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文档简介

植树的牧羊人让·乔诺任务一预习检查，概括故事形容高原干枯，没有水。形容高原不长任何庄稼。形容建筑物倒塌。形容老人性情沉默，很少说话。形容老人心中没有任何杂念、专心致志的样子。形容充满生气活力，生命力旺盛。形容水很多，接连不断的样子。听写源源不断概括干涸心无旁骛生机勃勃

沉默寡言坍塌不毛之地任务二默读圈画，厘清思路默读要求：（3分钟）1.用眼睛看书，不动唇、不指读、不停顿、不分心，一气呵成。（阅读速度每分钟不少于500字）2.圈出关键词语，画出重点语句，标出段落层次。3.完成课后“思考探究一”。任务二

默读圈画，理清思路（思考探究一）

时间牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见

时间牧羊人情况高原的情况初遇牧羊人1913年55岁的艾力泽布菲每天独自一人种橡树。荒凉干旱再见牧羊人“这样过了一年”，“……在军队里呆了5年”（1919年）牧羊人还活着，而且身体还很硬朗。现在他不再放羊，只种树，还添置了蜂箱。一眼望不到边的山毛榉树林；一大片茂盛的橡树；新嫩、挺拔的白桦树林。

最后一次相见

1945年6月老人已经87岁了。生机勃勃，成为一片干净、青春、热闹的沃土，人们幸福地生活着。中年人老年人荒原沃土坚持不懈对比任务三化文成片，把握形象本文作者让·乔诺是法国作家、电影编剧。他的部分作品被搬上银幕。如果这篇小说要拍成电影，由你执导，你会怎样刻画这部电影的主角呢？（思考探究二）建议顺序：1.阅读辅助资料，get新知识——镜头语言。（预习）2.仿照示例，四人小组讨论，选取两个你们最有感触的镜头，根据小说完成脚本设计。（5分钟，分配范围）3.小组展示，其他小组聆听汇报并做笔记。（10分钟）（注意：最终都要为刻画主角服务！）《植树的牧羊人》分镜头脚本分析镜号景别+镜头运镜方式画面描述画外音设计意图镜头一镜头二镜头三……提示：圈画描写老人言行的具体语句、描写环境的语句、前后关联照应的语句作为画面描述备选。圈画表达作者主观情感、评价的语句，个人感触较深的语句，富有文采和哲理的语句，作为画外音备选。《植树的牧羊人》分镜头脚本分析（示例）镜号景别+镜头运镜方式画面描述画外音设计意图镜头一全景+近景空镜头推+摇第五段：房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘。“瞧！这个仿佛世外桃源的小屋。多么自律、多么爱干净的老人啊！”通过对房间以及房内物品的展示，间接说明老人做人做事都认真、细心、有条理，也暗示出老人对生活的热爱。提示：圈画描写老人言行的具体语句、描写环境的语句、前后关联照应的语句作为画面描述备选。圈画表达作者主观情感、评价的语句，个人感触较深的语句，富有文采和哲理的语句，作为画外音备选。作业布置观看奥斯卡最佳动画片《植树的牧羊人》（30分钟左右），着重关注我们这节课设计过脚本的镜头，比较分析原片呈现的画面与我们设计的脚本是否有差异，如果一致，请大家反复欣赏；如果不一致，你觉得哪种呈现的效果更好？任务一预习检查，概括故事概括广阔的高原上一切毫无遮拦，教堂的钟楼也坍塌了，却有一个老人在种树，

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