福建省厦门市五校九年级上学期化学期中考试试卷

第9页福建省厦门市五校2023-2023学年九年级上学期化学期中考试试卷一、单项选择题1.我们生活在千变万化的物质世界里．以下变化中，属于物理变化的是〔

〕A.

爆竹爆炸

B.

木炭燃烧

C.

钢水浇铸

D.

葡萄酿酒【答案】C【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别【解析】【解答】解：A、爆竹爆炸的过程中一般生成二氧化碳等物质，属于化学变化．故A错误．

B、木炭燃烧生成二氧化碳，属于化学变化．故B错误．

C、钢水浇注成钢锭的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故C正确．

D、葡萄酿酒的过程中生成了酒精，属于化学变化．故D错误．

应选：C．

【分析】物理变化是指没有新物质生成的变化，爆竹爆炸、木炭燃烧、葡萄酿酒时都有新物质生成，属于化学变化；钢水浇铸成钢锭时没有新物质生成，属于物理变化．2.社会的文明和进步离不开化学，以下事实与化学无关的是(

)A.

开展低碳经济，保护环境

B.

药物和保健品的研制

C.

开发新能源，研制新材料

D.

日环食、日偏食的产生【答案】D【考点】化学的研究领域和用途【解析】【解答】A、开展低碳经济，是研究一些含碳少的一些物质，属于化学研究的范围，不符合题意；

B、药物保健品的研制也属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，不符合题意；

C、开发新能源，研制新材料也属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，不符合题意；

D、日环食、日偏食的产生是地理研究的内容，与化学无关，符合题意。

故答案为：D。

【分析】根据化学是研究物质的组成、构成、结构、性质及变化的一门科学分析。3.同安湾、杏林湾、马銮湾“三湾〞治理是要改善厦门西海域水质，还其碧波荡漾的景色。你认为以下西海域及周边工程，不符合治理目标的是：(

)A.

建立工厂污水处理系统

B.

建造城镇生活污水处理厂

C.

建设大面积海水养殖基地

D.

建立生产和生活固态垃圾处理系统【答案】C【考点】保护水资源【解析】【解答】A、建立工厂污水处理系统，把工厂污水处理后在排放，可以防止水资源的污染，符合治理目标；

B、建造城镇生活污水处理厂，生活污水集中处理在排放，可以保护水资源，符合治理目标；

C、建设大面积海水养殖基地破坏了海洋的生态平衡，不符合治理目标；

D、建立生产和生活固态垃圾处理系统也是把垃圾集中处理，防止了污染环境，符合治理目标。

故答案为：C。

【分析】根据水资源的污染原因及防治措施分析。4.以下现象的微观解释中，错误的选项是〔

〕A.

氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同

B.

用警犬搜救地震中被埋人员﹣﹣分子在不断运动

C.

用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大

D.

水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子变大【答案】D【考点】分子的定义与分子的特性【解析】【解答】水烧开后易把壶盖冲起不是因为温度升高，分子变大，而是因为分子的间隔变大。

故答案为：D.

【分析】根据物质由微粒构成，构成物质的微粒质量体积都很小，都是不断运动的，都有间隔。5.用“〞和“〞代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反响，反响前后的微观示意图如以下图所示，以下说法正确的选项是〔

〕

A.

该反响有2种生成物

B.

该反响是化合反响

C.

每个生成物分子由3个原子构成

D.

参加反响的“〞和“〞分子的个数比是2︰1【答案】B【考点】微粒观点及模型图的应用【解析】【解答】根据反响的微观示意图可知，A、生成物中含有2种不同的分子，但其中一种分子明显是反响前的一种分子，是反响过程中剩余的一个分子〔即过量，没参与反响的分子〕，故应该是只有一种生成物，不符合题意；

B、根据反响的微观示意图，反响物中有两种分子〔由同种原子构成的单质分子〕，而只有一种生成物，是两种单质化合生成一种物质的反响，是化合反响，符合题意，

C、根据反响的微观示意图，很明显每个生成物分子应由4个原子构成，不符合题意，

D、由于这种“〞，在反响过程中有一个分子没参与反响，根据质量守恒定律，在化学变化前后原子的种类和数目不变，所以参加反响的“〞和“〞分子的个数比应是3︰1，

故答案为：B

【分析】有关微观模拟图的题目在解答时，要根据反响前后各微粒的构成确定反响物和生成物，或写出反响方程式，或直接判断参加反响和生成的微粒的个数，要注意反响后有反响物剩余的微观图，不能误以为反响后物质都是生成物。二、填空题6.用数字和化学符号表示：〔1〕3个汞原子________〔2〕2个氧分子________〔3〕4个亚铁离子________〔4〕地壳中含量最多的金属元素是________〔5〕写出以下物质的名称或化学式名称硫酸________氢氧化钙硝酸银碳酸钠化学式________ClO2________________________【答案】〔1〕3Hg

