初中生物八年级生物知识点第六单元认识生物的多样性

本章内容概览

其次章生疏生物的多样性本章综合讲解三者具有亲热的联系。教材在简要表达了生物多样性的含义及内容后，紧接着通过表格资料，以数字的形式列举出了我国主要动植物在世界生物种数中所占的比例，直观地对生物种类的多样性进展了阐述，从而了解我国是生物种类最丰富的国家之一。在此根底上又说明白掌握生物各种性状特征的基因同样具有多样性，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性，每种生物都是一个丰富的基因库。最终，通过列举常见的多种类型的生态系统，对生态系统的多样性进展了阐述，并列举了生态系统的变化对生物种类的影响，由此得出了保护生物多样性的根本措施。重点难点提示重点：〔1〕生物多样性三个层次的内容及它们之间的关系〔2〕基因的多样性〔3〕说明保护生物多样性的意义。难点：〔1〕生物多样性三个层次的内容及它们之间的关系〔2〕基因的多样性。本章学法点津1．通过对资料的分析、争论，联系生产生活实际中对生物的观看，利用小组学习的优势和集体的才智，了解生物种类的多样性。2．联系生产生活实际，结合教材列举的利用基因多样性改进作物品种的实例，了解基因的多样性，明确基因多样性的含义及利用价位。3．回忆前面学过的“生态系统的概念和组成”以及“生物与环境的关系”，生疏生物种类的多样性和生物生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。4．阅读教材有关生物多样性的内容，在理解生物多样性三个层次含义的根底上，弄清生物多样性三个层次之间的关系。教材预习全解趣味情景导入为了保护全球的生物多样性〔〕199265日在联合国环境与进展大会期间开放签字，并于19931229日生效。缔约国第一次会议于199411月在巴哈马召开，会议建议l229日即《公约》生效的日子为“国际生物多样性日”。20235月1755201号决议，国际生物多样性日改为每年522日。什么是生物多样性呢？学习目标导航列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。说出我国生物多样性的丰富性和独特性。说明保护生物多样性的重要意义。相关学问链接50余万种，现存的动物的有150多万种。我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和一般栽培水稻屡次杂交，培育出了高产杂交水稻品种，他因此被称为“杂交水稻之父”。3．在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统的类型多种多样，一块农田、一片草原、一个池塘、一片森林都是一个生态系统。教材内容全解想一想，议一议〔106页〕这是由于人工林树种单一，养分构造简洁，不简洁形成比较简单的食物链和食物网，缺少制约害虫大量生殖的一些因素。学问点一生物多样性的内涵生物的多样性包括地球上全部植物、动物、微生物和它们所拥有的全部基因以及由这些生物和环境构成的各种各样的生态系统，它包括生物种类〔物种〕的多样性、基因〔遗传〕的多样性和生态系统的多样性三个层次。说明1995年，联合国环境规划署发表的关于全球生物多样性的巨著《全球生物多样性评估》对生物多样性给出了一个简洁的定义：生物多样性是生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。例1 生物多样性是我们赖以生存和进展的根底，生物多样性的内涵不包括〔 〕基因的多样性C．生态系统的多样性【答案】D

生物种类的多样性D．环境的多样性【解析】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。环境是生态系统的一局部，因此，生物多样性的内涵不包括环境的多样性。应选择D选项。学问点二生物种类的多样性107页“资料分析”全解从资料中可以看出，世界范围内，脊椎动物中鱼的种数最多，其次是鸟，种数最少的是两栖动物。我国脊椎动物中种数最多的是鱼，种数最少的是两栖动物。我国生物种数占世界种数百分比最小的是爬行动物，仅为5.97%。世界上种数最多的植物是被子植物，超过260000种，最少的是裸子植物，仅有850～940种。我国的植物种数占世界种数百分比最大的是裸子植物，为26.7%。资料中列举的只是已被觉察并统计的生物种类，地球上还有许很多多的生物没有被觉察。但是，目前的生物种数就足以说明，地球上的生物是极其丰富的，也是多种多样的。我国是生物种类最丰富的国家之一。争论〔107页〕①动物中我们还学过无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等；植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物；除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。②在资料表中，我国裸子植物种数在世界上占有的百分比最高，到达26.7%；爬行动物种数在世界上占有的百分比相对较少，约为5.97%。500万种到l亿种之间。我国生物种类的多样性内涵苔藓植物蕨类植物植物种子植物

