六年级数学教学计划（优秀7篇）

Word-26-六年级数学教学计划（优秀7篇）

一、同学现状简析

本班共有同学人，其中男生人，女生人，同学的听课习惯已初步养成，班上学生思想比较要求上进，有部分同学学习态度端正学习本事强，学习有办法，学习爱好深厚；另一部分同学表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，同学的计算的办法与质量有待进一步训练与提升。优等生与后进生的差距显然。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面提升同学的素养，全面提升教导教学质量，为培养更多的新型人才而奋斗。

二、教材简析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观看与探索”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

三、教学任务和要求：

1、使同学熟悉圆柱和圆锥，掌控它们的特点，熟悉圆柱的底面、侧面和高，熟悉圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌控圆柱圆锥的体积计算办法。

2、使同学理解、掌控正比例、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例举行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提升同学通过已有学问、技能解决问题的本事，培养同学应用数学的意识和周密思量问题的良好习惯。

3、利用对生活中与体育相关问题的解决，使同学学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能解决问题，进展抽象思维本事和解决问题的本事，进一步培养同学应用数学的`意识。

4、利用对生活中与科技相关问题的解决，使同学扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步进展同学的思维本事，提升解决问题的本事和增加应用数学的意识。

5、使同学比较系统地牢固地掌控有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问；具有举行整数、小数、分数四则运算的本事，会使用学过的简便算法，合理、灵便地举行计算，进一步提升计算本事；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

6、使同学巩固已得到的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌控所学的单位间的进率，可以比较娴熟地举行名数的容易换算。

7、使同学牢固地掌控所学的几何形体的特点，进一步掌控一些计算公式的推导过程和互相之间的联系，可以比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的容易画图、测量等技能，进一步进展同学的空间观念。

8、使同学掌控所学的统计初步学问，可以看懂和绘制容易的统计图表，能对统计数据作容易的分析，并且可以计算求平均数问题。

9、使同学牢固地掌控所学的一些常见的数量关系和应用题的解答办法，可以比较灵便地运用所学学问自立地解答所学的应用题和生活中一些容易的实际问题，进一步培养同学的思维本事。

六班级数学教学方案篇二

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、收拾和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算办法、圆柱和圆锥的体积计算办法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算办法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵便运用。

二、教学任务

这一册教材的教学任务是让同学：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较容易的实际问题；能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能按照其中一个量的值估量另一个量的值。

3、会看比例尺，能通过方格纸等形式按一定的比例将容易图形放大或缩小。

4、熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表精确     提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或容易的预测；初步体味数据可能产生误导。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

7、经受对“抽屉原理”的探索过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决容易的实际问题，进展分析、推理的本事。

8、利用系统的收拾和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和掌控，形成比较合理的、灵便的计算本事，进展思维本事和空间观念，提升综合运用所学数学学问解决问题的本事。

9、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、学情分析

本班共有同学45人，大部分同学对数学有上进心；有的同学的学习态度还需不断端正；有部分同学自觉性不够，上课注重力不集中；不能准时完成作业，基础学问掌控不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应强化培养他们的各种学习数学的本事，通过小组研究的学习方式，使同学在研究中人人参加，各抒己见，相互引发，自己找出解决问题的办法，体悟学习数学的欢乐。

四、教学办法：

教学办法：

1、创设愉悦的教学情境，激活同学学习的爱好。倡导学法的多样性，关注同学的个人体悟。

2、在集体备课基础上，还应同班级教师交换听课，准时反思，真正领悟教学设计意图，提升驾御课堂的本事。老师应改变观念，采纳“激励性、自主性、制造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学乐观主动学习，提升教与学的效益。

3、不增减课程和课时，不提升要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时光，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、强化基础学问的教学，使同学切实掌控好这些基础学问。本学期要以新的教学理念，为同学的持续进展提供丰盛的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立同学在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使同学在愉悦、开放式的教学情境中满足共性化学习需求，从而达到掌控基础学问基本技能，培养同学创新意识和实践本事的目的。

