（鸣）

?????46．碗底的豆子——历历(粒粒)在目

?????47．旗杆上挂剪刀——高才(裁)

?????48．保温瓶的塞子——赌(堵)气

?????49．唐僧念经——一本正(真)经

?????50．高山上打锣——四方闻名(鸣)

?????51．老鹰捕食——见机(鸡)行事

??????

?????比喻类

?????52．一个教师一路拳——各有各的打法

?????53．一个巴掌拍不响——孤掌难鸣

?????54．一肚子加减乘除——心中有数

?????55．一盘象棋下两天——棋逢对手

?????56一粒老鼠粪——搞坏一锅汤

?????57．一人一把号——各吹各的调

?????58．二锅头的瓶子——嘴紧

?????59．二十一天孵不出小鸡——坏蛋

?????60．十月里的鸡冠花——老来红

?????61．十五个人聊天——七嘴八舌

?????62．十五只吊桶打水——七上八下

?????61．七个钱对半分——不三不四

?????63．八月的石榴——满脑袋点子

?????64．八月的柿子——越老越红

?????65．八十岁学吹打——出息不大

?????66．九月里的甘蔗——甜到心

?????67．九曲桥上散步——走弯路

?????68．三十晚上盼月亮——没指望

?????69．三伏天喝凉茶——浑身痛快

?????70．三人两根须——稀少

?????71．三只脚的板凳——不稳

?????72．大水冲了龙王庙——一家人不认得一家人

?????73．大松树作烧火柴——大材小用

?????74．大姑娘坐花轿——头一遭

?????75．丈二和尚——摸不着头脑

?????76．大门上的春联——一对红

?????77．大象屁股——推不动

?????78．下雨天打麦子——难收场

?????79．下雨天背稻草——越背越重

?????80．下雪天过独木桥——提心吊胆

?????81．上天摘星星——异想天开

?????82．山西骡子学驴叫——南腔北调

?????83，山洞的老鼠——东张西望

?????84．千里送鹅毛——礼轻情义重

?????85．口里含冰糖——嘴甜

?????86．小偷进牧场——顺手牵羊

?????87．开了瓶的烧酒——好冲

?????88．无根的浮萍——成不了栋梁材

?????89．井底的蛤蟆——见识少

?????90．太岁头上的土——动不得

?????91．公鸡尾巴——翘得高

?????92．马尾巴串豆腐——提不起；别提了

?????93．飞机上吊蟹——悬空八只脚

?????94．飞机上聊天——空谈

?????95．王八吃秤砣——铁了心

?????96．王小二过年——一年不如一年

?????97．王婆卖瓜——自卖自夸

?????98．井底雕花——深刻

?????99．木板上钉钉——个个算数

?????100．切菜刀剃头——危险

?????101．乌龟找甲鱼——正是一路货

?????102．牛头不对马嘴——胡拉乱扯

?????103．长竹竿进城门——转不过弯

?????104．月亮底下点灯笼——多此一举

?????105．风吹墙头草——两边倒

?????106．六十岁吹鼓手——赶时髦

?????107．六月里戴皮帽——硬套

?????108．以卵击石——自不量力

?????109．水底捞月，天上摘星——想到做不到

?????110．孔夫子唱戏——出口成章

?????111．石头上种葱——白费劲

?????112．龙王爷亮相——张牙舞爪

?????113．打半边鼓——旁敲侧击

?????114．打肿脸充胖子——死要面子

?????115．去年的皇历——不中用

?????116．古庙里的旗帜——独一无二

?????117．冬天的扇子——没人喜欢

?????118半空里的火把——高明

?????119．四海龙王动刀兵——里里外外都是水

?????120．头顶上生眼睛——目中无人

?????121．对牛弹琴——白费心

?????122．老太太住高楼——上下两难

?????123．老鼠钻进风箱里——两头受气

?????124．老和尚的木鱼——生来就挨揍

?????125．肉案上的买卖——斤斤计较

?????126．灯笼壳子——外头好看里头空

?????127．阴沟里的水——拎也拎不清

?????128．红蓝铅笔——两头挨刀

?????129．竹篮子打水——一场空

?????130．杀鸡给猴看——杀一儆百

?????131．豆腐拌腐乳——越拌越糊涂

?????132．花生的壳，大葱的皮——一管管一层

?????133．旱地的螺蛳——有口难开

?????134．秃子头上的虱子——明摆着

?????135．佛爷的桌子——碰不得

?????136．床底下竹笋——长不高

?????137．灶台上的抹布——揩油

?????138．沙漠里的鸵鸟——顾头不顾尾

?????139．没有根的浮萍——无依无靠

?????140．没眼的笛子——吹不晌

?????141．针尖对麦芒——针锋相对

?????142．尾巴上绑芦苇——假充大公鸡

?????143．纸糊的灯笼——一戳就穿

?????144．．狗咬吕洞宾——不识好人心

?????145．泥菩萨过江——自身难保

?????146．泥菩萨的眼睛——有珠无光

?????147．青皮橄榄——先苦后甜

?????148．夜里的风雨——下落不明

?????149．砧板上的肉——任入宰割

?????150．哑巴吃黄连——有苦无处诉

?????151．眉毛胡子一把抓——不分主次

?????152．南天门的灯笼——照得高

?????153．茶铺里的水——滚开

?????154．秋后的蚂蚱——蹦达不了几天

?????156．．蚊子叮鸡蛋——无孔不入

?????157．烧香赶出和尚——喧宾夺主

?????158．热锅上的蚂蚁——走投无路

?????159．铁公鸡——一毛不拔

?????160．聋子的耳朵——摆设

?????161．棋盘上的卒子——只能进，不能退

?????162．蒸笼里的馒头——自高自大

??????

