人教版初二上生物知识点总结

八上生物第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生动物、水中生活动物和空中生活动物。2、水生动物最常见的是鱼腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚〔哺乳动物、龟〔爬行动物〕等其他水生动物。3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来猎取食物和防范敌害。②能在水中呼吸。4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 5、鱼是较低等的脊椎动物。6、鱼的外形呈梭形，可削减游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大局部：头部、躯干部和尾部。7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摇摆击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起关心作用。鱼在运动时，胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有打算鱼运动方向的作用。8、鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有很多的鳃丝，鳃丝在水中时能开放来，离开了水就不能开放，就得不到充分的氧气而死亡。这是与离不开水的主要缘由。9、鱼鳃为鲜红色，由于内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进展气体交换。10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘〔鳃孔〕_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量削减，二氧化碳_的含量增高。11、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摇摆和_鳍的协调作用游泳。12用模型来做试验，或者仿照某些条件来进展试验，这样的试验就叫模拟试验。13、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的构造简洁，它们有口无_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。14、像河蚌、蛾螺等身体松软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。15、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。16、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成局部。它们之间通过食物链和,形成严密而简单的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。17、鱿鱼为软体动物，鲸鱼为哺乳动物，娃娃鱼〔大鲵〕为两栖动物，海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。二、陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物的适应：陆地气候相对枯燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的构造。比方爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼〔防止水分散失〕]除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比方气管和肺。[有特地呼吸器官〔蚯蚓除外〕]统和感觉器官兴旺]2、蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿土壤中：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。可依据环带着生在身体前端来推断首尾(环带也叫生殖带)。 3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动敏捷自如、转向便利。4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观看，看到腹面有很多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉协作完成运动。5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的缘由：由于潮湿土壤能为蚯蚓供给适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。6、在观看蚯蚓的试验中，常常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是使体表保持潮湿：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来缘由：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。10、身体由很多相像的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。11、哺乳动物：具胎生、哺乳〔后代成活率高12、恒温动物：可通过自身的调整而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和乳动物.反之，体温随环境温度变化而转变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：削减对外界环境依靠性，扩大生活和分布范围13、兔：身体分为：头、躯干、四肢和尾四局部。体表被毛〔保温作用，用肺呼吸，心脏四腔，体循环循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠兴旺(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑兴旺，四肢兴旺敏捷。跳动是兔的主要运动形式〔后退比前腿长且肌肉兴旺。14、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔的植食性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锐利的犬齿，用于撕裂食物。15、膈是哺乳动物特有的构造。16、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的根本环境条件。17、兔与人的内部构造相像，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，由于人是杂食性的。三、空中飞行的动物1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都擅长飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。3、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型〔可以削减飞行时空气的阻力〕②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空〔内充空气〕④胸肌兴旺⑤食量大消化快。即消化系统兴旺，消化、吸取、排解粪便都很快速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统构造完善，运输养分物质和氧气的力量强。⑦有兴旺的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液准时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有快速飞行力量、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。4、翼〔翅膀〕是鸟的飞行器官。气囊关心肺的呼吸。5、鸟的羽毛分正羽〔主要用于飞行〕和绒毛〔主要用于保温。6、家鸽喙〔就是口〕内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊进入肌胃〔内有沙粒、小石子用于磨碎食物。7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。8、昆虫身体分为头、胸、腹三局部，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。9、昆虫的外骨骼是掩盖在昆虫身体外表的坚韧的外壳，有保护和支持内部松软器官、防止体内水分蒸发的作用。10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤关心呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。