传热学课后习题答案教学文案

传热学课后习题答案初三历史中考复习计划初三历史中考复习计划

/初三历史中考复习计划初三历史中考复习计划时间表针对实际复习情况，本学期按照三步走的方式进行复习。一是复习七、八、九年级的基础知识；二是分版块进行专题和热点的复习；三是集中演练中考模拟题，将历年的泸州历史真题、模拟题作为练习的重点，在最后阶段要为学生讲解答题方式和答题技巧。在复习教学中，我们按历史学科考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。教学中要以学生为中心，突出学生的主体性和探究意识；要回归课本，夯实基础。让学生在复习时，形成对知识准确的记忆，做到知识的要点化、线索化、条例化、网络化。现将复习进度及安排如下：?第一阶段复习计划：梳理知识脉络，夯实中考基础知识。第1-2周（2.26-3.10号）：世界近代史11个考点第3-6周（3.11-4.7号）：世界现代史13个考点（3.21-23号：第一次月考及讲评试卷；4.5-4.7号：清明节放假。）第7-9周（4.8-4.30号）：中国古代史、中国近代史21个考点（4.25-26号：合江县“第一次诊断性考试”）第10-11周（5.1-5.12号）：中国现代史7个考点（包括五一节放假）第二阶段复习计划：专题复习，强化训练。第12-14周（5.13-5.31号）：10个专题的复习，将历史知识系统化、线索化。（包括5月份的初中会考，5月底的合江县“第二次诊断性考试”）第三阶段复习计划：综合复习与模拟演练第15-16周（6.1-6.12号）：综合复习与模拟练习、重视答题技巧与方法、对学生进行心理

辅导

、熟悉中考题型，掌握审题解题的方法与规律，进一步查缺补漏。时间

复习内容

第一阶段：梳理知识脉络，夯实中考基础知识。

2.26-3.4

欧美国家的巨变与殖民扩张、两次工业革命

3.5-3.11

资产阶级统治的巩固与扩大、第一次世界大战

3.12-3.18

彼得格勒武装起义、凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界、美国的罗斯福新政

3.19-3.20

德国日本法西斯统治的建立、第二次世界大战

3.21-3.23

第一次月考及讲评试卷

3.24-3.25

归宿假

3.26-4.1

两极格局的形成和崩溃

4.2-4.3

当代世界格局的演变、计算机网络技术、知识经济的出现

4.4-4.7

清明放假

4.8-4.15

中国古代历史发展时序及各阶段特征、商鞅变法、北魏孝文帝的改革、列强的侵略和中国人民的抗争

4.16-4.22

近代化的起步、新民主主义革命的兴起

4.23-4.24

中华民族的抗日战争、人民解放战争的胜利

4.25-4.28

合江县“第一次诊断性考试”及评卷

4.29-5.1

五一放假

5.2-5.6

中华人民共和国的成立与巩固、建设有中国特色社会主义

5.7-5.13

民族团结与祖国统一、国防成就与外交成就

第二阶段：专题复习，将历史知识系统化、线索化。

5.14-5.20

中考专题复习1-5

5.21-5.24

中考专题复习6-10

第三阶段：综合复习与模拟演练，讲解答题技巧与方法、对学生进行心理

辅导

5.25-5.28

合江县“第二次诊断性考试”及评卷

5.29-6.4

中考模拟卷4套

6.5-6.9

高考放假

6.10-6.12

考前心里辅导，自主复习

经典古典音乐欣赏曲目经典古典音乐欣赏曲目

/经典古典音乐欣赏曲目经典古典音乐欣赏曲目（外国部分）?????????经典古典音乐欣赏曲目（外国部分）

维瓦尔第：小提琴协奏曲《四季》。

巴?赫：《D大调管弦乐组曲》、《勃兰登堡大协奏曲》。

亨德尔:?《水上音乐》、《皇家焰火音乐》、清唱剧《弥赛亚》序曲

海?顿：《第四十五交响曲》、《第九十四交响曲》、《第一百交响曲》、《一百零一交响曲》????????《第一百零三交响曲》、《“皇帝”弦乐四重奏》。

莫扎特：《第四十交响曲》、《第四十一交响曲》、《第二十钢琴协奏曲》、《第二十一钢琴奏曲》?????????《G大调弦乐小夜曲》、歌剧《费加罗婚礼》、歌剧《魔笛》序曲、歌剧《唐璜》序曲贝多芬：《第三交响曲》、《第五交响曲》、《第六交响曲》、《第九交响曲》????????《D大调小提琴协奏曲》、《“皇帝’钢琴协奏曲》、《艾格蒙特》序曲?????????《‘悲怆”钢琴奏鸣曲》、《“热情”钢琴奏鸣曲》、《“黎明”钢琴奏鸣曲》????????《“暴风雨”钢琴奏鸣曲》、《“月光”钢琴奏鸣曲》、歌剧《费德里奥》序曲

韦?伯：《邀舞》、《自由射手》序曲。?

舒伯特：《第八交响曲》、《第九交响曲》、艺术歌曲《魔王》、《鳟鱼》、《圣母颂》????????《摇篮曲》、《死与少女》等、《“死神与少女”弦乐四重奏》、《“鳟鱼”钢琴五重奏》。

门德尔松：《仲夏夜之梦》序曲、《芬格尔山洞》序曲、《无词歌》之《春之歌》《威尼斯船歌》?????????《第三交响曲》、《第四交响曲》、《e小调小提琴协奏曲》。??

柏辽兹：《幻想交响曲》。

舒?曼：《第一交响曲》、《第四交响曲》、钢琴套曲《童年情景》、《a小调钢琴协奏曲》。

肖?邦：《c小调“革命”练习曲》、《降A大调波罗涅兹舞曲》、《降E大调波罗涅兹舞曲》????????《“雨滴”前奏曲》、《华丽大圆舞曲》、《降b小调谐曲》、《g小调第一叙事曲》。

比?才：《卡门》组曲、《阿莱城姑娘》组曲、歌剧《卡门》李斯特：《“浮士德”交响曲》、交响诗《塔索》、《前奏曲》、《第一钢琴协奏曲》。

瓦格纳：《唐豪塞》序曲、《特里斯坦与伊索尔德》序曲。

斯美塔纳：??交响诗《沃尔塔瓦河》。

格里格：???《培尔·金特》组曲、《a小调钢琴协奏曲》。

格林卡：???《鲁斯兰与柳得米拉》序曲、歌剧《伊万·苏萨宁》

鲍罗丁：????交响音画《中亚细亚草原上》。

约翰·斯特劳斯：《春之声》圆舞曲、《维也纳森林故事》圆舞曲、《蝙蝠》序曲。

勃拉姆斯：??《第一交响曲》、《第四交响曲》、《D大调小提琴协奏曲》。

穆索尔斯基：?组曲《图画展览会》、交响诗《荒山之夜》。

圣?-桑：???组曲《动物狂欢节》、《引子与回旋随想曲》。

德沃夏克：??《第九交响曲》、《b小调大提琴协奏曲》。

柴科夫斯基：《第五交响曲》、《第六交响曲》、《第一钢琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》????????????《1812庄严序曲》、钢琴组曲《四季》、《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》、?????????????舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》组曲。

斯特劳斯：???交响诗《查拉图斯特拉如是说》、交响诗《死与净化》。

西贝柳斯：????音詩《芬兰颂》。?