??????

?????故事类

?????163．八仙过海——各显神通

?????164．大观园里哭贾母——各有各的伤心处

?????165．牛郎约织女——后会有期

?????166．孔明大摆空城计——化险为夷????‘

?????167．叶公好龙——口是心非

?????168．白骨精给唐僧送饭——假心假意

?????169．包公断案——铁面无私

?????170．半路杀出一个程咬金——突如其来

?????171．司马昭之心——路人皆知

?????172．死诸葛吓退活仲达——生不如死

?????173．伍子胥过昭关——一宿白了头发

?????174．刘备请诸葛亮——思贤心切

?????175．关云长败走麦城——吃亏全在大意

?????176．关公舞大刀——拿手好戏

?????177．关羽降曹操——身在曹营心在汉

?????178．许褚战马超——赤膊上阵

?????179．孙权杀关公——嫁祸于人

?????180．孙武用兵——以一当十

?????181．孙悟空借芭蕉扇——一物降一物

?????182．孙悟空七十二变——神通广大

?????183．孙悟空翻筋斗——十万八千里

?????184．杨家将上阵——全家出动

?????185．佘太君挂帅——马到成功?

?????186．张飞使计谋——粗中有细

?????187．林冲上梁山——官逼民反

?????188．林黛玉葬花——自叹命薄

?????189．画蛇添足——多此一举

?????190．罗成的回马枪——往后看????

?????191．周幽王点烽火台——千金难买一笑

?????191．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

?????192．周瑜谋荆州——赔了夫人又折兵

?????193．草船借箭——满载而归

?????194．项庄舞剑——意在沛公

?????195．赵云大战长坂坡——大显神威

?????196姜子牙卖面——折了本

?????197．姜太公钓鱼——愿者上钩

?????198．秦叔宝卖马——穷途末路

?????199．袁世凯做皇帝——短命

?????200．徐庶进曹营——一言不发

?????201．狸猫换太子——以假充真

?????202．诸葛亮借东风——神机妙算

?????203．诸葛亮吊孝——装模作样????

?????204．掩耳盗铃——自欺欺人

?????205．得陇望蜀——贪心不足

?????206．程咬金的斧头——头三下子厉害

?????207．楚河汉界——一清二楚

九年级学生学情分析10九年级学生学情分析10

/九年级学生学情分析10九年级学生学情分析一、学生分析：九年级两班共有学生97人，其中男生52人，女生45人。从整体来说，这学期两班学生的学习积极性还是比较强的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。但还存在诸多不足：1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。4、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。5、部分学生课堂纪律散漫。二、成绩分析：从单科成绩来看两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，尤其是数学、英语学科，有一部分学生（特别是女生）其他各科成绩还比较可以，就数学特别差。为了更好地了解每个学生，帮助每一个学生进一步地提高学习成绩，我们九年级的几位科任老师坐在一起分析了各学科学生的学习情况，并就如何提高落后学科的成绩和培养尖子生交换了意见。并制定出了一系列的措施。（一）数学学科1、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。2、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。???3、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用（二）英语学科.1.强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等学生对一词多义，兼类词的实际运用能力，提高基础题的解题水平。2．在上好新课的过程中抓好语法的分类复习。3．抓好课外补差，减少两极分化现象.。（三）语文学科1，抓基础教学，强调学生对字、音的掌握2，学生普遍阅读水平不高，理解力差，加强阅读能力的训练3、组织课外兴趣小组，加强课外书籍的阅读以提高写作水平三、年级组方法措施：针对学生学习中存在的问题，结合我们年级组的教学实际情况，也制定出以下计划：1、各科任老师要不断改进教学方法，为适应学生的学情而努力。2、各学科老师认真钻研教材，及时了解学生的学习情况设置教学情景，精心授课，抓紧课堂四十分钟，帮学生整理各个知识点，总结学习规律，力争让每个层次的学生都有收获。3、及时做好学生的思想转变和教育工作，改正部分学生不良学习习惯，激发学生学习的兴趣（尤其是弱势学科），提高他们的学习积极性，从而达到提高学习成绩的目的。4、做好各学科任课老师之间的配合，班主任要经常与科任老师沟通，了解班上学生学习情况。5、加强对中下等学生的课后辅导，尤其是对基础知识的理解和掌握，促进后进生的进步，巩固提高中等生的学习成绩，同时注重培养尖子生，以优带良，以优促后，力争实现全体学生共同进步的目标。6、各科任老师精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出的问题，并对大多数学生存在的问题进行分析讲解，力求透彻，对个别学生存在的问题进行个别辅导。四、要求：（一）、端正学习态度有的同学认为自己认为自己对上高中已无望，所以自暴自弃，我们说笑到最后的人笑的最好，更何况还没到最后，再说为了关心我们的人更为了使我们自己不留遗憾，所以不应轻言放弃。（二）、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。用陶渊明的一句话就是“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。（三）、坚持体育锻炼。身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?（四）、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。（五）、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。当然学习也必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生(言外之意，学习成绩好未必学习效率高)。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，全体九年级代课教师和同学要齐心协力，上下一致，只有这样才能实现我们预期目标。

