初中物理粤教沪科版第二十章-能源与能量守恒定律开发新能开发新能源参考教案

** 开发能源一、教学目标：供需冲突和环境问题。知道太阳能和核能是两种能源。了解直接利用太阳能的两种途径核电站的原理和特点。二、教学重难点：重点：知道能源的种类;知道能源的用途。难点：核能的利用。三、课时安排：一课时四、教学预备：有关能源挂图、录像等五、教学设计：教学内容教师活动学生活动备注教学内容教师活动学生活动备注一、核能1.核能有哪两种途径？学生答复求学生积2.说出核裂变和核聚变的特争论、沟通、答复：极参与，点。〔1〕3.核能的利用有哪些优点？〔2〕地区适应性强动学生的〔3〕清洁、安全乐观性，〔4〕富极争论、争论、沟通、答复：沟通、回〔1〕世界：答，全部二、太阳能

4.你知道世界和我国核能利核电比重最大的国家法国生完成用状况吗？ 〔2〕我国：浙江秦山核电站太阳能的利用有哪两种途争论、沟通、答复：径？ 、转变为热争论、沟通、答复：2.太阳能的利用有哪些有缺优点：源 点 〔1〕能量巨大〔2〕清洁〔3〕分散学生小结

缺点：受气候和天气影响较大看书学习地热能、潮汐能、六、板书设计：第三节开发能源〔一〕核能：原子核裂变：链式发应原子核聚变：特点：〔1〕能量密集，运输量小地区适应性强清洁、安全铀矿在地壳中储量丰富核能利用状况：世界：核发电量最多的国家：美国

课外调查核电比重最大的国家：法国广东大亚湾核电站〔二〕太阳能：利用方式：转变为电和转变为热特点：〔1〕能量巨大清洁分散影响太阳能分布的因素：〔l〕纬度因素〔2〕地形因素其它能源：地热能、潮汐能、风能等七、教学反思八、教学参考能源。一、太阳能无污染又可再生的自然能源。太阳能的热利用太阳能的热利用是通过反射、吸取或其它方式收集太阳辐阳能灶、太阳能热水器、太阳能温室、太阳能枯燥、太阳能采暖等。太阳能的光电利用太阳能转换为电能的方法很多，其中应用较普遍的就是多种，主要有硅电池、硫镉电池、碲化镓电池和砷化镓-砷化铅电池等。我国成功太阳能电池电源系统性能良好，保证了卫星的可*工作。太阳能直接转换成化学能植物的光合作用就是把太阳能直接转换成化学能“能量栽培场”〕。二、核能富的能源。核能是依*核燃料在反响堆中“燃烧”而产生的能量，它的能量巨大。235u235u2.5吨标准煤燃烧释放的热量。核能具有以下特点：核能有巨大的能量，而核燃料能量密集，用它发电，燃料的运输量小。缺乏而又需要大量能源的地区很适合建核电站。射性物质外逸的密封设备，又需要处理好核废料，以确保安全。核电站建成投产后，运转费用低，经济效益大。核电站四周居民所受的辐射剂量，通常低于大气中的自然含量。源的支柱之一。目前，世界上已有26个国家建有核电站。到1985年止，全世界3712亿多千瓦。大力进展核电站，国家是这样，而且一些进展中国家和地区，如印度、南朝鲜、罗马尼亚等也在进展1977499亿千瓦。核能将成为世界能源供给的一大支柱。60万千瓦；在广180万千瓦。三、沼气2 微生物发酵而产生的一种混合气体，其组成主要是甲烷、co、n等，详见表5-32 组成ch4组成ch4co2n2h2o2hs2％55～65 35～45 0～30～10～10～1用生物质能生产沼气，既可提高热能利用率，又充分利用了不能直接用于燃烧的有机物〔如人畜粪便〕中所含的能量，因此，进展沼气是解决农村能源问题的co2其二，垃圾、粪便等有机废物及作物秸杆是产生沼气的原料，投入沼气池后，既保护环境的作用。四、风能能利用主要有风力发电、风力提水和风帆助航等几种形式。五、潮汐能合起来即称潮汐。带动石磨进展粮食和其它农副产品的加工。潮汐水轮泵在潮流界以上的潮区界河段，有潮水顶托的江河淡水，江湖潮条件建泵站，来解决浇灌问题。潮汐发电在海湾或潮汐河口建筑闸坝，形成水库，并在其旁侧安装水电机内潮位差。利用潮汐涨落潮差的能量，推动水轮发电机组发电。资大，造价较高。六、地热能物质分异时产生的能。在地壳中，温度随着深度增加而均衡地增长，在100km1000～1500℃。作为热源的岩浆，浸入地壳某处并加热不透水的结晶500℃左右。但由于顶岩封盖压力很高，所以水蒸气仍处于液体状态，需要打井才能喷出地面。150℃以上的干蒸汽，属于高温地热田，可直接用于发电，但其数量2090～150℃之间，属90’下，属低温地热田，可直接用于取暖或洪热。地热能的直接利用技术要求低