初中数学北师大版八年级下册第五章分式与分式方程本章复习与测试 省赛获奖_第1页
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文档简介

课题：第三章复习总第课时主备：李栋审核：八数教研组课型：复习课.学习

目标1.系统了解本章的知识体系及知识内容．2.在掌握通分、约分的基础上进一步掌握分式的四则运算法则及它们之间的内在联系．3.在熟练掌握分式四则运算的基础上，进一步熟悉掌握分式方程的解法及其应用．学习

重难点熟练而准确地掌握分式四则运算．熟练掌握分式方程的解法及应用．分式、分式方程的模型思想的建立，以及分式和分式方程的应用。教学资源多媒体导学过程自主空间一．预习导学1、分式的定义：整式A除以整式B，可以表示成的形式．如果，那么称为分式，其中A称为分式的分子，B称为分式的分母．2、分式有意义需要的条件是分母；要使分式的值为0需要的条件是分子，且分母3、分式的基本性质：分式的分子与分母都，分式的值不变；若分式的分子和分母已没有，这样的分式称为最简分式4、把一个分式的分子和分母的约去，这种变形称为5、分式乘除法的法则：两个分式相乘，把作为积的分子，把作为积的分母两个分式相除，把颠倒位置后再与被除式相乘。6、异分母的分式可以化为同分母的分式，这一过程称为分式的7、同分母分式加减法法则：同分母分式相加减，分母，分子8、异分母分式加减法法则：异分母分式相加减，先，化成的分式，然后再按同分母的分式加减法法则进行计算.9、分式的中含有的方程叫做分式方程10、解分式方程要检验，方法是将求出来的未知数的值代入，看它是不是，如果是，说明它是，要舍去。二．合作探究1.当x为何值时，（1）下列分式有意义；（2）它的值为零，①；②2.计算：（1）÷（－）（2）－3.先化简，再求值：，其中x＝2－．4.解下列方程：（1）=1；（2）=3。5.甲、乙两地相距19千米，某人从甲地去乙地，先步行7千米，然后改骑自行车，共用了2小时到达乙地，已知这个人骑自行车的速度是步行速度的4倍，求步行的速度和骑自行车的速度.当堂检测1、下列各式：其中分式共有（）个。 A、2B、3C、4D、52、下列各式正确的是（） A、B、C、D、3、下列各分式中，最简分式是（） A、B、C、D、4

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