硬笔书法模板+米字格硬笔书法模板+米字格硬笔书法模板+米字格一画一乙二画二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三画三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡四画丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻五画玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝六画式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡七画寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽八画奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英范直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕丧或画卧事刺枣雨卖矿码厕奔奇奋态欧垄妻轰顷转斩轮软到非叔肯齿些虎虏肾贤尚旺具果味昆国昌畅明易昂典固忠咐呼鸣咏呢岸岩帖罗帜岭凯败贩购图钓制知垂牧物乖刮秆和季委佳侍供使例版侄侦侧凭侨佩货依的迫质欣征往爬彼径所舍金命斧爸采受乳贪念贫肤肺肢肿胀朋股肥服胁周昏鱼兔狐忽狗备饰饱饲变京享店夜庙府底剂郊废净盲放刻育闸闹郑券卷单炒炊炕炎炉沫浅法泄河沾泪油泊沿泡注泻泳泥沸波泼泽治怖性怕怜怪学宝宗定宜审宙官空帘实试郎诗肩房诚衬衫视话诞询该详建肃录隶居届刷屈弦承孟孤陕降限妹姑姐姓始驾参艰线练组细驶织终驻驼绍经贯九画奏春帮珍玻毒型挂封持项垮挎城挠政赴赵挡挺括拴拾挑指垫挣挤拼挖按挥挪某甚革荐巷带草茧茶荒茫荡荣故胡南药标枯柄栋相查柏柳柱柿栏树要咸威歪研砖厘厚砌砍面耐耍牵残殃轻鸦皆背战点临览竖省削尝是盼眨哄显哑冒映星昨畏趴胃贵界虹虾蚁思蚂虽品咽骂哗咱响哈咬咳哪炭峡罚贱贴骨钞钟钢钥钩卸缸拜看矩怎牲选适秒香种秋科重复竿段便俩贷顺修保促侮俭俗俘信皇泉鬼侵追俊盾待律很须叙剑逃食盆胆胜胞胖脉勉狭狮独狡狱狠贸怨急饶蚀饺饼弯将奖哀亭亮度迹庭疮疯疫疤姿亲音帝施闻阀阁差养美姜叛送类迷前首逆总炼炸炮烂剃洁洪洒浇浊洞测洗活派洽染济洋洲浑浓津恒恢恰恼恨举觉宣室宫宪突穿窃客冠语扁袄祖神祝误诱说诵垦退既屋昼费陡眉孩除险院娃姥姨姻娇怒架贺盈勇怠柔垒绑绒结绕骄绘给络骆绝绞统十画耕耗艳泰珠班素蚕顽盏匪捞栽捕振载赶起盐捎捏埋捉捆捐损都哲逝捡换挽热恐壶挨耻耽恭莲莫荷获晋恶真框桂档桐株桥桃格校核样根索哥速逗栗配翅辱唇夏础破原套逐烈殊顾轿较顿毙致柴桌虑监紧党晒眠晓鸭晃晌晕蚊哨哭恩唤啊唉罢峰圆贼贿钱钳钻铁铃铅缺氧特牺造乘敌秤租积秧秩称秘透笑笋债借值倚倾倒倘俱倡候俯倍倦健臭射躬息徒徐舰舱般航途拿爹爱颂翁脆脂胸胳脏胶脑狸狼逢留皱饿恋桨浆衰高席准座脊症病疾疼疲效离唐资凉站剖竞部旁旅畜阅羞瓶拳粉料益兼烤烘烦烧烛烟递涛浙涝酒涉消浩海涂浴浮流润浪浸涨烫涌悟悄悔悦害宽家宵宴宾窄容宰案请朗诸读扇袜袖袍被祥课谁调冤谅谈谊剥恳展剧屑弱陵陶陷陪娱娘通能难预桑绢绣验继十一画球理捧堵描域掩捷排掉堆推掀授教掏掠培接控探据掘职基著勒黄萌萝菌菜萄菊萍菠营械梦梢梅检梳梯桶救副票戚爽聋袭盛雪辅辆虚雀堂常匙晨睁眯眼悬野啦晚啄距跃略蛇累唱患唯崖崭崇圈铜铲银甜梨犁移笨笼笛符第敏做袋悠偿偶偷您售停偏假得衔盘船斜盒鸽悉欲彩领脚脖脸脱象够猜猪猎猫猛馅馆凑减毫麻痒痕廊康庸鹿盗章竟商族旋望率着盖粘粗粒断剪兽清添淋淹渠渐混渔淘液淡深婆梁渗情惜惭悼惧惕惊惨惯寇寄宿窑密谋谎祸谜逮敢屠弹随蛋隆隐婚婶颈绩绪续骑绳维绵绸绿十二画琴斑替款堪搭塔越趁趋超提堤博揭喜插揪搜煮援裁搁搂搅握揉斯期欺联散惹葬葛董葡敬葱落朝辜葵棒棋植森椅椒棵棍棉棚棕惠惑逼厨厦硬确雁殖裂雄暂雅辈悲紫辉敞赏掌晴暑最量喷晶喇遇喊景践跌跑遗蛙蛛蜓喝喂喘喉幅帽赌赔黑铸铺链销锁锄锅锈锋锐短智毯鹅剩稍程稀税筐等筑策筛筒答筋筝傲傅牌堡集焦傍储奥街惩御循艇舒番释禽腊脾腔鲁猾猴然馋装蛮就痛童阔善羡普粪尊道曾焰港湖渣湿温渴滑湾渡游滋溉愤慌惰愧愉慨割寒富窜窝窗遍裕裤裙谢谣谦属屡强粥疏隔隙絮嫂登缎缓编骗缘十三画瑞魂肆摄摸填搏塌鼓摆携搬摇搞塘摊蒜勤鹊蓝墓幕蓬蓄蒙蒸献禁楚想槐榆楼概赖酬感碍碑碎碰碗碌雷零雾雹输督龄鉴睛睡睬鄙愚暖盟歇暗照跨跳跪路跟遣蛾蜂嗓置罪罩错锡锣锤锦键锯矮辞稠愁筹签简毁舅鼠催傻像躲微愈遥腰腥腹腾腿触解酱痰廉新韵意粮数煎塑慈煤煌满漠源滤滥滔溪溜滚滨粱滩慎誉塞谨福群殿辟障嫌嫁叠缝缠十四画静碧璃墙撇嘉摧截誓境摘摔聚蔽慕暮蔑模榴榜榨歌遭酷酿酸磁愿需弊裳颗嗽蜻蜡蝇蜘赚锹锻舞稳算箩管僚鼻魄貌膜膊膀鲜疑馒裹敲豪膏遮腐瘦辣竭端旗精歉熄熔漆漂漫滴演漏慢寨赛察蜜谱嫩翠熊凳骡缩十五画慧撕撒趣趟撑播撞撤增聪鞋蕉蔬横槽樱橡飘醋醉震霉瞒题暴瞎影踢踏踩踪蝶蝴嘱墨镇靠稻黎稿稼箱箭篇僵躺僻德艘膝膛熟摩颜毅糊遵潜潮懂额慰劈十六画操燕薯薪薄颠橘整融醒餐嘴蹄器赠默镜赞篮邀衡膨雕磨凝辨辩糖糕燃澡激懒壁避缴十七画戴擦鞠藏霜霞瞧蹈螺穗繁辫赢糟糠燥臂翼骤十八画鞭覆蹦镰翻鹰十九画警攀蹲颤瓣爆疆二十画壤耀躁嚼嚷籍魔灌二十一画蠢霸露二十二画囊二十三画罐偏旁

