倍数表达和that用法上课讲义

倍数表达和that用法杜甫诗三首教案杜甫诗三首教案杜甫诗三首教案《杜甫诗三首》教案备课教师：杜晓琴【教学目标】知识与能力1、积累文学常识，了解杜甫的诗风。2、掌握诗歌中的一些表现手法，如借景抒情，用典，借古讽今等；3、学会通过意象把握作者的情感；4、学会结合作者生平际遇和所处时代背景分析诗歌内容，理解诗歌思想情感；5、背诵。过程与方法诵读合作探究自主学习讲授点拨相结合情感态度与价值观体味杜甫忧国忧民的情怀和对家国思念之情，培养学生的忧国爱民之情感，提高学生的文学修养。【教学重难点】如何鉴赏诗歌；如何把握诗人之情感；掌握其中表现手法。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时《秋兴八首（其一）》一、新课导入：走进古典诗歌，就是走进了一个神奇的境界。在古典悠悠的清芬中，我们的前人会从一张张薄薄的书页中立起，踏着秦砖汉瓦，穿越唐山宋水，衣袂飘飘地沿着字里行间向我们走来。今天，向我们走来的这位诗人我们并不陌生，他的诗被称为“诗史”，他也被称为“诗圣”，是我国伟大的现实主义诗人，同情人民疾苦，创作了大量的反映下层艰苦生活的诗篇。闻一多先生认为他是“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”。他就是我国文学史上伟大的现实主义诗人——杜甫。现在，让我们通过《秋兴八首（其一）》，走近这“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生活的时代背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。二、作者与时代背景简介杜甫（公元712--770），汉族，字子美，河南巩县（今郑州巩义）人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人。这首诗歌写于公元766年，这一年杜甫54岁，在重庆，正在回老家的途中。他已经在蜀中生活了将近五年。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，那个时间段的唐朝发生了一件大事“安史之乱”，时间是（755--762），安史之乱结束后，唐朝人口减少了将近十分之七。安史之乱虽然结束，但是唐朝已陷入混乱当中，在杜甫曾经生活了五年的蜀中也不例外。一直很赏识杜甫支持杜甫的蜀中的剑南节度使严武去世，蜀中陷入混乱当中。于是杜甫决定回老家，他在途中写下了秋兴八首，课文所选择的是其中第一首。三、鉴赏诗歌1、整体感知，要求学生自由朗读后再齐读，感受诗文。2、听朗读带，正音，明节奏，抽学生起来朗诵再齐读。3、介绍鉴赏诗歌的步骤和方法：第一步，读懂题目；第二步，读懂诗句的意思（借助课文注解，平时积累的知识）；第三步，找出诗中的意象、表现手法，然后后结合时代背景和作者的生平，挖掘诗歌的内涵，体味作者抒发的思想情感。4、根据以上介绍的方法步骤，试着分析鉴赏诗歌，思考如下问题：问题1：题目是什么意思？明确：“兴”就是《诗经》中“赋比兴”的“兴”，即借秋天之景抒发内心的情感。问题2：诗句的字面意思明确：清冷的白霜打落了枫树叶，巫山巫峡上景象萧瑟阴森。江上波浪滔天，山上浓云垂地。又见菊花开了，泪水忍不住又落下。系船上岸，心中又涌起了故园情怀。到处都在赶着作冬衣，暮色中，白帝城传来急促的捣衣声。问题3：找出诗歌意象，并说说这些意象有什么特点。明确：意象有：玉露，枫树林，巫山，巫峡，江波，塞上秋风，阴云，菊花，孤舟，泪，寒衣，刀尺，白帝城，暮砧等，特点：凄凉，萧瑟，阴沉，萧条、残败等。问题4：挖掘意象的深刻内涵（结合作者生平和时代背景）。明确：（1）玉露凋伤枫树林：秋天的“枫树林”：火红艳丽，暗指曾经辉煌的盛唐。“凋伤”意指安史之乱后，唐朝的衰败。（2）巫山巫峡气萧森：“气萧森”：萧瑟阴森。指唐朝安史之乱后的衰败的气象（3）江间波浪间天涌，塞上风云接地阴。（江，山。暗指国家）??江上波涛滚滚，不平静。塞上风云变幻，也是不平静。整个天地都处于不平静当中。意指唐朝整个江山都陷入了战乱，战争风起云涌，国家不平静。（4）丛菊两开他日泪：两开：开了两次，回家的事情等了两年，两年了想回家都未果。（5）孤舟一系故园心：“孤”形单影只，思念故园，更令人觉得哀伤。“一”一直思念家园，然而国家战乱，故园还会安好吗？悲凉由此产生（6）寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。到处都在赶着作冬衣，白帝城传来急促的捣衣声。又是一年将尽时，同时又是一天的结束时，在这样特殊时刻，在外漂泊已久的游子更加思念故园。然而国乱如此，家还会存在吗？诗歌到这里。虽然诗中没有一个“愁”字，那种浓浓的愁，那种国破家亡的悲凉感油然而生。问题5：抒发了作者什么样的思想感情？明确：抒发了诗人家国之悲，羁旅之愁，思乡之情。问题6：诗歌应用到了哪些艺术手法？明确（1）对偶颔联?颈联。[江间]对[塞上]，[波浪]对[风云]，[丛菊]对[孤舟]；[两开]对[一系]?（2）借景抒情这首诗歌通过描写巫山巫峡的萧森秋景，抒发了自己的家国之悲，羁旅之愁。5、齐读或背诵。四、作业：1、阅读杜甫的《江汉》，完成第（1）小题。江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。明确：第二联中的“片云”“孤月”既为实景，也有寓意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡；漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第三联“落日”比喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景，与上句“落日”相对，虚实结合。两联情景结合，营造了一个天高地远、孤月独照的冷清意境。2、背诵第二课时《咏怀古迹》一、新课导入：汉元帝年间，巴山楚水一个倾国倾城的女子，背负着民族的期望，义无反顾地踏上征途，走进了朔风劲草的茫茫大漠中，将她的一汪秋水化成一辈子的守望，种在了历史的青冢里。唐大历年间，漂泊半生，历尽沧桑的杜甫，来到了昭君的家乡——湖北秭归。在势若奔驰的山林间，遥想800年前的美人，杜甫会生发怎样的感想呢？今天我们将通过《咏怀古迹（其三）》这首诗去寻找答案。二、题解及背景介绍：《咏怀古迹》是一个系列，它一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮，是一组七律诗组。与《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。我们已经讲到，这一年，安史之乱虽然已经结束，但国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡。吟咏古迹，追思历史人物的同时，诗人也抒发了自己一生漂泊，功业无成的感慨。三、美读诗文（读）：1、自由朗读诗文。要求：读准字音。2、欣赏课文录音。3、学生自由朗读，注意停顿、语调与感情，体味情感，读出韵味，再齐读。4、生利用文下注释自由轻声译读诗文，不懂得地方做标记。5、学生齐读后，请学生结合注释，根据自己的理解复述诗歌主要内容。）明确：群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。四、诗文鉴赏：1、整体感知

