校本教学总结（3篇）

Word-6-校本教学总结（3篇）校本教学总结篇一

一个学期的校本课程又结束了，回想本学期的教学，有苦也有乐，经过对校本课程的总结，我也找到了今后努力的方向，有了自我的意见与熟悉。

1、同学现状分析

本学期我带的是四到六班级的计算机课程，这学期参与校本课程的同学共有22人，这些同学基本上是新的同学，并且六班级中占多数。在学期初分组时将同学举行合理的分配，高班级与低班级的相搭配，原先学过的与新同学相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。在这个班中有许多小学“知名的人物”，调皮是出名的，在分组时将这些同学都调配开，簇拥在不一样的位置，这样可以保证课堂的纪律。

2、同学的管理

校本课程中的同学是各个班的同学，在管理上就要求老师多下功夫，在同学日常的管理中，我采纳了同学“自治”的办法，用同学来管理同学，每个班有一名负责的同学，每一天报告同学的人数以及没有来的同学的缘由，这样保证同学在老师的视线之内，人数清。选好小组长，同学中有了小老师。同伴教学的模式初步构成，这样同学的学习爱好提升了，老师也有了小助手。

3、课程的挑选

针对同学的实际情景，课程的挑选也是一个重要的问题。本学期是以photoshop的图片处理为教学资料，加上了中国传统包粽子的动手活动。在校本课程资料的挑选上既要让同学感爱好，又要让同学有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。

4、学具的预备

计算机课和另外课程不一样，每一次课程的资料只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会浮现资料删除的现象，针对这一情景，在学期初我教给同学将每课的作品上传给老师，这样同学可以记录下自我的每一次成长的历程。为了更好地记录同学学习的资料，培养同学好的学习办法，构成良好的学习习惯，在课堂上还要求同学记笔记，学习资料要求同学所有记录下来。

5、教学的设计

在教学设计方面老师先举行讲授，基础理论学问的传授依赖老师，实践操作需要同学自行解决，在教学中每节课设置相关目标，每节课都有不一样的主题，经过自主操作、团体研究解决问题，针对不一样的同学，我采纳不一样的教学办法，三班级的同学碰到问题老师适当帮忙解决，高班级的同学主要经过研究自我解决。这样充分熬炼了同学的学习能力。

6、个人学问的提升

“要给同学一滴水，老师要有一桶水；要给同学一碗水，老师要有源源不断的水源；要给同学泉水，就要教同学寻觅水源的办法”。老师的学问对同学也是至关重要的，我通过课余时光刻苦钻研专业学问，不断充实自我，让自我的教学技能更有深度与广度。带领同学参与计算机表演赛，共有4名学生获奖，老师评为优秀指导奖。

有思量就有前进的动力，下学期的校本课程会有一个崭新的面貌。

校本教学总结篇二

培养孩子具有一定的长处，是素养教导的基本要求，本着这个要求，我校开展了特色活动。通过特色活动时光举行儿童画教学，回顾这个学期的特色教学工作，能够说是顺当地完成了教学目标。现将工作总结如下：

1、开课之前，我准时按照儿童画班同学的实际状况，制定了活动方案，确定了符合同学现状的活动任务。

2、每次单周周二的两节特色活动课，对同学来讲是十分好玩，也是十分重要的两节课，仔细备这两节课，写好教案，成了我最重要的目标。我经常查阅各种资料，能上因特网时还上网寻觅好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、为使同学掌控儿童画绘画的相关学问，掌控儿童画绘画的基本技法，在教学中我既注重有些放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课同学都有一定的心得。

4、教学中注重适合同学的心理和生理特征，注重循序渐进和趣昧性。第一阶段：激活同学爱好，了解儿童画的基本学问，并举行简笔画的训练。其次阶段：陶冶同学性情，教给办法，掌控一定的基本技能、技巧。第三阶段：让同学走出课堂去体悟生活、体悟自然，激起同学创作的火花，大胆创新。

5、教学中贯彻引发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地举行艺术表现和制造。

6、教学中强化示范，充分通过出示图片、美术作品及电脑等教学手段，举行直观教学。

7教学中也努力处理好思想品德教导、审美教导、本事培养和双基训练的关系。在传授双基、培养本事过程中，强化思想品德教导。充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培养了同学健康的审美情趣，提升了同学的审美本事。

8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：

9、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画办法、技巧。

10、通过网络资源举行儿童画的艺术观赏、评价。

11、让同学走出课堂，去体悟生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表述自己的内情绪感。

12、同学绘画作品举行展览。

总之，利用特色活动，使同学掌控一些儿童画绘画的相关学问，和一些绘画的基本技法，同时利用一系列活动了解、熟悉了儿童画，培养了他们的爱好，使他们受到美的感染与熏陶，提高审美、观看等综合本事。

校本教学总结篇三

时间流逝，转瞬间一个学期过去了，五班级在小学领导的亲切关心和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的校本教学目标，实现了学期初制定的教学任务。为了更好地完成今后的教学目标，使教学工作做到有些放矢，特对本学期的校本教学工作总结如下：

一、提升对写字教学的熟悉，端正校本教学工作的态度

本学期写字教学可以全面贯彻执行教导方针政策，以《九年义务教导语文课程标准》和《九年义务教导全日制学校写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学任务，在培养同学养成正确的写字姿态、巩固识字教学成绩的同时培养同学热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美本事；养成仔细精心的学习态度和良好的意志品行。

二、强化基本功练习，打下扎实的写字基础

本学期写字教学中可以做到细心备课，把握教材的特征，引领同学自读自悟，以教材支配的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，强化书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提升了教学的效率；同时支配了丰盛多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外按照教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

三、实行多种形式，提升同学的写字爱好

在本学期写字教学中，按照同学的年龄特点，开展丰盛多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评选，有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提升了同学的写字爱好。利用一个学期的努力学习，全班大多数同学可以比较娴熟地使用钢笔写字，掌控钢笔字正确书写办法，有一定的速度；比较娴熟地掌控本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构均匀，布局合理，行款整齐。

诚然，