罗西尼：?????《塞尔维亚理发师》、《威廉·退尔》序曲。

威尔第：?????歌剧《茶花女》、歌剧《游吟诗人》、歌剧《阿伊达》、歌剧《黎哥莱托》?????????????歌剧《奥赛罗》

普契尼：?????歌剧《艺术家的生涯》、歌剧《托斯卡》、歌剧《蝴蝶夫人》、歌剧《图兰多》

德彪西：?????交响素描《大海》、前奏曲《牧神午后》。

拉威尔：????《鲍莱罗舞曲》。

格什温：?????《蓝色狂想曲》、《一个美国人在巴黎》斯特拉文斯基：舞剧《火鸟》、《彼德鲁什卡》、《春之祭》。

一年级语文上册第二单元测试题一年级语文上册第二单元测试题

/一年级语文上册第二单元测试题一年级上册试题姓名：我会按顺序把缺少的声母补充完整。（20分）()()m()()tnl()khj()x()chsh()zc()()w二、我会把字写得又漂亮又正确。（12分）nánfānɡdōnɡxiyǔshuǐxiǎoyánɡkāiménxiǎoyú三、下面的音节或字母应该回哪个家？(12分)声母母deryuɑnsuomruiyiqiɑnyezhiyiq

韵母母三拼音节整体认读音节四、我会给下边的生字组词。（12分）西()下()东()四()不()北()小()山()天()水()田()大()五、按课文内容填空。（12分）得分：老师的话：成功属于每一个认真的人，加油！1、亭台六七座，枝花。2、我是国娃，着黑眼睛，长着黑发。3、鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶。4、青青，青青，鸟儿鸣叫一声声。5、男孩子，孩子，和，拉一起。六、哪两头大象能成为朋友，用线连起来。（8分）bōpōtǎngzhànménɡmínɡshùzhù住鸣蒙树泼躺站播树

七、下面的方向一定难不倒你。（8分）早晨起来，面向太阳，前面是，后面是，左面是，右面是，八、看图把句子补充完整，不会写的字可以用拼音哦！（8分）

小狗。小朋友。九、快乐阅读。（8分）学写字蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁。咬了三个洞，表示“我想你”。蚂蚁接到信，看了老半天。也咬了三个洞，表示看不懂。蚂蚁和蜜蜂，商量大事情。赶快来写字，写字很重要。1、把会认的字圈出来，我会认个。（认字多的小朋友奖励自己一颗红星吧！）2、这首儿歌写了和。3、蚂蚁和蜜蜂商量什么大事情？用“”画出来。4、读了这首儿歌，我想说：。

