一二年级美术教学工作计划1000字

Word-12-一二年级美术教学工作计划1000字

为了提高工作效率，那么，我们应当尽快为新的目标制作工作方案。事先预备好一份优秀的工作方案，让自己能更顺当的迎接工作中的挑战，一份让人满足的工作方案是什么样的呢？零思索方案网为大家呈上收集和整理的一二班级美术教学工作方案，请连续阅读本文相关内容！

一二班级美术教学工作方案【篇1】

要点：

1、运用各种原料纸张及其他资料，进行简略的工艺制造。

2、运用橡皮泥及相关资料，进行简略的泥塑制造。

难点：

1、由简略的平面折纸渐渐转为立体造型。

2、如何细腻、立体体现泥塑造型。

四、教育测验：

小组协作学习中，学习习气、熟悉的培育。

五、教育方法：

针对我校学情及二班级同学的心理和生理特点，制订以下教育方法：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激起同学的学习热心和自主性。

2、培育同学杰出的美术学习的习气。

3、重视学习过程中对美术活动的多角度的体会和测验，拓宽同学学习、体会途径，丰厚教育方式。培育同学表达自己感受和志愿的才能。

4、重视课评方式的多样性，课评标准的鼓舞性。以激起同学的学习爱好为宗旨，发挥同学的主体性和制造才能。

一二班级美术教学工作方案【篇2】

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》(试验稿)为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学方案。

二、学情分析

本册教学对象是二班级一期同学，有以下特点：

1、同学有深厚的绘画爱好。

2、同学已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进行完整的画面构思、表现。

3、同学缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

三、全册教材分析

(一)、全册共一十四课，教材编排方式较一班级教材有所转变：

1、更加重视同学活动的设计。如一班级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让同学在开心的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

(二)、依据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域：

1、造型表现：1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、13

2、设计应用：8、9、11、3(活动三)、4(活动三)

3、观赏评述：14

4、“综合﹒探究”领域：6、7、10、12

各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合。

(三)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。

四、全期教学总目标

1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学喜爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓舞同学通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓舞同学观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的力量。

五、教学进度

周次

课序

周次

课序

一二班级美术教学工作方案【篇3】

一、学情分析：

我校二班级同学因入校刚一年，年龄小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待加强培育。经过一年的培育，不少同学美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低班级同学的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发同学美术学习爱好，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育同学的形象思维力量，进展同学的制造力。

二、教材简析：

二班级上学期采纳鲁教版义务教育课程标准试验教材第三册。该教材留意将观看力量、想象力量、和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为20课时，极大的削减了课时量，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于同学爱好的培育。老师还可依据学情、教学进度自编教材。

三、单元重点难点分析：

[观赏]重点：1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发同学学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。

2、引导同学观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育同学喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和健康向上的审美情感。

难点：1、提高同学自主观赏的意识和力量。

[绘画]重点：1、进展同学想象力，制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。

2、启发同学感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。

难点：1、鼓舞同学大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。

2、引导同学认真观看生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

[手工]重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。

2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简洁的泥塑制作。

难点：1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。

2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

四、教学措施：

针对我校学情及二班级同学的心理和生理特点，制订以下教学措施：

1、注意审美力量的培育

教学中，要制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。让同学谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

2、注意创新精神和创新力量的培育

让同学在不断地探究和实践中成长进展创新思维和力量。要关心同学获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

3、创设文化情境，涵养人文精神

美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设肯定的文化情境。

4、确立同学的主体地位

培育同学凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充分的确定敬重。

5、鼓舞同学进行综合性探究性的学习

引导同学在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的力量。

6、重视同学的自评和互评

传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教育精神和“以同学进展为本”的思想，核心是促进同学的进展。要突出评价的过程和共性差异性，建立进展评价体系。

7、恰当运用多种教学手段

用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量和想象力，激发同学学习美术的爱好。

8、广泛利用各种课程资源

努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。

二班级美术下学期教学工作方案

一二班级美术教学工作方案【篇4】

一、教学目的：

通过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，提高同学的观赏水平及制造力量。

二、教学要求：

1、组织同学按时参与活动，并保持室内清洁。

2、每周按课表进行活动，全体成员必需准时到达美术室。

3、同学们应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，同学都应按时完成。

5、爱惜美术教室内的设施和用品。

三、教学内容：

1、使同学了解一些简洁的美术常识学问，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给同学自己创作作品的时间和空间。

4、观赏名人名画名作提高观赏水平。

5、进行手工制作教学，训练同学的动手力量和造型力量。

四、实行的措施：

(1)美术老师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作

在同学自愿参加的基础上，要选择各班有肯定美术基础、成果较好的同学领队。要选出有工作力量、成果也好的同学担当组长，要在老师的指导下充分发挥同学的骨干力气。

(3)支配好学习时间

依据学校的课程支配进行。

(4)订立必要制度，抓好思想工作

要教育同学自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，乐观进取的精神，促进同学的全面进展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展现同学的学习成果。

一二班级美术教学工作方案【篇5】

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》(试验稿)为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学方案。

二、学情分析

本册教学对象是二班级一期同学，有以下特点：

1、同学有深厚的绘画爱好。

2、同学已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进行完整的画面构思、表现。

3、同学缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

三、全册教材分析

(一)、全册共一十四课，教材编排方式较一班级教材有所转变：

1、更加重视同学活动的设计。如一班级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让同学在开心的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

(二)、依据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域：.03

1、造型表现：1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、13

2、设计应用：8、9、11、3(活动三)、4(活动三)

3、观赏评述：14

4、“综合﹒探究”领域：6、7、10、12

各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合。

(三)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。四、全期教学总目标

1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学喜爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓舞同学通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓舞同学观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的力量。

五、教学措施

1、注意审美力量的培育

教学中，要制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。让同学谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

2、注意创新精神和创新力量的培育

让同学在不断地探究和实践中成长进展创新思维和力量。要关心同学获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的*。

3、创设文化情境，涵养人文精神

美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设肯定的文化情境。

4、确立同学的主体地位

培育同学凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充分的确定敬重。

5、鼓舞同学进行综合性探究性的学习

引导同学在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他