名称

例字

冫

两点水儿(liǎngdiǎnshuǐr)

次、冷、准

冖

秃宝盖儿(tūbǎogàir)

写、军、冠

讠

言字旁儿(yánzìpángr)

计、论、识

厂

偏厂儿(piānchǎngr)

厅、历、厚

匚

三匡栏儿(sānkuānglánr)三匡儿(sānkuāngr)

区、匠、匣

刂

立刀旁儿(lìdāopángr)立刀儿(lìdāor)

列、别、剑

冂

同字匡儿(tóngzìkuāngr)

冈、网、周

亻

单人旁儿(dānrénpángr)单立人儿(dānlìrénr)

仁、位、你

勹

包字头儿(bāozìtóur)

勺、勾、旬

厶

私字儿(sīzìr)

允、去、矣

廴

建之旁儿(jìànzhīpángr)

廷、延、建

卩

单耳旁儿(dān'ěrpángr)单耳刀儿(dān'ěrdāor)

卫、印、却

阝

双耳旁儿(shuāng'ěrpángr)双耳刀儿(shuāng'ěrdāor)

?左耳刀儿(zuǒ'ěrdāor)(在左)右耳刀儿(yòu'ěrdāor)(在右)

防、阻、院

?邦、那、郊

氵

三点水儿(sāndiǎnshuǐr)

江、汪、活

丬(爿)

将字旁儿(jiàngzìpángr)

壮、状、将

忄

竖心旁儿(shùxīnpángr)竖心儿(shùxīnr)

怀、快、性

宀

宝盖儿(bǎogàir)

宇、定、宾

广

广字旁儿(guǎngzìpángr)

庄、店、席

辶

走之儿(zǒuzhīr)

过、还、送

土

提土旁儿(títǔpángr)剔土旁儿(títǔpángr)

地、场、城

艹

草字头儿(cǎozìtóur)草头儿(cǎotóur)

艾、花、英

廾

弄字底儿(nòngzìdǐr)

开、弁、异

尢

尤字旁儿(yōuzìpángr)

尤、龙、尥

扌

提手旁儿(tíshǒupángr)剔手旁儿(tīshǒupángr)

扛、担、摘

口

方匡儿(fāngkuàngr)

因、国、图

彳

双人旁儿(shuāngrénpángr)双立人儿(shuānglìrénr)

行、征、徒

彡

三撇儿(sānpiěr)

形、参、须

夂

折文儿(zhéwénr)

冬、处、夏

犭

反犬旁儿(fǎnquǎnpángr)犬犹儿(quǎnyóur)