简答题34606简答题34606

/简答题34606简答题1、随着市场环境急剧变化，创新成为企业生存的一项重要职能，管理者应如何处理创新????和维持企业平稳运作的关系？2、对于管理者，“组织”的特殊性是什么？3、管理的有效性体现在什么地方？（“正确地做正确的事”表明对管理的何种要求？）4、为什么说管理是有目的无目标的活动？（或管理是否可以独立存在？）5、请说明古典管理思想的构成与区别。6、系统与权变管理思想的观点是什么？有何价值？7、你如何理解企业经营发展中的“天时”、“地利”、“人和”？8、如果一个企业的一把手总觉得别人跟不上他（她）的发展思路，你认为产生这种现象的主要原因是什么？????可以采取什么解决措施？9、概念技能在组织高层管理人员制定战略决策中的作用体现在哪些方面？10、正式组织相比，非正式组织有哪些特点？11、你是如何看待“非正式组织的压力会影响到正式组织的变革进程，造成组织创新的惰性”这一现象？12、组织作为一个系统，一般包含哪几个重要要素？13、有人认为“协调是管理的核心”，这句话对吗？如何理解分工与协调的关系？14、简述泰罗在《科学管理原理》一书中总结出的四条科学管理原理。15、霍桑实验的结论有哪些？16、简述人际关系学说的历史背景。17、随着市场环境的急剧变化，创新成为企业生存的一项重要职能。管理者应如何处理创新和维持企业平?????稳运作的关系？18、管理的概念是什么？19、什么是管理的二重性，掌握和理解它有何意义？20、管理的基本职能有哪些？它们之间的关系如何？21、为什么管理的第一职能是计划？22、你如何理解管理既是一门科学，又是一门艺术？23、你认为泰罗的科学管理原理对中国企业管理是否还有意义？24、企业高层、中层和基层管理人员的职责有何不同？25、不同层次的管理者技能要求有何不同？26、世界经济正在进入信息化时代，你如何理解信息就是财富，就是竞争力27、面对行业内激烈的竞争，以及伴随而来的利润率的下滑，某农用拖拉机配件生产厂商决定在今年年底退出??????该行业，有哪些因素可能?防碍该企业退出现有的生产经营？28、与战略计划相比，战术计划具备哪些特点？29、刘先生近日组建了一家专门从事软件开发的咨询公司，面对日趋激烈的竞争性市场，你会对刘先生??????提供哪些有关行业环境竞争强度的主要因素分析？30、请你用SWOT分析法，帮助决策者根据企业自身和外部环境的特点，为企业确定经营活动方向和内容。31、企业环境变化为什么以及如何影响企业的使命？32、环境的不确定性是如何决定组织计划的有效性的？33、所谓“时势造英雄”说明了环境和管理之间怎样的一种关系？34、俗话说“计划跟不上变化，因此制定计划意义不大”，你怎样看待这种说法？35、产品处于成长期有哪些标志？36、一般环境分析法所包含的内容有哪些？如果你欲投资进入中国的软件开发市场，请用一般环??????境分析法对你未来组织可能要面对的市场状况进行分析？37、有哪些因素会制约企业退出原有行业？38、在分析行业内现存竞争对手的实力对比时，应着手从哪几个方面进行分析？39、最优决策”的提法如何看？40、你对定量的决策方法如何评价？41、计划的种类有哪些？42、战略计划与战术计划有何区别？43、有哪些主要的计划方法？44、目标管理的概念是什么？45、目标管理的基本思想有哪些？46、目标管理的过程有哪些？47、目标管理有何优缺点？48、简述决策如何分类，各类有何特点？49、为了保证决策正确，开展决策时应按哪几个程序进行？50、简述确定型决策、风险型决策和不确定型决策具有哪些特征？51、确定型决策、风险型决策和不确定型决策问题的决策方法有哪些，每一种决策的步骤有哪些？52、简述计划工作的程序。53、影响行业竞争性的五种力量是什么？54、有人说“计划与控制是一枚硬币的两个面”，这是什么意思？55、为什么说计划工作有助于降低风险？57、试述管理决策的具体过程。58、某组织的一项实际决策会受到哪些因素的影响？59、你如何理解“组织文化的变革应该列为组织决策的一项重要内容？60、企业经营决策要解决那些问题？它们的关系或顺序是什么？61、与本土经营的企业相比较，跨国经营的管理有何特点？62、简述影响我国企业核心竞争力的因素63、试分析“老大不如老乡，老乡不如老外”的主要原因？64、试说明面临经济知识化挑战的我国企业的对策？65、在快速变化的环境中企业应如何具体地确立自己的使命？66、简述决策行为与管理职能的关系。67、明确组织目标，会产生什么样的作用？68、说明以提高市场占有率为主要经营目标的做法对于企业长期发展的利弊何在？69、决策的实际效果往往要经过相当长的时间才能得到检验，那么，怎样才能评价决策工作本身的有效性？70、组织过度集权有哪些弊端？71、组织设计需要考虑哪几个原则？72、管理中有一句话叫做“结果跟着战略变”，这是什么意思？73、为了使组织结构向扁平式转变，可以在哪些方面作出调整？74、管理追求“1+1〉2”的协同效应，影响协同效应的因素有哪些？75、如何理解“管理者不要去做别人能做的事，而只做那些必须由自己来做的事”。76、一些规定或命令被“变味”传达的原因是什么？77、管理者如何将组织塑造得更富有创造性？78、据组织变革的基本过程简述变革管理的主要内容79、任何设计得再完美的组织，在运行了一段时间以后也都必须进行变革”，这一判断是否正确，为什么？80、组织对管理人员的培训工作必须实现哪些具体目标？81、学习型组织有什么特点？82、组织中工作的内容和性质如何影响管理幅度？83、为什么环境越不稳定，各层次管理者的管理幅度越小？84、梅奥的“霍桑实验”中一个重大的发现就是企业中普遍存在着非正式组织，这种现象令许多管???理当局头疼，你能给这些管理者提一些合理化建议吗？85、什么是组织？组织的形成有何特点？86、什么叫组织设计？组织设计应遵循哪些原则？87、组织结构的类型有哪些？各有哪些优缺点？88、简述职权与职位、职权与职责的关系？89、职权的类型有哪些？91、如何处理直线部门人员与参谋部门人员的矛盾？92、如何判断一个企业是集权型企业还是分权型的企业？93、什么是授权？授权应遵循哪些原则？94、区别分权与授权的概念？95、你作为一个管理者如何对待非正式组织？96、有人认为“相对于其它组织形式而言，事业部制是一种相对较完善的组织形式”。你对这种看法如何?????评价？97、影响管理者的管理幅度的因素有哪些？98、组织对管理人员的培训工作必须实现哪些具体目标？99、管理人员选拔的程序有哪些？100、比较内升制和外聘制的优缺点？101、管理当中有一句话叫“结构跟着战略变”，这是什么意思？102、分析当前许多企业、公司热衷于外部招聘而非内部提升的原因？103、为何一些企业使用了激励理论，但没有起到对员工的激励效果？104、领导行为连续统一体模型认为“领导行为连续流反映的是一系列的领导方式，不能说哪一种方式总是????????正确的，而哪一种方式总是错误的”，为什么？105、就授权而言，有些企业领导对下属常常是“一管就死、一放就乱”，请你用权变理论帮忙找找原因。106、用强化理论改造行为应该遵循的原则是什么？107、激励是指主管人员促进、诱导下级形成动机并引导行为指向目标的活动过程。请你列出几种具有普遍????????意义的激励方法。108、人与人之间的信息沟通有什么特点？109、如何正确认识有关人性的几种假设？110、简述领导与管理的区别？111、有人提出：“如果没有领导这项工作，那么组织中人员就有40%的潜能没有发挥出来”。你对这种看法?????????如何评价？112、领导行为连续统一体理论的基本内容是什么？113、领导品质理论和领导权变理论的内容是什么？114、如何利用马斯洛需求层次理论激励员工？115、赫兹伯格的双因素论的主要内容有哪些？116、过程型激励理论有哪些？各自内容是什么？117、人与人之间沟通有哪些特点？118、你认为什么样的控制标准才是有效的控制标准？119、正式沟通网络有哪些形态？各适用于何种情况？120、领导行为连续统一体模型的基本内容是什么？121、怎样的报酬分配易使员工感到不公平，从而挫伤工作积极性？如何针对不同情况进行处理？122、期望理论是如何解释人们被激励起来去做某些事情以达到组织设置的目标？123、对两种不同人性假设的信奉，是怎样影响管理者的管理和领导方式的？124、领导方式寿命周期理论认为：有效的领导风格应当适应其下属的成熟度，这里的“成熟度”指的是什么？125、《孙子兵法》指出“上下同欲者胜。”试运用激励理论加以说明和分析。在实际管理工作中应如何做到???????“上下同欲”。126、有些企事业单位的领导者在管理中总是爱好“只罚懒，不奖勤”，你认为这样做是否合理？为什么？127、根据沟通的基本过程，沟通障碍产生的因素有哪几个方面？128、民主型领导与放任型领导的区别是什么？129、在激励下属时，根据期望理论，管理者应当在那些环节使下属建立期望？130、怎样认识“控制与计划是一对孪生兄弟“？131、如何选择关键控制点？（或选择关键控制点的标准是什么？）132、在控制的类型中，与实时控制和反馈控制相比，前馈控制有哪些优势？133、为使控制工作做得更加切实有效，对管理控制中一般需要注意哪些问题？134、为什么说员工进行自我控制是提高控制有效性的根本途径？135、根据控制信息获取的方式和时点的不同，管理控制可以划分为哪三类，管理控制的过程是如何进行的？136、要时管理者应该如何激发一定水平的冲突？137、管理者怎样使用三种基本类型的控制才是最有效的？138、为了使控制工作做得切实有效，一般需要注意的原则有哪些？139、真正有效的管理控制系统的如何具有“调适”或“适应”的功能的？140、管理控制不同于其他控制，有哪些自身的特点？141、管理人员如何了解和克服控制的阻力，并能有效地衡量控制？142、控制过程的哪个步骤最难实施的？为什么？143、控制系统对组织文化有什么可能的正面或负面影响？144、什么是企业家？企业家精神指的是什么？145、什么是创新？熊彼特所指的创新包括哪些？146、如何处理创新与维持之间的关系？147、哪些因素可以促进创新？具体包括什么内容？148、企业技术创新的主要内容？149、从哪些方面可能找到创新的机会，即创新的源泉在哪里？150、采用头脑风暴法进行创新的基本要求是什么？

在选派干部联乡驻村欢送会上的讲话在选派干部联乡驻村欢送会上的讲话

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/在选派干部联乡驻村欢送会上的讲话在选派干部联乡驻村欢送会上的讲话同志们：在这春光明媚的时节，为大力贯彻落实省委关于“二万干部下基层，扎扎实实帮群众”活动精神，省委选派名，市委选派名，县委从县直机关选派名优秀同志，分赴我县个村，开展联乡驻村工作。今天，我们在这里举行简单而隆重的仪式，为即将奔赴农村开展联乡驻村工作的同志送行。我代表县委、县政府对积极踊跃，俯身到农村基层工作的名同志，致以崇高的敬意！对积极支持这项工作的所有选派单位和家属，表示由衷的感谢！借大家踏上征程之际，我代表县委县政府向选派联乡驻村的同志提三点希望和要求：一是希望大家发扬求真务实的作风。欢送仪式结束后，大家要及时奔赴乡镇，深入村组，深入农户，深入田间地头，迅速开展农村服务工作。二是希望大家发扬艰苦奋斗的作风。大家奔赴乡镇之后，要发扬“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的精神，克服一切困难，坚持吃住在乡、村，工作在田间地头，真正做到带着群众干、做给群众看，积极帮助群众解决生产生活中遇到的各种困难和问题。三是希望大家发扬团结协作的精神。人心齐，泰山移。每一个选派同志都要与乡村干部团结在一起，齐心协力、精诚协作、相互帮助、相互交流，努力做好农村各项工作。同志们，社会各界在关注着你们，人民群众在期盼着你们，建设社会主义新农村的重任在等待着你们。时代赋予重托，奋斗铸就辉煌。我坚信，在县委、县政府的正确领导下，在选派单位的大力支持下，有我们选派干部的能干、苦干、实干的精神，全县的每个村一定会呈现出欣欣向荣的景象。我也坚信，在农村这个广阔的天地里，你们一定能够锻炼成长，历练才干，大有作为。最后，预祝同志们在新的工作岗位创造辉煌成绩，胜利凯旋！