生物种类的多样性居世界第三位我国生物种类多样性的特点 裸子植物最丰富，被称为“裸子植物的家乡”鱼动物 鸟哺乳动物生物种类的多样性与生态系统的稳定

位于世界前列在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。一般来说，生物的种类越丰富，生态系统的构造就越简单，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的力量就越强。点拨生态系统的稳定是通过生态系统的自动调整力量来实现的。2〔2023•山东青岛〕下表是某国家级自然保护区的动植物状况。以下内容反映了生物多样件中的〔 〕蕨类植物裸子植物被子植物两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物1231721802833117 34生态系统的多样性C．生物种类的多样性

基因的多样性D．生物数量的多样性【答案】C【解析】生物种类的多样性是指肯定区域内生物种类〔包括动物、植物、微生物〕的丰富性，即物种水平的生物多样性及其变化。从表中数据可以看出该自然保护区内的动植物种类格外丰富，反映了生物种类的多样性。应选择C选项。学问点三基因的多样性每种生物都是一个丰富的基因库〔难点〕生物的各种特征与基因的关系生物的各种特征主要是由DNADNA主要位于细胞核内的染色体上，通常状况下每条染色体上有一个DNA分子。DNA分子很长，可以分成很多个具有特定的遗传信息DNA基因的多样性打算了生物种类的多样性不同生物体内的基因有所不同，即使是同种生物的不同个体之间，其基因组成也不尽一样，所以说每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性，基因的多样性打算了生物种类的多样性。基因的多样性与动植物遗传育种基因的多样性为动植物遗传育种供给了遗传资源我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性格外丰富，为动植物的遗传育种供给了贵重的遗传资源。基因多样性在动植物遗传育种中的应用举例①改进美国大豆：20世纪50年月，美国大豆患了严峻的萎黄病，造成美国大豆产量大幅度下降，大豆生产消灭危机。2070年月末，美国科学家利用我国的野生大豆与美国的大豆进展杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，使美国从大豆进口国一跃成为大豆出口量最大的国家。②杂交水稻：我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与一般水稻屡次杂交，培育出产量很高的杂交稻品种，制造了巨大的社会效益和经济效益。留意生物种类的多样性实质上是基因的多样性，基因的多样性是生物多样性中最根本的内容，利用基因的多样性可以改进作物品种。3〔2023湖南娄底〕二十世纪七十年月末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例表达了〔 〕生物种类的多样性C．生态系统的多样性【答案】B

