《母鸡萝丝去散步》教案新部编

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 –20 学年度第 学期 ]任教学科： 任教年级： 任教教师： xx市试验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰大班：语言活动《母鸡螺丝去闲逛》执教者：钱月华活动目标引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。解。通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动预备10一．介绍书名，展现封面，引起兴趣。今日我们一起来看一本好玩的图画书，书名叫《母鸡萝丝去闲逛》。你从封面上看到了什么?﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚你来猜一猜这会是一个怎样的故事？﹙幼儿大胆猜测发言﹚二．观看图片，让幼儿运用已有阅历进展猜测和表述。出示图片①﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚﹙萝丝在闲逛，狐狸想吃掉它﹚﹙狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转﹚？﹙幼儿大胆猜测﹚出示图片②1.萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？萝丝脚下有什么?﹙狐狸跳起来，扑向萝丝﹚﹙向幼儿解释一下什么是“钉耙”﹚出示图片③？﹙幼儿发出快活的笑声:狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头﹚说一说狐狸被打到头时会发出什么声音？回忆一下你撞到头时的情景。﹙幼儿这时有了不同意见，最终大局部幼儿都同意用“铛”﹚幼儿边看图边听教师示范参加拟声词声情并茂表达图①②③。﹙停顿一下﹚“铛”…出示图片④萝丝又来到哪里？﹙池塘﹚？﹙他又扑向萝丝，他掉进了池塘里﹚出示图片⑤﹙经过争论打算使用“扑通”﹚④⑤﹙教师适时赐予指导﹚萝丝绕过池塘，狐狸扑上来﹙停顿一下﹚“扑通”…出示剩余图片引导幼儿用一样的方法理解故事的后半局部。看看母鸡萝丝又经过了哪些？﹙幼儿自由阅读思考﹚幼儿分组阅读，沟通争论故事情节，参加适当的表示声音的词语进展表达﹙“出溜”…，“哗”…，“咣当…嗖“…，“轰隆“…，“嗡嗡“…﹚﹙幼儿纷纷选择宠爱的情节进展表达，气氛活泼﹚诙谐幽默。【幼儿发出快活的笑声】三．争论：1.你觉得这本书里哪个情节最好笑？﹙幼儿纷纷选择感兴趣的情节发表看法﹚2.你觉得参加表示声音的词来表达这个故事好在哪里？﹙教师先不加拟声词表达﹚﹙更有意思，更好笑﹚附：图书内容附：图书内容母鸡萝丝出门去闲逛，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中心有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。母鸡连续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一母鸡连续往前走，她越过干草堆，狐狸仍旧紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。母鸡连续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一母鸡连续往前走，她越过干草堆，狐狸仍旧紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母母鸡连续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过母鸡连续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的翻开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。得。房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”