结合注释、感知诗歌。思考：这首诗写的什么内容？请在原文中找出点明主旨的那个词语。明确：怨恨2、阅读诗文，思考问题：问题（1）这首诗写的是昭君的怨恨，但是不是一开始就写她的怨恨？（明显不是）写什么？明确：写景问题（2）写的是一幅什么样的画面？

明确：“群山万壑赴荆门”，多么雄伟的图景！山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。“赴”本是一个普通的字眼，但在此作者用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。

问题（3）开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？

明确：引出歌咏对象昭君，从侧面烘托昭君的形象。两千多年前，一个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那坚强的性格的象征。

问题（4）诗歌中间两联运用了什么表现手法？请结合诗句分析。明确：对比、反衬，用典等手法来写王昭君的悲剧。有“去”和“留”的对比，离开了不该离开的古国，留在了不该留的荒漠；“生”与“死”的对比，“生前”可以“识”却没有被“识”，“死后”不能“归”却“魂归来”，将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入骨三分；“紫台”对“青冢”对比，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比多么悬殊！通过“紫台”，“朔漠”，“黄昏”，“青冢”等这些对比，反衬出了王昭君生前的不幸与孤苦和死后的孤寂与冷落，写尽了昭君一生的悲剧。“画图省识春风面”用了一个典故，写王昭君生前在汉宫不被赏识的寥落。问题（5）昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？明确：不是。有人曾为毛延寿鸣不平，写过这样两句诗：“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿”。金圣叹也曾对此发表评价，大意是：毛延寿这班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨终身，难道不是你皇上自己造成的吗？搜罗那么多良家妇女充斥后宫专供你皇上一人受用，你连亲自挑选之劳都不肯费，也未免太过分了。可见，昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的。

问题（6）“环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解？

明确：从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多么强烈啊！像这样一个美女，竟然沦落到如此下场，怎不感动？怎不伤心？一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。问题（7）昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列，不过是后宫中一位待诏的宫女，而嫁到“朔漠”却封为阏氏（相当于汉皇后），还有什么不幸和怨恨可言呢？

【明确】不能用现代的眼光看历史。囿于当时民族观念的局限，当时人对周边少数民族是耻于同类的，更何况远嫁匈奴呢？据《后汉书》记载：昭君远嫁匈奴以后，非常思念故乡，然而多次上书希望回故乡看看，都未能如愿。即使她侍奉的匈奴王死了，她还要按照当地的习俗再嫁给匈奴王的儿子，直至最后身死异国。我们姑且不论这种回乡无望的绝望对她的打击有多大，就是那种与华夏伦理纲常相悖的习俗使其无法接受的痛苦，也足以摧折人心！问题（8）《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？诗歌是不是含有什么深刻寓意呢？

1、简介写作背景（为下文归纳寓意做准备。略）

2、讨论、归纳。

联系写作背景就可知道，作者曾在十年前因上疏救宰相房王官触怒唐肃宗而受排挤遭贬。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题叫《咏怀古迹》，显然作者在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。所以，诗歌对王昭君给予了深厚的同情，也暗含了对自己怀才不遇、抱负不得施展以及羁旅他乡的苦闷和惆怅。（咏怀诗的特点：借古人写自己，抒己怀。）

昭君诗人

绝代佳人，入宫见妒才华横溢，入朝见妒

画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬

身死异国，环珮空归漂泊西南，有家难归

（千载之怨）（深沉怨恨）

五、迁移扩展

同样是“昭君出塞”的事迹，杜甫笔下的昭君是一个把“出塞”引为一生憾事、满腹“怨恨”的昭君，而在史学家翦伯赞和剧作家曹禺笔下，昭君却成了一个为了祖国的统一和民族的团结而义无反顾、欣然前往的巾帼英雄。请思考：

若以“由昭君出塞想到的……”为话题写一篇作文，你打算选取什么角度来写？

1、学生思考讨论。（前后四人一组，选代表发言）

2、教师朗读例文：《美女赌江山》《美女赌江山》柔柔弱弱的一群，没有叱咤风云,没有威风凛凛,然而,历史却在她们面前变得凄婉哀怨.尽管,她们的故事早已湮没于历史的风尘。(一)

朝为浣沙女,晚成吴宫妃.从她看到范蠡的那一记得起,就注定了西施命运的悲剧.贫贱与高贵的转变,完成在瞬间.这瞬间带来的,却是伤痛的永恒；她钟情于范蠡，却不得不弃他而伴夫差；她被夫差感动，却不得不做着背叛他的事。

在勾践与夫差的较量中，勾践赢了，赌注是江山。勾践很聪明，一个美女换来一座江山。可他又多么残忍，为了他的野心，西施付出了美貌与青春，付出了爱情与爱人！而她，只是勾践手中的一颗棋子！

有人说西施回国后被视为红颜祸水沉湖而死，有人说她与范蠡泛舟远离。我宁愿接受后者，因为我不想一直为人们津津乐道“卧薪尝胆”的勾践是这样一个忘恩负义的小人。更重要的，我不想西施本是悲惨的人生以更悲惨的故事结局。

（二）

汉宫内，汉帝御笔一点，王昭君被这漫不经心地一点，历史却因此打了个回旋。和平与战争，文明与野蛮，交往与厮杀，竟然都由一个女子柔弱的双肩来承担！

倾国倾城，汉帝盛怒之下，杀死毛延寿。她在汉帝懊悔与不舍的目光中，一步步走汉宫，走向那茫茫的大漠，走向不可知的人生……

她用自己的美貌与青春换来了短暂的和平，百十年后，当她的后代，她的族人被汉朝的骑兵赶往更恶劣的地北方，她所做的一切，只不过是统治者的缓兵之计，她，只不过是一块挡箭牌。她若泉下有知，会不会流泪，会不会心痛？只是，她已经成为那方青冢，她的情感，已经迷离在历史的风尘之中……

