广东省广州市海珠区实验小学小学语文五年级上册期末试题

广东省广州市海珠区试验小学小学语文五年级上册期末试题读句子，看拼音，写生字。茂盛的róng( )树，碧绿的湖水，清爽的空气，这lí( )明时的一切都让人心kuàng( )神yí( )。展lǎn( )会展出了很多shè( )影作品，这些作品各具风格。他是一位极有qián( )力获得guàn( )军的选手。以下加点词语解释有错误的一项为哪一项 山衔落日浸．(让人感到寒意的水中波浪) 短笛无腔吹(随口)B．金盆脱晓冰(幼小的孩子) 作伴好还乡〔指春天〕C．却看愁何在〔妻子和孩子〕 报得．〔三个春天的阳光〕D．五千仞岳上．〔遇到天〕 泪尽胡尘里〔金统治地区原宋朝百姓〕3．以下加点词句使用的一项为哪一项〔 〕A．姐姐今年满二十岁了，正值．，风华正茂，意气风发。七十大寿，爷爷笑着说：“虽已．，但我还得跟上时代，不断学习！”C．马小虎马虎成习惯了，妈妈苦口婆心的一再教育，但他还是．．．．．．〔舅〕。D．事已如此你才想起来问他，那不是吗？4．以下句子修辞手法运用不恰当的一项为哪一项〔〕A．图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着很多的人类才智的结晶。B．蚂蚁身躯虽小，但力气很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的芳香，一室的暖意。D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢乐，彼此推着挤着，好不吵闹。5．以下句子没有语病，句意明确的一项为哪一项〔 〕。A．经过这次好玩的试验，我爱上生物了。B．能不能战胜思想上的弱点，是一个人成就事业的重要保证。C．我对《雍正王朝》这部电视连续剧有较大的兴趣。D．通过这段时间的复习，使同学们的学习成绩有了幅度的提高。口语交际。陈明的爸爸宠爱打球，期望每天晚上带着陈明打一会儿球。陈明的妈妈则以陈明成绩忽高忽低为由，期望陈明晚上在家多做一些练习题。对爸爸妈妈不同的想法，假设你是陈明，怎样向爸爸妈妈表达你的观点和理由？依据课文内容填空。《白鹭》中，作者 是这样描写白鹭身姿之美的：那 的蓑毛，那全身的流线型构造，那 的长喙，那 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌 ，黛之一忽则嫌 。从所填词语可以看出，作者主要对白鹭的 进展了描写。本学期我们生疏了很多爱国诗人：陆游在临终前示儿：“ ， 。”林升面对唱舞升平的西湖也发出感慨：“暖风熏得游人醉， 。”我们小学生更应当谨记梁启超的话：“故今日之责任， ， 。”宋代的朱熹曾说过读书有三到： 、 、 。还在《观书有感》一诗中用这样的诗句告知我们要不断地学习积存，补充学问，才能保持更好的境界：“ ？ ”。《论语》中也告知我们，读书要有“敏而好学， ”的态度。阅读非连续性文本《调查统计表》，完成练习。抽样年级开头接触网络的平均年龄每天平均上网时间无线上网方式所占比例二年级抽样年级开头接触网络的平均年龄每天平均上网时间无线上网方式所占比例二年级52080．3%四年级73683．5%六年级811579%105．依据调查结果，假设小明现在就读于四年级，那么他开头接触网络的年龄可能是〔 〕A．5岁

B．6岁 C．7岁

D．8岁12、依据调查结果，小学生开头接触网络的年龄渐渐呈〔 〕趋势。A．低龄化 B．高龄化13、依据调查结果，以下说法对的打“√”，错的打“×”。小学生每天平均上网时间随着年龄的增长而降低。( )无线上网是小学生们主要的上网方式。( )六年级学生每天平均上网的时间是二年级学生每天平均上网时间的两倍( )六年级学生承受无线上网方式所占的比例低于低年级学生承受无线上网方式所占的比例。( )14、同学们，电子产品给人们的生活带来了极大的便利，但也存在弊端。请你列举两条电子产品的弊端。① ② 文言文阅读。北人食菱北人生而不识菱①于南方，席上菱，并②壳入口。曰：“食菱须去壳。”其人自所短，曰：“我非不知，并壳者，欲③以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐④强⑤不知以为知也。【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②并：一起。③欲：想要。④坐：由于。⑤强：牵强。15、以下对加点字解释的一项为哪一项〔 〕A．席上菱 啖：吃C．其人自所短 护：掩饰

B．曰 或：或者D．于南方 仕：做官16、下面语句朗读节奏划分的一项为哪一项〔 〕此/坐强不知以为知也C．此坐强不知/以为知也

此坐/强不知/以为知也D．此坐强/不知以为知也17、“我非不知，并壳者，欲以去热也。”这句话的意思是 18、和本文阐述的道理的名言是〔 〕A．人而无信，不知其可也。 B．敏而好学，不耻下问。C．三人行，必有我师焉。阅读短文，完成练习。

