0-3岁宝宝教育实施活动方案

0-3(3)2-3一、认知力量的培育1、观看力量的培育①比较外形。用一些不同外形的积木，也可用硬纸板剪成不同外形的纸配。远近的意思。③培育孩子观看的更全面，这样孩子可扩大观看的范围，促进思维的发事物。(2)进展幼儿留意力2、记忆力的培育。复述话语。随着小儿语言力量的提高，可让孩子复述成人的话语。可记忆力量的提高。数字记忆。虽然此时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆力量强，历史年月等各种数字材料。3、思维力量的培育使脸盒里的水消灭波浪，将肥皂水吹出五颜六色的肥皂泡。这可激发幼儿的古怪心，激发其学习探究的热忱，促进认知发育。归类练习。可教小儿依据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，等，以提高小儿归纳、概括的力量。，并鼓舞他说出错误所在及解决方法，以培育小儿区分问题的力量。4、想象力和制造力的培育。中，小儿可发挥自己的想象力和解决问题的力量。绘画。通过绘画可以提高小儿手眼动作的协调性。引导小儿依据自己细不同的线条搭配成的图像轮廓是否像要画的事物。音乐。幼儿两岁时就具有听成人有表情唱歌的力量，听歌曲可大大丰符合的音乐形象。二、动作力量的培育3～4足。3、连续让孩子多做动手玩耍，进展手部动作。可用积木搭楼房，和孩子手部动作。三、习惯和生活力量的培育试，而不要马上伸手相助，当孩子重复屡次尝试成功时，应鼓舞表扬孩子。四、社会交往力量的培育1、与人交往。训练小儿和别人一起玩合作玩耍，使小儿在玩耍中懂得遵的人。2、利用各种时机扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称，等等。教小儿用完整的句子表达意思，可常常让小儿看图教孩子把握一些比较抽象的时间名词、方位名词的用法，如“今日不去姥姥家，明你“等。并常常在话语中使用常用代词“我、你、他(它)、我们、你们、他们、自你拿着“、“扶着我“，“我领你走“、“抓住我的手“、“他们在踢球“、“上医院扎针“、“用手拍球“。还可以通过说“不能一边吃，一边玩“，“我有手和脚“，等等，让完整、连贯地表达意思，这对于提高小儿的沟通力量起了很大作用。3审美力量。一、认知力量的培育(1)观看事物的特性裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔，长凳子和小方凳等。②比较厚薄。让孩子拿一本小画书，你拿一本更厚一点的书，同孩子比服等其他物品。点，来培育小儿观看比较的力量。(2)进展幼儿留意力。教小儿按成人的指示、集中精力完成一件事情或一绩。可利用竞赛的形式，激发幼儿乐观性，鼓舞他集中精力。2、记忆力的培育利用玩耍培育记忆力。将几种幼儿生疏的玩具，如小动物、汽车、球每个圈中放一个小动物玩具，表示小动物的家，然后让幼儿记住每个动物家的位置，并请小动物出来玩，最终再叫幼儿将小动物逐个送回“家“--即原来的位置。图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在肯定时间内看能飞的有哪些?在日常生活中培育小儿记忆。如小儿游玩回来，让孩子回想一下玩了按成人说的先后次序去做，渐渐可用语言指导小儿按指令先后做更多的事情。3、思维力量的培育。学会数数并理解数量的概念。并有了简洁的推断力量和推理力量，学会对各种物体或现象进展简洁的比较、概么办?“等，引导小儿思考。情的结果后，做做试验看看。4、想象力和制造力的培育。角色玩耍。随着年龄的增长，生疏力量的加强，孩子渐渐能理解并仿照角色的特点，来丰富他的玩耍情节，如上公共汽车观看售票员是怎样工作的?到理发店理发，留心观看理发师的一举一动，等等。东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。音乐。培育孩子听音乐和赏识音乐的力量。教孩子理解歌曲的内容，供给的音乐形象，从而激发幼儿的想象力。二、动作力量的培育1、独脚站立练习，两脚可交替训练，使双下肢力气均衡。开头时小儿可地站立几秒钟，并渐渐训练小儿单足独站由几秒到10秒左右时间。可用竞赛的形式鼓舞小儿，使小儿能够渐渐地较稳定地单脚支撑。2、跳高、跳远练习。可在地上放一张纸或划二道线，要求小儿向前跳时跳越过去，并渐渐地增加难度，如再加一本书或一块砖，变得更高;或两本书或两块砖平放，变得更宽，让孩子练习。要留意孩子的安全，赐予适当的防护。3、进展动作协调力量。泥塑、拼贴画，既可进展小儿手动作的灵活性，小儿理解交通常识。知道先去厕所。四、社会交往力量的培育。1、与人交往。可教小儿与其他孩子一起做集体角色玩耍，通过这种玩耍们玩具，哄他们玩等，而扮演托儿所孩子的，则要认真听“保育员“的话。2