（三）

西施、昭君等皆为美女，因为美，她们才成为政客手中的工具：拿她们的美貌赌江山，拿她们的青春赌明天，使她们成为一代王朝的随葬品。在后人对她们或褒或贬的评价中，有谁真正理解她们的苦痛；有谁真正同情她们所做出的牺牲；又有谁真正关注她们的命运。她们的裙裾，飘扬在硝烟与战火中，使那段历史变得凝重。我用一颗虔诚的心和一支笨拙的笔，来怀念这些在历史的书页中留下深深一痕的女性！第三课时《登高》一、新课导入：１２００多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒。漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是，这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且，此时，国家正处在战乱这中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头……你听了这篇小散文，你有什么样的感受？明确：凄清、悲凉。就让我们带着这种心情走进杜甫，走进被人称作“古今七言律第一”的《登高》。二、朗读诗歌找一名同学朗读诗歌，听朗读带，齐读三、走进诗歌，鉴赏诗文问题（1）你认为最能体现作者感情的是哪个字？明确：“悲”问题（2）中国古代的诗歌大多是由景到情，这首诗哪几句是写景？明确：前四句。问题（3）前四句也就是首颔两联，写了哪几种意象？每个意象的特点又是什么？表现了语言的什么特点？明确：风——急天——高猿——哀渚——清精炼沙——白鸟—飞回落木——萧萧长江——滚滚问题（4）诗人通过这些意象描摹出了一幅怎样的画面？明确：描摹出了一幅秋风萧萧，万木凋零，江水滔滔，落叶飘飘，鸟鸣猿哀秋肃临天下的秋景图。问题（5）古人写诗都讲究练字，下面咱们就从炼字的角度来分析前四句诗，你认为哪个字用的好？好在哪儿？也就是说这个字写了什么样的景，传了什么样的情，有什么妙处？明确：（1）风急——首先，秋天本来是个容易刮风的季节，而江边的风要比其他地方的风要大得多，江边高处的风就更大，再加上诗人年老多病，当然会感到秋风特别猛烈，所以，用了一个“急”字，很传神地写出了当时季节的特点。其次，这个“急”字，还寄予了诗人当时的深切感受。秋风本来就是凉的，江边高处的风就会特别凉，所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到凉彻透骨。这种寒凉，不仅是诗人皮肤的感觉，更是诗人内心的感受。（2）天高——秋的天空是高远的，明澈的。对于心情好的人来说，秋日的天空是令人神清气爽的感觉，对于像杜甫这样一位被家愁国难所困扰，同时又疾病缠身的老人来说，秋日的天空却显得那么高不可及。所以，一个“高”字就写出了诗人孤苦无助的凄凉心境。猿啸哀——猿鸣凄切，有歌云“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”一个“哀”字，不仅写出了猿鸣的特点，也传达出了诗人心中的浓浓哀愁。渚清——“渚”是江中的小洲，站在高处朝下看，水中的沙洲显得既小又空，在萧瑟的秋风中，给人一种凄清的感觉。（3）沙白——“白”是冷色调，与前面的“清”字一起构成一幅苍凉的画面，形象地传达出诗人内心那种凄凉的情感。（4）鸟飞回——“回”字写出了鸟在风中吃力地盘旋，让诗人不由得想到了自己的艰难处境，战乱年代，诗人却有家难归，这怎能不让人感慨万千。（5）无边落木萧萧下——此句写山景。“无边”写落叶之多，“萧萧”写落叶之声。纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，也不能不让诗人联想到自己的处境，想到自己和这黄叶一样，快要结束的短暂的一生，是多么的悲凉啊！这写出了秋景的萧索。（6）不尽长江滚滚来——此句写江景。“不尽”写出了江水的源远流长，“滚滚”写出了江水的滔滔气势。永不停息的江水，不能不让人联想到时间的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”短暂的人生，在永恒的时间面前越显得短暂。问题（6）那这些景物描写带给你什么样的感受呢？明确：清冷，寒凉，凄清，苍凉，萧条等。通过以上分析，我们知道作者写的是秋天衰草凄迷，落叶飘零的萧瑟景观。中国的文人面对梧桐一叶而有天下知秋的遥想，杜甫也不例外。看到眼前的秋景，不禁将心中情与眼前景合二为一了，以我观物，物皆着我之色彩。景中有情，情中有景，我们说这种手法叫做情景交融。这种情景下，诗人不禁心生悲凉，面对眼前这萧瑟的秋景，作者悲的是“自然之秋”。以“忧国忧民”为世人所知的大诗人杜甫难道悲的仅仅是“自然之秋”吗？这首诗的前四句是写登高所见，后四句是写登高所感。问题（7）咱们来看看诗人想到了什么？万里——指远离故乡。常——说明作者经常在外漂泊。作者写这首诗的时候已经在外漂泊八年了。做客他乡，四处漂泊，自然让人心怀愁绪。百年——晚年，杜甫写这首诗的时候已经55岁了，他是58岁去世的，又体弱多病，在重阳节这一天，不能会亲访友，不能家人团聚，显得格外的孤独。读了这一联诗，我们仿佛看到一位身患重病，面色愁苦的老人，站在高山之上凛冽秋风中。问题（8）读了这一联诗，给你你一个什么样的感受呢？明确：孤独、愁苦，寂寥等。身世飘零，百年多病，风烛残年，有如萧萧落叶，已经走入人生的尾声，所以我们说作者悲的还有“人生之秋”。问题（9）那到底是什么造成了杜甫在登高时有这种感受的呢？艰难——国家艰难，战乱连连，社会动荡；个人艰难，颠沛流离，坎坎坷坷。这些几乎伴随了作者的一生。此时的杜甫是既忧国又忧民，还忧己。我国古代许多知识分子，有这样一个处世准则“达则兼济天下，穷则独善其身。”可杜甫，无论穷达皆是兼济天下。《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”苦恨——极度遗憾，遗憾的是“繁霜鬓”，遗憾自己老了，不能为国效力了，心有余而力不足。问题（10）读了这一联你是什么感受？明确：无奈。咱们联系当时的社会背景，安史之乱，国家正处在乱世之秋，一步步走向衰败，所以，我们说作者悲的还有家国之秋。前四句写景，后四句抒情，此手法为触景生情，即景抒情，借景抒情。那么全诗抒发了什么情，请同学总结一下？明确：全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。诗中，诗人通过无边无际的秋色、悲壮雄浑的气势和层次井然的章法，触情生情，情景交融，抒发了诗人丰富深沉的感慨，抒发了诗人对自然之秋的悲凉，人生之秋的感伤和家国之秋的忧思之情，表达了诗人对个人命运的伤感和忧国忧时的情怀。教师总结：我们来看，从自然之秋到人生之秋，再到家国之秋，是层层递进的。颔联“无边落木萧萧下”既是自然之秋，又是人生之秋。“艰难苦恨繁霜鬓”既是个人艰难，又是国家艰难。“潦倒新停浊酒杯”既有对人生之秋的无奈，又有对家国之秋的无奈。三悲是互相交织的，回环往复的，不是孤立存在的。也就是说，自然、人生、家国，种种悲凉，在此刻就全部交织在一起了，喷涌而出，就形成了我们现在读到的被人称作“古今七言律第一”的《登高》。被称作“古今七言律第一”，除了思想内容上的特点，咱们再来看一下诗歌的形式。律诗在形式上非常讲究对仗，通常是颔联、颈联对仗，咱们来看这首诗，除颔联、颈联外，首、尾两联也是对仗的，句句对仗。而且句内还有对仗。如“风急”对“天高”，“渚请”对“沙白”。我们说“对仗工整”，这也是它被称作“古今七言律第一”的一个原因。四、课堂小结：（1）学习了练字及其妙处；（2）通过意象描摹画面，品味情感；（3）表现手法：借景抒情，情景交融。南浦别（白居易）南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只以“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。“凄凄”形容内心的凄凉、愁苦。如泣如诉的袅袅风声，写出秋景的萧瑟、黯淡。更加烘托出离别时的“凄凄之情”。送君千里，终须一别。分手后，离人频频回望。从这一个“看”字，我们仿佛看到了离人踽踽独行的身影，愁苦的面容和睫毛间闪动的泪花。他的每一看，肝肠寸断的不仅是离人，还有送别人。离人想看却不敢看。“好去莫回头”，这一句劝慰，是想借此控制一下双方不能自抑的情感。课后作业背诵诗文2、“群山万壑赴金门，生长明妃尚有村”，哪个字用得非常传神，请结合诗句分析。3、阅读下面的诗，回答问题。（5分）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情？参考答案：1、描绘景物：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫰竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象，2、概括意境：描绘了一幅恬静优美（淡雅清新）的画面，板书

古代艳词古代艳词

/古代艳词?世间万物真稀奇；

?????????????两岸绿荫夹一溪。

?????????????洞口有泉浪滚滚；

?????????????门外无路草凄凄。

?????????????花在深山蜂难采；

?????????????巢处山腰鸟不栖。

?????????????唯有老僧常来此；

?????????????每次归去醉如泥。??????????????月白风清凉夜何;

?????????????静中思动意差讹。

?????????????雪山巢穴芦穿膝；

?????????????铁杵成针石上磨。??????????????????????????脸似桃花眉似柳；

?????????????天生一点樱桃口。

?????????????未语娇羞两颊红；

?????????????小巧身材嫩如藕。

?????????????