〔2〕2O2

〔3〕4Fe2+

〔4〕Al

〔5〕H2SO4；二氧化氯；Ca(OH)2；AgNO3；Na2CO3【考点】化学符号及其周围数字的意义【解析】【解答】(1)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个汞原子表示为：3；(2)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，那么两个氧分子可表示为：2；(3)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。假设表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个亚铁离子可表示为：4；(4)地壳中含量最多的金属元素是铝元素，化学式为：；(5)硫酸化学式为：；的名称为：二氧化氯；氢氧化钙的化学式为：；硝酸银的化学式为：；碳酸钠的化学式为：。【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。7.

〔1〕根据镁元素在元素周期表中的信息(如以下图所示)，答复以下问题：

镁原子的质子数为________，镁离子符号为________，写出仅由镁元素与地壳中含量最多的元素形成的化合物的化学式________。〔2〕根据A,B,C,D四种粒子的结构示意图(如以下图所示)，答复以下问题:

①原子A中的x=________；②以上四种粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子是________(填字母序号，下同)，C和________属于同种元素的粒子。【答案】〔1〕12；Mg2+；MgO

〔2〕11；D；B【考点】原子结构示意图与离子结构示意图，元素周期表的特点及其应用【解析】【解答】〔1〕根据原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，可知镁原子的质子数为12；镁原子的最外层电子数为2，容易失去，形成阳离子，所以镁离子符号为：；地壳中含量最多的元素是氧元素，根据化合物的书写原那么，镁元素和氧元素形成的化合物为：；〔2〕①原子里，核电荷数=核外电子数，所以x=2+8+1=11；②稀有气体元素的原子，核电荷数=核外电子数，且最外层电子数为8〔氦除外〕，所以以上四种粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子是D，质子数决定元素的种类，质子数相同元素的种类也相同，所以表示同种元素的是C和B。【分析】从元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。元素种类由质子数或核电荷数决定，元素化学性质由最外层电子数决定，原子里，核电荷数=核外电子数。8.写出以下化学反响的符号表达式，并答复相关问题：〔1〕水通电分解：________属于〔________〕反响〔2〕红磷在空气中燃烧：________〔3〕铁在氧气中燃烧：________，此实验需要在集气瓶底部先参加少量水或细砂，目的是：________；〔4〕铝和二氧化锰在高温条件下生成金属锰和氧化铝，写出此反响的化学式表达式：

________。【答案】〔1〕；分解反响

〔2〕

〔3〕；防止高温融化无溅落炸裂瓶底

〔4〕【考点】反响类型的判定，化学方程式的书写与配平【解析】【解答】〔1〕水在通电的条件下反响生成氢气和氧气，学反响方程式为：，属于分解反响；〔2〕红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，化学方程式为：；〔3〕铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，化学反响方程式为：

，此实验需要在集气瓶底部先参加少量水或细砂，目的是防止高温融化无溅落炸裂瓶底；〔4〕铝和二氧化锰在高温条件下生成金属锰和氧化铝，反响的化学式表达式：。【分析】根据方程式书写原那么分析，书写方程式首先要尊重客观事实，即正确书写出该反响中涉及到的物质的化学式，要遵守质量守恒定律，即按反响前后原子个数相等配平，最后标注条件及气体或沉淀符号。根据各反响类型的定义判断，化合反响符合“多变一〞，分解反响“一变多〞，置换反响符合单质化合物生成单质化合物反响，复分解反响符合双交换价不变。

9.水是珍贵的自然资源。自今年8月份同安持续高温少雨，城乡供水量屡破历史纪录。答复与水有关的问题．〔1〕保持水的化学性质的最小粒子是________(填化学式)．〔2〕以下生活中的“水〞属于纯洁物的是_____________(填编号)．A.

湖水

B.

雨水

C.

蒸馏水

D.