5、在教学中注重采纳开放式教学，培养同学按照详细情境挑选适当办法解决实际问题的意识。如利用一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，交流学问之间的内在联系，培养同学的应变本事。

6、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增加数学实践活动，让同学熟悉数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养同学热爱数学的情感。

7、强化对家庭教导的指导。引领家长遵从教导逻辑和同学身心进展的逻辑、科学育人。引领同学正确对待胜利与失败，英勇打败学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

五、课时支配

六班级下学期数学教学支配了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时能够按照本班详细状况适当灵便掌控：

一、负数（3课时）

二、百分数（9课时）

三、圆柱与圆锥（9课时）

1、圆柱……6课时左右

2、圆锥……2课时左右

收拾和复习……1课时

四、比例（14课时）

1、比例的意义和基本性质……4课时左右

2、正比例和反比例的意义……4课时左右

3、比例的应用……5课时左右

收拾和复习……1课时

自行车里的数学……1课时

五、数学广角（3课时）

六、收拾和复习（27课时）

1、数与代数……10课时左右

2、空间与图形……9课时左右

3、统计与概率……4课时左右

4、综合应用……4课时

5、数学思量……4课时文章来

六班级数学教学方案篇三

一、指导思想

仔细学习新课程理念，仔细钻研“双基双培”教学模式，大胆试试，勇于创新，努力提升同学的数学成果，并对同学举行适当的思想教导，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培养其数感，提升其计算本事，培养其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、年级同学状况分析

六班级3班现有同学64人。从新课程的角度来讲，年级人数比较多，又由于是毕业生最后紧急的学习阶段，本学期一定要重视同学的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关怀同学，了解同学，多与同学交流。在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体同学，创设舒畅情境教学，激活他们的学习动机，进入最佳学习的动态。抓好学习上有困难的同学教学。

三、教材分析

这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和收拾和复习等。圆柱与圆锥、比例和收拾和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使同学初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使同学理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。

在空间与图形方面，教材支配了圆柱和圆锥的教学。在已有学问和阅历的基础上，使同学利用对圆柱、圆锥特点和有关学问的探究与学习，掌控有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本办法，增进同学空间观念的进一步进展。

在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容。利用容易事例，使同学熟悉到通过统计图虽便于作出推断或预测，但如不仔细分析也有可能得到不精确     的信息导致错误推断或预测，明确对统计数据举行仔细、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的容易问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引领同学利用观看、猜想、试验、推理等活动，经受探索“抽屉原理”的过程，体味如何解决，感触数学的魅力，进展同学解决问题的本事。

本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动，让同学利用小组合作的探索活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培养同学的数学应用意识和实践本事。

四、努力方向：

1、仔细学习新课堂的理念，强化学习，努力提升自身的业务水平。

2、课堂上继续执行“双基双培”教学模式，并做到不搞形式化，以同学为本，提升课堂效率。

3、乐观参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。

4、多听教师的课，多听取别人的看法，取长补短，扬长避短。

5、激活本班同学的学习爱好，努力提升本班的数学成果。

6、照看到每个层次的同学，削减学困生的数量，争取毁灭不及格。

六班级数学教学方案篇四

一、教材分析

本册教材支配了分数乘法、分数除法、百分数。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养同学分数四则运算本事以及解决有关分数的实际问题的本事。分数四则运算本事是同学进一步学习数学的重要基本技能，应当让同学切实掌控。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌控百分数的计算办法，会1解决容易的有关百分数的实际问题，也是学校生应具备的基本数学本事。

在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，利用丰盛的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；利用对曲线图形——圆的特点和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的基本办法，增进同学空间观念的进一步进展。

在统计方面，支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特征，进一步体味统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的容易问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引领同学利用观看、猜想、试验、推理等活动，体味解决问题策略的多样性及运用假设的办法解决问题的有效性，进一步体味用代数办法解决问题的优越性，感触数学的魅力，进展同学解决问题的本事。