?????????????古来薄命是红颜；

?????????????飘泊东西难见怜。

?????????????掩泪每时闻杜鸟；

?????????????断肠尽日听啼猿。

?????????????村酒山醪偏惹醉；

?????????????墙花路草愈争艳。

?????????????漫言老蚌生珠易；

?????????????先道蓝田种玉闲。??????????????一双明月挂胸前；

?????????????紫晶葡萄碧玉圆。

?????????????夫妻调情倚怅下；

?????????????金茎几点露珠悬。?????????????香缳三尺绾芙蓉；

?????????????翠耸巫山雨后峰。

?????????????斜依玉床春色美；

?????????????鸦翎蝉翼半蓬松。?????????????象牙筠箪碧纱笼；

?????????????绰约佳人睡正浓。

?????????????半抹晓烟笼芍药；

?????????????一泓秋水浸芙蓉。

?????????????神游蓬岛三千界；

?????????????梦绕巫山十二峰。

?????????????谁把棋声惊觉后；

?????????????起来香汗湿酥胸。??????????????????????????溶溶春水漾琼瑶；

?????????????两岸菰蒲长绿苗。

?????????????只恐凤楼人待久；

?????????????玉鞭催马上鹊桥。?????????????半帘明月影瞳瞳；

?????????????照见鸳鸯锦帐中。

?????????????梦里玉人方下马；

?????????????满阶秋雨湿梧桐。??????????????????????????鸾凤相交颠到颠；

?????????????武陵春色会神仙。

?????????????红回杏脸金钗坠；

?????????????浅蹙娥眉云鬓偏。?????????????衣惹粉花香雪散；

?????????????帕沾桃浪嫩红鲜。

?????????????迎晖轩下情无限；

?????????????绝是人间一洞天。?????????????枕绘鸳鸯久与栖；

?????????????新栽雾觳斗神鸡。

?????????????与郎酣梦浑忘晓；

?????????????鸡亦留连不肯啼。?????????????十五六岁窈窕娘；

?????????????背人灯下卸红妆。

?????????????春风吹入芙蓉帐；

?????????????一枝梨花压海棠。??????????????????????????诗掩蝉纱怯晚风；

?????????????碧梧垂影路西东。

?????????????自从金谷无春到；

?????????????谁信蓝桥有路通。

?????????????良玉杯惊鹦鹉绿；

?????????????精金带束荔枝红。

?????????????鸳鸯帐里欣翻起；

?????????????羞对红颜两鬓蓬。??????????????????????????落尽棠梨水拍堤；

?????????????凄凉芳草梦中迷。

?????????????无情最是枝头鸟；

?????????????不管人愁只管啼。??????????????????????????百草斜连一道开；

?????????????为情翻作云雨台。

?????????????春风尚恋人间乐；

?????????????梨花海棠一处栽。????????????????????风动荷花水殿香；姑苏台上宴吴王。

???????西施醉舞娇无力；笑倚东窗白玉床。???????旧苑芳台杨柳新；菱歌清唱不胜春。

???????夜深不识桃源路；和露带霜暗消魂。??????????????路入桃源小洞天；乱红飞处遇婵娟。

???????玉貌花容难自弃；愿作阳台云雨仙。???????????误入蓬莱顶上来；芙蓉芍药两边开。

???????此身得似偷香蝶；游戏花丛不肯回。??????????????夜色沉沉月满庭；是谁吹彻绕云声。

???????匆匆只管翻新调；哪管催花风雨频。??????????????洞口飞琼佩羽霓；香风飘拂使人迷。

???????自从邂后芙蓉帐；不数桃花流水溪。??????????????淡月轻寒透碧纱；窗屏睡梦听啼鸦。

???????春风不管愁深浅；夜夜锦帐扫落花。?????????????????????风急云惊雨不成；觉来仙梦甚分明。

???????当时苦恨银屏影；隔帘佳人娇喘频。???????残灯暗影共魂消；红湿玉人体态娇。

???????记得巫山相送处；淡烟斜月过鹊桥。???????春衫初脱嫩红鲜；宝钗搔头玉步摇。

???????连襟拥怀春事晚；露湿杨柳不胜娇。???????久别归来兴欲飘；小窗相对话寂寥。

???????唯恐凤楼人待久；玉鞭催马上鹊桥。???????????????????????菩萨蛮???????绿窗深伫倾城色，灯花送喜秋波溢，一笑入罗帏，春心不自恃，雨云情散乱，弱体还羞颜。花嫩不禁抽，春风卒未休。????????????????玉楼春???????晓窗寂寂春情稠，尽把芳心深意诉，低眉敛翠不胜春，娇啭樱唇红半吐。匆匆已到欢娱处，轻嗔汨汨连夜雨。枕汗衾热不成眠，更尽灯残天未曙。???????????????????????????????望江南???????江南月，如镜亦如弓，冷落巫山十二峰，朝云暮雨竟无踪，如临广寒宫。花月地，天意巧为容，不比寻常三五夜，清辉香影隔帘栊，春在画堂中。???????????????????????????????满江红????????嫩日舒晴，韶光艳，碧天新霁，正桃腮半吐，莺声初啭。孤枕乍闻箫管悄，曲屏时听笙簧细。爱锦蛮柔舌，韵东风，愈娇媚，幽梦醒，闲愁泥，残香褪，重门闭，巧音芳韵，十分流丽，入柳穿花来又去，欲求好友真无计。望上林，何日得双栖，心迢递。??????????????风流玉臂何人枕一点红唇几人尝

罗裙未解春光泄薄衣难掩俏双峰

一声娇喘情已乱两条玉腿上君肩

红唇微启粉臀摇银牙轻咬雪乳颤?????????????????????????????????《解佩令》美人怒

喜容原好，愁容也好，蓦地间怒容越好，一点娇嗔，衬出桃花红小，有心儿使乖巧。问伊声消，凭伊怎了，拼温存解伊懊恼。刚得回嗔，便笑把檀郎推倒，甚来由到底不晓。

??????????????????????????《一痕沙》美人乳

迟日昏昏如醉，斜倚桃笙慵睡。乍起领环松，露酥胸。小簇双峰莹腻，玉手自家摩戏。欲扣又还停，尽憨生。

?????????????????????????