基因的多样性D．生物数量的多样性【解析】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同生物物种之间基因组成差异很大，同种生物不同个体之间的基因组成也有差异〔如野生大豆和一般大豆的多样性。美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例表达了基因的多样性。应选择B选项。学问点四生态系统的多样性我国有广袤的陆地、宽广的海洋、简单的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统〔如图。生物圈中众多的生物生活在不同的环境中，不同的生物与不同的生活环境就构成了生态系统的多样性。学问点五生物多样性的三个层次间的关系及其保护1．生态系统的多样性的变化影响生物种类的多样性和基因的多样性综合来看，一方面，每种生物都是由肯定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差异的，另一方面，某种生物的数量削减或灭亡，必定会影响它所在的生态系统；当生态系统发生猛烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因的多样性的丧失。例如，当动植物种类格外丰富的热带雨林变成单一的经济林后，林中的生物种类会快速削减。2．保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施生态系统中的生物种类打算该生态系统的稳定性。生态系统中生物的种类越多，生态系统的自动调整力量就越强；反之，自动调整力量就越弱。所以，当某种生物数量削减或灭亡时，必定会影响它所在的生态系统。生态系统发生猛烈变化也会影响生物种类的多样性，进而影响到基因的多样性。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。规律总结生物多样性三个层次间的关系①生物种类的多样性是生物多样性最直观的表达，是生物多样性概念的核心。②基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说每一个生物种类都是基因多样性的载体。③生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。保护生物的多样性，最根本的措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。例4 以下有关生物多样性的表达，不正确的选项是〔 〕A．生物种类的多样性实质上是基因的多样性B．当生态系统的多样性削减时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减C．当基因的多样性发生变化时，不会影响生态系统的多样性D．某种生物的数量削减或灭亡，必定会影响它所在的生态系统【答案】C【解析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，这三个层次之间是相互联系、相互影响的。生物的各种性状都是由基因掌握的，生物种类的多样性是由基因的多样性打算的，因此，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性；生态系统中有大量的生物，每种生物就是一个基因库，因此，当生态系统的多样性削减时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减；基因的多样性打算了生物种类的多样性，生物种类的多样性和生物生活环境的多样性组成了不同的生态系统，因此当基因的多样性发生变化时，必定会影响生态系统的多样性；在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统的自动调整力量越强，生态系统就越稳定，因此，当某种生物的数量削减或灭亡时，必定会影响它所在的生态系统的稳定性。应选择C选项。旁栏思考题〔见教材第109页〕提示：生态系统包括草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。典型例题剖析题型一生物多样性包含的三个层次及其关系例1 关于生物多样性的含义，以下描述不正确的选项是〔 〕A．生物圈中的生物种类是极其丰富的B．生物圈中掌握生物的各种特征的基因极其丰富C．生物圈中的生态系统是多种多样的D．生物圈中的动物的运动方式是多种多样的【答案】D【解析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多不同物种之间基因组成差异很大，同种生物不同个体之间的基因组成也有差异，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性打算了生物种类的多样性。生物种类的多样性和不同的生活环境组成了生态系统的多样性。不同动物的运动方式不尽一样，动物运动方式的多种多样是由动物种类的多样性打算的，不属于生物多样性的含义。应选择D选项。例2 以下有关生物多样性的说法，不正确的选项是〔 〕A．生物种类的多样性是生物多样性的根本形式B．生态系统的多样性发生变化会影响到生物种类的多样性和基因的多样性C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性D．基因多样性的变化会影响生物种类的多样性，但不会对生态系统的多样性造成影响【答案】D【解析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是生物多样性的外在形式，也是根本形式。生物种类多样性的实质是基因的多样性。生物多样性的三个层次之间是相互联系、相互影响的，生态系统的多样性发生变化会影响到生物种类的多样性和基因的多样性，基因多样性的变化会影响生物种类的多样性，也会对生态系统的多样性造成影响。应选择D选项。例3 生物的多样性正越来越受到人们的重视下表《中国生物多样性国情争论报告〔1998年出版〕类群数世界种数百分比/%哺乳动物581434013.39类群数世界种数百分比/%哺乳动物581434013.39鸟1244873014.25鱼38622203717.53蕨类植物2200~260010000~1202322裸子植物240850~94026.7被子植物>30000>260000>10在上表中，我国的 在世界上占有的百分比最高。除上表所列的类群外，请再举出其他的2个生物类群： 。表中的资料说明白“生物多样性”内涵中的 的多样性。生物种类多样性的实质是 。保护生物多样性对人类的生产和生活有何意义？ 。〔1〕裸子植物爬行动物、两栖动物生物种类基因的多样性有利于维持生态平衡；为人类供给生活、生产原料等〔1〕从上表中可以看出，我国裸子植物种数占世界种数的26.7%，在世界上占有的百分比最高。除上表所列的生物类群外，脊椎动物还包括两栖动物和爬行动物，还有各种无脊椎动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物等，植物还有藻类植物、苔藓植物等。从表中可以看出，我国的生物种类是极其丰富的，表达了生物多样性中的生物种类的多样性。生物种类多样性的实质是基因的多样性。生物多样性是人类赖以生存的物质根底，保护生物多样性有利于维持生态平衡等。学问力量提升重点内容总结易误易混警示每种生物都是一个丰富的基因库的缘由生物的各种特征是由基因掌握的。生物的细胞内有成千上万个基因，不同种生物的基因有较大差异，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽一样。所以说，每种生物都是一个丰富的基因库。例1 以下有关基因库的表达，错误的选项是〔 〕每种生物都是一个基因库B．一只狗的全部基因就是一个基因库C．基因库越丰富，生物物种的特征就越多D．每种生物个体的全部基因构成一个基因库【答案】B【解析】每种生物都是由肯定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差异的，它们共同构成了一个基因库。应选择B选项。误认为生物的多样性就是生物种类的多样性地球上全部的动物、植物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成生物的多样性。生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。2〔2023•兰州〕地球上生活着多种多样的生物，生物多样性不包括〔〕物种多样性B．生物数量多样性C．生态系统多样性D．遗传多样性【答案】B【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因〔遗传〕的多样性和生态系统的多样性。生物数量的多样性不属于生物多样性的内涵。应选择B选项。综合提升训练1〔2023黑龙江龙东〕被誉裸子植物的家乡的国家是〔 〕中国【答案】A