狂、独、狠

饣

食字旁儿(shízìpángr)

饮、饲、饰

子

子字旁儿(zǐzìpángr)

孔、孙、孩

纟

绞丝旁儿(jiǎosīpángr)乱绞丝儿(luànjiǎosīr)

红、约、纯

巛

三拐儿(sānguǎir)

甾、邕、巢

灬

四点儿(sìdiǎnr)

杰、点、热

火

火字旁儿(huǒzìpángr)

灯、灿、烛

礻

示字旁儿(shìzìpángr)示补儿(shìbǔr)

礼、社、祖

王

王字旁儿(wángzìpángr)斜玉旁儿(xiéyùpángr)

玩、珍、班

木

木字旁儿(mùzìpángr)

朴、杜、栋

牛

牛字旁儿(niúzìpángr)剔牛儿(tìniúr)

牡、物、牲

夂

反文旁儿(fǎnwénpángr)反文儿(fǎnwénr)

收、政、教

疒

病字旁儿(bìngzìpángr)病旁儿(bìngpángr)

症、疼、痕

衤

衣字旁儿(yīzìpángr)衣补儿(yībǔr)

初、袖、被

春字头儿(chūnzìtóur)

奉、奏、秦

罒

四字头儿(sìzìtóur)

罗、罢、罪

皿

皿字底儿(mǐnzìdǐr)皿墩儿(mǐndūnr)

盂、益、盔

钅

金字旁儿(jīnzìpángr)

钢、钦、铃

禾

禾木旁儿(hémùpángr)

和、秋、种

癶

登字头儿(dēngzìtóur)

癸、登、凳

米

米字旁儿(mǐzìpángr)

粉、料、粮

虍

虎字头儿(hǔzìtóur)

虏、虑、虚

竹字头儿(zhúzìtóur)

笑、笔、笛

足字旁儿(zúzìpángr)

跃、距、蹄

六年级阅读复习教学设计六年级阅读复习教学设计

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六年级阅读复习教学设计六年级阅读复习课教学设计一、谈话导入，揭示课题1、同学们，阅读是我们平时学习中最难，考试失分最多的，今天我们就针对平时阅读时出错比较多的题型进行阅读复习。2、板书课题：阅读复习二、反思现状，明确任务1、昨晚，老师让你们整理这一年来的试卷，你有没有发现，阅读中的哪些题型是做得不够好的？2、学生可能会说：概括主要内容、加题目、联系上下文理解词语、理解句子、加标点符号、文章的写作顺序、提有价值的问题等等。3、看来同学们存在的问题还是挺多的，为了帮助同学们解决阅读中的种种问题，从今天开始，我们对阅读进行归类性复习，这节课我们就重点来复习如何概括内容，如何理解词语以及如何补充句子（边说边板书）。三、立足学情，一练得法（一）阅读第一篇短文，独立完成练习：1、请同学们先阅读第一篇短文，独立完成短文后面的问题，看谁做得又快又好。2、学生练习。3、看到同学们做得这么认真，我想，大家一定很有收获，下面我们一起来交流一下。（二）全班交流1、交流第一题：概括内容（1）请你来概括一下文章的主要内容（在英国有位无儿无女体弱多病的孤独的老人，他要出售自己漂亮的住宅，购买者把房价炒到10万英镑，而一位青年却只用了1万英镑买到了住宅，因为青年诚恳地说他会用心照顾老人！）你用的是什么方法？（2）概括文章的主要内容，还要完整、简洁，他做到了吗？（3）你还可以用什么方法来概括？（4）除了以上提到的方法，还可以用什么方法来概括文章的主要内容？（5）段意合并法，我们学过哪些文章是用这种方法？如，学生提到《真理诞生于一百个问号之后》，老师接着说：对，像《真理诞生于一百个问号之后》，通过几个具体事例来说明一个道理，或是像《十六年前的回忆》，写了人物的几件事，都可以用段意合并法。除此之外，还有像《鲸》《蟋蟀的住宅》，这些课文写了事物的几个方面，都可以用段意合并法。（6）小结：通过交流，我们知道，概括文章的主要内容可以用题目扩展法、要素串联法、段意合并法等方法，在以后的学习中，我们要根据不同文章的特点采取不同的方法来概括。2、交流第二题：理解词语（1）接着我们来看第二题理解词语，“蜂拥而至”原来是什么意思，你用什么方法来理解？（拆词）拆词是理解词语一个挺好的方法，不过，有时，词拆开后，还会有些字不太理解，这就会影响这个词的理解，那么，遇到这种情况，我们就要查字典，如“拥”字在字典中的解释有五个：①抱。②围着。③（人群）拥着走。④拥护。⑤拥有。在这个词语中，“拥”字选哪个解释？整个词语的意思又是什么？（2）你还想到什么方法来理解？如果学生说到结合生活实际时，可以让学生举例。（3）词语在不同的语境中又会有不同的意思，“蜂拥而至”在文中又是什么意思呢？你又用什么方法来理解？（4）小结：同学们想到的办法真多！是的，理解词语，我们可以用联系上下文、结合生活实际、拆词等方法来理解。（板书）3、交流第三题：补充句子（1）接着我们一起来看第三题补充句子。（2）老人会说什么呢，你补充的句子是？（3）你为什么会这样补充，用的是什么方法？（联系上下文）（4）你联系上文还是下文（上文），联系上文哪一句吗？联系上文，还可以补充什么句子？联系下文，你又会补充什么句子？（5）补充句子，除了内容的补充，还有哪种形式？（能回答出，就问，是这种吗？然后出句子；如果不能回答，就说，没有想到，看看这个句子）我突然发现，妈妈已不再年轻：妈妈的手，由光滑变得粗糙；妈妈的背，由笔直变得佝偻；