??????????????????????????《三字令》闺情

人乍起，晓莺鸣，眼犹饧；帘半卷，槛斜凭，绽新红，呈嫩绿，雨初经。开宝

镜，扫眉轻，淡妆成；才歇息，听分明，那边厢，墙角外，卖花声。十八新娘八十郎，苍苍白发对红妆．鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。

（后人续）耄耋长夜拥青娘，难进花蕊细品尝，岁月磨蹭常如是，汗流浃背放空枪。

系统稳定性意义以及稳定性的几种定义系统稳定性意义以及稳定性的几种定义

/系统稳定性意义以及稳定性的几种定义系统稳定性意义以及稳定性的几种定义引言： 研究系统的稳定性之前，我们首先要对系统的概念有初步的认识。在数字信号处理的理论中，人们把能加工、变换数字信号的实体称作系统。由于处理数字信号的系统是在指定的时刻或时序对信号进行加工运算，所以这种系统被看作是离散时间的，也可以用基于时间的语言、表格、公式、波形等四种方法来描述。从抽象的意义来说，系统和信号都可以看作是序列。但是，系统是加工信号的机构，这点与信号是不同的。人们研究系统还要设计系统，利用系统加工信号、服务人类，系统还需要其它方法进一步描述。描述系统的方法还有符号、单位脉冲响应、差分方程和图形。电路系统的稳定性是电路系统的一个重要问题，稳定是控制系统提出的基本要求，也保证电路工作的基本条件；不稳定系统不具备调节能力，也不能正常工作，稳定性是系统自身性之一，系统是否稳定与激励信号的情况无关。对于线性系统来说可以用几点分布来判断，也可以用劳斯稳定性判据分析。对于非线性系统的分析则比较复杂，劳斯稳定性判据和奈奎斯特稳定性判据受到一定的局限性。二、稳定性定义：1、是指系统受到扰动作用偏离平衡状态后，当扰动消失，系统经过自身调节能否以一定的准确度恢复到原平衡状态的性能。若当扰动消失后，系统能逐渐恢复到原来的平衡状态，则称系统是稳定的，否则称系统为不稳定。稳定性又分为绝对稳定性和相对稳定性。绝对稳定性。如果控制系统没有受到任何扰动，同时也没有输入信号的作用，系统的输出量保持在某一状态上，则控制系统处于平衡状态。（1）如果线性系统在初始条件的作用下，其输出量最终返回它的平衡状态，那么这种系统是稳定的。（2）如果线性系统的输出量呈现持续不断的等幅振荡过程，则称其为临界稳定。（临界稳定状态按李雅普洛夫的定义属于稳定的状态，但由于系统参数变化等原因，实际上等幅振荡不能维持，系统总会由于某些因素导致不稳定。因此从工程应用的角度来看，临界稳定属于不稳定系统，或称工程意义上的不稳定。）（3）如果系统在初始条件作用下，其输出量无限制地偏离其平衡状态，这称系统是不稳定的。实际上，物理系统的输出量只能增大到一定范围，此后或者受到机械制动装置的限制，或者系统遭到破坏，也可以当输出量超过一定数值后，系统变成非线性的，从而使线性微分方程不再适用。因此，绝对稳定性是系统能够正常工作的前提。相对稳定性。除了绝对稳定性外，还需要考虑系统的相对稳定性，即稳定系统的稳定程度。因为物理控制系统包括一些储能元件，所以当输入量作用于系统时，系统的输出量不能立即跟随输入量的变化，而是在系统到达稳态之前，它的瞬态响应常常表现为阻尼振荡过程。在稳态时，如果系统的输出量与输入量不能完全吻合，则称系统具有稳态误差。2、一个系统对任意有界的输入，其零状态响应也是有界的，则该系统称为有界输入有界输出稳定系统。即设Mt，My为正实常数，如果系统对于所有的激励|f（t）<=Mt，其零状态响应为|y（t）|<=My则系统是稳定的。对于不稳定系统来说，不能断言其输出幅值为有界。3、线性系统在初始条件为零时，输入理想单位脉冲函数δ(t)，这时系统的输入称为单位脉冲响应。若线性系统的单位脉冲响应函数随时间趋于零，则系统稳定。若趋于无穷，则系统不稳定。若趋于常数或者等幅振荡，这时趋于临界稳定状态。一般反馈系统如图，此时系统的传递函数为，系统的特征方程为1+G(s)H(s)=0,如果特征根落在[s]复平面的左半部分，系统就是稳定的。证明：系统输入理想单位脉冲函数δ(t)，它的Laplace变换函数等于1，所以系统输出的Laplace变换为，式中，si（i=1,2，...,n）为系统特征方程的根，也就是系统的闭环极点。设n个特征根彼此不等，并将上式分解成部分分式之和的形式，即，式中，ci（i=1,2,…,n）待定系数，其值可由Laplace变换方法确定。对上式进行Laplace反变换，得到系统的脉冲响应函数为。可以看出，要满足条件，只有当系统的特征根全部具有负实部方能实现。因此，系统稳定的充要条件：系统的特征方程根必须全部具有负实部。反之，若特征根中有一个以上具有正式部时，则系统必为不稳定。或者说系统稳定的充分必要条件为：系统传递函数的极点全部位于[s]复平面的左半部。若有部分闭环极点位于虚轴上，而其余极点全部在[s]平面左半部时，便会出现临界稳定状态。三、稳定性分析：【本文仅分析线性时不变(LTI)电路的稳定性。判断一个系统是否稳定可以从时域或复频域两方面进行讨论。本文不对含受控源电路的稳定性进行分析】例1：对因果系统，只要判断H(s)的极点，即A(s)=0的根（称为系统特征根）是否都在左半平面上，即可判定系统是否稳定，不必知道极点的确切值。某线性时不变电路的网络函数为，当输入为单位阶跃函数e(f)时，电路零状态响应的象函数为用留数法解得。考虑到0.0002<<1，取上式的拉普拉斯逆变换，。上式中的前两项是衰减函数，第三项，当t较小时，可忽略不计，但是当t较大时，这个正指数项超过其他两项并随着的增长而不断增大，则电路不稳定。实际的电路系统不会完全是线性的，这样，很大的信号将使设备工作在非线性部分，不仅使系统不能正常工作，有时还会发生损坏和危险。简单电路分析：作出运算电路图如图2，其网络函数为令分母，其根即为该网络函数的极点。解得当电路参数变化时，上式会有四种形式及相应的电路变化：当时，Pl,2如上式，是两个不相等的负实根，响应的自由分量由两个衰减的指数函数组成，属于过阻尼振荡。②当时，，此时有两个相等的负实根，属于临界阻尼振荡。③当时，上式可写为：，是实部为负的两个共轭复根，响应的自由分量是一个衰减的正弦函数，属于欠阻尼振荡。④当Rp=∞时，为两个共轭虚数根，响应为等幅振荡。以上前三种形式其网络函数的极点均在s平面的左半平面，第四种形式其网络函数的极点在虚轴上，电路均是稳定的。可见四种形式所对应的网络函数的极点仅与电路的结构及参数有关，而与激励无关。由网络函数H(s)的极点分布可以很方便地得出LTI电路是否稳定的结论。(1)当H(s)的所有极点全部位于s平面的左半平面，不包含虚轴，则电路是稳定的。(2)当日(s)在s平面的虚轴上有一阶极点，其余所有极点全部位于s平面的左半平面，则电路是临界稳定的。(3)当H(s)含有s右半平面的极点或虚轴上有二阶或二阶以上的极点时，电路是不稳定的。四、连续因果系统稳定性判断准则—罗斯-霍尔维兹准则：所有的根均在左半平面的多项式称为霍尔维兹多项式。必要条件—简单方法一实系数多项式A(s)=ansn+…+a0=0的所有根位于左半开平面的必要条件是：所有系数都必须非0，即不缺项；（2）系数的符号相同。例1?A(s)=s3+4s2-3s+2符号相异，不稳定例2??A(s)=3s3+s2+2，a1=0，不稳定例3?A(s)=3s3+s2+2s+8需进一步判断，非充分条件。罗斯列表将多项式A(s)的系数排列为如下阵列—罗斯阵列第1行anan-2an-4…第2行an-1an-3an-5…第3行cn-1cn-3cn-5…它由第1，2行，按下列规则计算得到：