中小学生消防安全知识大全(学生)中小学生消防安全知识大全(学生)

/中小学生消防安全知识大全(学生)中小学安全教育常识（二）无论我们在哪里，都要先观察周围的环境，看看是否有安全隐患，如果发生安全事故，应该如何逃生，这就是安全意识。比如，你到一个大商场或影剧院或入住旅馆，都要先看看安全出口在哪里，消防通道在哪里，消防器材在哪里，哪个角落最适合躲避哪种灾难。安全事故随时就隐藏在我们的周围，因此随时随地都要注意安全。（一）、夏季防溺水我们学校地处城乡结合部，没有游泳池，所以学校也没有开设游泳课。有的同学想到河里、池塘里、水库里去游泳，但是不知道这些地方隐藏着许多危险，如：水中的水草、水下的地势、水下的旋涡、水中的石头等，都可能导致人的生命危险。因此，我们不要趁放学或星期天的时候，自己或约同学去游泳。1999年三台县中小学生非正常死亡的有100多人，其中有一多半是被水淹死的。如果自己不小心落入了水中，首先是不要慌张，不要在水面上乱划，说不定，你掉下去的地方，水的深度只能齐你的腰，要用脚试试水是不是很深，如果很深，要看看周围有没有可以抓住的东西，尽可能地不让水灌入口中，抓住机会向周围的人发出求救声。看见有人落水了，千万不要一走了之，不理不睬，但是也不要贸然跳入水中救人，应该看看周围有无长竹竿或其它较长的物体，把它放入水中，让落水者得救。如果实在没办法，最好用最快的速度向最近的人发出求救，让大人来想办法。（二）、伏天防中暑夏天，天气炎热，很有可能中暑。中暑的症状是：头晕、恶心、呕吐，甚至晕倒。如何避免夏季中暑呢？同学们要注意以下几方面：1、不要在太阳下玩得太久；2、在气温较高的时候，不要过度运动（有的同学很贪玩，上体育课或课间活动或午饭后活动量太大，就有可能中暑）；3、不要在高气温下在野外停留较长时间。遇到中暑的情况，应当把中暑的同学放在通风透气的地方，多喝一点盐开水。如果同学已经昏迷，应该及时请大人将同学送到医院抢救。（三）、用电防触电电，给人们带来光明，但是如果不注意用电安全，它也会给我们带来伤害。因此要注意下面几点：1、小学生对电的知识还不够了解，一般情况下不要去玩、安装、拆卸电器。2、看见电线落到地上，千万不要用手去捡，应该远离电线，并派人守护，不要让人靠近，同时通知电工(或大人)进行检修。3、不要爬到变压器上去玩耍，变压器上都是高压线，即使你不去触摸电线，也会发生高压电弧触电的情况。4、不要用物体去接触裸露的电线(如：有的同学去取挂在电线上的风筝)，虽然物体有导体和绝缘体之分，但是导体和绝缘体在一定情况下是可以转化的。5、遇到别人触电了，一定不要用手去拉，首先应该断开电源，再进行救人，或用干竹竿、木棒挑开电线。如果你什么也找不到，那就立即去找大人。6、电路如果发生短路，会引起火灾，这时千万不要对着着火的物体用水去泼，因为水可以导电。可用灭火器或泥土、沙等进行灭火。（四）、雨天防雷电夏天经常遇到雷雨，雷是带正电的云和带负电的云相碰时发生的大规模的放电现象，伴随着巨大的响声和闪电。如果在放电时与人离得近就会触电，使人受到伤害。因此我们要注意：1、雷雨天一般不要外出，如果在外遇上雷雨，不要拿着或扛着导电的物体在野外走。2、如果上、放学路上遇到雷雨，不要躲在大树下避雨，也不要躲在高大建筑物下避雨，因为大树和高大建筑物都有导电的作用。（五）、进食防中毒1、现在有一些不法商贩，根据小孩子爱吃零食的特点，把一些不合格的食物经过简单加工制成零食，以低成本、低价格投放市场，牟取暴利。这些食品袋上不敢标厂址、生产日期和保质期(即：三无食品)。有的食品虽然是正规厂家生产的，但是，有的在小卖部存放时间久，早已过了保质期，如果同学们买来吃了，轻则肚子疼、恶心、呕吐；重则出现中毒事故。所以同学们一定不要乱买零食，即使家长买，也要看看商品有没有厂址、生产日期和保质期。吃了零食后最好把食品袋留下，如果有问题可以根据上面的厂址要求厂方做出赔偿。2、同学们中午在学校吃饭，有的喜欢一边吃饭一边搞活动或游戏，有的一边吃饭一边开玩笑。这些现象也可能引起安全事故。因为我们吃饭是从食道咽下去的，而食道旁边有气管，如果活动或大笑，就有可能使食物进入气管。食物落进气管堵塞了气流，就有生命危险了。3、生病了，有的家长、学生为了省钱，就乱买药吃，或用一些土方法进行治疗，如果这样造成了严重后果，不仅不能省钱，而且还有丧命的可能。4、在家里，口渴了，不要看见饮料瓶拿来便喝，因为家人可能用饮料瓶装其它有毒液体。（六）、学生购买食品应注意哪些问题1、到正规商店里购买，不买校园周边、街头巷尾的“三无”食品。2、购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度较好的品牌。3、仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。4、食品是否适合自己食用。5、不盲目随从广告，广告的宣传并不代表科学，是商家利益的体现。（七）、学生应注意哪些饮食卫生习惯？1、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康；2、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播；3、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒；4、选择食品时，要注意食品的生产日期、保质期；5、尽量少吃或不吃剩饭菜，如果吃剩饭菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒；6、不吃无卫生保障的生食食品，如生鱼片、生荸荠；7、不吃无卫生保障的街头食品；8、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。（八）、夏季孩子食用哪些蔬菜最适宜瓜果类蔬菜中的水分是经过多层生物膜过滤的天然、洁净、营养且具有生物活性的水，是饮用水所无法替代的。夏季也正是瓜类蔬菜上市旺季，它们的共同特点是含水量都在90％以上。冬瓜含水量居众菜之冠，高达96％，其次是黄瓜、金瓜、丝瓜、佛手瓜、南瓜、苦瓜等。凉性蔬菜进入夏季后，对人体影响最重要的因素是暑湿之毒，所以吃些凉性蔬菜，有利于生津止渴、清热去火、排毒通便。像苦瓜、丝瓜、黄瓜、番茄、茄子、芹菜、生菜、芦笋、豆瓣菜等都属于凉性蔬菜，不妨经常食用。“杀菌”蔬菜夏季是疾病尤其是肠道传染病多发季节，这时多吃些“杀菌”蔬菜，可起到预防疾病的作用。这类蔬菜包括大蒜、洋葱、韭菜、香葱、蒜苗等。（九）、饮用牛奶应注意哪些？1、不宜空腹饮。不少人喜欢将牛奶煮沸后，放凉饮用，视同一般的饮料、果汁，这样虽然方便了，但空腹饮奶使牛奶在肠胃中停留的时间过短，过快地进入排泄系统，从而影响营养成分的全面吸收。饮牛奶时要吃点点心，如面包。饼干之类，以利延长其在消化系统内停留的时间。2、不宜饮冰牛奶。将牛奶冷藏或加冰块饮用，虽然口感爽，但冰牛奶对肠胃的刺激很大，易致发生腹泻。3、不宜温藏。有人喜欢图省事，将牛奶早上煮好后，装入保温瓶中存放，想喝时再倒出来饮用。殊不知，牛奶这种营养丰富的饮料，在温度适宜的环境中，极易滋生细菌，导致牛奶腐败变质。4、不宜久煮。有人将牛奶煮沸时间过长，其实这样不好。因为煮牛奶一般要放白糖，煮的时间过长，奶的赖氨酸与白糖在高温下产生果糖基赖氨酸，而这是一种难以被人体消化吸收的物质。5、不宜饮结块奶。