（6）请认真观察，这句与刚才补充的句子有什么不同？（不仅仅要补充内容，还要结合前面的句式）。（7）你会补充什么？（8）小结：补充句子，在方法上经常用的是联系上下文，在形式上有两种，一种内容的补充（板书：内容补充），另一种是内容加形式的补充，这种形式往往是什么句？（排比句）对，（板书：内容+形式）。四、小结方法，再练用法1、通过刚才的练习，我们学到了阅读的许多方法，如，概括内容的方法有——我们一起来读读：概括内容的方法有题目扩展法、要素串联法、段意合并法，理解词语的方法有联系上下文、结合生活实际、拆词，补充句子的方法有联系上下文。2、下面，请你独立阅读第二篇短文，检验一下自己的阅读能力。3、学生练习，老师随机指导。4、小组交流，屏幕出示要求：在交流的时候，既要说答案，又要讲方法，如果对方说得不完整，组员要补充。5、全班交流，先说答案，再说方法。6、通过刚才的检验，我发现，同学们的阅读、解决问题的能力又提高了，因为我们掌握了方法，就能很好地解决了问题，你看，方法是多么重要。五、放手设计，三练过关1、请同学们再看第三篇短文，请你围绕概括内容、理解词语、补充句子，给下面一段话提一个问题，然后让同桌回答，最后同桌交流。2、哪两个同学愿意出来展示你们的问题与答案。3、还有哪些同桌设计了不同的问题，愿意出来展示？4、小结：同学们，今天我们结合短文梳理出了概括文章的主要内容，理解词语以及补充句子的方法，并顺利地将掌握的阅读方法灵活地运用到我们的阅读练习中了。希望同学们在以后的阅读中，讲究方法，有的放矢，这样才会读有所获。5、作业：找不同类型的文章，围绕今天学习的内容，自己设计问题，明天回来互考。

一、请认真阅读以下短文，回答问题。梦想成真在英国有位孤独的老人，无儿无女又体弱多病，他决定搬到养老院，并宣布出售他漂亮的住宅。因为这是所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就把它炒到10万英镑，而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是，它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“”青年并不沮丧，他诚恳地说：“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步，相信我，我会用心来照顾您!”老人站起来，挥手示意人们安静下来：“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子！”青年不可思议地赢得了经济上的胜利，梦想成真。请你概括文章的主要内容，写在横线上。

2、解释理解词语。“蜂拥而至”原来指，在文中指。3、在文中的“”上把句子补充。

二、请认真阅读以下短文，回答问题。我最喜爱的王老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的李晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都读不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导他，并用一些形象的图片、例子来增强他对单词和语法的记忆。每当李晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。李晖学英语的积极性高了。王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。王老师见我们不再认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。。同学们都高兴地欢呼起来。回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。这样的老师怎不叫人喜欢呢？1、请你概括短文的主要内容。

2、理解词语：恍然大悟：3、在文中的“”上补充句子。

三、请你围绕概括内容、理解词语、补充句子，给下面一段话提一个问题，然后让同桌回答，最后同桌交流。妈妈的味道有一次，我不幸病倒在床，妈妈急忙去药店给我买药。过了几分钟后，妈妈回来了，气喘吁吁的，头上满是汗水。我看见了，很是心疼，劝她休息会儿再去熬药，可是她却没有歇息片刻，就直接进了里屋给我熬药。在熬药的同时，妈妈依旧跑来跑去，一会看看我怎么样，一会儿又看看药熬得怎么样。过了一会儿，药总算熬好了。妈妈把药倒出来后，端着药小心翼翼地走到我面前，把我扶起来，让我喝药。我颤抖地伸出双手，刚要接过碗来，妈妈却说：“算了，还是我喂你吧。”就在妈妈喂我药的时候，我第一次闻到了妈妈的汗水味，是那么的清醇，那么的甜蜜。这汗水里凝结着妈妈的辛劳和对我深深的爱意。从那以后我便习惯了闻妈妈的汗水味。你设计的问题：你同桌的回答：