第4行由2，3行同样方法得到。一直排到第n+1行。罗斯准则指出：若第一列元素具有相同的符号，则A(s)=0所有的根均在左半开平面。若第一列元素出现符号改变，则符号改变的总次数就是右半平面根的个数。举例：例1A(s)=2s4+s3+12s2+8s+2罗斯阵列：212218028.502第1列元素符号改变2次，因此，有2个根位于右半平面。注意：在排罗斯阵列时，可能遇到一些特殊情况，如第一列的某个元素为0或某一行元素全为0，这时可断言：该多项式不是霍尔维兹多项式。例2：低通滤波器的稳定性。如图4所示为低通滤波器，放大器是理想的，为使系统稳定，应满足什么条件?分析：画出运算电路图，如图5对节点列出KCL方程（2）又根据放大器部分电路,-j知，（3）由(3)得出代入(2)式，整理得：则网络函数为由劳思一赫维茨判据，系统稳定的条件是(3一K)>0，即K<3。五、稳定性的意义：稳定性是系统的的一种固有特性，它只取决于系统内部的结构和参数，而和初始条件和外部作用的大小无关。稳定性是控制系统重要的性能指标之一，是系统正常工作的首要条件。以一些工程实例来举例说明系统稳定性的意义：（1）开关电源系统不稳定现象分析开关电源中，其核心是Dc—Dc变换器，Dc—Dc变换电路能够促使直流电压实现大范围的升、降，并且实现的效率较高、比较容易控制，因此其在工业控制和电力传输等领域中应用广泛。可是，DC-DC变换电路也可能存在一定的偏差，如谐波振荡误差等，产这些偏差将直接影响到电源系统的稳定性。而采取谐波补偿电路将有效改善开关电源系统的稳定性。下面主要分析谐波振荡等引起开关电源系统丧失稳定性的原理和原因。谐波振荡是由峰值电流取样和固定频率同时工作所形成的结果，其发生的原理如下图l所示。当开关电源的输入电压和负载发生变化时，从而会引起开关电源电流发生变化，即发生扰动，在扰动产生后，系统能否趋于稳定的运作，关键在于系统电流是否对扰动如何作出收敛响应。而系统电流收敛的发生一般有两种途径，一是在空占比(D)小于0．5时产生收敛，一是空占比(D)大于0．5时产生收敛。这两种收敛环境下，系统对扰动所表现出的稳定状态是不同的。设Io为扰动没有发生时的电感电流初始值，设Aio为电流上升时产生的扰动量，设△it为电流下降时产生的扰动量，设△d为电感电流占空比发生的扰动量，设m为电流在上升时所发生的斜率，设眦为电流在下降时所产生的斜率，它们之间的关系式如下：从而可以得出以下式子：随着周期的增加，其所发生电流扰动量为所以，在Ill2／m小于1时，也即D小于0．5时，电流扰动量即电流发生的误差△i将会慢慢的衰减一直到零，从而使得系统趋于稳定；但是，如果lIlz／mt大于l时，也即D大于0．5时，电流扰动量即电流发生的误差△i将会变得越来越大，从而致使整个开关电源变得不够稳定，系统失去控制，将严重影响着开关电源系统的正常工作，~PDC-DC变换电路将不能正常工作，丧失其稳定性。(2)电力系统小信号稳定性分析和控制研究的新进展

容易重复赘余的成语容易重复赘余的成语

/容易重复赘余的成语容易重复赘余的成语(括号内的词多余，应删去)1．出乎意料(之外) 2.感激涕零(地流下眼泪)3．接踵而至(地闯进来) 4.开诚相见(地交换意见)5．刻骨铭心(地难以忘记) 6.口若悬河(地说个不停)7．满腹经纶(的才华) 8.潜移默化(地影响着)9．三令五申(地强调) 10.习以为常(的习惯)11．一览无余(地看到) 12.(广大灾民)哀鸿遍野13．(感到)爱莫能助 14.(浑身)遍体鳞伤15．(一起)并驾齐驱 16.(突然)不期而遇17．(没想到受到)不虞之誉 18.(亲眼)耳闻目睹19．(正)方兴未艾 20.(各自)分道扬镳21．(忽然)恍然大悟 22.(还)记忆犹新23．(独自)孑然一身 24.(值得)可歌可泣25．(迅速)立竿见影 26.(令人)利令智昏27．(到处)漫山遍野 28.(突然)茅塞顿开29．(更加)弥足珍贵 30.(劳苦大众)民不聊生31．(一天天)日臻完善 32.(好像)如数家珍33．(说得)闪烁其词 34.(众多的)莘莘学子35．(百姓)生灵涂炭 36.(说话音量大)声如洪钟37．(自然地)水到渠成 38.(几天几夜)通宵达旦39．(自己)妄自菲薄 40.(替他)为虎作伥41．(觉得)习以为常 42.(显得)相形见绌43．(各种)形形色色 44.(人为)蓄意破坏45．(背地里)阳奉阴违 46.(从此)一劳永逸47．(过分)溢美之词 48.(许多)芸芸众生49．(感到)自惭形秽