其次章动物的运动和行为一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨运动系统 骨骼 不活动的连接〔颅骨之间〕骨连接半活动的连接〔脊椎骨之间〕肌肉 活动的连接，又叫关节〔四肢骨之间〕2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱〔乳白色结缔组织，一组肌肉的两端分别附着在邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互协作完成各种活动别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂，直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。4、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调整、掌握作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，围着关节活动，于是躯体就产生了运动。5、运动系统在神经系统掌握和调整下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下〔供给能量，能量来自有机物的分解〕共同完成运动。运动力量兴旺，利于捕食和避敌，以适应简单多变的环境。6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三局部组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节结实的构造特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动敏捷的构造特点是：关节面上掩盖一层外表光滑的关节软骨，和关节囊的内外表还能分泌滑液，可削减运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震惊。7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来〔由于进展体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致〕二、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防范行为、生殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质打算的行为，对维持最根本的生存必不行少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青虫取食，举例：学习行为则是指在遗传因素环境生活阅历和学习而获得高等，学习力量越强，适应环境力量也就越强，对生存也就越有意义。举例：3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的〔留意：并非全部营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有〕4、社会行为的特征：①群体内部往往形成肯定的组织，②成员之间有明确的分工，③有的还形成等级。5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响的现象。分工合作需随时沟通信息，沟通方式有动作、声音、和气味等。6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此，可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。7、探究《蚂蚁的通讯》一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响，这种现象叫做通讯。提出问题：蚂蚁是怎样沟通信息的?(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。(3)设计试验，完成试验 ‘在设计试验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。由于蚂蚁的种类很多，食性也不尽一样，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需留意它的食性，蚂19～29℃，10℃以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%～95%，饲养沙土含水量为10%---15%。〔4〕检验假设，得出结论：支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。第三章动物在生物圈中的作用一、动物在自然界中的作用1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态平衡是动态的平衡，即各种生物的数量和所占的比例是围绕某一数值不断变化的。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。4、生物防治：利用生物防治病虫害，方法：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。二、动物与人类生活的关系1、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、赏识用等，与生物反响器和仿生关系亲热。2、生物反响器：利用生物做“生产车间器。目前最抱负的生物反响器是“乳房生物反响器它意义在于：生产本钱低、效率高，设备简洁、产品作用效果显著，削减工业污染等。3、仿生：仿照生物的某些构造和功能来制造制造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航员穿的“抗试验探究1、认真观看蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的试验材料，设计一个试验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗？做出假设：气门是蝗虫气体进入的门户。材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线。制定并实施打算：向两支试管中参加等质量的水分别标号为A、B;将蝗虫用细线固定在玻璃条上；将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中。过一段时间观看。试验预期结果：试管中蝗虫死亡、A试验结论：气门是蝗虫气体进入的门户。争论：选择两只大小、生活状况一样的蝗虫，目的是削减其他因素对探究的干扰2、探究蚂蚁的觅食行为：取一纸板，在上面设置A、B、C、D四个点，分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴四周，观看并答复以下问题：(1)提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗？(2)做出假设：蚂蚁能识别并取食食物。(3)试验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是：比照。(4)预期现象：蚂蚁都爬向糖和面包。得出结论：蚂蚁能识别并取食食物。试验完毕后如何处置蚂蚁：放回大自然。3、蚯蚓的探究试验背景学问：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由很多体节构成，体表潮湿并且有很多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个试验来探究:蚯蚓在什么样的物体外表爬得快我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体外表爬得快？我的假设是：蚯蚓在粗糙的外表爬得快。试验方案设计：将个体粗大的活蚯蚓放在粗糙纸上，观看它的运动；将个体粗大的活蚯蚓放在玻璃板上，观看它的运动；重复上述试验3-5推测结果：蚯蚓在粗糙的物体外表上爬得快。得出结论：蚯蚓在粗糙的物体外表上爬得快4、不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？依据你的生活阅历作出假设，并任选3-5种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计试验探究：是不是全部昆虫都有趋光性。作出假设：不是全部的昆虫都有趋光性。提出问题：全部的昆虫都有趋光性吗？制定并实施打算：①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只。②把这5种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光，过了一段时间，蚊子、蚕蛾觉察闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。3～5试验现象：蚊子、蚕蛾觉察闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源试验结论:并不是全部昆虫都有趋光性。一般蛾类和蚊子有趋光性。5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做它。你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。依据科学试验的要求，他必需设计比照试验_土壤湿度〔或水分〕是变量，要掌握好。你作出的假设是：土壤湿度对蚯蚓有影响请你设计一个试验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)预备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10只形态大小相像的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观看即可。