做一个总账会计的工作流程做一个总账会计的工作流程

/做一个总账会计的工作流程做一个总账会计的工作流程做一个总账会计的工作流程1.审核原始凭证??（1)外来原始凭证。由业务经办人员在业务发生或者完成时从外单位取得的凭证，如供应单位发货票、银行收款通知等。??(2)自制原始凭证。单位自行制定并由有关部门或人员填制的凭证，如收料单、领料单、工资结算单、收款收据、销货发票、成本计算单等。??2.填制记帐凭证????可以到月底把同类的原始凭证汇总填制记账凭证，也可随时发生随时填.但不要把时间顺序颠倒了。根据有借必有贷，借贷必相等的记账规则，编制会计分录。??3.复核就是看看有没有错误。??4.记帐根据记账凭证登记入帐????小规模公司必备的账本：现金日记帐；银行日记帐；总帐；三栏明细帐??5.编制会计报表????1、根据总账科目余额填列。可直接根据有关总账科目的期末余额填列，（如应收票据，短期借款）有些则需根据几个总账科目的期末余额计算填列，如“货币资金”，需根据“现金”、“银行存款”、“其他货币资金”三个总曲科目的期末余额的合计数填列。????2、根据明细帐科目余额计算填列。如“应付账款”，需根据“应付账款”和“预付账款”相关明细科目的期末贷方余额计算填列。????3、根据总科目和明细科目余额分析计算填列。如“长期借款”，需根据“长期借款”总账科目余额扣除“长期借款”明细科目中将在一年内到期限的长期借款部分分析计算填列。????4、务查登记簿记录。会计报表附注中的某些资料，需要根据备查登记簿中的记录编制。????6、纳税申报????1、增值税：????销售或购进货物、提供加工或修理修配劳务是要缴纳增值税的。小规模纳税人的增值税率为4%—6%??2、营业税：????营业税的纳税义务人，是在中华人民共和国境内提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产的单位和个人。????不同行业的营业税率不同。普通货运执行3.0%的营业税率,物流服务业执行5.0%的营业税率。物流各环节中运输、装卸、搬运是3%，仓储、配送、代理是按服务业5%??3、地税：????还要交地税，就是在营业税的基础上，分别按7%征收的城建税(还有5%、1%，视城市大小而定）和3%和教育费附加和地方教育附加1%（或2%，也是各城市不同）。????4、所得税：????不论是工商业还是服务业，都要按利润缴纳企业所得税，具体征收办法：按照企业所得税申报表的要求，逐项填写收入、成本、费用、支出，算出利润，按照税法的有关规定进行纳税调整，计算出应纳税所得额，按照一定的税率（33%）计算出应纳税额。法定税率是33%，但年应纳税所得额在3万元以下（含3万元）的减按18%的税率征收；年应纳税所得额超过3万元至10万元以下（含10万元）的，减按27%的税率征收。10万以上33%。????这些税应该够你们用的了。??1、增值税、消费税申报????纳税人应在次月1日到10日内自行或委托社会中介机构到所在地国税机关办税服务厅纳税申报窗口办理纳税申报，申报里须持下列资料：??（1）纳税申报表；??（2）财务会议报表及说明资料；????增值税一般纳税人还需提供：增值税申请抵扣凭证，发票领、用、存月报表，增值税销项税额和进项税额明细表，国税机关要求申报的其他资料。??2、营业税申报??????金融业营业税纳税人在季度终了后十日内办理纳税申报，保险业营业税纳税人在月份终了后十日内办理纳税申报，申报须持下列资料：????（1）营业税申报表；????（2）财务会议报表及说明资料；????（3）其他要求申报的资料。??3、企业所得税纳税申报??????企业所得税纳税人应当在月份或季度终了十五日内申报预缴，年度终了四十五日内进行年度申报（汇总纳税成员企业和单位在季度终了十五日内或年度终了四十五日内向所在地税务机关报送申报表），年度终了四个月汇算清缴。申报时必须持下列资料：????A、季度预缴??（1）所得税申报表；??（2）财务会计报表及说明资料。????B、年度汇缴??（1）所得税申报表；??（2）所得税申报表附表；??（3）财务会计报表及说明资料；??（4）其他资料。????借贷记帐法????是以“借”、“贷”作为记帐符号的一种复式记帐法。其基本原理包括记帐符号、帐户结构、记帐规则和试算平衡方法。??（1）记帐符号：借、贷。??（2）帐户结构：将所有帐户的左方定为“借”方，右方定为“贷”方，并用一方登记增加数，一方登记减少数。其中，资产类、成本类和损益支出类帐户用借方登记增加数，贷方登记减少数，期末余额在借方；负债类、所有者权益类和损益收入类帐户用贷方登记增加数，借方登记减少数，期末余额在贷方。??（3）记帐规则：有借必有贷，借贷必相等。??（4）试算平衡：在借贷记帐法下，进行试算平衡的方法是通过编制总分类帐户余额试算平衡表或总分类帐户本期发生额试算平衡表来实现的。期末余额=期初余额+本期增加发生额—本期减少发生额资产类：期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额负债、所有者权益类：期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额—本期借方发生额??最基本最常用的会计科目??一、资产类??现金银行存款其它货币资金应收票据应收账款其他应收款坏账准备预付账款材料采购原材料库存商品固定资产累计折旧固定资产清理无形资产??二、负债类??短期借款应付票据应付账款预收账款其它应付款应付职工薪酬应交税费长期借款长期应付款??三、所有者权益类??实收资本资本公积盈余公积本年利润利润分配??四、损益类??主营业务收入其他业务收入营业外收入主营业务成本营业税金及附加其他业务支出销售费用管理费用账务费用营业外支出资产减值损失所得税费用