本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学利用小组合作的探索活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养同学的数学应用意识和实践本事。决问题中的作用，进展统计观念。

二、教学内容和教学任务

这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。教学任务是：

1、理解分数乘除法的意义，掌控分数乘、除法的计算办法，比较娴熟地计算容易的分数乘、除法，会举行容易的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌控求倒数的办法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的容易实际问题。

4、掌控圆的特点，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并掌控圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计容易的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体味坐标思想。

7、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地举行有关百分数的计算，可以解决有关百分数的容易实际问题。

8、熟悉扇形统计图，能按照需要挑选合适的统计图表示数据。

9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

10、体味解决问题策略的多样性，感触数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的本事。

11、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教学重难点

重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

四、教学措施：

1、创设愉悦的`教学情境，激活同学学习的爱好。

2、倡导学法的多样性，关注同学的个人体悟。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、强化基础学问的教学，使同学切实掌控好这些基础学问。

六班级数学教学方案篇五

一、学情分析

本期六（3）班共有同学48人，从上学期考试成果分析，大部分同学的基础学问、概念、定义掌控比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，灵便性不够，应用本事不够强。总的来说，大部分同学对数学比较感爱好，接受本事较强，学习态度较端正；也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应强化培养他们的各种学习数学的本事，以提升成果。

二、教材分析

1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、收拾和复习等。圆柱与圆锥、比例和收拾和复习是本册教材重点教学内容。

2、教学任务

①了解负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较容易的实际问题；能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能按照其中一个量的值估量另一个量的值。

③会看比例尺，能通过方格纸等形式按一定的比例将容易图形放大或缩小。④熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

⑤能从统计图表精确     提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或容易的预测；初步体味数据可能产生误导。

⑥经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

⑦经受对“抽屉原理”的探索过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决容易的实际问题，进展分析、推理的本事。

⑧利用系统的收拾和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和掌控，形成比较合理的、灵便的计算本事，进展思维本事和空间观念，提升综合运用所学数学学问解决问题的本事。⑨体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

⑩养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

3、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸

三、教学措施

1、充分通过远程教导资源和网络等现代化教导资源，提升课堂教学的直观性、形象性，为提升教学质量打下基础。

2、乐观学习新课程改革的理论和阅历，进一步培养同学自主、合作、探索的学习本事，使他们学的轻松欢乐，使同学由学会向会学改变，由要我学向我要学的改变，提升同学学习自主性和学习的效率。

3、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以乐观仔细的态度

来影响同学，提升同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、乐学。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的办法让同学在学习中绽开竞争，使不同的同学获得不同的进展，对后进生赋予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而增进全班教学质量的提升。

四、课时支配

一、负数（3课时.huzhidao.c.om）第一至二周

二、圆柱与圆锥（9课时）其次至五周

1．圆柱…………6课时左右

2．圆锥…………2课时左右

收拾和复习………1课时

三、比例（14课时）第六至九周

1．比例的意义和基本性质………………4课时左右

2．正比例和反比例的意义…4课时左右

3．比例的应用…………………5课时左右

收拾和复习……1课时

自行车里的数学……………1课时

四、统计（2课时）第十周

节省用水………1课时

五、数学广角（3课时）第十一周

六、收拾和复习（27课时）第十二至二十一周

1．数与代数……10课时左右

2．空间与图形…………………9课时左右

3．统计与概率…………………4课时左右

4．综合应用……4课时

六班级数学教学方案篇六

对于学校生而言，六班级是他们学校阶段的关键时期，而对于教导者来说，不但要负责他们学问的堆积与运用，还要注重他们的思想动态，做好他们的思想教导，这就使老师应当承担起比其他班级更重要的教导教学工作目标。而我作为一名六班级数学学科的教学工，也深深的意识到了这一点，意识到了应当把他们培养为优秀的学校毕业生，对他们学业的第一步，对他们的人生第一步负责。即使再苦再累，也必需打赢这一场硬仗。