D．知之为知之，不知为不知。教师的教导小学五年的学习生活给我留下了许很多多奇特的回忆。我忘不了那秀丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑教师对我的教导。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到教师和同学的赞扬，有些飘飘然了，产生了骄傲的心情。于是，我上课不认真了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的玩耍。郑教师突然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑教师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，确定要被郑教师批判一顿了。谁知道郑教师不但没有批判我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教育我说：“才智是宝石，如果用虚心镶边，就会更加绚烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要遗忘兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了教师语重心长的话语，我说：“教师，您的教导，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永久铭刻在我心中。19、写出以下词语的近义词或反义词。“教导”的近义词是 ，“骄傲”的反义词是 。在短文中找出一对反义词： — 。20、用“﹏﹏”在短文中画出一个排比句。213自然段中没有标点符号的地方加上适宜的标点符号。221自然中“更忘不了郑教师对我的教导”相照的句子是哪一句？请用“——”在短文中画出。23、从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出你对这句话的理解。24．习作。朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇异和奇特。观看一种自然现象或一处自然景观，重点观看景物的变化，写下观察所得。习作要求：①先想好表达挨次，依据肯定的挨次描写景物。②抓住景物的特点，留意写出景物的动态变化，运用恰当的修辞方法使描写的画面更加鲜活。③语句通顺，字迹工整，尽量不写错别字，字数在400左右。④题目自拟。不要在文中消灭真实的校名、班级、姓名。【参考答案】11．榕黎旷怡览摄潜冠【详解】此题考察的是对词语的拼写力量。在解此道题目时，首先要读拼音，然后依据拼音写出相应的词语，最终再检查一遍，看是否正确。第一步：留意难写的字，如：拂晓、展览、摄影、冠军，我们尤其要留意“冠”字的构造，是上下构造。其次步：留意书写时的偏旁和构造第三步：留意汉字的美观，要书写有力，美观端正。2．CC三春晖〔春天的阳光〕3．A解析：A此题考察学生词语搭配的力量，在理解词语意思的根底上，结合具体的语境，推断搭配是否得当。A项词语使用错误。“弱冠之年”指男子二十岁，此处用来形容姐姐年满二十不恰当。可改为：桃李年华。解析：B【详解】选解析：B【详解】选B项错，是由于从形式上看这是一个反问句，意思是说一群蚂蚁就可能翻江倒海，有点言过其辞，不符合实际。C句是排比，排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、构造一样或相像、语气一样的词组或句子并排在一起组成的句子。到达一种加强语势的效果。此句符合这一条件，充分说明叶片给房屋带来的好处。例如：假设说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的绿；假设说爱是初夏生气的日光，感恩就是材木成长的浓绿；假设说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。A句是比方，把图书馆比作宝库，形象生动。比方：为了更形象地描写说明事物，用跟甲事物有相像之点的乙事物来描写或说明甲事物。一个完整的比方句有本体、喻体和喻词组成。常见的比方类型有：明喻、暗喻、借喻、博喻。借喻中可以不消灭喻词。例如：水仙花很秀丽，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。D句是拟人，用欢乐、推、挤、吵闹等词把“藤萝”拟人化了，生动形象。5．C解析：C【解析】略6．爸爸妈妈，你们的想法都很好，假设能把你俩的想法结合起来更好，劳逸结合既有利于身体，又有利于学习。【详解】此题考察口语交际。【详解】此题考察口语交际。完成此类题，要求结合实际来写出自己真实的观点和理由，语句通顺，言之有理即可。如：爸爸妈妈，我知道你们都是为了我好，爸爸主要想熬炼我的身体，妈妈主要考虑我的学习，我肯定会综合你们的想法，争取做到平衡。