牛奶中若出现块状或絮状性物质，即不宜再饮用，因为这样的牛奶已变质。（十）、为什么说剩菜应彻底加热后才能食用？各种剩菜应尽早放入冰箱冷藏，再食用时应彻底加热，这是消除微生物的最好办法，剩菜在贮存时微生物也许已经生长繁殖，因为适宜的贮存方法仅能减慢微生物的生长，并不能杀灭它们。所以剩菜应该尽量当餐食用。彻底加热是指食品所有部位的温度至少达到70℃以上。通常情况下，这样可保证食品卫生质量。但是新鲜蔬菜最好不要隔夜、隔餐食用。各种叶菜类尤其如此，如白菜中含有大量的硝酸盐，吃剩的白菜经过一夜后，由于细菌的作用，无毒的硝酸盐会转化为剧毒的亚硝酸盐。亚硝酸盐可使人体血液中的低铁血红蛋白氧化成高铁血红蛋白，引起头痛、头晕、恶心、呕吐、心慌等中毒症状，亚硝盐还是一种致癌物质。（十一）、世界卫生组织倡导的食品安全制备10条原则是什么？1、选择经过安全处理的食品；2、烹调食品要彻底加热；3、做好的熟食要立即食用；4、注重熟食品的贮存；5、经贮存的熟食品，食用前要彻底加热；6、防止生食品污染熟食品；7、反复洗手；8、注意保持厨房用具表面清洁；9、防止昆虫、鼠类和其它动物污染食品；10、使用洁净水。（十二）、平时防烫伤1、熨斗、烙铁不要去摸；如果接触了烧电焊处留在地上的废电焊条、刚烧过焊的物件等，就会被烫伤。2、不要去摸在停车处的汽车、摩托车等，也不要去摸柴油机等机器，因为你不知道这些东西的哪个部位是发热的，一旦接触可能烫伤。3、在揭锅盖时，不要将锅盖的开口处向着人，以免发生水蒸气烫伤。4、放在高处的开水瓶、汤碗等不要去拿，以免打翻倒在身上。（十三）、地震不要慌张地震是一种自然现象，如果遇到地震了，要注意：1、地震刚开始时，大地、房屋会剧烈地摇晃，走路很困难，要在地震的间隙，尽快离开高大建筑物，以免建筑物倒塌。在离开房间之前，应躲在跨度小的屋子里，因为跨度小的屋子上面的水泥板短，不易呈瓦砾状塌陷，或躲在屋内墙面成90度的角落里，并且背部紧靠墙角。2、在高楼上千万不要跳窗，这同在火灾中一样，高楼跳窗大多难以逃生。3、在公共场合不要慌张，应该有秩序地快速离开，一定不要在人群中去挤，这样很容易被踩伤或挤伤。如果在影剧院不能及时离开，躲在座椅下也是可以的。4、如果在地震时被倒塌物掩埋，不要胡乱挣扎，要注意节省体力，因为救援队在48小时内赶到都是很迅速的，在这个时间内要想办法自救或互救。之后，可以发出声音，便于救援人员发现。（十四）、爬高有危险有的同学爱爬到高处玩耍，这是很危险的，因为高处有许多我们看不见的危险，也因为人在高处心理状况会发生变化，而引起恐惧、颤抖、把握不好重心等，极易失手或失脚摔下来。1、不要爬到树上玩耍。树上鸟窝里可能有蛇(蛇要吃鸟蛋或小鸟)潜伏，如果遇上了，由于害怕而摔下来；树干上还有可能有其它昆虫，有的会叮人，如果忍受不住也会掉下来。2、围墙一般比房屋的墙体少用砖，质量也不高，上面很窄，也不牢固，有的上面插有玻璃，有的本身就是“危墙”，所以爬到上面危险很大。3、爬山时，由于山势没有规律，也容易出现危险，有时还会出现山体滑坡或因脚底没有踩稳而滑下来的可能。4、不要爬到垒高物上去玩耍，如木厂里垒的圆木，仓库里堆的肥料袋或粮食、油桶，柴草堆、石头堆等，有的垒得不牢固，容易垮塌下来。（十五）、防止动物伤害1、有些昆虫有毒，可能叮人或咬人(如：蝎子、蜈蚣、蚂蝗)等。2、癞蛤蟆在受到威胁时，会从体表喷出一种毒液，因此不要去捉癞蛤蟆。3、不要在有马蜂窝的树下或房屋下玩耍，如果被多个马蜂刺伤，也会有生命之忧。4、遇到蛇，要轻轻绕道走开，千万不要去打。一是因为蛇是有益动物，二是蛇不易被打死，即使把蛇头割下来，它还会伤人。5、狗的身体里有一种狂犬病毒，被狗咬了，要在24小时内注射狂犬疫苗，否则会得狂犬病。在上、放学路上遇到狗，最笨的办法是“跑”或用石头打。最好是停下来，大声喝叫，并不停的挥舞手中的东西、跺脚，如果手上有木棒更好。（十六）、课中保安全1、上体育课时，老师先要我们做准备活动，这个环节大家一定要认真，因为人的肌肉在运动前没有松弛开来，如果突然做剧烈运动，就会使肌肉拉伤。2、在球类活动中，由于对抗性较强，我们要学会保护自己，也要保护别人。3、投掷类优育活动危险性更大，虽然你站在安全地带，也有可能因同学的失手或者甩滑而伤及你，因此随时要注意。（十七）、不做危险游戏1、电影里的武打动作都是通过现代科技做过特殊处理的，大都不是真的动作，有的同学盲目去模仿，往往会受到伤害。2、掷物有危险。有的同学在玩耍时，喜欢捡起石头、砖块等物向远处甩，这样很容易将远处的人砸伤，如果闯下大祸，后悔就来不及了。3、慎玩玩具枪。现代的玩具枪越来越具有威力，有的可以打塑料子弹，有的可以打金属制品的子弹，有的还可以打火药做的子弹，这些都有可能使人受到伤害，因此在玩玩具枪的时候一定要慎重。4、口中不要含硬物。把钢笔、铅笔、硬币、玻璃珠或其它物体含在嘴里玩耍，如果遇到别的同学碰撞或自己摔在地上，则会发生意外伤害事故。（十八）、外出防丢失1、私自离家出走，家长、老师不知你到什么地方去了，会到处去找，引起很大麻烦。所以外出要给家长打招呼，外出后要按时回家。2、社会上有些不法分子会拐骗小孩，如：给你吃东西，或送给你什么礼物，或骗你说是你父亲的朋友、是你的亲戚等，你都不能轻易跟陌生人走。3、如果外出迷了路，要用你的头脑正确判断、分析，想一想你应该用什么方法。(问路，要找可靠的人、打电话报警、找警察叔叔帮忙、求助好心人的帮助等)（十九）、人多防挤压集市、商场、会场、剧院等地方，特别是学校是人群集中的地方，随时会因为拥挤而发生挤伤、踩伤的事故，不要为了好奇而在人多的地方去挤、去看。一定要记住“人多的地方就是不安全的地方”。学校集会、演出、做操或一项活动结束时，大家都很放松，心里也很高兴，心情就很激动、兴奋，所以在散场时很难控制秩序，这时候一定要小心人群的拥挤。首先你不要用手去推前面的同学，如果前面的同学被推倒了，你也会被绊倒，后面的同学也会被绊倒，众多的同学压在下面的同学身上，会发生压伤、踩死的危险。在这时应当随人流慢慢走或干脆在原地等候，等人少的时候再离开。如果在人群拥挤时被撞倒是很难爬起来的，这时，你应尽尽量找一个角落，双手抱头、双肘支撑在地上，即使你的手磨破了也要坚持保持这个姿势，因为这样可以保护头部和胸部不受到大的伤害。（二十）、工地防意外在工地上，许多地方还未修建完毕，杂物很多，存在许多安全隐患。一般情况下，不要到工地上玩耍。如果要经过工地必须注意：1、防止高处掉物，如房屋高处的砖块、瓦片、吊件、杂物等。2、防铁钉扎伤，工地上的木板上、墙上有铁钉，不小心踩在上面或碰到，极易扎伤。3、防电器漏电，工地上的用电器都是零时安装的，大都没有经过规范安装，有的电线裸露在外、有的已经破损、有的是用替代品安装的，漏电可能性很大。4、正在拆迁的房屋、年久失修的老建筑物、危墙、经水浸泡过的房屋等，这些都容易垮塌，在路过时，要绕道远离经过。还要正确认识“不危”与“危”是随时间的变化而变化的，不危险的地方，过一段时间也有可能变成危险的地方。（二十一）、勿靠近容易坍塌处1、堤坝决口了，我们不要站得太近去看“稀奇”，因为决口处会因水的冲击而使决口越来越大，人站在旁边易被水冲走。2、山崖经日晒雨淋或地质变化随时有垮塌的危险，已坍塌处可能继续坍塌，这些地方都不要靠近。3、废弃的砖窟、破旧房里面的支撑架已经失去作用，在这些地方玩耍，如果遇到塌陷，掉进去是相当危险的。4、夏天暴雨后，大地经过水的浸泡，泥土变得松软，很多地方容易出现塌方、沉陷的现象。