俄罗斯 C．美国 D．日本【解析】我国是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家，我国裸子植物种数占世界种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物的家乡”的美称。应选择A选项。2〔教材内容全解例2变式2023江苏苏州”具体是指〔 〕生物种类的多样性C．生态系统的多样性【答案】A

基因的多样性D．蛋白质多样性【解析】“多个物种”指的是生物多样性中的生物种类的多样性。应选择A选项。32023广东〕广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同的品种打算于生物多样性中的〔 〕A．物种多样性 B．遗传〔基因〕多样性C．生态系统多样性【答案】B

D．形态构造多样性〔遗传〕〔遗传〕的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同种生物之间的基因组成差异很大，同种生物不同个体之间的基因组成也有差异，每个物种都是一个独特的基因库。广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同的品种打算于生物多样性中的基因多样性。应选择B选项。4〔2023江西〕保护生物的多样性是在哪三个层次实行保护措施？〔 〕基因、染色体、细胞C．基因、物种、生态系统【答案】C

基因、细胞、染色体D．细胞、物种、生态系统【解析】生物多样性包括生物种类〔物种〕的多样性、基因〔遗传〕的多样性和生态系统的多样性。应选择C选项。5．阅读以下资料并答复以下问题。欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉质细嫩、味道鲜美的渡渡鸟，加上殖民者带来的猪、狗、鼠等动物，严峻危害了渡渡鸟的生存，这最终导致渡渡鸟在1690年前后灭亡。渡渡鸟灭亡之后，毛里求斯岛上的大颅榄树也面临灭亡的危急。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最宠爱吃大颅榄树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子才得以萌发。渡渡鸟灭亡是一种生物的消逝，说明人类的活动破坏了 的多样性。渡渡鸟消逝了全部渡渡鸟个体构成的基因库也随之消逝说明人类的活动也破坏了 的多样性。渡渡鸟灭亡后，大颅榄树的种子不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，很多生物失去了栖息环境，导致 的多样性和 的多样性进一步丧失。这则资料告知我们人类在进展过程中肯定要依据 办事否则会受到大自然的惩罚。保护生物的 ，保护 的多样性，是保护生物多样性的根本措施。〔1〕生物种类基因 生物种类 基因生态规律栖息环境