7．郭沫假设洁白铁色青色白黑外观王师北定中原日家祭无忘告乃翁直把杭州作汴州不在他人而全在我少年心到眼到口到问渠那得清如许为有源头活水来不耻下问【详解】此题考察的是对课文内容的理解和背诵默写。此题考察的是课文《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫假设于194210月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而美丽的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。原文内容是：那洁白的蓑毛，那全身的流线型构造，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“临终前示儿”可以得出对应的诗句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”此题考察的诗歌是林升的《题临安邸》，全诗内容是：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。此题中这句话出自梁启超的《少年中国说》，所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中竭力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切期望消灭“少年中国”，兴奋人民的精神。文章不拘格式，多用比方，具有猛烈的鼓舞性。具有猛烈的进取精神，寄予了作者对少年中国的宠爱和期望。此题考察的是“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”意思是：所以说今日的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。此题考察的是出自朱熹的《读书要三到》就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会看认真，既然心思不集中，就只能随任凭便地诵读，确定记不住，即使记住了也不能长期。三到之中，心到是最重要的。此题考察的诗歌是朱熹的《观书有感》，从“不断地学习积存”“保持更好的境地”可以得出对应的诗句应当是“问渠那得清如许？为有源头活水来。”意思是要问为何那方塘的水会这样清亮呢？是由于有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。此题考察的是“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容虚心好学。C解析：11、C12、A13、× √ × √14、电子产品上的内容良莠不齐，假设区分力量弱，自控力量不好，会对身心造成不良影响。长期盯着电子产品的屏幕，会导致视力下降。【分析】11、此题考察了学生提取文本信息的力量，完成此类题目的关键是认真阅读文本，从中获取正确信息后解决问题。结合《调查统计表》中的信息可知，“四年级”开头接触网络的平均年龄是“7岁”，故此题选C。12、此题考察了学生对文本信息的理解力量，完成此类题目的关键是认真阅读文本，从中猎取正确信息作答。结合《调查统计表》中的信息可知，小学生二年级就开头接触网络了，这是小学生开头接触网络年龄渐渐呈低龄化的表达，应选：A。13、此题考察学生对文本内容的理解与分析，必需在理解文本准确把握文意的根底上，层层筛选，剥离出有效信息作答。结合《调查统计表》中的信息可知，二年级每天平均上网时间是20分钟，四年级每36分钟，六年级每天平均上网时间是115分钟，据此可知小学生每天平均上网时间随着年龄的增长而增加。故此题说法错误。结合《调查统计表》中的信息可知，小学生二年级、四年级、六年级无线上网方式所占比例分别为80．3%、83．5%、79%，由此可见无线上网是小学生们主要的上网方式。故此题说法正确。结合《调查统计表》中的信息可知，六年级学生每天平均上网的时间是小时15分钟，二年级学生每天平均上网时间是20分钟，据此可知六年级学生每天平均上网的时间是二年级学生每天平均上网时间的三倍多。故此题说法错误。结合《调查统计表》中的信息可知，小学生二年级、四年级、六年级无线上网方式所占比例分别为80．3%、83．5%、79%，由此可见六年级学生承受无线上网方式所占的比例低于低年级学生承受无线上网方式所占的比例。故此题说法正确。14、此题考察学生对电子产品弊端的认知力量。解答此题结合生活实例，表述出电子产品的弊端即可。例如：长时间对着电子产品有损身心安康，减弱人们对外部世界的认知力量；长期使用电子产品会使视力下降，使眼睛近视等。解析：15解析：15、B16、B17、我并不是不知道，连壳一起吃进去的缘由，是想要清热解毒。18、B【解析】15、此题考察文言文的字词解释。“或曰”意思是有人对他说，“或”是有人。