人的单基因遗传性状汇总人的单基因遗传性状汇总

/人的单基因遗传性状汇总人体一些单基因性状遗传分析单基因性状是指受一对等位基因控制的性状。单基因性状的遗传方式可分为：常染色体显性遗传(AD)、常染色体隐性遗传(AR)和伴性遗传(SL)3大类。伴性遗传又可分为：X伴性显性遗传(XD)、X伴性隐性遗传(XR)和Y伴性遗传。下面分析一些完全显性的人体单基因性状的遗传方式供参考。1人体形态性状的遗传1．1头形指成年人的头形，头横幅与前后之比例(横幅/前后)＞0.80的为短头。俗称“扁头”，为AD。比例＜0.80者为长头，是AR。1．2发旋在头顶靠后方的中线处有一螺纹即发旋。螺纹处头发纹路有两种方式：①右旋，即顺时针方向，是AD。②左旋。即逆时针方向，是AR。1．3头发卷发是AD，直发是AR。1．4头发颜色黑发是AD，金发是AR。1．5前额发际着生头发区域的边缘即发际。前额发际有两种情况：①前额发际向脑门突出一三角形发突，即AD。②前额发际平齐的为AR(图1)。先天性卵巢发育不全症患者后发际低，是临床诊断标志之一。1．6眼睑俗称“眼皮”。双眼皮是AD，单眼皮是AR。1．7蒙古褶亦称“内眦皱襞”。即上眼皮在眼内角向下延伸形成的皮肤皱褶，此褶不同程度地遮盖着泪阜。有蒙古褶为AD，无蒙古褶为AR。蒙古褶是大部分蒙古人种(亦称黄色人种)的特征。非洲南部的科萨人这种特征也颇明显(图2)。1．8眼色即虹膜的颜色。褐色眼或棕色眼是AD，蓝色眼或黑色眼是AR。1．9睫毛长睫毛为AD，短睫毛为AR。1．10耳垂有耳垂，即耳垂下悬，与头连接处向上凹陷，为AD。无耳垂，即耳轮一直向下延续到头部，为AR(图3．①)。1．11达尔文氏结节人类耳轮边缘后上部有一个小结节，称达尔文氏结节，又称耳轮结节。一般认为这个突起和猴类耳壳的耳尖相当。有这个结节为AD，没有为AR。但有的人仅一个耳有此特征，有的个体具显性基因，但由于外显率低，类似隐性表现型。也有人认为达尔文氏结节与鼻尖厚度是连锁遗传(图3．②)。1．12耳垢亦称“耵聍”。即外耳道耵聍腺的正常油脂性分泌物，黄色或棕色，有保护作用。但耳垢的性质则不同，湿耳垢为AD，干耳垢为AR。1．13鼻尖即鼻下端向前的突起。其向下弯曲呈鹰嘴状，即钩鼻尖，为AD。直鼻尖为AR。1．14鼻孔阔鼻孔是AD，狭鼻孔是AR。1．15卷舌研究我国人的发音发现，有的人能按自己的意志，把舌的两侧边抬高卷曲如同英文字母U形，即为卷舌，属AD。多数人具有此特征。有的人不能卷舌，属AR(图4)。1．16翻舌(舌内翻)研究中国人的发音还发现，有的人舌尖部分不用上颌牙齿的帮助能向后翻转，即为翻舌，为AR(图5)。这种性状在人群中出现频率不高，根据国外的统计只有1/1000弱。不能翻舌的人为AD。舌的活动在人群中可见3种类型：①舌能卷而不能翻。②舌能卷又能翻。③舌不能卷又不能翻。舌不能卷而能翻则从未见过。Marein(1975)提出卷舌并非遗传。1．17拇指末节外翻有些人的拇指末节能向外弯曲，其弯曲度与拇指中轴可达60”，属AR(图6)。直立属AD。1．18食指与无名指长短食指与无名指之间的长短关系表现为伴性遗传，控制基因位于X染色体上。食指短于无名指是隐性基因所决定，为XR。食指长于无名指，为XD。检查的方法是在白纸上画一横线，手掌向下放于纸上，使中指指尖方向与横线垂直，无名指指尖与横线相齐，看此时食指指尖是在横线的上方还是下方。1．19中指有无毛有人中指生有毛，有的人中指不生毛。中指有毛为AD，无中指毛为AR。1．20小指将两手自然平放于桌上，肌肉放松，此时小指最末节向无名指方向弯曲的为AD。不能弯曲的为AR。1．21手的癖性右癖是AD，左癖是AR。1．22皮肤颜色黑皮肤是AD，白皮肤是AR。2味觉器官生理机能遗传2．1苯硫脲尝味试验人类对苯硫脲(PTC)尝味能力遗传。苯硫脲是一种白色结晶状药物，由于含有N-C=S基因，所以有苦涩味。有的人能尝出1/750,000～1/50,000PTC浓度溶液的味道(苦味、苦涩、少数人感到甜味)，这些人称为尝味者；有的人只能尝出PTC浓度大于1/24,000溶液的味道，这些人均称为PTC味盲者。尝味者为AD，味盲者为AR。我国汉族人群中，PTC味盲约占9％。已知味盲者易患结节性甲状腺肿，因此可以把PTC的尝味能力作为一种辅助性诊断指标。2．2SB尝味试验人类对化学物品(SB)的味觉反应遗传。取浸泡于0.1％浓度的SB溶液的纸片，咀嚼尝味。有的人感到咸味、有的人感到甜味、有的觉得苦，这些人称尝味者，是AD。有的人什么味道也觉察不出，称不尝味者，为AR。3人类色觉性状的遗传人类红绿色盲的遗传现象属于X伴性隐性遗传(XR)，正常为X伴性显性遗传(XD)。我国汉族人群中，男性红绿色盲发病率为7％，女性发病率接近0.5％。因此，红绿色盲在人群中男性远多于女性。4免疫学性状的遗传4．1人类的ABO血型系统，A型、B型属于AD，O型属于AR，AB型属于共显性遗传。根据分离律的原理，已知双亲的血型，可以推出子女中可能有什么血型或不可能有什么血型。这在法医学的亲权鉴定上有一定作用，但只能起否定作用，不能起肯定作用。4．2人类的MN血型系统M型、N型属于显性性状不存在隐性性状。MN型属于共显性性状，一对等位基因在杂合体中，两种基因的作用都表达出来，不存在隐性状态，就叫共显性遗传。上述人类若干性状的遗传是受孟德尔定律制约的。所以，也叫孟德尔式遗传。下巴形状是明显的显性遗传大耳朵、耳垂与脸颊分离为显性遗传，小耳朵、耳垂紧贴脸颊为隐性手指：食指比无名指长为显性遗传手指：拇指第一节能向手背弯曲是显性遗传扁平足为显性遗传人类单对基因遗传的实例性状