临床医学实习总结临床医学实习总结

/临床医学实习总结临床医学实习总结临床医学实习后，感想诸多，实习活动已经结束好长时间了，但是直到今天，实习留给我的思考还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间，也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经历之后，整个人都有所变化，现在仿佛还在变化着。对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次作业都要困难，犹豫了很长时间不能下笔。脑子里面的东西从来没有像现在这样多，但是难以将它们定位。如果下面说得太乱，还希望大家见谅。给我印象最深的是王教授讲的”结合临床量表治疗强迫症患者”.在那次课中,我第一次全面接触到了如何誊写患者病历.病历的誊写要体现以下几个部分:1患者的一般情况.姓名,年龄,职业,籍贯,住所等等.2主诉情况.即患者家属提供的有关患者的情况.3患者的现病史.患者提供的有关自己的现在患病情况.5患者个人史.包含有顺产与否,父母性格,生活环境,工作情况,学习情况,烟酒史,婚姻恋爱史,家族史等等6精神科检查.意识障碍检查,感知觉障碍检查,思维活动障碍检查,注意力障碍检查,记忆力障碍检查,智力活动障碍检查,有无自制力检查,情绪情感活动障碍检查,意志行为活动障碍检查等等.7量表测评,B超检验报告,X光检验报告等等.据王健老师介绍,全部报告要在72小时内全部写完,其中任何一项没有完成,都要打回去从做,不能给患者确诊.这部分的病历誊写要求介绍,只占全部实习教学内容的一小部分,大概只用了不到三十分钟的时间,但是我感觉它对我们医师来讲格外重要.它是医师确诊的主体思路,换句话说就是你医师的思路落实到哪一步,才能给眼前的个案定性的问题.病历的严谨与否能体现一个医院,一个医师医术水平的高低.也严重关系到确诊的准确性,直接涉及患者的就诊与治疗,干系重大.2在个人史部分.(首先老师的层次划分就十分细致,比书本上的周到.另外老师特别强调)从小学到大学的学习生活部分问得要细,几乎是只要患者有挫折就要问为什么.在家族史里,要问父母两系三代内成员近亲婚配情况.3精神检查部分要充分重视检查患者自制力有无.还有就是病历报告上面有B超检验报告,X光检验报告.以上几点是教科书上没有的部分或者没有强调的部分,而那些部分在临床实践中非常重要.按照老师介绍的病历誊写思路,给人以严肃,认真,科学,严谨的感觉.体现了人本的科学精神,值得患者信任的负责任态度.在王教授结合病历请来患者进行临床教学时,病历中所记述的各点基本全面覆盖了患者的情况,甚至比患者知道的还要多(因为有患者父母的补充在病历里)这一点明显让患者感到吃惊.据患者陈述,“在入院的时间内,感到病情有所控制,是……吃对了药了……”这就是让我感触颇深的小小的”病历报告”.自己对能够体现”责任”的亮点格外关注.”病历报告”通过实习，我感觉作为一名医务工作者在日常工作中要注重以下几点：第一，要注意个人形象。这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过，不过，相信很多局外人，包括医学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的——虽然，实际情况可能让你大跌眼镜。跨进病房那一天起，你就成了一个准医生了。尽管医生在中国的地位并不高，尽管整个病房谁都想支使你，但是，咱不能自己把自己给看扁了，更何况，没有病人会一开始就充分信任一个胡子拉碴、白大衣皱巴巴的医生，也没有MM会在第一眼就倾心于你这“批着白大衣的狼”的。所以，请注意你的形象，从头到脚，从外到里，干净整齐，清爽精神。最最关键的，就是那一袭白衣。俺当年极其羡慕医生的衣服又挺刮又够白，每星期还能换两次。可是我无论是拿奥妙、汰渍还是白猫，洗出来的始终都差强人意。因为，医院里是统一送出去洗过浆过的。那么，怎样才能让自己的白大褂混入其中呢？我们试过自己拿笔在白大衣上写个号码，（记住要用不褪色的笔）成功过几次，不过后来也懒了。男生们更是常常数星期也不洗一次。第二，请不要迟到。这是个通病，有很多人都是踩着点冲进病房的，不论是实习的，本院的，还是进修的。在心内科实习的时候，施教授曾经要求实习同学7点进病房，住院医生7点半到，主治8点到，（至于教授吗——随便你爱几点到）不过几天之后也就不了了之了。现在虽不要求早到，但底线是不要迟到。当然，现在根本也没有带教会管你，有很多带教也是迟到的楷模。但是，提倡向外科医生学习，养成早起的好习惯，把该量的血压量好，向床位上的病人都问候一下“昨晚睡得好吗？早饭吃的什么？”，有时还可以帮带教把早饭买好。这样，带教会很欣赏很感激你决定中午请你喝珍珠奶茶，病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边的（这种喧宾夺主的现象在实习中发生的概率是很大的）。第三，口袋里的东西。白大衣口袋里首先要放个小本子。那上面密密麻麻写满了东西，有希奇古怪的医嘱、综合症、药名和用法，有今天要请的会诊要开的化验单要写的阶段小结，还有各种各样的电话、QQ号码、电邮和MSN。这是你实习的见证，那上面写满了你的快乐、伤心、钦佩和怀疑。（我至今都舍不得扔）记得不要拿医院里的纸张记东西，不好看，容易丢，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠K一顿的，比如外科的老张教授。其次有听诊器和钢笔。再次多半有手机，建议查房的时候放到震动或者关机。否则教授查房查得正起劲的时候被你的铃声打断了思路，那还了得！轻则瞪你一眼重则叫高年给你打不及格重实习！口袋里最好再装一只固体胶水，这样可以避免popo在骨科的不幸遭遇。病房里确实是经常找不到胶水的。第四，如果可能的话（我强调的是如果可能，因为这属于小概率事件），在进一个科前先把相关的书本内容复习一下。事实证明要这么做是相当相当困难的！但是，还是有人做得到的。在实习的时候，一个小组的同学也可以经常交流一下大家的心得体会，这不失为一个偷懒的好办法。因为一个组里一般总有个把强人的。记得在呼吸科的时候，俺们那绝顶聪明的组长就总结了一个关于咯血病人的临时医嘱的口诀。“咯血待查原因多，收治入院查清楚。三大常规血尿粪，B超胸片心电图。肝肾功能电解质，血糖血脂血黏度。结核抗体PPD，胸部CT加增强。纤支镜再加活检，实在不行开胸查。”（具体字句记不清了，比这个还精彩）组长还教我们用画图的办法学习那复杂的心电图。所以，再次体现了分组的重要性。一直心存感激能和组长共处了一年，尽管期间经常招人误会。临床实习的几个月来，我接触了许多党员，他们之中有教授、有住院医生、有护士，他们职务虽不一样，但对工作的执着和热诚，对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的。与他们相比，我们相差甚远。我们对工作远没他们那么执着和热诚，那么精益求精。我们刚去实习的两个月兴致高昂，什么事都抢着干，每天去得早走得晚，渐渐地，有些同学就坚持不住，开始迟到了。而我，虽然从不迟到，但也不像以前去那么早，工作热情也没以前高了。想着刚去实习那会儿，只要听说哪个病人有异常体征，不管那病人是不是我管床或是不是我病区的，我都会去看，去摸，去听。可现在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么关心了。是自己都知道，不用看了吗？应该不是。往往是自己以为知道了，其实还不知道。医学博大精深，千变万化，同样一种疾病在不同病人身上的表现往往不尽相同，这就需要我们多接触病人，多思考，多总结。在与病人的接触中我们往往可以获得对疾病诊断极有帮助的临床资料。在这方面，我还做得不够，今后我应与病人多接触，对工作保持激情。我这人最大的缺点就是不够自信。我对于自己的能力总是怀疑，不敢主动争取承担某项任务，一般只是认真完成老师分配的任务，这使得我做事很被动，失去了许多提高锻炼的机会。在现在这个竞争如此激烈的社会里，不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会，不利于自身水平的提高。在实习阶段，有许多动手的机会都要靠自己争取，因此今后我应更加自信，更加主动。实习已经好多天了，对医院和科室的整个运作都有了一定的了解。现在我一边学习基本的临床操作，比如胸穿，换药，拆线等，一边向师兄师姐学习疾病的治疗和常用药物的使用。以前的诊断学和内科学是基础，不过和临床还是有些脱节。比如抗生素的使用，书本和实践真的差别非常大，而且不同的老师有不同的习惯和经验，在没有确切的病原学证据之前，都是经验用药的。药物最基本的药理机制都在大三的药理课上学过的，不过因为一直没有自己用过药所以以前花了很多时间背记的东西，现在几乎都还给老师了。不过，我想，如果经常用，应该很容易记住。呵呵，反正我对自己喋喋不休的提问从来不会觉得惭愧，师兄师姐也非常乐意给我解答。这就是实习生的优势——倚小卖小。带组的老师很忙，平时不是那么容易随时请教。这个时候，和师兄师姐搞好关系就显得非常重要了，帮忙加班多写个病历，晚一点回去也不要紧，反正年轻嘛，多跑跑腿就当时锻炼身体了。他们除了在临床的技能上面指导我，还教会我很多他们自己在实习中总结出来的经验，让我少走了不少弯路。第一次管床真的是没有什么经验，连输液计划都不会开，病人说他一直拉肚子，我知道该给点收敛剂了，但是具体用什么药，用法剂量都不知道，一切都得问，一点点学，一点点积累。今天我们老总给全内科的实习生做了个小讲课。主要是教我们读CT片。以前都学过影像学的，所以听起来也不那么费力。平时科室里面经常有疑难的病案讨论，我们组里面也会搞一些小专题。读片的机会很多，不过真正病人的片子多半都没有讲课上面的那么典型。对一个几乎没有临床经验可言的实习生来说，要读好片子，真的不是一朝一夕就可以练出来的。实习了一段时间，我还学会了处理各种的人际关系。科室里面，医生和护士的关系，医生和医生之间的关系，医生和病人及家属的关系，下级医生和上级医生的关系。。。最大的体会就是低调——别把自己看得太了不起。‘三人行，必有我师’，上级医生当然不用说，护士老师也相当棒。今天又有一个闭式引流，我去给水封瓶装生理盐水。钳子很不好使，那个金属的盖子怎么也打不开，护士老师上来几下就开了，真是帅呆了；病人也非常值得尊敬，需要我们的关心，大家互相尊重互相信任，才能战胜我们共同的敌人——疾病

