篮球一对一防守教学设计

篮球一对一防守教学设计一、设计思路本课主要任务有：1、学习一对一防守技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课的学习目标设置为：1、基本掌握一对一防守的方法，体验步法移动和站位方法。2、在各种熟悉球性练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。二、教材特点本次课的教材是初中篮球运动的一对一防守技术，防守是篮球运动中主要的基本技术。防守有球队员主要任务是尽力干扰和破坏其投篮，堵截其运球突破，封锁其助攻传球。积极地抢，打，断球以达到制球权目的。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。本次课的学习要点与重难点是：防运突的技术和能力。防守队员要积极超前追防，并在移动中降低重心，侧面或面对运球者，保持身体平衡。要用撤步和滑步，抢在运球者半步或一步距离进行堵截，迫使其向边线、场脚或队员比较拥挤的地方运球。难点：合理的抢占有利位置。三、教学方法因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如抢截球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力。1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的兴趣高，有一部分学生基础较好，为避免学生对防守练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。鼓励学生主动尝试其他难度动作。2、教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念，主要采用以下几种教学方法：（1）示范讲解法。学生在教师讲解示范的过程中有了对篮球防守有新的体会，在练习过程中需要注意把握的事项已经有了初步的认识。因此在教学中试着让学生自己来说说防守的要领，引导学生进行分析、评价，然后教师进行归纳总结。这种教学方法对帮助学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。（2）激趣教学法。兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中首先向学生展示了现在学生最感兴趣、最熟悉的NBA、CBA的篮球明星，激发学生的学习兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。其次引入了篮球操的练习，引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐，通过篮球准备活动让学生感受这节课的与众不同。使用这样的教学方法目的在于能集中学生的注意力；营造良好宽松的课堂氛围。（3）自主学练法。本次课想借助形象直观的活动来提高学生对篮球的认识，帮助学生完成课堂的练习。活动上介绍了防守练习，在教学中安排了学生练习环节。教师注意观察学生练习过程，及时地给于帮助，有意邀请部分学生们上前亮相。这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间；为学生创建展示风采的平台；这有利于学生的自主学习和创新能力的培养。（4）合作学习法。准备在运球活动的拓展练习中运用团队（合作）教学法。设计了小组合作学习运球技术动作和游戏。这种教学方法有一个突出的特点：能帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团队练习或分组比赛，一方面可互相促进技能的提高；一方面提高课堂教学的运动密度；一方面能促进学生合作精神的培养。四、课堂程序（一）、开始部分（约7分钟）1、集合整队——集合队伍，检查人数，整理服装，进行课堂常规教育。2、准备活动。（二）、基本部分（约29分钟）1、熟悉球性练习。2、运球接力游戏。（约10分钟）（1）、运球接力游戏竞赛（2）、小结，教师点评。3、分组竞赛游戏——进行竞赛游戏安排；结合教学要求进行点评。（约15分钟）⑴、分组竞赛游戏⑵、教学比赛数分钟后停止比赛，组织学生寻找比赛不能顺利进行的原因。然后，教师告诉学生不能自如地运球，即失去了在篮球场上一半的自由，以强调篮球防守技术之重要。并简单讲述防守规则和正确的方法。⑶、教师示范，学生模仿。⑷、回到上比赛。⑸、教师巡回指导。启发指导练习阶段一教师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师”说说篮球运球的技术动作要领；教师适时进行评价、归纳、总结。（三）、结束部分（约4分钟）1、结束阶段——带领学生进行放松练习（播放轻音乐）2、课堂总结3、整理回收器材4、师生道别本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要来自教学中的体会。有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。平时的自我锻炼手段少，内容单一。另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；希望能通过让学生自主练习及分组竞赛游戏来提高学生自主学习的能力和相关运动技能。

篮球一对一防守教案授课教师:李宇峰班级:九年一班教材1、篮球一对一防守难点：移动快速，判断准确重点：站位准确，避免犯规教学目标知识目标：学生知道一对一防守方法和要领。能力目标：学生能在比赛中合理运用技战术，成功防守。情感目标：培养学生自锻能力，激发学生练习兴趣。培养学生克服困难的优良品质。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分.课堂常规1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、慢跑400米。4分全班成二列横队集合。组织如（图一）^xxxxQOOOO^xxxxQOOOO△球性练习二、教师组织学生进行熟悉球性的练习1、教师示范提示练习方法及要求2、指挥学生进行练习加以辅导3、集体纠正错误4、和学生一起做熟悉球性的练习66二、学生在教师的带领下进行熟悉球性的练习1、双手抛接球练习2、单手抛接球练习3、抛球击掌练习4、水平指拨球练习若干次

教学教学教师活动时学生活动练习过程内间次数容.一、教师讲解一对一防守一、学生练习移动步法篮1滑步球1、对有球队员的防守站在2前进，后退步.对手和篮圈之间的有利位置XXXXXXXXXX基对.上。如对手善投并有运球机会20XXXXXXXXXX防时，多采用两脚前后站立，前守脚同侧手臂向斜上伸出，另一教学手臂侧伸的斜步防守。如对手12-18善于突破并运球停止时，多米用两脚平行站立，两臂侧伸不二、分组进行：本停挥摆的平行防守。在防守是一队持球，一队防守综合运用抢球、打球、断球、盖帽等技术。罕罕罕罕罕罕罕罕罕罕XXXXXXXXXX部二、对无球队员的防守两脚前掌着地开立，面向三、学生在练习中体会动作要分对手站在他与篮球之间内侧的适当位置上，靠近对手的异侧手在前，堵截对手摆脱移动的接球路线，并伸出该侧手臂，掌心对着来球方向，封锁对方的来球路线。当对手移动时，积极运用移动步法随其移动，始终与对手保持一定距离，防止对手摆脱，作到追球紧、运球松、内紧外松、松紧结合。领，教师指导纠错2三、移动步法联系四、教师示范五、学生分组练习

教学展示一、学生分成几组进行教学展示二、教师点评三、放松游戏8一、学生在一对一情况下攻防练习结束部分小结一、集体讲评，评估本节课的学习情况、表扬优秀学生。二、整理放松练习。三、布置回收器材。四、师生再见2一、学生二列横队集合队伍，并自我评介。二、学生能积极进行放松。要求：完全放松、调整呼吸。三、师生再