显性

隐性

耳垂

与脸颊分离

紧貼脸颊

卷舌状

能

不能

美人尖

有

无

拇指竖起時变曲情形

挺直

拇指第一节向指背弯曲

食指長短

较无名指長

较无名指短

双手手指嵌合

左手拇指在上

右手拇指在上

上眼脸有无皱褶

有(双眼皮)

无(单眼皮)

酒窩

有

无

多指(趾)症

六指(或趾)

五指(或趾)

白化症：皮肤缺黑色素,眼睛畏強光

正常肤色

皮肤白化

红绿色盲

正常

无法区別红绿两色

血友病：缺少凝血因子出血不容易止住

正常

容易出血而不止

蚕豆贫血症：食用蚕豆后引起溶血

正常

食用蚕豆后会发病

单对基因控制性状的显隐性表型：左：显性右：隐性

人类遗传性状或遗传病的调查与分析人类的遗传性状有许多是单基因性状，易于观察且具有典型的显隐性关系，在一定群体中进行调查可了解其遗传方式人类的遗传病有几千种，也有一些是发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视等，通过家系调查或群体调查可了解其发病率以及遗传方式。思考题1．请根据你的调查判断被调查的遗传病是显性还是隐性性状，如果不能判断请说明原因。2．请根据你的调查结果计算该遗传性状在群体中的基因频率和基因型频率。3．如果你调查的是高度近视或红绿色盲，请根据以下数据来判断发病率与我国人群中的发病率是否相符？如果不符，试分析原因。（我国人群中高度近视的发病率为1%；红绿色盲中男性发病率为7%，女性发病率为0.5%。）人体单基因性状的遗传1、眼的遗传眼色——单基因遗传——有黑色、褐色、黄色、蓝色、灰色——虹膜折光率不同所致，因民族、人种、个体不同而不同黑色、褐色为显性——黑色基因——B蓝色、灰色为隐性——蓝色基因——b眼睑——单基因遗传双眼睑——D——指上眼睑不能正常抬起单眼睑——d散光——角膜曲度不均——多基因遗传眼睛大小——单基因遗传大——显性小——隐性眼睛睫毛——单基因遗传长——显性短——隐性2、耳的遗传耳垂——单基因遗传有耳垂——E无耳垂——e耳垢——湿耳垢——显性干耳垢——隐性耳形——大耳朵——显性小耳朵——隐性3、鼻的遗传鼻的形状——单基因遗传弓形鼻——显性直鼻——隐性鼻孔的形状——单基因遗传宽鼻孔——显性窄鼻孔——隐性鼻头的形状——单基因遗传钩鼻头——显性直鼻头——隐性4、舌的遗传舌的形态——单基因遗传“U”形——显性非“U”形——隐性卷舌性状——单基因遗传能卷舌——显性不能卷舌——隐性舌的尝味能力——单基因遗传如：对PTC的尝味能力能尝味——显性味盲——隐性5、毛发的遗传头发的颜色——单基因遗传黑发——显性非黑发（红发、灰发）——隐性人的发式——单基因遗传卷发——显性直发——隐性人的毛发的疏密程度——多基因遗传毛发性状显性性状隐性性状头发多少多少“V”“”发际字形一字形发旋右旋左旋发质硬发软发发色黑色浅色发形卷发直发6、手的遗传性状显性性状隐性性状手的惯用右手左手指趾数多指趾非多指趾指趾形并指趾非并指趾大拇指弯曲能不能指毛有无大拇指末节外翻不能能食指与中指长度中指长食指长食指与无名指长度食指长食指短小指末节弯曲末节向无名指弯曲无弯曲手指嵌合左手指在上右手指在上7、其他性状的遗传性状显性性状隐性性状头形扁头长头颈形非短颈短颈胸形漏斗胸非漏斗胸足形扁平足非扁平足体毛多毛有毛汗液多非多脸面雀斑有无脸面酒窝有无嘴唇厚薄1．人类遗传病的5种遗传方式及其特点遗传病的遗传方式