实施打算得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。(7)表达沟通6、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫。十字花科植物的花一般由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜。提出问题：作出假设：菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，是先天性行为。设计试验，完成试验◆培育菜青虫：查找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液◆用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上◆观看：用未涂汁液的滤纸作比照，观看菜青虫趋向哪里取食检验假设，得出结论菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。争论和完善打算◆从卵开头进展隔离饲养的目的：从卵开头进展隔离饲养，才可能说明观看或检验菜青虫的某些行为到底本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。◆对菜青虫卵隔离饲养的方法：人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活，还是有些难度的。首先，要尽可能为菜青虫制造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而颖的食物等。其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。◆可以选择含特别挥发性油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否宠爱。叶片最好不要带毛或刺等，避开其他因素对探究的干扰◆试验用的叶片和滤纸等应当一样大：这样做的目的也是为了削减其他因素对探究的干扰。◆滤纸的颜色要和菜叶的一样。选择一样的颜色也是为了避开其他因素对探究的干扰。◆最好是事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。◆比照试验要在同样的时间和地点来做：这样才能保证探究的严谨有效细菌和真菌生殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。细菌菌落特点：较小，外表光滑粘稠或粗糙枯燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色培育细菌真菌的方法：①配制培育基②高温灭菌③接种④恒温培育培育基：含养分物质的有机物细菌和真菌的生存也需肯定的条件：水分、适宜的温度、有机物〔养分物质、肯定的生存等。另外，有些需氧，而有些则厌氧〔即有氧时生命活动受抑制。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为养分〔即养分方式为异养〕古细菌。炎热的夏季，空气湿度大，温而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。洗净晾干的衣服清洁枯燥、适宜的生长环境，因此脏衣服简洁发霉。不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，由于乳。9.17列文·虎抑制19德利用鹅颈瓶试验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的10单细胞〔病毒比它还小〕微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂生殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA细胞核；没有叶绿体；附属构造：有些细菌细胞壁外有荚膜〔保护作用，有些细菌有鞭毛〔用于在水中游动；有些细菌在生长发育后期形成芽孢〔轻，对恶劣环境有抵抗力量的休眠体。细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。细菌的养分方式：一般异养〔包括腐生和寄生现成的有机物生活，并把有机物分解为简洁的无机物。细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，生殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗力量；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为。这些特点都有利于细菌的广泛分布。16比较动物细胞植物细胞细菌细胞细胞壁×√√细胞膜√√√细胞质√√√细胞核√√无成型细胞核有DNA叶绿体×√×荚膜××有些细菌有鞭毛××有些细菌有很多细胞连接形成的菌丝；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子生殖后代青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色〔有时也有黄、绿等色温度适宜、水分充分且富含有机物的地方。蘑菇、木耳、银耳、灵芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。蘑菇是由菌丝集合而成；养分方式：异养〔腐生；生殖：孢子生殖；有机物丰富，温和酵母菌〔了解〕〔单细胞〕卵圆形，无色⑵构造：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑶养分方式：异养〔腐生〕有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量〔多〕无氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量〔少〕⑷生殖方式：出芽生殖，特别状况进展孢子生殖细菌真菌在自然界中作用：。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重吸取利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸取养分物质。癣、小麦叶锈病脚气和细、真菌没关系〔是缺维B1〕。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依靠、不能分开的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣④再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸取的含氮物质，从〔氮是植物生活中要量较大的物质。与动物共生：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人共生：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益人类对细菌和真菌的利用表达在四个方面：发酵就是有机物在肯定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程②食品保存。腐败缘由 细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长生殖所导致；保存原理 将细菌和真菌杀死或抑制其生长生殖；〔依据高温灭菌原理；罐藏法〔细菌和真菌接触的原理〔依据低温可以抑菌的原理〔依据破坏需氧菌类生存环境的原理；晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法〔依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理；使用防腐剂；使用射线〔如青霉素〕与转基因技术生产药品〔如胰岛素。抗生素是真菌〔另外还有放线菌〕产生的可杀死某些致病菌的物质无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有另外一些细菌〔如黄杆菌〕可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化26.制作馒头或面包时，用酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成很多小孔，使馒头或面包膨大和松软。27.制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。生物分类相像程度〔包括形态构造和生理功能〕把生物划分为种属等不同的等级,并对每一类群的形态构造和生理功能等特征进展科学的描述。形态构造和生理功能等方面的特征亲缘关系和进化关系的途径和过程。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植。形态构造，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。动物依据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最根本单位越多，但物种间的相像程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性〔即物种多样性，基因多样性，〔1〕生物种类的多样性是生物多样性的最直观的表达，是生〔2〕基因的多样性是生物多〔3〕生态系