四步触诊法四步触诊法

/四步触诊法实验一四步触诊法四步触诊法是产前检查的常用方法，通过四步触诊法可以判定胎产式、胎先露、胎方位、胎先露是否衔接、子宫大小是否与孕周相符，并估计胎儿的大小和羊水量的多少。【适应症】妊娠24周以后。【操作前准备】检查者关闭门窗，遮挡屏风，手要温暖；孕妇排尿后，仰卧于检查床上，暴露腹部，双腿略屈外展，腹肌放松。【操作过程】前三步触诊时，检查者位于孕妇右侧并面对孕妇头部，第四步触诊时，检查者则面对孕妇足部，动作要轻柔。1.第一步检查者双手置于子宫底部，先确定子宫底高度，估计宫底高度与孕周是否相符，再以双手指腹交替轻推，分辨宫底处是胎体的哪一部分，圆而硬有浮球感的为胎头，宽而软不规则的为胎臂。2.第二步检查者双手置于子宫两侧，一手固定，另一手深按，两手交替进行。分辨胎背及胎儿四肢各在母体腹壁的哪一侧，平坦饱满者为胎背，高低不平，有结节者为胎儿肢体。3.第三步检查者右手拇指与其余四指分开，置于耻骨联合上方，握住先露部，按第一步特点判断先露是头还是臂；再左右推动先露部，以确定是否入盆，能被推动提示未入盆，反之提示入盆。4.第四步两手分别插入先露部两侧，向骨盆入口深按，再一次核对先露部的诊断是否正确，并确定先露部入盆程度。实验二骨盆测量骨盆是胎儿娩出的必经通道，其大小、形态和各径线的长短直接关系到分娩能否顺利进行。临床测量骨盆的方法包括骨盆外测量和骨盆内测量。骨盆外测量可间接反应骨盆的大小和形态，而骨盆内测量可直接反应骨盆的大小、形态，椐此判断头盆是否相称，进而决定胎儿能否经阴道分娩，因此，骨盆测量是产前检查必不可少的项目。一、骨盆外测量【适应症】首次产前检查的孕妇【操作前准备】检查者关闭门窗，遮挡屏风，准备骨盆测量器，手要温暖；孕妇排尿后，仰卧于检查床上。【操作过程】1.髂棘间径（interspinaldiameter,Is）取伸腿仰卧位，测量两髂前上棘外缘间的距离，正常值23～26cm。2.髂脊间径（intercristaldiameter,Ic）体位同上，测量两髂脊外缘最宽的距离，正常值为25～28cm。3.骶耻外径（externalconjugate,Ec）取左侧卧位，右腿伸直，左腿屈曲，测量第5腰椎棘突下至耻骨联合上缘中点的距离，正常值18～20cm，第5腰椎棘突下相当于米氏菱形窝（Michaelisrhomboid）的上角，或相当于髂脊后联线中点下1～1.5cm处。4.出口横径（transverseoutlet,To）或称坐骨结节间径取仰卧位，两腿屈曲，双手抱膝，测量两坐骨结节内缘间的距离，正常值8.5～9.5cm。5.耻骨弓角度（angleofsubpubicarch）用两拇指尖斜着对拢，置于耻骨联合下缘，左右两拇指平放在耻骨降支上面，测量两拇指的角度，正常值为90o，小于80o为异常。（二）骨盆内测量【适应症】适用于骨盆外测量狭窄者，一般于妊娠24～36周进行。【操作前准备】检查者关闭门窗，遮挡屏风，准备无菌手套、消毒碘伏棉球、无菌持物钳、消毒石蜡油、一次性臀垫和卫生纸。【操作过程】检查时，取膀胱截石位，严格消毒外阴，检查者戴无菌手套，涂以润滑油，示指、中指放入阴道，测量的主要径线有：1.对角径（diagonalconjugate,Dc或称骶耻内径）为耻骨联合下缘至骶岬上缘中点的距离，正常值为12.5～13cm，此值减去1.5～2cm，即为骨盆入口前后径的长度，又称真结合径（conjugatevera）,方法是：检查者伸入阴道的中指尖触骶岬上缘中点，示指上缘紧贴耻骨联合下缘，以另一手示指正确标记此接触点，抽出阴道内的手指，测量中指尖至此接触点间的距离，即为对角径。2.坐骨棘间径（bi-ischialdiameter,BD）测量两坐骨棘间的距离，正常值约为10cm。测量方法是一手示指、中指放入阴道内，分别触及两侧坐骨棘，估计其间距离。上述骨盆测量的意义见下表：骨盆测量的意义正常值所推测径线

外测量径线EC18～20cm入口前后径IS23～26cm入口横径Ic25～28cm入口横径To8.5～9.5出口横径Angleofsubpubicarch90o出口横径内测量径线DC12.5～13入口前后径BC10cm中骨盆横径实验三尺测耻上子宫的高度及腹围【目的】了解胎儿在子宫内发育及增长情况，估计胎儿的大小及孕周是否相符。【操作步骤】孕妇排尿后平卧于检查床上，检查者站于孕妇右侧。让孕妇完全暴露腹部，屈膝。双后确切触及子宫底部，再令其双下肢伸直，用一软尺沿子宫弧度测量子宫底到耻骨联合上缘中点的距离，即为子宫底高度。用软尺经脐平测量腹周径即腹围。在妊娠晚期常用宫高×腹围+200来估计胎儿体重。如宫高持续不增加，有胎儿宫内生长迟缓的可能。

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