遗传特点

实例

常染色体隐性遗传病

隔代遗传，患者为隐性纯合体

白化病

常染色体显性遗传病

代代相传，正常人为隐性纯合体

软骨发育不全症

伴X染色体隐性遗传病

隔代遗传，交叉遗传，患者男性多于女性

色盲、血友病

伴X染色体显性遗传病

代代相传，交叉遗传，患者女性多于男性

抗VD佝偻病

伴Y染色体遗传病

传男不传女，只有男性患者没有女性患者

人类中的毛耳

2．遗传系谱图中遗传病的确定（1）首先先确定系谱图中的遗传病是显性遗传还是隐性遗传：①“无中生有”为隐性遗传病。即双亲都正常，其子代有患者，则一定是隐性遗传病。②“有中生无”为显性遗传病。即双亲都表现患病，其子代有表现正常者，则一定是显性遗传病。（2）其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：①在已确定隐性遗传病的系谱中：a．父亲正常，女儿患病，一定是常染色体隐性遗传；b．母亲患病，儿子正常，一定不是伴x染色体隐性遗传，必定是常染色体隐性遗传。②在已确定显性遗传病的系谱中：a．父亲患病，女儿正常，一定是常染色体显性遗传；b．母亲正常，儿子患病，一定不是伴x染色体显性遗传，必定是常染色体显性遗传。（3）人类遗传病判定口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性遗传看女病，女病父正非伴性；显性遗传看男病，男病母正非伴性。眼睑的遗传眼睑俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。人的单眼皮和双眼皮的遗传是很多学生感兴趣的生物学问题。几年前，我校曾经开展了“湖口县人类性状遗传调查”的课题研究，内容之一就是“眼睑的遗传”，对此已有结论，现稍作补充和整理。经调查及有关资料显示，人的单、双眼皮的遗传是受细胞核中常染色体上的基因控制的，双眼皮由显性基因（可用A表示）控制，单眼皮由隐性基因（可用a表示）控制，因此基因型AA或Aa控制双眼皮的形成，而基因型aa则控制单眼皮的形成。单眼皮、双眼皮的产生与人的上眼睑中一条提上睑肌有直接关系。当这条提上睑肌有纤维延伸至皮下，肌肉收缩造成附着处皮肤的退缩，构成皮肤皱襞，即双重睑（双眼皮）。单眼皮则缺少这种附着于皮肤上的提上睑肌纤维，因此没有皱襞。一般来说，一个含有控制双眼皮的显性基因A的人（基因型为AA或Aa），则他的性状表现应是双眼皮，而基因型为aa者表现为单眼皮。单眼皮和双眼皮的遗传遵循基因的分离定律：若父母都是双眼皮纯合子（AA×AA），则子女全部是双眼皮；若父母都是双眼皮杂合子（Aa×Aa），则子女中双眼皮的概率为3/4，单眼皮的概率为1/4；若父母都是单眼皮（aa×aa），则子女一定都是单眼皮；等等。但是调查发现，同一个人一只眼为单眼皮而另一只为双眼皮的情况也占有一定比例。这是为什么呢？这是因为个体发育是个极为复杂的过程，由于自然环境、发育中的各种条件，也包括其他基因的修饰作用等因素的影响，可能导致提上睑肌纤维发育不完全，就有可能导致某只眼是单眼皮，另一只眼为双眼皮。这就是“表现型＝基因型＋环境效应”的遗传学原理。有些情况还可能与基因突变等有关。由此可见，人类单、双眼皮这一对相对性状的遗传是受基因、内外环境条件等因素共同作用的。试想，若夫妇都是单眼皮，有无可能生出双眼皮的子女？当然可能，数量很少而已，可能是夫妻的显性基因A（如果有的话）由于环境效应没有表现出双眼皮的性状，但是这种不表现不影响基因传给下一代，并在合适的条件下得以表达。同样，对于一些人眼睛随张开程度不同而出现单、双眼皮的转化等情况，只要掌握了遗传学原理，也就可以解释了。类别

名称

单基因遗传病

常染色体遗传

隐性

白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症

显性

多指、并指、短指、软骨发育不全

性（X）染色体遗传

隐性

红绿色盲、血友病、果蝇白眼、进行性肌营养不良

显性

抗维生素D佝偻病

多基因遗传病

唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病

染色体异常遗传病

常染色体病

数目改变

21三体综合症（先天愚型）

结构改变

猫叫综合症

性染色体病

性腺发育不良

其实好多单眼皮变双的，都是从内双变成外双了而已，内双我想大家都知道吧内双就是那种眼睛往下看时，还是有双眼皮线的，比如周杰伦和萧亚轩那样的，不过象韩国的rain那样的是纯粹的单眼皮，象林忆莲呀也是纯粹的单眼皮那内双到底算是单眼皮还是双眼皮呢？是Ａ还是a呢

勤俭节约主题教育系列活动方案勤俭节约主题教育系列活动方案

/勤俭节约主题教育系列活动方案勤俭节约主题教育活动方案为了发扬倡导勤俭节约之风，帮助学生树立勤俭节约意识和科学消费观念，经研究，学校在四月份开展“五个一”宣传活动和落实“五个一”勤俭行动。一、活动目的要传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成生活态度和方式。培养学生勤俭节约意识，积极创设节约型班级，让节约成为一种习惯，让节约成为一种态度。二、活动过程1、进行“五个一”宣传活动。“浪费不是潇洒，节约才是美德”的国旗下讲话。让学生了解勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭是通向成功的阶梯和动力，中华民族正是具有了这种美德，才能生生不息，繁荣昌盛。2、召开“勤俭节约从我做起”主题班会。1）学生以个人或小组为单位，讲述或表演勤俭节约故事和古代勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德之含义、开展勤俭节约活动的重要意义。2）朗诵勤俭节约名言、诗歌等。3）让学生说说自己生活中有没有浪费的现象。4）让学生说说本班勤俭节约的学生典型。5）说说我们今后怎么做。3、进行“勤俭节约”黑板报比赛。通过比赛活动，让学生了解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“取之有度，用之有节，则常足”的含义和内容，树立勤俭意识。4、“勤俭美德我发扬”手抄报设计比赛。同学们通过设计主题明确的手抄报，进行自我教育，生活中能充分利用资源，从小事做起。5、组织观看《奢侈的垃圾》视频。让学生了解我国现在食品浪费的现状，提高学生勤俭节约的意识。6、落实“五个一”勤俭行动。关紧水龙头，节约每一滴水。要求师生及时关闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇、关电视的习惯；室内空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态；下班放学后切断所有电器电源。不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求师生节约使用草稿纸，笔记本要双面书写；用过的纸盒半页纸用于草稿、便条等，不随意丢弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。不攀比挑食，节约每一粒米。要求师生就餐时尽量少剩饭，不浪费食物。不随意进出小卖部，节约每一分钱。要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。

英语动物教案英语动物教案

/英语动物教案Unit6Atthezoo第一课时

教学目标：

1初步掌握表示大小、长短的单词small,big,long,short。2在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。3能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。

【教学重点】听、说、认读几个形容词small,big,long,short。

听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

【教学难点】单词small中[l]的发音，舌头要上卷。

【教具准备】

1教师准备教材配套的录音带。

2教师准备Let’slearn部分的课件。

3学生准备动物玩具，每人带1-2个。

4教师准备所学单词卡片和图片。

【教学过程】

1热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话展示。

（2）教师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。

（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。

2呈现新课(Presentation)

（1）游戏：猜动物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

S:Itisanelephant.

T:Yes.Good.Itisanelephant.

（2）在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?

教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

（3）继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。

T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。

此时，教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。

注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。

（4）完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。

（5）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。

3趣味操练(Practice)

（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l??small,etc.

（2）L