大学英语四级阅读选词填空模拟题答案解析大学英语四级阅读选词填空模拟题答案解析

/大学英语四级阅读选词填空模拟题答案解析第一篇Climatechangehasclaimeditslatestvictim：Limacinahelicina，aplanktonic，predatory(捕食的)seasnailthat’samemberofthetaxonomicgroupmore(36)__________knownasseabutterflies．(Thenameis(37)__________fromthewing-likelobes(叶瓣)thetinycreaturesusetogetaround．)Inastudy(38)__________publishedinjoumalProceedingsoftheRoyalSocietyB，agroupofscientistsfromtheNationalOceanicandAtmosphericAdministration(NOAA)andOregonStateUniversityhavefoundthatthePacificOcean’sdecreasingpH—itsacidifying(酸化)，inotherwords-isdissolvingL．helicina’sthinshells．

Theresearcherscollectedseabutterfly(39)__________from13sitesalongthePacificcoast(betweenWashingtonandsouthernCalifornia，goingovereachwithascanningelectronmicroscope．Morethanhalfoftheshells(53％)fromonshoreindividuals(40)__________signsof“severedissolutiondamage，”while24％of(41)__________individualssuffereddissolutiondamage．Thestudy’s(42)__________investigator,Dr.NinaBednarsekofNOAA，describedtheaffectedL．helicinashellsashavingatexturenotunlike“cauliflower”or“sandpaper．”

Accordingtothepaper，therewasa“strongpositive(43)__________”betweentheproportionofseabutterflieswithsevereshelldissolutiondamageand“thepercentageofundersaturated(未达到饱和的)water”neartheocean’ssurface．Theresearchersconclude“shelldissolutionowingto(human．causedocean(44)_________hasdoubledinnearshorehabitatssincepre．industrialconditionsacrossthisregionandisontracktotripleby2050，”atruly(45)__________prediction．Moreover,thebroaderimplicationsforecosystemareunclear,asdamagedshellsmakeitharderforL．helicinatofightinfections，staybuoyant，andprotectthemselvesfrompredators．

A.showed

B.recently

C.protected

D.commonly

E.derived

F.samples

G.offshore

H.principal

I.noticed

J.correlation

K.encouraging?

L.seaward

M.acidification

N.grim

O.pollution

词性归类

答案解析第二篇Thesocialnetworkwillletusers“mute”messagesfromotherusersontheirtimelineswithoutthemutedperson’sknowledge，therebyavoidingthe(36)__________

processofhavingtounfollow(取消关注)，orputupwith，your(37)__________talkativeIRLfriends．Twitterrolledoutnew(38)__________toletusersbettermanagethedeluge(泛滥)oftweetstheyreceive．

Userscannow“mute”peopletheyfollow,removingthosepeople’stweetsandretweetsfromtheirowntimelines．Themutedpersonwon’tknowthatheorshehasbeen(39)__________．It’sastealthywaytoreadlesscontentfromcertainuserswithouthavingtounfollowthem．Apersoncaneasilybemutedor(40)__________at

anytime，Twittersaidinablogpost．

“Mutegivesyouevenmore(41)__________overthecontentyouseeonTwitterbylettingyouremoveauser’scontentfromkeypartsofyourTwitterexperience，”thecompanysaid．

ThoughTwitterhadbeenexperimentingwiththefeatureinrecentweeks，itannouncedthatmutingwillbe(42)__________toallusersofthecompany’siOSandAndroidapps，aswellastheTwitter．comwebsite．SomeotherTwitterapplications，likeTweetDeck，alreadyallowedmuting．

ThefeatureispartofTwitter’s(43)__________strategytomakeitsservicemoreaccessibletoawiderrangeofpeople．Followingasuccessfulinitialpublicofferin9，Twitter’sstockhastumbledinrecentmonthsasinvestorsworryaboutthesocialnetwork’s(44)__________toattractnewusers．CEODickCostolo(45)__________thatTwitterwouldmakechangestoitsinterfacethisyeartomakeiteasiertounderstandandmanage．Thecompanyoverhauled(彻底检修)userprofilepagesinAprilaspartofthiseffort．

A.silenced

B.awkward

C.unmvted

D.feature

E.embarrassment

F.unfollowed

G..control

H.extremely

I.overall

J.vowed

K.generally

L.ability

M.accepted

N.available

O.characters

词性归类答案解析第三篇Thepollof2,000adultsinEnglandwas(36)__________outaspartofthegovernment’sdrivetocurbpeople’sdrinkinghabits．

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