回顾自己在这一学年的教学工作，因为这是我十三年教学工作以来第一次担当数学教学工作所以我是在试探中前进，似乎这里没有阅历的什么事。于是在期末阶段我就向来在思量，我做了哪些工作，在这里还是与大家沟通共享一下我教毕业班的收获体味吧。

在教学中我注重做到以下几点：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。按照教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案，写好教学反思。力求精确     把握重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知逻辑的教学办法及教学形式。重点突出，难点突破。

2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提升教学教学质量。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主体性，让同学学得简单，学得轻松，觉得舒畅，注重精神，培养同学多动口动手动脑的本事。注意综合本事的培养，故意识的培养同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提升同学的思维素养。

3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。注重听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学举行辅导。

4、坚持听课，注重学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学增进很大。

5、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。改变同学的不良学习行为，养成勤动手、勤思量的学习习惯。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

6、乐观推动素养教导和新课程改革。为此，我在教学工作中注重了本事的培养，把传授知能和进展智力、本事结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新本事。让同学的各种素养都获得有效的进展和培养。探究新的教学办法。

7、坚持单元测试制度。从同学的考试中获得反馈。做好考试总结，并对同学的薄弱环节强化讲解和加强训练。

除此，为了同学更好地学习，更好地进展，我还举行一些详细的工作。

一、六班级，对我们来说重点是毕业考，对家长来说则是“小升初”，任务都是想使同学的成果更上一层楼。虽然终极任务相同，但个中缘由还是有区分的。所以我们要做好交流。

第一，要与家长交流好。面临小升初，许多家长都会焦虑，于是他们会给孩子买各种各样的教辅资料，特殊是诸如名校招生卷等冠以高头衔的小升初的练习，而这些太难的教辅资料并不适合我们的复习教学。由于我们教学的重点——毕业考是过关考，而不是选拔考，这些教辅资料对普通水平的同学作用是低效的，甚至是有负作用的，这会使他们越做越没信念。所以这里需要和家长交流，要告知他们“欲造高楼先打桩”的道理，要使他们熟悉到惟独这样才干庇护孩子的自信念，才干使孩子有可能举一反三。

其次，要与同学交流好。与同学的交流，首先要让同学有紧迫感。过度紧急会影响正常的发挥，但是松散一定不会发挥正常。所以我们要让同学适度地紧急起来。要告知他们这一年一定是辛劳的，让他们有苦战的心理预备。同时，我们还要让同学树立自信，坚信“我的教师有好的办法教我，我有好的学习办法能够事半功倍，我有本事考出好成果”。

二、就毕业复习而言，一向以来也都是分块复习的。结合新教材，我们一定会按学校阶段的数学学习内容分成“数的熟悉”、“数的运算”、“量与计量”、“代数初步”、“几何学问”、“统计与概率”、“数学广角”和“综合应用”几大块去复习。而我这里说的分块还有一层意思，就是分工。几位任课教师能够按照自己的特长对这些学问举行分工收拾，然后资源分享。这样每位教师要收拾的内容少了，但深度一定进一步挖掘了，效果一定也更好了。在收拾每一块内容的时候，我们不妨像出试卷那样列一列该部分学问的细目表，这样就不会有重复，也不会有遗漏了。同时还应当排列题型，使每一个内容的每一种题型都能复习到，同学都能再次巩固。

三、分析是毕业班教学中很重要的一个动作，它包括两方面：分析试卷、分析同学。分析试卷，要从试卷中分析得出同学的普通性错误，找出错误的主观和客观上的缘由，从而得以有些放矢、改进教学。分析同学，首先要分析同学的学习状态。我们知道，同学在学问掌控或技能形成的中期往往浮现长进临时停顿甚至倒退的现象，我们把这种现象叫做“高原现象”。毕业复习一不当心就会变成炒冷饭。每天炒冷饭，同学难免会讨厌，就会很简单浮现“高原现象”。我研读整套教材，备课时多关注同学的爱好所在，还把各学问点串起来。惟独自己更好地把握住了教材，惟独关怀同学的爱好点，才干备出同学喜爱 的课，才干教得有深度，教得有创意，同学复习的效率才会高。