故此题选B。16、此题考察句子停顿。结合句意理解，句子意思是：这是由于他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。依据句意应划为：此坐/强不知/以为知也。17、此题考察句子翻译。解答时，肯定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的标准，将翻译过来的句子进展适当的调整，到达词达句顺。句子意思是：我并不是不知道，连壳一起吃进去的缘由，是想要清热解毒。按现代汉语的标准，将翻译过来的句子进展适当的调整，到达词达句顺。句子意思是：我并不是不知道，连壳一起吃进去的缘由，是想要清热解毒。18、此题考察对文章主旨的理解。这篇古文告知我们“知之为知之，不知为不知，是知也”。假设强不知以为知，就会闹出笑话，被人嘲笑。世界上的学问是无穷无尽的，而每个人的学识力量是有限的，只有虚心潜学，才能得到真知。故此题选B。【点睛】参考译文：有个诞生在北方不生疏菱角的人，在南方做官，〔一次〕他在酒席上吃菱角，〔那个人〕连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必需去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，〔护住自己的无知〕，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他答复说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,〔他〕却说是在土里生长的，这是由于他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。19、教育虚心认真马虎20、我忘不了那秀丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑教师对我的教导。21、，：“ ，？”22、我说：“教师，您的教导，我终生难忘。”23、虚心使人进步，骄傲使人落后。一个人虚心听取别人的意见就进步了，进步到肯定程度时，假设照旧虚心还可连续保持先进，但假设骄傲起来，就很有可能开头落后。【解析】19、此题考察的学问点为近义词及反义词。同学们在做此类题目时，要留意积存近义词及反义词相关方面的学问。教导，汉语词语，意思为教育训戒。近义词有：教育、训诫、教育等。骄傲：自视高人一等，看不起别人。反义词有：谦逊、虚心、虚心等。认真，意思指认真专一，一心一意。亦指专一之心。语出《韩非子·忠孝》。马虎，汉语词语，意思是指漫不经心；不介意；疏忽；轻率。20、此题考察的学问点为排比句。同学们在做此类题目时，要留意积存排比句相关方面的学问。排比句，是修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、构造一样或相像、语气一样的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。一般使用排比句来说理，可收到条理清楚的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气概更为猛烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。此题中，答案句子用三个“忘不了”的句子并排在一起组成一个长句，很明显，此句为排比句。21、此题考察的学问点为标点符号。同学们在做此类题目时，要留意积存标点符号相关方面的学问。一、问号的根本用法：有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。问号也用于句子的末尾，表示疑问语气，也包括设问和反问等类型。例句：你怎么又迟到了？此题中，问号前面句子表示一般疑问。二、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜格外大，而且特别甜。此题中，两个逗号前后都为句子内部的一般性停顿。三、冒号的根本用法：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。此题中，冒号用于提起下文，引出教师要说的话。四、引号的根本用法：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特别含义的词语。此题中，引号表示引用教师所说的话。22、此题考察的学问点为照顾。同学们在做此类题目时，要留意积存照顾相关方面的学问。“相照顾”就是相互照顾、首尾照顾、前后照顾的意思。为了使文章内容连接紧凑，构造严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照顾”。此题中，““更忘不了郑教师对我的教导””和“教师，您的教导，我终生难忘”，表达的主题一样，都表达了“