地下水〔3〕生活中可以用________来区分硬水和软水．生活中为降低水的硬度，可采用的方法是________。〔4〕含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化．这里的“氮〞是指__________(填编号)

A.

元素

B.

单质

C.

离子

D.

分子〔5〕家用环保型消毒液发生器中发生的主要反响：氯化钠和水在通电条件下反响生成氢氧化钠、氢气和氯气．该反响的化学方程式：________．〔6〕从水的变化看：水蒸发和水电解的微观区别是________。〔7〕爱惜水资源，应从我做起。请举出一个节约用水的事例：________【答案】〔1〕H2O

〔2〕C

〔3〕肥皂水；煮沸

〔4〕A

〔5〕

〔6〕分子是否发生改变

〔7〕如洗衣服的水二次利用来冲厕所，要写出具体措施【考点】硬水与软水，化学反响的实质【解析】【解答】〔1〕由于水是由水分子构成的，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子；〔2〕A、湖水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；

B、雨水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；

C、蒸馏水是由一种物质--水组成的，属于纯洁物；

D、地下水中含有水、溶于水的钙盐等物质，属于混合物。〔3〕加肥皂水后，生成泡沫多的是软水，生成泡沫少的是硬水，所以肥皂水能够区分软水和硬水；〔4〕含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化，这里的“氮〞不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“氮〞是强调存在的元素，与具体形态无关；〔5〕氯化钠和水在通电条件下反响生成氢氧化钠、氢气和氯气。根据质量守恒定律，其化学方程式为：；〔6〕水蒸发是水由液态变为气态，分子没有发生变化；而电解水是水在通电的条件下，分解生成氢气和氧气，分子发生了变化，水蒸发和水电解的微观区别是分子是否发生改变；〔7〕保护水资源应从我做起，如洗衣服的水二次利用来冲厕所；用洗菜水浇花等。

【分析】根据水是由水分子构成分析；根据纯洁物混合物定义分析，纯洁物是由同种物质组成的，混合物是由不同种物质组成的；根据化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合分析。10.日前，发改委、住建部联合印发?垃圾强制分类制度方案(征求意见稿)?。下面是厦门市生活垃圾分类说明：厦门市生活垃圾分类种类可回收垃圾不可回收垃圾有害垃圾纸类

玻璃

金属

塑料

橡胶厨房垃圾

灰土杂草枯枝

花卉日光灯管

电池指甲油瓶

药品药瓶

涂改液瓶假设你在整理房间时，清理出如下物品，你会把它们分别放入哪个垃圾箱(请填序号)：

A．废旧报纸；B.汽水易拉罐；C.生锈铁钉；D.矿泉水瓶；

E.烂苹果；

F.涂改液瓶〔1〕应放入“可回收垃圾箱〞的是：________〔2〕应放入“不可回收垃圾箱〞的是：________

〔3〕应放入“有害垃圾箱〞的是：________

〔4〕今年八月鼓浪屿申遗成功。作为厦门市的一名中学生，你有责任和义务保护我们的鼓浪屿，请你就怎样继续处理好鼓浪屿开展与环保之间的关系，请你就保护环境质量的角度向全市人民各发出两条建议：①________②________【答案】〔1〕A.B.C.D

〔2〕E

〔3〕F

〔4〕禁用含磷洗衣粉；生活污水、工业污水处理达标后再排放【考点】保护水资源，常用燃料的使用与其对环境的影响【解析】【解答】根据题意：〔1〕可回收垃圾包括：纸类、金属、塑料等，废旧报纸属于纸类，易拉罐、生锈铁钉属于金属材料，矿泉水瓶属于塑料；〔2〕烂苹果属于不可回收垃圾；〔3〕涂改液瓶属于有害垃圾；〔4〕从保护水资源的角度：禁用含磷洗衣粉、生活污水、工业污水处理达标后再排放等。【分析】根据垃圾要分类存放，废弃金属、纸、塑料等属于可回收垃圾分析；根据水资源的保护措施分析。三、实验题11.在实验室里，某同学用高锰酸钾制取集氧气，并进行氧气的性质实验，、结合以下实验装置图答复以下问题：