四、出一系列的过关试题，让同学过关。不过关的学生就重做这份卷子，直到过关为止。这一举措对后10甚至更多的学生都有比较好的复习效果。特殊适合在临考前一段时光举行。普通能够分成这样几类过关：按学问内容过关、按题型过关、易错题过关、答题习惯过关等。

一份耕耘，一份心得。辛劳没有白费，年级同学的数学学问水平有了显然的提升，同学学习数学的本事和办法有了显然的长进，获得了全校师生的良好评价，也获得了小学领导的认可和绝对。更令人喜悦的是，我班李静秋、张彤彤等学生在代表小学参与的全旗范围学校六班级人寿保险杯学问比赛中，分离得到了个人平均分第三名、团体平均分其次名、数学团体平均分全旗第一名的骄人成果。同学取得这样的好成果，我的心中也有一丝欣慰。其它我也深知，这份荣誉的背后，除了有自己一份艰辛，更重要的是有小学的全力支持，有小学领导正确领导，有其他老师默默的协作。所以在这里，我谢谢对我高度相信的小学领导，谢谢协作支持我的全体师生。

良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过我也苏醒地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，力争再创佳绩。

六班级数学教学方案篇七

一、学情分析

我现任六班级二班、三班两个班的数学。两个班共有同学142人。其中男生占大多数。两个班的学习存在着较大的差距。其中二班有男生35人，女生35人，整体学习习惯比较好，个别学生基础差，对数学学习没有爱好，大多数学生可以完成自己的学习目标，并且效果较好。三班男生有40人，女生有32人，有五分之一的学生没有形成一定的学习习惯，所以学习自觉性不够，此时上课注重力不集中；还有个别同学基础学问掌控不够扎实，学习数学有的困难。所以新的学期里，按照同学的学习状况，实行不同的学习办法，使同学在老师的引领下可以喜爱 数学，我还要强化培养他们的各种学习数学的本事，通过小组研究的学习方式，使同学在研究中人人参加，各抒己见，相互引发，自己找出解决问题的办法，体悟学习数学的欢乐。

二、全册教学内容及重点、难点、关键

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、收拾和复习等。

（1）重点：

①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。

②圆柱、圆锥的特点，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。

③收拾和复习学校数学学问。

（2）难点：

①比例的有关概念及应用。

②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。

③学校数学有关学问体系的建构。

（3）关键：

①运用学问迁移，采纳对照的教学办法，促使同学理解掌控比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，利用分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。

②充分通过电教媒体，利用演示，同学试验，操作，揭示逻辑，此时从而引领同学利用自主学习，合作沟通，配合探索出多种办法来推导计算公式，培养同学解决问题的本事。

③做好学校数学相关学问的归纳、收拾工作，的确做到精讲多练，使同学实现真正意义上的自主建构。

三、教学任务

这一册教材的教学任务就是让同学：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量就是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较容易的实际问题；能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能按照其中一个量的值估量另一个量的值。

3、会看比例尺，能通过方格纸等形式按一定的比例将容易图形放大或缩小。

4、熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表精确     提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或容易的预测；初步体味数据可能产生误导。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，此时体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

7、经受对“抽屉原理”的探索过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决容易的实际问题，进展分析、推理的本事。

8、利用系统的收拾和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和掌控，形成比较合理的、灵便的计算本事，进展思维本事和空间观念，提升综合运用所学数学学问解决问题的本事。

四、教材分析

在数与代数方面，这一册教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使同学初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使同学理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使同学利用对圆柱、圆锥特点和有关学问的探究与学习，掌控有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本办法，增进空间观念的进一步进展。

在统计方面，本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容。利用容易事例，使同学熟悉到通过统计图表虽便于作出推断或预测，但如不仔细分析也有可能得到不精确     的信息导致错误推断或预测，明确对统计数据举行仔细、客观、全面的分析的重要性。