中学生思维的特点

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中学生认知水平虽已达成形式运算阶段，具备确定的规律思维才能，但其规律思维才能和思维品质还很差。那么中学生是思维特点毕竟是怎样的呢?今天职场文秘网我为大家带来了中学生思维的特点，一起来看看吧!

中学生思维的特点

初中生的思维品质中显示出明显的冲突性，主要表现为在思维创造性和批判性到明显增加的同时，思维中的片面性和外观性的表现照旧突出。

(一)思维的创造性和批判性日益明显

思维的创造性，亦即思维的独创性，是人类思维的一种形态它是在问题情景面前，采取别致、独特的对策去解决问题的一种思维品质。

初中生具有猛烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，与成人相对比少有保守性，他们热爱举行丰富的，特殊的空想，热爱别出心裁和标新立异，他们在大量方面都表现出猛烈的创造欲望。

初中生的这种创造欲望，主要来自于他们心理上猛烈的成人感及高涨的自我意识。他们要表明及表示自己的才能及才华，要摆脱过去那种被动采纳式的学习方法以及对教师、父母及教科书的凭借，因而，在各个方面都表现出明显的创造意识和热心。另外，这种思维的创造性与求异思维有紧密关系。求异思维和求同思维是主体思维的两个主要方面，有关研究说明，初中生的求异思维的进展分外明显，而求同思维的进展那么对比缓慢，这也是初中生创造性思维进展的理由之一。

在初中生创造性思维进展的同时，其思维的批判性也明显地进展起来。思维的批判性，是指在思维活动中擅长严格地分析思维材料并精细地检查思维过程的一种思维品质，它具有分析性、策略性、全面性、独立性以及正确性的特点。

初中生思维批判性的展现也是与其自我意识的进展紧密相联的，由于自我意识水平的提高，使他们能通过操纵自己的意识而调理自己的思维活动。

初中生思维批判性的明显增长，一方面表现在他们不愿轻易地采纳别人的观法，对别人的思想、态度及观法，经常要做一番审查，甚至有时持过份质疑和批评的态度;另一方面，表现在他们开头肃穆专心地对待自己的思想和看法，能够有意识地调理、支配、检查和论证自己的思想;结果，还表现在对世界宇宙的看法上，开头热衷于探讨那些极为高深而神秘的星辰运转、生命起源等问题，显露出一种不愿盲目生存的人生态度的萌芽。

初中生思维中的这种日益增长的创造性和批判性，说明他们的思维正逐步走向成熟。

(二)思维的片面性和外观性照旧存在

初中生思维进展的另一个明显的特点就是思维片面性和外观性分外明显。

初中生思维的片面性主要表现在其思想的偏激与极端，不能全面、辩证地分析回题、解决问题，而是抓住一点而不计其余。这种思想的片面性，首先反映在他们对人、对事的态度上，狂热明星崇拜就是展现在这个年龄阶段，少男少女们常搜集大量的、他们所崇拜的明星照片，甚至在发式、服装、容貌及言行举止上都去竭力模仿某位明星，从中能获得心理上的得志感，而没有明确意识到自己在现实生活中的身份及所应追求的目标;其次，思维的片面性还使初中生在斟酌、分析问题时极易钻牛角尖，经常陷入思想的死潭而不能自拔，严重者会展现心理障碍;第三种表现是，初中生在日常的学业活动中，在显示出很高的创造力的同时，又暴露出思想上缺乏严谨的规律性及全面性，所以，对问题的结果处理结果往往是虽很有新意，但并不切实。

总之，初中生思维品质的进展也具有冲突性，同样表达出半成熟、半童稚的特点，随着他们各种相关才能的巩固，其思维品质也将获得更全面的进展。

(三)思维中自我中心的再度展现

由于初中生已能区分开某事情的可能性和现实性，所以，常将自己的思想作为一种客体去扫视和分析，他们会不自觉地被根植