动物行为主要类型ppt

(说课课件)华安县华丰中学林和忠动物行为的主要类型说课内容说教材说教学目标说教学重难点学情分析说教法和学法说教学程序本节内容是北师大版生物学新教材八年级上册第十六章《动物的行为》一章中的第二节内容。教材列举动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律、社群行为等，说明动物的大多数行为对其生存和生殖的重要性。本节安排2课时，第一课时我们主要学习动物的取食行为、领域行为、攻击行为和防御行为。一、说教材（一）知识目标1.举例说出动物的取食行为、领域行为、攻击行为和防御行为；2.举例说明动物取食行为、领域行为、攻击行为和防御行为对其生存和生殖的意义。二、说教学目标(二)能力目标通过对上节课动物先天性行为和后天学习行为的学习，使学生能够运用已获得的知识，对新知识进行分析，做出自己的判断，从感性认识上升到理性认识，形成有关动物行为的概念，培养学生分析问题、解决问题、合作和探究的能力。(三)情感、态度与价值观目标使同学们辨别动物大多数行为，认识动物行为的重要性，激发学生对学习生物知识的兴趣。二、说教学目标1、教学重点：动物取食行为、领域行为、攻击行为和防御行为的意义。2、教学难点：分析动物取食行为、领域行为、攻击行为和防御行为与其生存和生殖的关系。三、说教学重难点1、知识水平：学生通过对上节课动物先天性行为和后天性学习行为的学习，对动物行为并不陌生，而没有从动物行为的功能这个专题的角度来认识和思考这个问题。2、能力水平：学生经过一年多的生物课程学习,已具备一定合作探究学习能力和生物学知识，对研究动物行为有浓厚的兴趣，为顺利地进行本课的学习奠定了基础。四、学情分析五、说教法和学法(一)教学方法(二)学习方法1．直观教学法。2．情景教学法。3．提问教学法。4．讨论教学法。5．比较教学法。6．练习教学法。自主学习，合作探讨，平等互动，归纳总结。教师活动复习提问，创设情景，引入新课。观看图片、录像，设疑，引导学生归纳总结总结、反思、质疑。指导学生练习、巩固所学知识。回顾所学内容，激发学习兴趣观察、思考、讨论、总结回顾、总结、反思

完成随堂练习学生活动教学流程图六、说教学程序类别先天性行为后天学习行为形成获得途径适应特征生来就有的本能行为出生后学习逐渐形成的新行为由体内遗传物质所控制的通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习而逐渐形成的适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境请说出先天性行为和后天学习行为的区别取食行为动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，从捕食方式、诱捕，使用工具，加工处理，贮存食物等方面讲述。学生活动一、取食行为举例：蟒蛇吞蛋、狮子捕获斑马、黑猩猩用工具挖取白蚁等。意义：对动物度过食物稀少的时期，维持动物的正常生命活动十分有利。狗撒尿做标记二、领域行为动物生存需要一定的空间，这个领域中，动物可以取食，繁殖抚育后代。两只雄盘羊的相互攻击行为三、攻击行为1、同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领域或巢区而发生的相互攻击。2、举例：雄赤鹿争斗、河马争头、雄盘羊争斗。学生活动乌贼喷出墨汁招潮蟹颜色鲜艳的螯肢四．防御行为动物保护自己防御敌害的行为。如：乌贼释放墨汁、招潮蟹颜色鲜艳的螯肢、螳螂的保护色。课堂总结动物行为的主要类型取食行为领域行为攻击行为防御行为社群行为节律行为繁殖行为一、连线1、黑猩猩将草棍伸入白蚁窝中，待草棍上爬满白蚁，再取出美餐领域行为2、狗撒尿做标记攻击行为３、公鸡争斗取食行为４、螳螂的保护色 防御行为二、下列哪项不是攻击行为()A、两只狗为一块骨头而撕咬；B、两只公猫在繁殖季节的吼叫和格斗；C、一条雌鱼吞食自己的受精卵；D、一只猫正向一只老鼠发起攻击。随堂演练D第二节动物行为的主要类型(板书设计)一、取食行为1、动物要生存，就必须不断地从外界获取食物。2、举例：蟒蛇吞蛋，狮子捕获斑马，黑猩猩用工具挖取白蚁等。3、意义：对动物度过食物稀少的时期，维持动物的正常生命活动十分有利。二、领域行为动物生存需要一定的空间，这个领域中，动物可以取食，繁殖抚育后代。如：狗撒尿做标记。三、攻击行为1、同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领域或巢区而发