〔1〕写出指定仪器的名称：①________；②________。〔2〕请为该同学请选择制取氧气的发生装置用(填序号，下同)________，该方法制取氧气的反响化学式表达式为：________。〔3〕制取氧气时假设选用C装置来收集氧气，如何验满________。〔4〕假设用装置E收集的氧气不纯，其原因可能是：________。某同学用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是________。〔5〕二氧化碳的密度比空气大，能溶于水。实验室常用石灰石和稀盐酸在常温下反响制取二氧化碳，应选用的发生装置是________，收集装置是________。〔6〕如果用F图装置所示装置收集氧气，气体应从________(填“a〞或“b〞)端管口通入。【答案】〔1〕试管；集气瓶

〔2〕A；

〔3〕把带火星的木条放在集气瓶口，假设木条复燃，那么证明已满

〔4〕集气瓶未装满水(或未等气泡连续均匀放出就开始收集)；未塞棉花，导致高锰酸钾粉末受热进入水槽

〔5〕B；C

〔6〕b【考点】氧气的实验室制法，氧气的检验和验满，实验操作考前须知的探究【解析】【解答】〔1〕根据仪器的识别可知①是试管；②是集气瓶；〔2〕用高锰酸钾制取氧气时，需要加热，该反响生成了锰酸钾，二氧化锰和氧气，故发生装置选A，反响的化学反响方程式为：；〔3〕用向上排空气法收集氧气要验满，具体方法是将带火星的木条放到集气瓶口，看是否复燃；〔4〕用装置E收集的气体不纯，可能的原因是：集气瓶未装满水(或未等气泡连续均匀放出就开始收集)；实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是：试管口没塞一团棉花，高锰酸钾粉末进入水槽；〔5〕实验室常用石灰石和稀盐酸在常温下反响制取二氧化碳，应选用的发生装置是B；由于二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳密度比空气大，故可采用向上排空气法收集，收集装置为C；〔6〕如果用F图装置所示装置收集氧气，气体应从b端管口通入，如果从a端进入，气体会从b端逸出。【分析】根据氧气的实验室制取方法及考前须知分析；根据排水法收集时开始的气泡有装置内空气不宜收集分析；根据密闭容器收集气体时要根据密度大小确定长短导管分析，密度大那么需长导管进气，密度小那么短导管进气。12.为比拟相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：

〔1〕请写出H2O2分解的符号表达式________。〔2〕【定性研究】

如图甲，可通过观察________来定性比拟两者的催化效果。此时比照实验应控制的相同条件是________〔3〕【定量研究】

如图乙，要定量比拟两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的________。实验前必须要做的是________。【答案】〔1〕

〔2〕气泡产生的快慢(或剧烈程度)；等量等浓度的H2O2溶液、等量的FeCl3和CuSO4溶液、相同的容器等

〔3〕时间；检查装置的气密性【考点】影响化学反响速率的因素探究【解析】【解答】〔1〕过氧化氢在催化剂的作用下分解为氧气和水，符号表达式为：

；〔2〕比拟两种物质对过氧化氢分解速率的影响，可以观察二者产生气泡的速率；此比照实验应控制的相同条件：过氧化氢溶液的量以及氯化铁溶液和硫酸铜溶液的量、相同的容器等；〔3〕实验前必须要检查装置的气密性；检查该装置的气密性，可先将分液漏斗的活塞关闭，然后用双手紧握锥形瓶的外壁，然后观察注射器的活塞是否向外移动，假设向外移动，说明该装置的气密性是良好的；催化剂的催化效果越好，反响产生气体的速率越快，可通过测量产生等体积的氧气所需要的时间来分析，所需时间越短，催化效果越好。【分析】根据过氧化氢分解需要催化剂分析，确定催化剂催化效果时要设计比照实验，注意比照实验中变量的控制，保证变量的唯一性。四、综合题13.为了消除碘缺病，我国政府规定某地区居民的食用盐必须加碘。以下图为广东盐业总公司生产的加碘盐的局部标签，请根据标签图答复：

加碘盐

质量等级：二级

碘含量：20～50mg/kg

配料：食盐、碘酸钾、抗结剂

储存方法：防潮、防热、避光

食用方法：在汤、菜即将煮好时再参加碘盐、确保碘效

保质期：12个月〔1〕食用盐必须加碘的“碘〞是指________(填单质或元素或原子)；该加碘盐属于________(填纯洁物或混合物)〔2〕碘酸钾(KIO3)中碘元素的化合价为________；〔3〕从标签的“食用方法〞推测，碘酸钾的一种化学性质是________。〔4